【實用】七年級優秀作文集錦八篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編為大家整理的七年級優秀作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
七年級優秀作文 篇1
睡前無事,沏一壺茶,手持唐詩三百首.忽然,窗外風雨大作,一縷清風入屋,頓覺心血來潮.
思緒一晃躍千年,朦朧中我好像走在千年前的雨天,沐雨賞春,春在哪里?“城中桃李愁風雨,春在溪頭薺菜花”,隱隱的花香絲絲屢屢,應是那“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”了;遠望,“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”;湖面上,“細雨魚兒出,微風燕子斜”。這樣的美景江南人早已體略了吧,“江南二月多芳草, 春在蒙蒙細雨中”,一定是了。細微的雨中徐徐前行,“東風吹雨衣不濕,我在桃花深處行”,“有時三點兩點雨,到處十枝五枝花”,頓覺神清氣爽,一路“林花過雨相急發,谷鳥無人自在啼”,偶見“微雨雙飛燕”掠過池塘,真乃“好風襟袖知”也。不知不覺來到江邊,只見“春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫”,恍然間天色已晚,上得船來,小憩,“草色新雨中,松聲晚窗里。及茲契幽絕,自足蕩心耳”。坐在船頭聽雨,四周靜謐,怡然自得,情然已經迷離,“兩岸好山送客,一江細雨歸人”,驀地一驚,一場夢,是該醒了。
夢中恍然驚醒,徒然不由一嘆,自然何嘗不也是在得失之間,飄逸的春雨固然閑適,卻也哀傷悲慟,既有“黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙”,也有:“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂”。歲月輪回,四季交替,頗有點“雨橫風狂三月暮,門掩黃昏,無計留春住”與“更能銷幾番風雨,匆匆春又歸去”的味道,繁華過往后,“連雨不知春去,一晴方覺夏深”,而夏天的雨在我們這里難得,人們只盼酷暑早日過去,迎來童話般的秋天,誰說自然無知?就連云也催促了:“殘云收夏暑,新雨帶秋嵐”, 只嫌 “空山新雨后,天氣晚來秋”。盛衰枯榮乃世之常情,經歷秋雨也是一種歷練了。此時再看“客里不知春去盡,滿山風雨落桐花”,“春風桃李花開日,秋雨梧桐葉落時”,“黃昏風雨打園林,殘菊飄零滿地金”何嘗不是花間晚景,亦是人生寫照?何不“石破天驚逗秋雨”呢? 人生亦是多風雨,但亦不會讓你一事無成:“天生我材必有用,千金散盡還復來。”面對失利也只能發出“舉世皆濁我獨清, 眾人皆醉我獨醒“的哀號了。
成功源自渴望,亦是人人欣賞。然而又有多少人看到在成功的背后,所含蘊的無數的挫折與打擊?!
窗外風雨聲依舊,又有多少賢人志士獨上高樓?!
噫!現今“夜來風雨聲”,曾經“花落知多少……”
七年級優秀作文 篇2
我們班有很多非“專業”老師,導致整個教學很混亂。
英語老師上課時經常會情不自禁地自言自語地說一些數學知識。一次英語課,剛開課,老師就問我們一些數學問題,都是很難的,我們不知道,老師就給我們講解,仿佛這是一節數學課。我們都很驚訝:莫非老師是神人?教英語的怎么這么了解數學?有時,英語老師上課也會有一種習慣將“one”說成“1”,“two”說成“2”……都忘記了說英語,好像英語課是數學課了,總是弄得我們哭笑不得!英語老師太不“專業”了。后來才知道,英語老師以前是教數學的。
語文老師也不是很“專業”,上課總是不斷地說:“OK”、“NO”和“Sorry”。語文課中,如果老師想不出某個問題的答案,每隔幾分鐘就會說“Sorry”,我們腦袋都快聽炸了,老師在顯擺自己的英語水平嗎?有的同學在下面小聲議論:“唉,真拿這個老師沒有辦法,以后干脆語文課改成英語課好了。”如果老師解決了一個難題,她總是興奮地說:“OK”!我猜她以前是教英語的。
我們班還有很多非“專業”的老師,還聽說數學老師以前是教科學的。這校長真是的,為什么安排這么多非“專業”的老師教我們呢?真是亂啊。
七年級優秀作文 篇3
道德是一道無形的風,在我們身邊輕輕拂過,帶來恬靜與溫馨。然而,就有這么一位善良的哥哥,給我們豎立起一個光輝的形象。讓我們一起走進他的善舉把……
那是一個黃昏,我去公園散步。鳥兒在枝頭歌唱,花兒跳起了舞蹈,草兒打起了樂器,笑臉洋溢在每一個人的臉上。這是一個多么快樂的夜晚啊!
這時,一個在滑旱冰的小妹妹映入我眼簾,那嬌小的身軀上,沒有帶上護膝,小小的頭上也沒有戴上頭盔。我的心中不由擔憂了幾分,她不會摔交嗎?她不怕嗎?
但是,我的憂慮是多余的。小妹妹滑得很嫻熟,速度又快又穩。她可真厲害!你看,她行如風,輕如燕,猶如一只燕子在空中自由飛翔,舞如鳳,悅如鳥。看著她那可愛樣,我不禁地笑了。
小妹妹又加快了速度,似如一陣狂風撲面襲來。我正為她的技術,暗暗稱好時,“啪”的一聲,小妹妹摔倒在地,雙膝流出了鮮紅的血。她哭了,坐在地上傷心地哭泣。
令人氣憤的是路過的人個個都不聞不問,只是同情地看了一眼就走了。妹妹那雙渴求的眼神,盯著路過的每一個人。可一次次,她都失望極了,漸漸地,眼神中流露出一種傷心,一種讓我無法想象的傷心……
看看路人,再看看小妹妹,心里有一種說不出的恨與痛,就在我沖上去的那一刻,來了一位哥哥。我便漸漸放慢了腳步。
只見那位哥哥二話沒說,把小妹妹扶了起來。小妹妹頓時笑了,笑得很甜,很美。哥哥在她身旁,細心地問這,問那,而小妹妹總是含笑回答。哥哥幫她揉了揉腿,問她:痛不痛?,妹妹總是搖搖頭……
突然,吹來一陣微風,心想:這一定是道德之風,溫暖人心啊!
“道德”,它的含義也許太廣,也許太深了。我們無法看透它,但是我們要把“道德”銘記在心,努力做好它。以那位哥哥為榜樣,從小事做起,從身邊做起,來,我們一起加油!
七年級優秀作文 篇4
幸福是每天熱騰騰的早飯,在還沒起床就端到了桌上,哪怕是老豆腐、油條,也是如此之香。
幸福是上課認真地聽講,一只只手高舉著,期盼老師點名后的答題,激動地臉上全是紅暈的光芒。一雙雙眸子傳遞著渴望,白色的粉筆末飛舞出充實的時光。
幸福是課間十分鐘的小憩,或聊天,或看報,或打打鬧鬧。45分鐘積攢的勞累全被一掃而光。
幸福是下學鈴聲在漫長等待后終于如愿響起,迅速的收拾書包聲后便飛奔出去,等著看到家里溫暖的橘色燈光。
幸福是晚上的青燈黃卷。月光下,抿一口濃茶,執卷品讀。每一字都是智慧的積淀,讀得內心浪花朵朵,然后在心底悄悄沉落。你會覺得那不只是文字,而是無數名家用筆敲響的歲月回聲,回聲里有春花秋月、落英繽紛。
幸福是春天的天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無;幸福是夏天的接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅;幸福是秋天的停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花;幸福是冬天的梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。
幸福是李清照的小舟和鷗鷺爭渡,共賞綠肥紅瘦;幸福是聽著巴山夜雨漲秋池的聲音,在夜幕中共剪西窗燭的甜蜜;幸福是徐志摩對著波光里的艷影,守望一潭碎在浮藻間那彩虹似的夢。
幸福是幫助老漁夫桑迪亞哥,感受人可以被消滅、不可以被打敗的崇高境界;幸福是保爾柯察金在艱苦環境中,還為人類最壯麗的事業而拼搏。
幸福是父母背后深情的目送,幸福是兒女一聲問候情意長,幸福是每晚溫馨的入睡,幸福是晾曬著的衣服上陽光的味道。
幸福是小草在蓬勃生長,幸福是花兒嬌俏的綻放。
幸福是在風里吟誦顛狂柳絮隨風舞;幸福是在雨中感悟留得殘荷聽雨聲;幸福是在霧起時斜月沉沉藏海霧的心境。
幸福時光很短,幸福很長。
七年級優秀作文 篇5
夜空之下,一個高挑纖瘦的男孩站在樹下,星星正從他身后川流。最后他自己也成為一顆最亮的星星,在我的人生中,我的哥哥。
小時候,我愛看些無厘頭搞怪的`漫畫,望著漫畫中人物夸張的造型、搞怪的動作,捧著肚子笑個不停。媽媽為此說了我不知多少次,可我還是外甥打燈籠——照舊,成績也坐滑梯似的直線下降。那年寒假,我去哥哥家玩,媽媽對著大舅媽控訴我惡習難改,哥哥聽了,立刻拉著我進了書房,把他的漫畫書借給我看,我心想:連成績這么好的哥哥也愛看漫畫,媽媽真是的,老是嘮叨,真是強迫癥。”可是看了一會兒,我便發現,哥哥的漫畫書和我看的不一樣,幽默、詼諧中含著許多道理和知識。從此,我不再愛看那些無厘頭的漫畫,而是有選擇的看些漫畫名作、精品,從中汲取了很多知識,成績也不知不覺提高了不少。
正如星星一般,哥哥照亮了我的讀書之路,還把我從無聊的游戲中拽了出來。
有一陣,我加入了游戲大軍,追逐著那幾款風靡全國的時尚游戲,“不眠不休”地刷級、賺金幣、贏鉆石。達到了癡迷的程度,當然成績也刷刷刷的降到了班級40名,當然整個假期我也沒好日子過,有一天去哥哥家,媽媽痛心疾首的指著正在玩手機的我向大家陳述我的宗宗“罪狀”。我實在聽不下去了,只好放下手中的手機跑到哥哥房間里玩,一推開門,見哥哥正在IPAD上玩游戲,我趕緊湊了上去,哥哥說,你讀七年級了,考考六年級的題目吧,“嗯!?哥哥玩的什么游戲?”我正納悶,哥哥又說話了:“玩玩這個益智游戲吧,天朝教育。”天朝教育和我們的學校里一樣,分成各種學科呢,語文、數學、美術、音樂……一道題,兩道題,我開始越來越緊張,平時學過的知識都記得模模糊糊,游戲時,我簡直傻了眼。不過,我迷上了這樣的游戲,有空就玩一玩,增長了不少的知識,同學們說,“你現在懂得真多!”
夜空下,那個高挑纖瘦的男孩站在樹下。星星在他身后川流,最后,他也變成了一個星星,耀眼的光芒照亮了我前進的路。
七年級優秀作文 篇6
我把石頭重重地扔進大海里,濺起雪白的浪花,那帶著咸味的海水,自由地噴灑在我的臉上。我仿佛又看見了那一道冰涼的鐵門在我面前關閉。
那天,天空晴朗,萬里無云。我高興地哼著歌走到家門,一摸口袋,糟了!我的鑰匙怎么不翼而飛了?我翻遍了所有的口袋還是沒有找到。剛才我那愉快的心情一下子降到了冰點以下。怎么辦呢?我怎么吃飯呢?隨著時間一分一秒地過去,我的肚子也唱起了空城計——咕嚕咕嚕地大聲抗議。我靈機一動,對!到鄰居家借錢賣包子吃。
我按了好幾下門鈴,門才伴隨著一陣鐵銹味打開,女主人站在鐵門后面,只露出一張臉,冷冰冰地看著我,活像探監似的。“小姐姐,今天中午,我爸媽不在家,我的鑰匙又找不到了,您能不能借我三塊錢用?”我的臉上堆著笑問道。“啊?我家人今天都不在,我可做不了主。”又一陣鐵銹味,門“砰”地一聲關上了。天呢,三塊錢還要請示。我抱著希望又不厭其煩地敲了幾家門,結果還是掃興而歸。此刻,我失望地倚在家門口,看著門上貼得那喜氣洋洋的“福”字,心里不覺嘆息:如今的“福”到哪里去了?
記得我在奶奶家時,那里的房屋雖然破舊,人們卻都非常熱情,不用敲門就可以進屋。要是到了吃飯的時間,非留你吃了飯走不可。有時哪家做了好吃的,就給左鄰右舍送去。如今,我家搬到了津苑小區,這里有高樓大廈,房屋上有防盜門、防盜窗,雖然擋住了風雨,隔絕了小偷、盜賊,但是也隔絕了人們之間彼此的信任。
我站在海邊,望著無邊的海水,心也好像被石頭重重地砸了一下,濺起朵朵浪花,久久不能平靜。陽光沐浴著沙灘,沙灘映著海水,但我無心欣賞這海邊的三重奏,只想找到那一把打開城里人心靈的鑰匙。
七年級優秀作文 篇7
常言道:“有耕耘,就會有收獲。”我們會收獲果實,收獲喜悅,收獲自信……我自豪地告訴大家:“我收獲了成功。”
在一個炎熱的夏天,媽媽給我買了一雙嶄新的滑板。當時,我高興地一蹦三尺高,腦子里就浮現出我信心百倍穿著滑板瀟灑地滑過去滑過來的景象,心想:我一定要快點兒學會弄給他們看看。我迫不及待地站上滑板,我剛開始興高采烈,看見小朋友們滑得很好,以為滑滑板很簡單,我就開始滑了,可是我老是接二連三的摔到,我終于能夠象機器人那樣走兩步了,心想:滑滑板也不難嘛!
接連三天,我天天都到樓頂去練滑滑板,總幻想著自己在當天就會成功。可事實卻不是這樣,接連幾天,我還是只能象機器人那樣要走兩步停停,然后再走兩步停停,沒有一點兒進展。我有些喪氣了:哎,看來我不是學滑板的料!還是不學了。
于是我停了兩天沒練習,媽媽察覺了,說:“林星志,你這兩天咋沒到樓下練滑滑板呢?”我沒說話。“是不是練不會就想放棄哦?要不,我陪你下去練吧。遇到一丁點兒困難就放棄那可不行,那樣你永遠都學不會。”媽媽又說。“好吧。”我極不情愿地答道。
到了樓下,媽媽要我回憶平時在院子里看到別人滑滑板時的姿勢,還要我把重心稍下降,我照著媽媽說的做,開始那一兩分鐘還行,可在第三分鐘的時候我就摔了一跤,坐在地上就不想起來了。這時媽媽說:“起來繼續練呀。”“不想練了。”我有些不耐煩。“不練永遠也學不會。”媽媽說,但我聽起來卻總覺得是在嘲笑我連滑滑板也學不會,很生氣地說:“你嘲笑我!”“嘲笑你又咋樣嘛!你不會又不練我就是要嘲笑你!你要是練會了我還能嘲笑你嗎?”媽媽真的生氣了,獨自走到了院子的另一邊。等媽媽走后,我站了起來,心想:居然嘲笑我練不會,我就要讓你瞧瞧沒有你我也能學會的!于是我開始集中精力努力地練習,摔了又爬起來,摔了又爬起來,沒多一會兒,我就能滑行了,我收獲了成功。
“一份耕耘,一份收獲。”只要自己集中精力的對某事付出,一定會有收獲。學習也一樣,我一定要把我實踐的經驗:集中精力投入某事這種做法用在學習上,在學習上收獲了成功。我也明白了媽媽說的是對的:人總要遇到困難,遇到困難不要放棄,堅持就是勝利。
七年級優秀作文 篇8
我讀的學校雖然簡陋,但是,卻在這里生活著許許多多像花一樣,笑得燦爛的學生,剛開始,我的腳踏進學校的大門時。就感覺到了一種劇烈的神氣的風吹過我的臉龐。在這里我感覺不到,悲傷,憂郁,害怕。而在這里卻感到快樂!當自己氣累時,一句句溫暖的話語鼓勵著我要用信心,勇氣去戰勝一切。
記得,我初一剛入學時,感覺自己會在這樣舒適的環境中學習,渾身輕松。可是,我錯了。因為,在學校的時候,我們時刻記住我們不僅是學生。也是一名軍人。軍人永遠不怕累不怕苦。我在想自己會在這樣的環境中長大,學到知識,考得好成績,讓那些對我處處為難的人會讓他們對我刮目相看。我會努力證明給他們。古話說:“臺上一分鐘,臺下十年功。”在期中考試時,我在年級得了二十幾名,我感覺到了從未有過的快樂。那