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初三校園作文

時間:2021-08-08 15:12:48 初三 我要投稿

關于初三校園作文匯編十篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的初三校園作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于初三校園作文匯編十篇

初三校園作文 篇1

  我們的校園生活是多姿多彩的,各種各樣的節日給校園增添了幾分生計,校園中無時無刻不回蕩著同學們愉快的笑聲。可以說,我們的校園生活是一個打翻的調色盤,里面流淌出了充滿愛的紅色,生機勃勃的綠色,跳躍著的橙色……令人回味無窮。

  “春天正是讀書時。俗話說的好:“一年之計在于春,一日之計在于晨。”春天早晨的校園中飄蕩著瑯瑯的讀書聲,我們拿著課本盡情地陶醉在祖國博大精深的文化中,徜徉在英語的神奇魅力里。在我們的讀書聲中,窗外一棵棵小芽不斷向上,給春天的校園增添了幾分綠色的旋律。

  春天我們還開展了讀書接。古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”我們的靈魂在一次次的讀書中得到了升華。讀書節中,我們買書、品書、寫讀后感……豐富多彩的活動將我們的校園營造了良好的讀書氛圍,我們還成立了“小蜜蜂”讀書俱樂部,早晨、中午、晚上都沐浴在濃郁的書香里。我們還有幸見到了好幾位著名作家,楊紅櫻,曹文軒,金波……從這些作家的一次次精彩的講座中我們悟出了許多讀書的真知,更愛讀書了。

  夏天,是一個火熱的季節,我們在校園中開展了運動會。霎時,一切事物仿佛都被激活了似的,操場上條約著一個個靈活的身影,無數的運動健兒都在拼命的跑、跳、追、趕,大家都為了班級的榮譽而拼搏。這時候,不管有多熱,大家都奔到操場上為運動員們吶喊、助威,這是一個最能體現班級凝聚力的時刻,成功的喜悅都浸透在歡樂的淚水中,廣播里也傳出播音員振奮人心的聲音,所有的人都在為運動員們加油。校園中用動著迸發著火一般的紅色。

  秋天,是個收獲的季節,我們又在老師的幫助下熱熱鬧鬧地辦起了藝術節,同學們拿出了自己平時日積月累的本領,,大顯身手。書畫、樂器、歌舞、泥塑、手工……當同學們拿著自己專心寫出的書法作品;當同學們神采飛揚地演奏著自己熟悉的樂器;當同學們施展出婀娜的物資,放出嘹亮的歌喉;當同學們自豪地揮動著自己的杰作……激動的淚水伴著成功的鮮花與獎杯在舞臺中涌動著,這是我們耕耘的結晶。整個小云里洋溢著成熟的金黃。

  冬天,是個充滿想象的季節。窗外,雪花飄飄,屋內的我們正在舉辦如火如荼的童話節。我們讀童話、畫童話、寫童話,無數的氣球承載著我的想象的翅膀小時在天宇盡頭。從這個童話節中我們學會辨別假、惡、丑與真、善、美,從一篇篇深動有趣的童話中,我們品悟出了許多人生的真知,從一幕幕自編自導的童話劇中,我們的綜合能力得到了提高。冬天的校園中散落著純潔的白色。

  還有幾個月我們x年級同學就要離開這個養育了我們x年的校園了,我 最難忘的還是校園繽紛的色懷念搞活。從一次次的學習、活動中,我們的知識日益豐富,我們的能力逐漸增強,我們的思維迸發出了想象的火花。我愛校園多姿多彩的生活!

初三校園作文 篇2

  一連幾天都在下雪,紛紛揚揚地,充斥著整個校園,潔白的雪花漫天飛舞,演繹著它的柔情和骨子里透著的不羈。 我站在校園的中央,在最耀眼的地方呆看著,那撲面而來的雪瓣,不是為我飛旋,而是整個校園。 “下雪了,好美呢!” “是啊是啊,好大的雪!” …… 周圍的同學無不歡快的感嘆,是啊,這么美的雪花,每個人都會喜歡吧,眼前又不經意的浮現出小A在漫天飛舞的大雪中揚起的干凈的笑臉:“好美哦!”那一瞬間,所有的雪瓣都繞著她飛旋,美麗的飛旋…… 我和小A每天都穿梭于這個熟悉的校園,每天都從那個終年不變的大樹下匆匆走過,每天都相互靠著坐在樹下埋怨學校的高壓政策,每天都一起笑著做那堆成小山的作業…… 有小A在的校園生活,雖然很忙碌,但每天都很充實很快樂呵! 小A喜歡白色,無辜的顏色,純潔的顏色,雪的顏色。很多個下雪的天,校園比任何時候都顯得純凈,美麗。

  我和小A手牽手踩在厚厚的積雪上,滿足的笑著!整個校園仿佛都在陪著我們笑。那個時候我感到我們都永遠的屬于這個校園,永遠的。 后來小A走了,去了另一所中學。我茫然了,沒有小A在的校園,還會像以前一樣溫暖如故么?還是以前那個我們深深戀著的校園么? 也許永遠也不會了,再也沒有人每天陪我走進校園了,再也沒有人和我一起背靠著聊天睡覺了,這就如同我們再也回不到以前了。 我蹲下來難過的哭了。 每天依舊忙碌,卻只有了一個人,不再充實快樂,變得很空虛。 只帶那天收到小A的信,她說:“我們都永遠的屬于那個可愛的校園。那些美麗的如夢的日子,都是無法取代的。我并沒有離開,也不會忘卻。要記住,我們我們一起走過的校園,是永遠無法取代的依戀。而現在,就算不在一起,也要努力的快樂的'生活,堅強的追尋屬于自己的夢!” 盡管在不同的地方,盡管相隔很遠,但那兩個女孩,仍能相互扶持的走下去,因為:他們都不曾忘記一起走過的日子,一起愛過的校園,永遠無法取代的依戀。 “而那過去了,將會成為親切的懷戀……”

初三校園作文 篇3

  隨著我國科技的快速發展,從第一架飛機到神舟一號成功發射,都傾注著科學家的心血。隨著社會生活節奏的加快,汽車,公交車,摩托車等,都成了人們的主要交通工具。

  然而,它也給地球母親帶來了不可磨滅的傷害:各種各樣的車子在馬路上奔馳。天上,是陣陣烏黑的“瘴氣”;地上,是喇叭在擁堵的大道上高歌。

  這是我們的地球,這是我們的家園!我們應該綠色出行,低碳出行。每天騎騎自行車,走走路,不僅能使空氣少一份污染,還能讓道路多一份寬敞。

  這是我們的地球,這是我們的家園!我們應該綠色出行,低碳出行。每一條道路都是地球母親的血管,而在馬路上行走的人們就像是不斷流動的血液,一旦塞車,這一條血管將不再供血,是多么可怕啊!

  這是我們的地球,這是我們的家園!我們應該綠色出行,低碳出行。多乘一趟公交車,不讓她一天比一天虛弱;少開車,不讓她整天唉聲嘆氣;騎騎自行車,不讓她在病房里掛點滴。

  這是我們的地球,這是我們的家園!我們應該綠色出行,低碳出行。對于頻繁出現的交通堵塞現象,我提出幾個小點子:

  1.可以調節各公司的上下班時間,提前或延后相應的時間,避開上下班高峰期。

  2.可以盡量多建一些天橋。

  3.提倡各公司能使用廠車接送,減少私家車的流動,從而減少堵塞現象。

  4.加大亂停,亂放,亂闖的處罰力度。

  5.每天高峰期可以通過手機短信的方式,提醒各車主那幾條主干道比較擁擠,盡量繞道而行。

  6.限制私家車在上下班高峰期的行駛時間。

  家園只有一個,地球不能克隆!我們不妨放慢生活那匆促的腳步,認真看看路邊的景色,也許它們值得你用心去交流。

初三校園作文 篇4

  住在校園里的春,即使到金風送爽、霜林染醉的時候,即使到了大雪漫天,一片瓊瑤的時候也會永留心中。——題記

  秋天降臨,校園花事漸衰,老師讓我們在緊張的期中考試后,走走校園的角角落落,去放飛一下心靈。

  陣陣冷風吹過,綠油油的雜草失去了往常的活力,顯出疲憊的樣子。枯黃的樹葉兒,畏懼了,憔悴了,成片成片的隨風逝去了。梧桐樹光禿禿的樹干,干癟的樹皮演繹出一棵樹經歷的滄桑,前幾天還開得像錦繡一樣的廣玉蘭,也英雄白頭,美人垂暮。大雁歸去,正做著最后的告別。

  校園的景色,頗有“枯藤老樹昏鴉”的滋味兒。

  但是人們心頭的春,在悄然生發欣欣向榮。

  我漫步在環校路上,四周一片寂靜,只是偶有尖銳的蟲鳴劃破寂靜的夜空。秋日殘蟲的悲鳴,令人不寒而栗。夜深了,地面透著深秋的寒意,夜色顯得更加僵硬和沉重。驀地,凝固的黑卻透出了一點亮光,那是從宿舍的窗戶里流出來的。我心里一愣,仿佛有了透視的能力。我看見一位年老的教師在伏案苦寫。筆尖飛速的在紙上波瀾不驚的劃過,我想他也許在備課,努力搜索自己的知識寶庫,不遺余力地為學生傳授經驗,總結教訓;他也有可能在寫課堂總結找出課堂的優點,發現課堂的不足并尋求改正的辦法;他或許在批改作業,思考怎么才能幫學生改正錯題。他應該在做班會安排,考慮班上存在的問題及整頓的辦法。只見他神情專注,一會兒面露欣悅之色,一會兒又寫滿激動之情,一會兒又呈現愁苦之態。他的身影好似鐫刻在深重的黑夜中,在黑色的帷幕里演繹了這一幕幕生動感人的情境。

  懷著敬畏的心,我踱回教室,許多同學已經開始寫作,有的同學看書尋找靈感,寫作的同學或笑或顰,已然完全忘記了世界萬物,完全融入到寫作當中去了。還有些在鉆研難題的同學一絲不茍,神情專注。從他們的眼神中我讀出了那種對知識的如饑似渴,他們要把這知識像空氣一樣的吸入鼻中,他們忘我的樣子著實可愛又美麗。窗外夜露霜重,屋內熱火朝天,生機勃勃!

  我很自然的把這情景同剛才看見的情景聯系起來,年老的一輩為年輕一輩辛勤工作,年輕的一輩也不辜負年老一輩的期望,還有比這更動人的嗎?我仿佛看見,春天又回到校園:雜草又綠,恢復生機,但毫不放縱,為百花騰出充足的空間;樟樹的葉子調皮的很,從枝頭竄出可愛的小腦袋在風中微微點頭;梧桐樹也掛滿了絨絨的飾品,沒有老樹的辛酸;廣玉蘭剛剛露出蓓蕾,就驚艷了四座,引無數綠葉追捧;大雁按捺不住激動的心情,又打算來這兒玩一番。

  人們心頭的春,萬紫千紅,生機盎然。

  鄭板橋有詩曰“閉門只是栽蘭竹,留得春光過四時。”我們不栽蘭,不種竹。我們不怕韶光易逝,因為我們就是播春的使者!

初三校園作文 篇5

  漫長的暑假,在消逝。綠蔭散得很茂密,映在馬路上。置身與其中,還是那么熱,汗水絲毫沒有止住的意思。

  那天我和微去了學校本部――開學要上的地方。暑假中的學校沒有以往的生機,卻在午后陽光的籠罩下,很美。我和微走在教學樓下,步子很慢,卻從未有過的輕松,心也很舒服地游蕩。我們抬頭望著將要踏進的教室,在三樓。針對這座教學樓,教室在第三層我們都很滿意。一共五樓,一二樓太低,會有被人重重踩在腳下的感覺。四樓,這個數字相信沒有多少人喜歡,雖然也被夾在中間,安全感卻沒有三樓的足。五樓,則會讓我覺得天塌下來反正有它頂著的怪想法。這么一想,三樓便成了這座樓的最佳方位。

  微的想法和我差不了多少。此時的學校不同與往日的周末,雖然都是那么靜,卻還彌漫著一股空蕩的香,像是在輕輕地睡,等到開學那一天,又蘇醒過來。籃球場被撒上很濃的陽光,站不了一會,就能曬出汗。籃球架被砸出了一道很淡的裂痕,被陽光罩著,更像是被曬出的裂痕。架上的汗味還沒有完全散去,因為它被披上過無數的外套,直到暑假,還彌留在上面。

  我和微將傘和水瓶放在籃球架旁,練起投球來。站在教學樓上看我們,就會有兩個笨拙的身影在籃球架下來回的投籃,兩個身影一來一回,長發會在空中不停地畫狐。籃球拍打在地面上的聲音,在此時變得很響,也很長,沒一聲都有些懶洋洋的回蕩在學校的各個角落。籃球的聲音并沒有打破沉睡的校園,只是像沒有節奏的呼嚕聲。每一聲尾音都讓整個校園顯更加空蕩。陣陣的回蕩溶在午后的陽光里,就只有一起一落的籃球聲。

  陽光稍微的淡了,我和微的力氣也淡了,前面的劉海濕了,貼在額頭上。散發出微微的汗味。我們都不是會打籃球的人,每個人大概只進了六七球,最后一球落地時滾了好遠,最后停在球場的中央。我們站在西邊的籃球架下,我看著前方的球孤獨的立在夕陽下,還劃出了道不短的影子,忽而覺得這個畫面好美。

  走出本部的校門,在路過呆上了一年的分部時,又不禁走了進去。很小的籃球場上有幾個陌生的男孩在打籃球,架上是兩件被丟上去的外套。陣陣的回蕩溶在了黃昏下,更加的美了。我和微順著分部不大的操場走過一圈后,打籃球的幾個也準備要走了。我和微明白了這是新生,望著幾個大漢淋漓的學弟,曾經呆了一年的教室就要轉讓給他們了,我們的初一過去了。

初三校園作文 篇6

  初三的第一次期中考試剛剛過去,默然(驀然)回首才發現多少個日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數清身后那串歪扭而凌亂(零亂)的腳印,一年的尾聲又將來到,新的一年又再(在)向我招手——十一月的鐘聲以(已)敲響!哎!!!'光陰似箭,日月如梭'步入初三已經兩個月了!初三校園生活為主題的作文初三校園生活為主題的作文

  還記得剛進入初三的時候,老師語重心長的對我們說:'今年寧可多掉幾斤肉,也

  不能在明年的六月后悔!'校長也對我們班拖(寄)以重望。家長更是比我們還緊張。在一層層的壓力下,原本不緊張的我們也??

  初三,對于這個詞我們有幾分激動幾分欣喜,還有幾許迷茫幾許恐惑。初三,沒有了鮮花和小鳥;初三沒有了歌聲和笑語;初三沒有了玩耍和游戲,初三只是在家與學校的兩點一線內單調的活動!若要用顏色來形容初三與兒時的差別,那么兒時是五光十色的,而初三則是黑白的!

  初三到了,一切'干擾'是不是應該靜靜的走開?我是不是應該淹沒在習題與考試匯成的大海?

  在初三,我們成熟了許多,懂事了許多。'初三'你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,你讓我猛然清醒——懂得了學習的重要。我對你的感情十分復雜:是感謝還是抱怨!我毅然選擇'感謝'。

  '初三'你的到來仿佛在告訴我命運之舟已經出現,六月的戰鼓已經打響,吹起了最后沖刺的集結號!

  加油!現在就行動起來,去爭取那屬于你的美好明天!初三校園生活為主題的作文

  評語:面對初三各種無形的壓力,作者沒有抱怨,而是選擇“吹起最后沖刺的集結號”!作者有這樣的心態對待學習最為可貴,壓力也是動力,相信你能一定取得好成績。

初三校園作文 篇7

  任思緒紛飛,構思我殷殷追尋的青春圣地——理想中的校園。

  ——題記

  那校園,是我們揮灑歡笑和汗水的地方;那校園,是我們學習成長的搖籃;那校園,是我們通往夢想彼岸的橋梁;那校園,是令我神弛的地方,有著我夢幻般的歌謠,有著我燦爛的笑靨如花,有著我青春年少的張揚。我夢中的校園,我理想中的校園,在我的期盼下,她揭開了如蟬翼般的面紗,令我領略到了她的神美。

  夢中那美倫美奐的校園呵,她是如此獨特。碧草在熱情的土地上延續著它們不屈的生命,如綠毯般的綠啊!綠得有致,綠得蓬勃,綠得溫柔。繽紛多姿的花兒們如著裝絢麗的少女,在綠毯上,和著青綠的大樹為她們奏響的樂曲,應著鳥兒們的伴唱,迎著那斑斕的彩蝶,歌舞在校園的每個角落,散香如詩,一齊點綴著雄偉的高樓,一齊點綴著校園內的大道曲徑,一齊點綴著古色古香的亭臺軒榭,一齊點綴著多彩的文化長廊,而那新荷亭亭玉立于清澈的池塘中,演繹著她們那“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的魅力……夢中校園內處處是一幅色彩明麗的油畫,處處香氣怡人,給予同學們無限的愉悅!無限的蓬勃!無限的光明!

  越過了秀麗的校園景點,步入那嶄新清潔的教學樓,我聽到的是校園內帶著無限朝氣的瑯瑯書聲,看到的是同學們自主學習的身影。課堂上,在講臺上滔滔不絕的是自主學習的同學們,老師只在旁邊指導。教有方,學有趣,同學們積極參與課堂,主動學習,有效學習,那是同學們最理想課堂啊!在課后,同學們又開始熱火朝天地討論了起來,各抒己見,教室里洋溢著如火般的好學氣氛。傍晚時分,怎聽見校園大道曲徑上同學們匆匆忙忙的腳步聲?原來同學們趕著上教室學習呢。而在那明亮寬敞的圖書館呢?安靜的室內只聽到輕輕的翻卷聲,同學們從書中尋找自己心中的至寶。校園里,同學們都沉浸在神秘的知識金字塔中,你追我趕,勇于拼搏,開拓進取。

  當我在為校園里的同學們的好學精神所感染時,我驟然發現,其實我理想校園內還有著更讓我著迷的——和諧的人際關系,在那精致小亭下,有著老師和同學們的開懷暢談;在那碧綠的草地上,有著女生們的嘻嘻哈哈;在那寬闊的足球場上,有著男生們的團結拼搏。“你有困難,我幫你,你有不便,我理解你”的精神蔚然成風,吹蕩在校園的每處。和諧,不僅再是口頭上的停留,而是在行動上的印證。

  我那獨特的夢中校園啊,那獨特的圣地啊,我追尋你,追尋你那獨特的美,追尋你那堅韌不撥的好學,追尋你那和諧的人際關系。愿我能追尋到你的身影!生活在你的懷中!陪我踏向我那有著無限希望的明天!

初三校園作文 篇8

  冬天來啦!大地變了,校園變了。.

  一陣寒風吹過。灰蒙蒙的天下了小雪粒,打在校園的樹上、房頂上……沙沙拉拉地,象是在彈一只輕快的音樂。突然,小雪粒不辭而別,雪姑娘來了,象鳥一樣輕盈,從空中飄落下來,親吻這就別重逢的大地。很快校園換上了一件銀色的大衣,顯得格外素雅、美麗。

  你看:樹木的枝椏上掛了一條條銀項鏈,小草莖上串上了一顆顆晶瑩的珍珠,花兒也竭力顯示自己的美,……這時的花園,花壇簡直成了水晶宮。一些淘氣鬼鉆進了水晶宮伸出幾雙凍僵的小手,摘下一掛掛冰串高聲叫著:“賣冰糖葫蘆喲——”“買冰糖葫蘆喲——”

  雪停了,太陽公公露出了笑臉,他大概喜歡雪姑娘吧!把她緊緊抱住了。雪姑害羞地掙扎著,終于逃脫了,不知躲到那里去了。這時的校園濕漉漉的,樹上、屋檐上滴滴答答地淌著冰雪珠兒,這大概是雪姑娘在狂歡之后流下的淚水吧。

  校園,初學的校園,你雖無鳥語花香,但給我們帶來了歡樂。

初三校園作文 篇9

  我們身在花都成教,我們在燦爛的微笑,在天真的微笑,不需要那華麗的顏料來調色,而我們年輕的心則輕易的萌發出歡樂的樂章,宛如就在這芙蓉山,山上清澈涌動的泉水一般,在這里縈繞和流淌,洗去那冬天的漠然,秋天的寂寥,同樣也洗去夏天的浮躁,那神仙般的笑意把人們的心都給熏暖了,不見那偕行的人兒是那寂動的春響。

初三校園作文 篇10

  如果給每一個年輕的生命下一個定義,我想那一定會與夢想有關,試問哪一個人不是為夢想這一終極目標奮斗?沒有了夢想,我想人生也就失去了意義吧。對于現在的我們來說,身處的這個校園,這方土地,便是我們夢想的起點,遠方還太過遙遠,為何要苦苦追尋?收回目光,細想這短暫的初中三年,豈不是人生中最美好的夢?

  我慶幸自己能夠坐在這里,和其余的五十多人兌現十二點四億分之一成為同班同學的奇跡;我慶幸自己能站上領獎臺,捧回刻有自己名字的燙金的證書;我慶幸自己能走在廈門最古老的校園,看著一群年輕富有活力的生命在跳動……這一切的一切,哪怕是長達六年的小學生活都無法帶給我的。我熱愛這種忙碌、快樂而充實的生活,像是寫在方格紙中規整的字,內心卻蘊含了一種無限的瘋狂與放肆。這是夢想的力量,是這般初中生活帶給我的力量。

  我一直覺得一切都發生得像夢一樣,但都真實得讓人無法否認。對于我來說,這初中帶給我最多的是溫暖,是在繁重的課業之后令一個閃光的字眼,友誼。像是命中注定一樣,身后突然就閃現出支持的力量,他們對我微笑,燦若桃花,他們最終會成為我生命中的溫暖,不離不棄地照耀著我,成為我生命里的光源。我曾經讀到過這樣一句話:“我的朋友是我活下去的勇氣,他們給我茍且的能力,讓我面對這個世界不會蒼皇。”我想我終于領會到了它的含義,當我體會到成功或是失敗,總會有人在角落里為我鼓掌,或是替我擔心。這是我在這三年中收獲的最寶貴的夢。

  這三年的生活,我要把它當作我夢想的起點,無論是關于未來,還是成長。我總認為,無論如何,夢想始終會如影隨形地伴著我。時光的洪流中,我們總會長大的。

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