【精華】中考優秀作文集合七篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的中考優秀作文7篇，希望能夠幫助到大家。
中考優秀作文 篇1
在成長的道路上，許多事就像一顆顆散落在沙灘上的珍珠，等待著我們拾起……——題記
幼年篇
“哈，哈，哈。你抓不到我，抓不到我！”隨著一陣歡笑聲，只看到我正在和一群小伙伴在玩“老鷹捉小雞游戲”。突然間，我被一塊小石頭絆倒了，坐在地上“哇哇”大哭，媽媽聽見了，趕忙跑過來哄我，說：“寶貝不哭啊，媽媽帶你去買糖吃，好不好？”“好。”我笑著說，但是我的眼里分明還看得見淚水。
唉！幼年時我真的是無憂無慮啊！真想讓時間停留，不再向前走，可是這畢竟是幻想。
少年篇
“考試考得怎么樣啊？”一進門便聽見媽媽的大嗓門，“不怎么樣。”我有氣無力地答道。
“不怎么樣是怎么樣啊？”媽媽急了，從廚房里走出來，問道。“吶，給你。”我慢吞吞地從書包里掏出卷子，遞給媽媽。媽媽接過卷子，頓時，眉頭緊鎖，緊接著便聽到了那句我聽過無數遍的話：“怎么又考了這么點分，我們辛辛苦苦賺錢，供你上學，最終得到的就是這個？你是怎么學的啊……”“好了，別說了，你煩不煩啊！”我拿起書包，走進臥室，關上房門，只留媽媽在客廳里念叨個不停。
唉！此時想起那首歌“小小少年，很少煩惱……”哼完后，在心中暗問：“少年真的很少煩惱嗎？”
青春篇
“是誰把紅豆種下，又是誰養育它，使它生根發芽。”天哪，我簡直不敢相信自己的眼睛，這熟悉的筆跡使我想起了一個人——小德。他是一個長得高高帥帥的男生，我的語文好，他的數學好，下了課，我們經常在一起討論問題，在我心里，他是我最純的朋友，可是誰想到，現在竟然……第二天，等待我們的便是無語，沒了往日討論問題時的場面，也沒了往日熟悉、爽朗的笑聲。
唉！這討人厭的青春花季！
走在路上，我們經歷了太多太多。
回頭一看，沙灘上印滿了我走在上面的痕跡。——后記
中考優秀作文 篇2
她，是我家的鄰居，上個星期才搬來的。她們家剛搬來的這一段時間，可讓我煩透了。每天，她都會來我家，張口便是借刀、借碗、借桶，等等，我家竟成了她的借物處了，而且還不是“常借常還”。（提分點：開頭交代“我”對鄰居的態度，在情感上先作好壓抑。）
一天，我實在看不下去了，便對媽媽說：“媽，她們家怎么什么東西都要向我們家借呀真煩人！”
真不知道媽媽是怎么想的，眼看著我們家的東西一天一天被借走了，她卻不生氣，反而說：“她也挺辛苦的，丈夫工作在外地，自己又要到老遠的地方去打工；晚上，還那么悉心地教育孩子。鄰居嘛，能幫就幫一把。再說‘遠親不如近鄰’嘛！”（提分點；媽媽的態度熱情、大度，既與我形成對比，也反襯了下文鄰居的態度，同時也為下文作鋪墊。）
放學了，我飛奔回家，誰知爸爸媽媽都不在家。我開了門，躺在沙發上，打開電視看起來。不知不覺，夜幕降臨，華燈初上，爸爸媽媽仍然沒有回家，我的肚子開始“咕咕”地抗議起來了。
“篤篤篤篤”一陣又一陣急促的敲門聲。媽媽回來了！我箭步跑去開門。站在我面前的，不是媽媽，卻是那個鄰居。
“孩子，借個碗吧！”她微笑著似帶幾分歉意地說。我極不情愿地拿了一個給她，心里卻不斷地嘀咕著。
“還沒有吃飯吧？”她關心地問。我撇了撇嘴。
媽媽到底去哪兒了，我又一次埋怨她。
“孩子，開開門。”又是那個鄰居。我開了門，看它端著一碗熱氣騰騰的餃子。而那個碗，正是我剛才借給她的那個。
“我想你沒有吃飯吧？來，先把這碗餃子吃了，你媽媽一會兒就會回來的。”我不好意思地接過碗，連“謝謝”都忘了說。
我雙手捧著那碗餃子，原來的煩惱與埋怨都溶化了。媽媽說得對，做得對，我現在明白了：我家有一個好鄰居！（提分點：結尾與形狀形成“我”的態度形成了巨大的反差與對比，強有力地突出了人物形象，較好地突出了文章中心。）
學習與借鑒；
1．題目新穎。“鄰居”連續重復兩次在文題中，這是反復修辭的擬題法，也很新穎醒目。在文題中又添加了標點符號“？”和“！”，清新活潑，形象生動，給讀者留下廣闊的懸念空間。
2．先抑后揚。小作者就是這樣通過捕捉生活中的一件小事，用樸實無華的語言，為我們刻畫了一位鄰居形象，可貴的是，文中對鄰居的情感先是“厭惡”，后是“贊美”這種先抑后揚的手法更有力地表達了鄰里之間要互幫互助的真實情感。從而告訴我們要學會與周圍的人和睦相處，學會關心和幫助他人。
中考優秀作文 篇3
那山，那河，那樹，給我一種久違的感覺。是家，家的感覺，好久沒回老家了。看著車窗外面快速飛過的景象，有種莫名的感觸。那旅途的風景我無法留念，就像時間一樣，我無法抓住，只能無奈的看著它們從我的視線中消失。快節奏的生活，很多事多會被遺忘，很多事不能去完成，如果有稍微的停留或許就再也跟不上這生活了。
在那遠方隱隱約約的看到那似乎與星星齊高的燈火，高樓大廈不停的向我逼近，第一次以這樣的角度去看這座城市。快到城市的家了，感覺不到任何的喜悅，只感覺我不屬于這座城市，而且對這城市有種莫名的恐懼。不再往前方看，面對著窗外瞬間的叢樹，看著那黑夜的山，黑夜的河，黑夜的田野，或許我該為心中的傷感流下眼淚。可我始終沒有流下半滴的淚，不是我不夠傷感，而是我不想流下眼淚。
黑夜的旅途是安靜的，甚至是無聲的。一路上只有這一輛的車，車上只有一個專心開車的司機，一個熟睡的收銀員，還有一個在體會人生的我。車上的安靜，車外的幽靜，全是無聲的。深夜了，忽然想起兒時那些大人們說的詭異的事和自己網上看的鬼故事，里面的場景似乎也是這種。車上會不會有所謂的幽靈?車外會不會有所謂的冤鬼?呵呵，自嘲的一笑，自己怎么會去想這種事，是無聊還是孤單?如果真的有所謂的幽靈那或許也是一種不錯的感覺，起碼有個伴。
一個人的旅途，感受到了什么叫想念，什么叫凄涼。或許人就應該這樣：以不斷的去體會各種的感覺來體會人生的意義，只有這樣才能體會的人生所包含的各種酸甜苦辣。黑夜的旅途我體會到了想念和凄涼，還有那一份堅強。
中考優秀作文 篇4
落日的余暉漸漸地消失在了地平線，窗外的樹也似乎穿上了一層青黛色的外衣，我心中原本七彩的調色調似乎也只剩下了黑白。
為什么？難道是我不夠努力嗎？繪畫比賽失利的場景一遍又一遍地浮現在眼前，我的眼睛濕潤了。“怎么樣？這回考得好嗎？”身后溫柔又熟悉的聲音傳入耳際，我慌忙地拭了拭淚水，搖了搖頭。媽媽似乎看出了我的心緒，對我說：“沉睡了七年的蟬，只為換取那七天的燦爛。繪畫就好像是一條長征路，你和她的故事，現在才是起點！”我聽了媽媽的話，又執起筆，再一次開始了我對繪畫的偉大研究。
老師看著我的畫，嘆了口氣，失望地搖了搖頭。“就你畫成這樣還去考級？”同學的質疑讓我頓時不知所措。是進？是退？是就此放棄？還是繼續堅持？班級里的每一絲笑似乎都像是嘲笑我的無能。回家路上，悲傷仿佛讓影子拉得更長，我眼前突然大霧籠罩。“鳳舞九天，幾次涅槃；蛟龍覆海，幾經磨難”。偶然的廣播里這一句話悄然綻放在我心中。我飛奔回家，開始了我的長征路。
清晨，小鳥陪我唱歌；夜晚，星星于我作伴。春天，露水是我紙上的顏色；夏天，蟬是我紙上的素材。秋天，落葉作我的標本；冬天，雪人為我調色。
心中的長征路，穩步走好，只為在盼望中的那天，到達勝利的起點。
“恭喜你獲得了這次大賽的第一名！”老師摸著我的頭說到。我愣住了，眼淚不由自主地落下，我做到了！
鳳舞九天，幾次涅盤；蛟龍覆海，幾經磨難！我的長征路終于結束了，而你的長征路，現在正是起點！
中考優秀作文 篇5
一粒種子，一份夢想。
――題記 蔚藍的天空下，有多少份激情交織成夢想的篇章。輕柔的和風中有多少種共鳴譜寫出純真的樂章。我心中那夢想的種子，正萌牙成長。
播種
剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，依然懵懂的我步入了校園。初聽鈴聲，感覺那清澈的鈴聲如同嫻靜雅典的美女揮舞著他的流云飛袖，撣著鼓面一樣讓人心潮澎湃。我端正地座位坐好，你走進了我的視線。你眉宇間散透出一種親切，你有美妙動聽的嗓音。我知道，你是老師。看著你在講臺上神采奕奕，激情四射，帶領我們穿過知識的險灘，遨游在知識的海洋。不知不覺，我愛上了你。
從那時起，小小的我心中便埋下了一顆夢想的種子：像你一樣，做一名人民教師。
灌溉風，呼嘯；雨，淅瀝；心，茫然。
我手中緊拽著一張打滿大紅叉的試卷。傾盤大雨一瀉而下，我臉上淌著的，不知是雨水還是淚水？我呆呆站在校門口，任雨水放肆地淋在身上。沒有帶傘，加上害怕回到家面對爸媽失望的眼神，我止步不前。這時，你撐著花傘跑到我身邊，焦慮地問：“怎么了？”看到我手中的試卷，你似乎明白了什么。我望著你的眼睛，感受到了你眼神中的溫暖。“別太在意了，老師相信你，下一次一定能考好。”你說這話時眼里滿是真誠，如同一汪清泉。
我堅定了我的夢想。從你身上，我汲取了養分，成為我成長的.動力。
萌芽我一直努力的學習著。終于，成績名列前茅。我看到了你為我的進步而綻開笑臉，悄悄地，心中的那顆種子萌芽了。
感謝你，我親愛的老師！老師，一個多么崇高的職業。老師，您在我心中種下了一粒飽含教師夢的種子。
那粒種子，如同我心中的蓮燈，正中擎出一支蠟燭，螢螢雖則是那一剪光，我也要驕傲地捧出輝煌。
我相信，有一天，那種子定會成長為參天大樹，為下一代的莘莘學子遮擋出一片濃蔭。
中考優秀作文 篇6
本人素來話語不多，主要是性格的原因，內向、恐懼人群、沒有安全感，也有對語言既呈現又遮蔽的雙重屬性的警覺。杜尚曾說，在此時代要緩慢、沉默、獨處，我們難以完全做到，這三條要實現是需要很多資源來支撐的。如果沒有生存之虞，如果能回到資源尚未被社會全部控制的前現代，還有可能。杜尚薄有遺產，又無子嗣，當然說得輕巧。
與人相處中的沉默會被理解成各種向度。有的時候，沉默寡言會被正常地理解為性格發“悶”，比如詩友兼同鄉劉澤球來寧，就給他這樣的印象，我自己戲稱為“悶憋”。有的時候卻會被理解成孤傲，比如前些日子的鳳凰臺詩歌節，本來組委會事先安排要我做十分鐘的發言，雖課務等一應事體繁多，無暇準備，但總歸答應了就要說上幾句。我歷來開會只愿意坐在隨時可以開溜的門邊上，在生活中幾乎所有方面都不想被人注意，除了被真正的朋友關注之外。但在會場邊上呆了會兒，場中煙味太重，從小就怕煙味，甚至爸爸也必須去外面去一抽一煙，且下午還要回學校安排晚上的課，就悄悄撤退了。結果，被一個網友理解成了高傲和對論壇討論的不屑一顧，其實完全不是這樣。簡單往往被理解成復雜，復雜又往往被理解成簡單，世界就是如此，也不奇怪。
有時沉默也會給人留下很美好的印象。比如一次去楚州，頭次吃到正宗的淮揚菜，覺得什么都特別好吃，何況又有葉櫓老師這樣的前輩在場，也就用不著我和主人多話，悶頭吃我的吧，結果，這位靈心惠質的女主人也是女詩人卻因為我的言語稀少而印象深刻，從此也奠定了一種無需過多憑借語言的友誼，一件高興而安慰的事情。
最有趣的一種情況是上海文學報采訪的時候，將我不與任何人“爭競”的為人習慣理解成了“脆弱和敏一感”，記者是這樣說的：“說到自己熟悉的詩歌話題，他侃侃而談，言語之間不乏北方人的豪氣和沖勁；而一旦就某個話題展開爭論，他的談話即變得有些局促，盡顯作為一個詩人所特有的敏一感和脆弱；每每到停頓的間歇，他徒然之間會陷入沉思、不安的境地，和周圍的環境頓生一種格格不入之感。或許在這個時候，你才會理解，他自稱的性格內向、不好跟人交往，并非一句虛言。”其實我僅僅是不喜歡與任何人爭論而已，我只喜歡順暢的交流，甚至在日常朋友的閑聊中，如果意見相左，我也總是打住，這并不是表明我贊同了對方或有些東西我不懂了，而僅僅是不喜歡爭論所帶來的那種別扭的氣氛而已。說到底，人間的大多事情是不能靠爭論辨明的。如果真想“探討”學術，文本上見好了。還有，我雖恐懼人群，但又極其好交友，喜歡置身朋友之中那種和諧溫暖的感覺，甚至達到了被已故畫家韋爾喬叫做“好交無類”的程度，是的，只要是真誠的朋友，能玩到一起，就成，不與任何人做功利性的交往，這是我為人的又一基本原則。
關于沉默，啞石曾說是心靈成熟的標志，我則認為是一種巨大的大于我們人類存在的事物把我們攫住了。梅特林克《謙卑者的財富》的首篇就是論“沉默”，說來奇怪，我對自己翻譯的東西會很快忘記掉，關于這篇，我現在也只能回憶起這樣的句子，大概是說，只有人們在相處時敢于沉默的時候，才是真正靈魂的相遇，說話是為了掩飾對寂靜的恐懼。
我們彼此還不了解，我們還未敢一起保持沉默。梅特林克是說，只有沉默者才能穿越啟示的領域，那堅定、偉大的信仰之光的領域。
想在不敢沉默的喧囂時代驗證誰是你的朋友嗎，那么就一起沉默吧，如果不用說太多話也不會彼此感覺別扭尷尬，反會感覺安寧溫馨，你們就是有緣之人。里爾克與瓦雷里見面的時候，記得就是沒說什么話，在一起散步、吃好吃的，多好啊。這樣的時刻在我也還是有的，比如讀博士時去北京查資料，與黑大春在八大處喝茶，在秋天的戶外，我們基本就沒有說話，只是聽樹上的松鼠把剝完的松籽殼拋到塑料雨棚上發出的嘭嘭聲，看小麻雀在陰影和陽光中反復跳來跳去，幾乎坐了半個下午。
中考優秀作文 篇7
近幾年來廣州中考一直是命題作文，各校應該都有所準備。這個題目不難，貼近生活，適合初中生，也適合畢業、升學合二為一的考試功能。
審題時首先注意，“獎勵自己”是一個動賓短語，隱藏了一個主語“自己”，應理解為“自己獎勵自己”，如寫成其他人獎勵自己，就會偏題。另需考慮：為什么獎勵、怎樣獎勵?估計很多初三學生會馬上想到成績進步等最熟悉的題材，可能出現選材集中現象。這個題目要寫得出彩，選材最好與眾不同。但也要小心選題太偏導致偏題，如要將獎勵和鼓勵、激勵等近義詞區分開來。
張紅(廣鐵一中初三年級語文備課組組長)：
經與備課組的同事們討論，我們認為這個題目相對簡單，學生有不少話可說，選材應不大成問題。但有一點要注意，“獎勵自己”，應該說的是自己給自己的某種獎勵。
這篇作文比較好寫，但高分可能不容易，主要是立意方面的處理要用心：只是停留在物質層面，說獎勵給自己一臺游戲機、一雙鞋等，就比較一般;多在精神層面開掘、巧下心思，或許能有突破，能寫得豐富、深刻些。
此外，如能從自己的生活體驗出發，寫出不同于傳統的、別出心裁的獎勵方式，也是不錯的方向。