四年級(jí)啟示作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)啟示作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)啟示作文 篇1
對(duì)于我們這些年少氣盛的孩童來說，最大的追求和享受莫過于玩耍了。而對(duì)我來說，尤其喜歡打撲克，它就像一把盛火，一點(diǎn)就燃。
我七歲時(shí)，媽媽每天晚上都和院子里的人們玩撲克。我經(jīng)常從縫里瞟上幾眼，看上幾下，從此便學(xué)會(huì)了打撲克，并漸漸對(duì)打撲克入迷上癮。于是我便每天在院子里約上幾個(gè)伙伴，一起玩起撲克來，起初，我出牌隨隨便便，心不在意，結(jié)果局局?jǐn)￡嚕粗鴦e的小伙伴都笑的前俯后仰，指著我說：“你直是個(gè)大笨蛋，”我被氣壞了，一個(gè)人跑到一邊悄悄落淚，心想：“為什么別人能贏，而我總是輸？”我絞盡腦汁，苦思冥想，尋找著輸?shù)脑颍⑾胫鉀Q的辦法，我擦干淚，又叫來伙伴們繼續(xù)玩，這次我出牌不在那么隨便了，每次出牌前，我都瞅瞅別人手里的牌，看看桌上下了的牌，深思熟慮地推測(cè)別人手里的牌，研究著出牌的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，終于功夫不負(fù)有心人，我不僅贏了這場(chǎng)比賽，而且在以后的玩牌中，我局局獲勝。伙伴們?cè)谝膊桓页毙ξ伊恕?/p>
通過玩撲克，我懂得了一個(gè)道理，不論做什么事，只有肯動(dòng)腦筋，才能取得勝利。
四年級(jí)啟示作文 篇2
莎士比亞說:“世界上沒有一種遺產(chǎn)像誠(chéng)實(shí)一樣豐富了。”我認(rèn)為，誠(chéng)實(shí)是一艘船的帆，它可以帶人前往前方，如果沒了帆，船就會(huì)迷失方向。我曾經(jīng)也經(jīng)歷過誠(chéng)實(shí)的考驗(yàn)。
記得有一次，我考試的分?jǐn)?shù)很不理想，才76分。我
便如失水的蘋果,干癟而又頹喪。我心想：86分還馬馬虎虎，完了，才考了76分，回家肯定會(huì)被挨批的。早知道考試前就不玩了，唉！我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。
“叮呤呤”放學(xué)了，我拖著沉重的步伐，慢慢地走出教室。剛下樓，突然，我想：對(duì)了，可以直接跟媽媽撒一個(gè)謊，說我考了96分，不就完了嗎？我高興地一拍腦袋。可老師說不能不誠(chéng)實(shí)；可是，考不好又要挨批；該選哪一種呢？我當(dāng)時(shí)一時(shí)沒有擋住誘惑，選了“96”分，拋棄了誠(chéng)實(shí)，就興沖沖地跑出了校門找媽媽了。
媽媽和我邊走邊問，媽媽說：“你考了幾分。”我脫口而出：“96分。考的真好，今天媽媽請(qǐng)你吃飯。”我有點(diǎn)作賊心虛，冒著冷汗，說：“不用了！不用了！”媽媽說：“好！真乖！”
回到家，媽媽說：“你把卷子拿出來給我看一下。”這真是一語驚醒夢(mèng)中人啊！我說：“算了吧”！媽媽懷疑地看了看我，說：“你那個(gè)分?jǐn)?shù)肯定有鬼，剛剛我說要請(qǐng)你吃飯，你一般是會(huì)吃的。”我剛要狡辯，媽媽奪過書包，啊！是76分！媽媽生氣地說：“你……去那邊罰站！”我只好過去站著。媽媽又嚴(yán)厲地說：“你考得差，我不怪你，可你這不誠(chéng)實(shí)的行為，我非常生氣。”
轉(zhuǎn)眼間過去了三年,我已經(jīng)是一位是非分明的五年級(jí)的小學(xué)生。那晚以后，肯定也少不了一頓臭罵。但是，在這三年的過程中，我卻不只一次經(jīng)厲了與那“96”分一樣誘人的分?jǐn)?shù)。比如：老師少扣了一分，告訴不告訴老師？紅燈亮了，闖紅燈不闖紅燈？等等……當(dāng)我一次次面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起《釣魚的啟示》書里的話：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”把考差的分?jǐn)?shù)誠(chéng)實(shí)告訴家長(zhǎng)，接受應(yīng)有的懲罰，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量！
從那以后，我再也沒有故意犯過不誠(chéng)實(shí)的錯(cuò)誤，哪怕是路上撿到的十元錢，哪怕是考試時(shí)關(guān)鍵的一分。因?yàn)槲覐倪@件事得到了受益終生的啟示：沒有哪個(gè)謊言能掩飾得了謊言背后無法說出的真相，一顆不說謊的心，是人一生最寶貴的財(cái)富。
四年級(jí)啟示作文 篇3
一天晚上，我在寺山燃燈寺臺(tái)階上玩，突然發(fā)現(xiàn)地上有塊拳頭那么大的面包，上面有很多小黑點(diǎn)。我好奇地走過去看，原來上面有許多小螞蟻。看樣子，它們想把面包搬走，可是搬不動(dòng)。它們其中的幾只走了。
我還在原地觀察，小螞蟻很小，前面有一對(duì)觸角，不停地?fù)]動(dòng)著，還有一對(duì)大顎，用來咬東西用的。
不一會(huì)兒，我看到不遠(yuǎn)處地上有一大隊(duì)芝麻，定睛一看，是螞蟻大軍來了。它們一起努力，把面包搬起來了。我在后面跟著繼續(xù)觀察。因?yàn)槲译x得太近了，鼻子里呼出的氣吹到它們了，它們發(fā)現(xiàn)了我，停止了搬運(yùn)，直到確定我對(duì)它們沒有危害又開始抬起面包往前走。走了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)前面兩個(gè)水洼中間的路上，橫躺著一條受傷的十幾厘米長(zhǎng)的蜈蚣。螞蟻們也發(fā)現(xiàn)了這條蜈蚣，它們把面包放下，去和蜈蚣開始了大戰(zhàn)。螞蟻們一起沖上去，蜈蚣應(yīng)付了這只應(yīng)付不了那只，最后被咬死了。螞蟻們分成兩隊(duì)，一隊(duì)抬面包，一隊(duì)抬蜈蚣。走了不一會(huì)兒，就到家了，原來它們的洞口就在臺(tái)階旁邊。洞口很小，這么大的'獵物抬不進(jìn)去。不過，這可難不倒它們，它們很快把面包咬成渣，然后搬進(jìn)去。蜈蚣嘛，也在外面解決了。
螞蟻是靠什么取得了勝利？是堅(jiān)持和團(tuán)結(jié)。是堅(jiān)持，搬回了面包；是團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)勝了蜈蚣。是啊，螞蟻不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
大自然給了我們很多啟示，只要你認(rèn)真地去觀察就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
四年級(jí)啟示作文 篇4
盛夏晴朗的夜晚，草叢中常有閃爍的螢火蟲在飛舞，我不禁想：螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光？而且發(fā)的光是一明一暗的呢？這一連串的問題驅(qū)使著我去弄個(gè)明白。
于是，我馬上跑上樓，從書架上拿出《十萬個(gè)為什么》。在目錄上一頁(yè)一頁(yè)地找著，這時(shí)，“螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光”這幾個(gè)大字映入眼簾，終于找到了。原來，它尾巴上有一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，還包著一層薄而透明的膜，里面有熒光素和熒光酶兩種物質(zhì)，這兩種物質(zhì)會(huì)發(fā)光嗎？我?guī)е蓡柦又驴矗?dāng)螢火蟲的體內(nèi)氧氣充足時(shí)，就會(huì)和熒光素、熒光酶發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生一明一暗的光；如果體內(nèi)氧氣不足時(shí)，就不會(huì)發(fā)生反應(yīng)發(fā)出光了。看完后我才恍然大悟，一個(gè)小小的螢火蟲也有這么大的學(xué)問！
也就是螢火蟲的這一點(diǎn)，引起了生物化學(xué)家的注意，在本世紀(jì)40年代，他們通過對(duì)螢火蟲發(fā)光器的研究，不僅分離出了熒光素酶，弄清了螢火蟲發(fā)光的奧秘，而且還人工合成了這些物質(zhì)，人們根據(jù)螢火蟲的發(fā)光原理，發(fā)明了既省電又明亮的日光燈。
忽然，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)想法，如果把營(yíng)火放在湘溪公園的花草上，讓整個(gè)公園成為亮光之地，讓植物身上也能發(fā)出美麗的光芒。
這看似平凡的大自然，事實(shí)上有著無窮的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
四年級(jí)啟示作文 篇5
早晨，媽媽給我端上來一碗香噴噴熱呼呼的菜面。我急忙端到面前，津津有味兒的吹起來。真是太好吃了，色香具全。我越吃越想吃，便狼吞虎咽的狂吃了起來。
吃著吃著，我看見一片菜葉。就問媽媽：“面里是不是有了菜才好吃的，若光是面那肯定不好吃。”媽媽說：“是的，什么都一樣。”我開口就說：“那學(xué)習(xí)也是。”我想這下可把媽考住了。可沒想到媽媽說的道理還真對(duì)。她說：“吃面就像學(xué)習(xí)功課，面就是語文、數(shù)學(xué)、英語主課，面里的菜就像其它的學(xué)科。如果光吃菜，不吃面那就會(huì)不健康，勁不住風(fēng)吹雨打。我想了想覺得媽媽說的還有點(diǎn)理。是啊學(xué)習(xí)和吃飯一樣，主和副要結(jié)合啊，才能學(xué)的更好。
一碗面也能有這么大的道理。所以，在學(xué)校，不論是主課，還是副科，都要堅(jiān)持學(xué)下去。現(xiàn)在我碗里的菜全部吃光，那面就變得不好吃了，要同時(shí)吃就會(huì)有營(yíng)養(yǎng)，才能使我們快樂成長(zhǎng)。這就是一碗面里的啟示。
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