精選植樹二年級(jí)作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的植樹二年級(jí)作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
植樹二年級(jí)作文 篇1
今天是植樹節(jié),我和好朋友帶著事先準(zhǔn)備好的小樹苗去植樹。
我們?cè)谠鹤永锾袅艘粋(gè)土質(zhì)松軟的地方來給小樹苗建新家,大家爭先恐后地干了起來。不一會(huì)兒,新家安好了。我們小心翼翼地捧著小樹苗,就像照顧小弟弟小妹妹一樣輕輕地把它放進(jìn)樹坑里,生怕它來到陌生的環(huán)境不適應(yīng),一個(gè)勁地為小樹苗施土!拍打土!讓它的新家堅(jiān)固些!堅(jiān)固些!再堅(jiān)固些!
一陣微風(fēng)吹來,小樹隨風(fēng)舞動(dòng),好像在對(duì)我說:謝謝。我心里默默地祝福它:希望小樹能茁壯地成長,長成一棵參天大樹。
植樹二年級(jí)作文 篇2
一年一度的植樹節(jié)又到,我們學(xué)校組織植樹活動(dòng)。
同學(xué)們都早早地來到教室,我們排好隊(duì)便去郊外植樹。
來到郊外,同學(xué)們干勁十足,意氣風(fēng)發(fā):只見孫虎掄起鐵楸使勁的往外挖土,他累得滿頭大汗,汗水浸濕他的衣襟他也不在乎;這邊的劉昕正抬著水,水濺濕他的衣服,他也毫不在乎;還有的同學(xué)喊著響亮的號(hào)子:嘿咻,嘿咻,加油,加油!……不一會(huì)兒,在同學(xué)們的共同努力下,樹很快栽完,看著這一行行嫩綠的小樹苗,我們仿佛看到一棵棵枝繁葉茂的參天大樹……
植樹節(jié)已經(jīng)到,讓我們一起去植樹,為美化我們的家園貢獻(xiàn)一份力量吧。
植樹二年級(jí)作文 篇3
三月九日下午,我和媽媽坐車來到漿水泉公園植樹。那里艷陽高照,山清水秀,真是個(gè)植樹的好地方!
老師告訴我們,現(xiàn)在霧霾天氣很嚴(yán)重,叫我們多種些花草樹木,來減少霧霾天氣。
韓奕瑄的媽媽還特意準(zhǔn)備了一些小卡片,并用一晚上的時(shí)間畫上了橫線,系上了絲帶,好辛苦啊!
開始植樹了,我和李博涵一組一起植樹。
我挑了一棵又高又壯的小松樹來種。
小伙伴們一個(gè)在那邊澆水,一個(gè)在那邊鏟土,忙的不可開交。
突然,我看見了一條蚯蚓。
我說:“看!這有一條蚯蚓。”
李博涵說:“從哪找到的,真好玩!”
媽媽說蚯蚓能松土,是益蟲。
植完樹以后,我們?cè)谏扯堰呁媪艘粫?huì)就回家了。
今天真是愉快的一天!
植樹二年級(jí)作文 篇4
春天到了,春暖花開,一年一度的植樹節(jié)到了。樂樂和明明一起去郊外植樹,他們有的背著樹苗、扛著鐵鍬,拎著水桶,高高興興地出發(fā)了。
哇!人可真多呀!人們有的在挖坑,有的在澆水,還有的在扶樹,大家干得熱火朝天。
開始植樹了,樂樂先挖坑,明明再把樹放進(jìn)坑里,然后把土填進(jìn)坑里,最后給小樹苗澆水。
終于把樹苗栽好了,他們每個(gè)人身上都出汗了,春風(fēng)吹在身上涼涼的,真舒服。
老師點(diǎn)評(píng):內(nèi)容具體,有條有理。
植樹二年級(jí)作文 篇5
春回大地,萬物復(fù)蘇,又到了一年一度的植樹節(jié)。這天,天氣晴朗,陽光明媚,小鳥也早早地梳洗完畢,飛上枝頭歡快地歌唱。小紅、小軍和小莉扛著樹苗、拿著鐵鍬、提著水桶相約去公園植樹,他們也要為綠化、保護(hù)環(huán)境出一份力。
來到土坡上,小軍鼓足了勁開始挖土坑,一會(huì)兒的功夫,圓圓的土坑挖好了,小紅扛來小樹苗,小莉精心挑選了一棵粗壯的小樹苗小心翼翼地放進(jìn)土坑,緊緊地扶著樹苗生怕它倒下,對(duì)小軍說:“讓我們?cè)韵戮G色的希望,讓它們茁壯地成長,長成枝繁葉茂的參天大樹!”小軍認(rèn)真地用鐵鍬培土、拍實(shí)、澆水,喝飽水的.小樹苗筆直地站在了土坡上,看著自己親手栽種地小樹苗像個(gè)驕傲的小戰(zhàn)士立在那里,他們露出了幸福燦爛的微笑。
植樹二年級(jí)作文 篇6
今天是植樹節(jié),老師帶著我們到街上買了幾株小樹苗。來到山坡上,山坡上什么植物也沒有,空氣也不怎么好。老師讓我們自由的植樹,我們有的挖坑,有的澆水,還有的施肥。小樹苗搖了搖身體,好像在說:“謝謝你們,讓我們茁壯的成長。”
小朋友們一個(gè)個(gè)干得臉紅通通的,雖然很累,但心里都美滋滋的。植完樹,我們?cè)撟吡耍涿绾孟裼衷趯?duì)我們說:“再見,再見,來年再來看我們哦!”小朋友們走的時(shí)候,又聞了聞空氣,啊!感覺比來的時(shí)候新鮮多了。
【精選植樹二年級(jí)作文6篇】相關(guān)文章: