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有趣的游戲四年級作文

時間:2021-08-03 18:04:27 四年級 我要投稿

【推薦】有趣的游戲四年級作文4篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的有趣的游戲四年級作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】有趣的游戲四年級作文4篇

有趣的游戲四年級作文 篇1

  今天,我們文學社玩了一個游戲--四個字。玩法很簡單,一些人來抓,如果說出一個四字成語,抓的人就抓不了,不過說了四字成語的同學只能定在那里等沒說的同學救,救了就能跑了。

  游戲在同學們的吵鬧聲中開始了。一班來抓,我們立刻四處散開。剛開始,我還能應付,隨著抓的人數增多,次數不一,局面越來越亂了,我們分不清抓的人和被抓的人!我四處躲閃,看見一個人慢悠悠地像我走來,我以為是躲的,沒想到他說:“你是不是抓的?”“當然不是拉!”“抓!”我愣住了,等我回過神來,我已經被抓進了“地牢”。我還是沒想清楚,我這么風流倜儻,玉樹臨風,人見人愛,車見車載的大美女會被人抓?

  “你們玩陰的!我陪你玩到底!”我沖出“地牢”四處尋找“獵物”,嘿!逮到拉!我的速度簡直可以和飛機比賽了,我手一伸,他的衣服,被我抓住了。我將“獵物”送進“地牢”。在混亂當中,我看見了楊某跟楊某某聊得很投機,便竄到他們后面,兩只貪婪的手不知不覺地伸到了他們身上。“一箭雙雕!”我喊了起來。

  一輪又一輪,太陽害羞地躲了起來,時候不早了,我們意憂未盡離開了學校。回到家,流瀉了這篇作文。

有趣的游戲四年級作文 篇2

  手,它能干很多事,非常有用,而且還很美麗,它像一個挺拔的小樹,像美麗的珊瑚,像高大的五指山,接下來就玩一個關于手的小游戲吧!

  果不其然,老師一走進教室門就神神秘秘的,仿佛要玩什么游戲,的確是要玩,只見張老師伸出她的左手,張開又把它捏攏,又伸出打開的右手后包住,那紅紅的小指尖像一條探頭探腦的小蛇,伸出頭來找著什么東西。

  老師讓張鑫宇上臺去抓老師的中指,我們恍然大悟,哦,原來是玩猜中指的游戲呀!

  呵呵,別以為這個游戲沒規則,其實已經說得一清二楚了。接下來就開猜吧!我知道我要盲目猜,肯定不行,只有腦子可以助我一臂之力,他把他的手擺了出來,依次按高低順序排列,可真讓我有點不知所措,我看到了第四高的那手指,我用力往出一拽,哈哈,猜對了,他都氣得快吐血了,Yes,勝利啦!實在是完美,沒想到蒙對了。

  該他猜我了,我把手伸到桌兜里,把每個指頭交換了一遍位置,他冥思苦想,點點豆豆,又用一幅壞樣看著我,應該有天大的陰謀,我不會讓他得逞的,走著瞧吧!能不能猜中呢?成敗在此一舉,他順手抽了我的第四根手指,可惡,竟然猜中了,哎!悲催啊!

  經過玩了這個“”的游戲,我發現,不要被事物的表面現象所迷惑,要去觀察事物的另一面,也許會海闊天空。

有趣的游戲四年級作文 篇3

  “金雞獨立”這個成語相信大家都知道吧?但你們聽說過這個成語能玩小游戲嗎?而就在這個星期六,我們就玩了這個叫做“金雞獨立”的小游戲。蔣天翼、馮政錦和我為一組,郭凱洋、夏玉浩、胡晶昱為第二組,比賽三局兩勝。經過幾輪激動人心的比賽之后,我們一組輸了,第二組羸了。為什么會這樣呢?下面就由我來給你們說說吧。

  第一輪由蔣天翼對郭凱洋,兩人一上臺就擺好了金雞獨立的姿勢.蔣天翼他站在那里無動于衷,不管別人怎么逗他,蔣天翼他也絲毫不動。郭凱洋也不堪示弱。時間一分一秒地過去,比賽進入了白熱化階段了,兩人還不分上下,可蔣天翼實在受不住敗給了郭凱洋,這場持久戰是郭凱洋勝利。現在是1:0,第二組暫時領先。第二輪是馮政錦對夏玉浩,由于馮政錦平時平衡能力很好,所以這對于他來講,簡直是小菜一碟.而夏玉浩卻被我們逗得樂不可支,所以戰敗了.現在比分是1:1.最后的勝負就在我和胡晶昱的'手上了,我和胡晶昱的能力差不多,但由于我身虛體胖,所以輸給了胡晶昱,這次金雞獨立比賽第二組獲勝。

  “金雞獨立”這個游戲緞練了我們的平衡力,所以大家要多玩啦!

有趣的游戲四年級作文 篇4

  今天,老師在上課的時候告訴我們一件很詭異的事情。老師說:他發現自己女兒的書就像“連體嬰兒”一樣地死死地“咬”在一起,怎么扯也扯不開,想請我們大家幫忙一起想想辦法把它分開。

  當老師從書包里取出了書時,同學們恍然大悟,開始自言自語起來。老師說:“不知哪位同學愿意上來試一試?”同學們個個都自告奮勇地站起來說:“老師,讓我來!讓我來!讓我來!”可是,老師偏偏請了班里最弱小的兩個女生先去試一試。

  何同學和王同學一上場就拿起書本,看看從哪里入手。只見,何同學笑嘻嘻的,露出了大白牙。王同學則是微微一笑,好像在想:哈哈!拉個書也要我們幫忙?簡直太簡單了!看我怎么讓它們“分家”。老師看了看兩位同學都做好了準備,就說:“開始!”王同學大拇指與其他四指捏在書脊上。何同學則用手發力,把書本給扯來扯去。看著他們的樣子和表情,我猜想書肯定被弄疼了。可是,到了最后,“連體嬰兒”還是沒有被分開。

  老師看了兩位同學不行的樣子,又請了兩位男生上場,一位是盛同學,另一位是郭同學。當這兩位男同學上場后,教室里頓時鴉雀無聲,都瞧瞪大眼睛看著他們表演。盛同學咬牙切齒,恨不得把書吃掉。郭同學一見這陣勢,趕緊把書往自己這邊扯。只見郭同學漲紅了臉,火冒三丈,一怒之下就把整本書給扯過來了。

  但是,到了最后,無論他們怎么努力,書本還是沒有被扯開。此時,老師的表情也有點凝重,似乎在想:“派上男生都沒用,那該怎么辦呀?”此時,在下面的同學都像待射的箭一樣,個個都想上去試試,我也不例外,在不停聲嘶力竭地喊著。老師見我這般陣勢,于是就叫我和方同學上去試試。

  上場后,我就和方同學竊竊私語進行分工說:“你負責捏書脊,千萬不要捏到對方的書皮。我負責扯書皮。”分好工后,我們就開始行動了,結果,還沒等老師說到“始”字,我們就輕而易舉地把書開了。

  全班同學都呆若木雞,連老師也驚訝不已。此時老師馬上向我們尋求秘訣,我不假思索地說:“做這種游戲先要注意觀察,尋找竅門,否則的話,無論如何也是扯不開的。而這個游戲的秘密就在于分工要明確,當捏書脊的一方不能捏到書皮,不然會把力分散,力分散了,就不容易分開了。”聽了我的解釋后,老師恍然大悟,連忙點點頭,表示肯定和認同。

  最后,老師還請了兩位同學上去,讓他們按照我所說的技巧去試試。果然,不到一秒鐘書本就被扯開了。

  游戲結束了,看著桌上的兩本書,我也陷入了沉思:遇事要冷靜思考,不能蠻干,要從中尋找突破口,方能事半功倍。

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