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高考高分作文

時(shí)間:2021-07-29 10:18:41 高考 我要投稿

高考高分作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的高考高分作文,歡迎大家分享。

高考高分作文

高考高分作文1

  法國作家讓季奧諾寫過一篇的小說《植樹的人》,講的是一個(gè)離群索居的牧羊人,通過近半個(gè)世紀(jì)堅(jiān)持不懈地植樹,證實(shí)了“孤獨(dú)者能夠找到幸福”。

  這位牧羊人,不知道1914年的戰(zhàn)爭,也不知道1939年的戰(zhàn)爭,他天天和樹打交道,和樹相依為命,他用心靈的語言和樹談心,默默地交流,過的是“淡泊生活”。他通過親身經(jīng)歷證實(shí)了孤獨(dú)者“找到了過得美滿幸福的好辦法――愛讓生活多份陽光”。

  這位牧羊人幾十年置身于荒無人煙的地域,他每種下一棵樹,就感到在人世間就又多了一個(gè)親人。他的事業(yè)是“堪與上帝比美的事業(yè)”。由于充滿了改造現(xiàn)實(shí)世界的強(qiáng)烈愿望和對樹的極度熱愛,這位牧羊人在實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)人與土地、人與自然相互依存的關(guān)系,他深深意識到人生的價(jià)值在于為他人、為后人造福。

  幸福不是一種狀態(tài),而是一種心態(tài)。人生充滿忙碌,但人們依然可以選擇詩意地棲居在大地上生活繁瑣而艱辛,但寧靜的心靈和滿腔熱忱會彈奏出精彩的樂章!

  愛是人生之源,一個(gè)人的心中倘若沒有愛的泉水,那也就不會有人生的綠蔭。有了愛,縱然是滿眼陰云、遍地荊棘,你都會對這個(gè)世界充滿無限的迷戀和神往。愛造就人成為獨(dú)一無二的動(dòng)物,物質(zhì)的貧缺只會導(dǎo)致人生的艱難,而愛的匱缺則會使人生空虛和靈魂孤獨(dú)。

  令人心痛的是,在這個(gè)越來越崇拜物質(zhì)的年代,一些人變得急功近利和急于求成,物質(zhì)左右著他們的心靈,其心靈世界猶如干涸的沙漠。心不乏則身不累,有人說,像螞蟻一樣工作,像蝴蝶一樣生活,這樣的人,其生命一定是陽光般燦爛炫美。成功學(xué)家拿破侖希爾曾經(jīng)說過:“人與人之間,只有很小的差異,但是這種很小的差異可以造成巨大的差異。很小的差異即積極的心態(tài)還是消極的心態(tài),巨大的差異就是成功和失敗。”

高考高分作文2

  高考作文獲得滿分是許多學(xué)生的夢想,因?yàn)樽魑脑谡麄(gè)高考中占有的分量是舉足輕重的,如果能夠獲得滿分,那將給學(xué)生爭取不少的機(jī)會,下面我們就介紹五個(gè)字,如果把握好了這五個(gè)字,高考作文獲得滿分不再是一件難事情。

  第一:全

  全即文章的結(jié)合呼應(yīng),給人完整感。閱卷人的心理,對文章的開頭、中間、結(jié)尾很看重,特別是結(jié)尾的結(jié)構(gòu)呼應(yīng)或者主題升華的語言等等。

  第二:亮

  亮就是試卷上的亮點(diǎn)。亮點(diǎn)是多方面的,字跡端正、卷面整潔是其中第一要著。文章無錯(cuò)別字,沒有明顯的病句,沒有明顯的涂改痕跡,行款漂亮等等,都會讓閱卷老師一翻到試卷就精神大振,產(chǎn)生好感,不忍心打低分。

  第三:顯

  由于時(shí)間關(guān)系,高考閱卷老師不能細(xì)細(xì)揣摩文章,也不能明曉考生的作文功底,考生要特別講究一個(gè)“顯”字。

  首先,文章的主旨要明了,平時(shí)作文,有學(xué)生喜歡寫些含蓄的文字,以求文學(xué)的含蓄美,也得到了老師的青睞,甚至發(fā)表了不少的文章,但是高考場上不能這樣做,太含蓄了,就會使文章走進(jìn)隱諱的死胡同,短時(shí)間內(nèi)難以讓人讀懂,就很容易被閱卷老師誤認(rèn)為離題打入冷宮。

  其次,文章的分論點(diǎn)最好用分段的方式明確擺出,開頭、中間、結(jié)尾都要顧及體現(xiàn)自己中心思想的語句,最明顯的方法就是把它們放在段首,好讓閱卷者一目了然。

  第四:虛

  虛就是虛構(gòu)。高考作文能寫實(shí)固然好,但由于我們長期處在學(xué)!彝牲c(diǎn)一線的生活方式,很難發(fā)現(xiàn)生活中真實(shí)動(dòng)人的故事。高考作文要求有創(chuàng)新,必然把原本平淡無奇的事情編得生動(dòng)曲折。

  第五:簡

  簡即簡筆勾勒。高考的一般議論文也好,一般記敘文也好,最好需要多種材料的薈萃,這樣信息量大,以符合“內(nèi)容充實(shí)”的要求,因而不歡迎一些時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局俱在的材料啰嗦記敘。

高考高分作文3

  語文是什么?語言和文字?我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)樗亲鎳撵`魂。

  生活處處有語文,它在我們心里,在我們的腦里,甚至在我們的甜蜜的睡夢里。學(xué)好語文是我們做好一名中國人的基礎(chǔ),我愛我的國家,我更愛語文。

  沒有哪一個(gè)人說他真的懂語文,直到去世的那一刻也未必能懂語文的真諦。語文是一個(gè)國家的靈魂,而所謂的靈魂應(yīng)該是空靈而且動(dòng)人的,假若這個(gè)靈魂死氣沉沉,那么這個(gè)國家也會衰敗。國家的綜合實(shí)力中不能缺少語文,個(gè)人的自身素質(zhì)里不能缺少語文。語文是國家的基礎(chǔ),是人民的信念。我們不能死學(xué)語文,語文是比數(shù)學(xué)還難的一門學(xué)科,它在于日積月累,所以在上課時(shí),我們必須聽講,因?yàn)樯圆涣羯,就與下文無法串聯(lián),課堂應(yīng)該是學(xué)生的,學(xué)生要自主挖掘書中真諦,參考書,資料書,能不要就不要,因?yàn)樗鼈冎粫蓴_我們的思維,我們要跳出大腦里的束縛,敢于提出自己的疑問,語文博大精深,不同的人理解就有不同的認(rèn)知,所以課堂就應(yīng)該學(xué)生互相交流,互相質(zhì)疑。

  生活中處處都是語文,我們要善于發(fā)現(xiàn)。你會瞧見:水滴石穿是語文,時(shí)間流逝是語文,團(tuán)結(jié)拼搏是語文,到處都不缺乏語文。少壯不努力,老大徒傷悲。我們要努力的學(xué)習(xí),認(rèn)真刻苦,這樣才有美好的未來。而這一切都建立在語文之上,學(xué)不懂語文,你讀題肯定讀不懂,學(xué)不好學(xué)問,你做題肯定不理解,每門學(xué)科都離不開語文,語文永遠(yuǎn)都是佼佼者。

  我希望有一天,別人問我,你是哪里的人,我會驕傲的說:中國人!別人問我,你的祖國有什么讓你驕傲的,我堅(jiān)定地說:語文!

  作為一名中國人讓我驕傲,因?yàn)閲遥驗(yàn)檎Z文,讓我自豪。

  我喜歡語文,喜歡它的古色古香。

高考高分作文4

  常用寫作方法幫助你高考作文獲得高分的技巧

  高考作文是非常重要的一個(gè)試題,是高考語文拉開分?jǐn)?shù)的題目之一。記敘文是高考作文常考的文體,掌握一定的記敘文寫作技巧是得高分的必要手段。下面文章為大家介紹高考記敘文的寫作技巧。

  一、一線串珠

  內(nèi)涵:記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來的一條主線,它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一和諧的有機(jī)體。如果說豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠,那么線索就是將這些珍珠串聯(lián)起來的一條線。

  記敘文的線索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及作者的思想感情等。無論采取何種線索,都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā),靈活巧妙地確定。這是高考記敘文的寫作技巧之一。

  二、以小見大

  內(nèi)涵:就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常,卻包含了深刻的意義。

  “一滴水也可以反映太陽的光輝”。只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì),小材料同樣能反映深刻的主題,所以以小見大也是高考記敘文的寫作技巧。在寫作中對形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮,以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫或延伸放大,以更充分地表達(dá)記敘文主題思想。這種藝術(shù)處理以一點(diǎn)觀全面,以小見大,從不全到全,給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現(xiàn)力,同時(shí)為讀者提供了廣闊的想象空間,獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想。

  以上內(nèi)容是對高考記敘文的寫作技巧的介紹,希望能夠給同學(xué)們提供幫助。高考作文光有技巧也不能成就高分,所以,同學(xué)們在平時(shí)應(yīng)該多閱讀優(yōu)秀文摘,注意詞句積累,臨摹好的寫作手法,并且在復(fù)習(xí)過程中經(jīng)常進(jìn)行寫作練手。

高考高分作文5

  英語學(xué)習(xí)中,在英語書面表達(dá)時(shí),每次寫作前問自己四個(gè)問題:這篇文章的體裁格式是怎樣的?主體時(shí)態(tài)用什么時(shí)態(tài)?人稱用第幾人稱?可以分幾段,之間用什么過渡詞、連接詞?帶著這四個(gè)問題去審題,搞清楚文章的主要內(nèi)容,然后列出提綱。最后利用自己有把握的英語句子豐富自己的提綱就可以了。

 。1)條理性。指的是合理布局文章結(jié)構(gòu)。首先,在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次,根據(jù)需要,安排好段落,各段之間要層次分明,也要重視每一段的開頭和結(jié)尾,開頭語往往是總起句,結(jié)尾語往往是總結(jié)句。

 。2)準(zhǔn)確性。指要求寫出語法正確的句子,包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、用詞和句法等,要準(zhǔn)確、地道地表達(dá)。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá),避免中式英語,在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英用法的差異,養(yǎng)成用英語思維寫作的習(xí)慣。高考英語作文素材。

 。3)流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要,有效采用不同的連接手段,清晰段落,使文章層次清楚、行文連貫。

 。4)簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔,不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對寫作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

 。5)思想性。新標(biāo)準(zhǔn)對寫作的要求,增加了情感因素,在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫作要點(diǎn)的同時(shí),適當(dāng)增加句子的感情色彩,增加一些人情味,使文章讀起來更親切,完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。

 。6)美觀性。指的是卷面書寫規(guī)范、清楚、干凈、整潔。在高考書面表達(dá)中,書面整潔是也是一個(gè)主觀評分標(biāo)準(zhǔn),所以在高考中保持書面整潔是必要的。

  總結(jié):那么在高考作文中,除了自己的一些英語知識的鞏固還需要的是自己的情緒和思維。寫作期間保持穩(wěn)定的情緒,按照自己的思維完成寫作,從總結(jié)文章中—布置文章結(jié)構(gòu)—使用表達(dá)的語句—下筆連貫。最后當(dāng)然是要檢查是否出現(xiàn)拼錯(cuò)字,句子語法有誤等。

高考高分作文6

  1、命一個(gè)小俏的題目。

  命題要做到新、小、俏這三點(diǎn)。新,顧名思義就是新穎,給人一種耳目一新的感覺。小,就是說題目的范圍要命得小一點(diǎn),便于寫得具體完整、短小精悍。俏,就是要命得像花季少女一樣,亭亭玉立、花枝招展,讓人一看就喜歡,便迫不及待地往下讀。

  2、寫一個(gè)迷人的題記。

  題記不宜過長,百字以內(nèi)為最佳。可引用名人名言,可組成排比、對偶句,也可化用歷史典故、人物事件等。這樣不僅可以點(diǎn)明主旨、升華主題、豐富內(nèi)容,還能增加文章的文學(xué)色彩,吸引讀者,給人一種美好的感覺。

  3、來一個(gè)嶄新的形式。

  作文,從小學(xué)三年級一直寫到了高中,總不能還是分三大段來寫吧?!要勇于嘗試一些新的形式,如:書信法、小標(biāo)題法、日記法、報(bào)告法、啟事法、倡議書法、說明書法、影視戲劇法、傳奇演義法、故事新編法等等。只有如此,形式獨(dú)特、寫出新意,才能讓人拍案叫絕!

  中高考——高分作文的六個(gè)制勝法寶

  4、置一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。

  寫作文,一定要注意使之結(jié)構(gòu)完整,首尾照應(yīng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),不僅看起來美觀大方;而且讀起來意思明了,富有節(jié)奏感、音韻美。

  5、做一次大膽的創(chuàng)新。

  “做人,重在求真;作文,貴在創(chuàng)新。”只有創(chuàng)新,才能精彩紛呈;只有創(chuàng)新,才能回味無窮;只有創(chuàng)新,才能贏得關(guān)注;只有創(chuàng)新,才能得到青睞;只有創(chuàng)新,才能贏得高分!大膽創(chuàng)新吧!成功一定屬于會創(chuàng)造的人。

  6、有一個(gè)漂亮的書寫

  卷面是作文的門面,卷面書寫潔凈工整會讓人賞心悅目,能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭,難得高分。中高考高分作文的書寫雖然字體各異,但都字跡工整,卷面整潔。

高考高分作文7

  颯颯秋風(fēng),一片樹葉,輕輕地,輕輕地,飄落在我的書頁上。樹說,這是失去。風(fēng)說,這是贈予。葉說,這是奉獻(xiàn),我說這是思考。它,秋蘊(yùn)含著一個(gè)生命的哲理!俺?智锕(jié)至,昆黃華葉衰”“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”。秋天是蕭條、是荒涼的這是別人眼中的秋。

  秋,是一個(gè)生命的轉(zhuǎn)折,是承上啟下的過渡。

  承上“金秋送爽,丹桂飄香。”一切在春天撒播下的希望之種,都會在秋天結(jié)出應(yīng)有的果實(shí)。秋天是美好的,它給人們帶來豐收,帶來喜悅,帶來歡笑……秋天的果實(shí)對于春天的花朵來說是一種圓滿!“采菊東籬下,悠然見南山”,是呀,秋的腳步近了,我們在默默耕耘中,收獲的季節(jié)也將至了。

  秋是一種收獲,但也預(yù)示著生命的終結(jié);秋天在帶給人們豐收的喜悅同時(shí),也悄悄給人們帶來一個(gè)凄清的灰白;秋天的落葉對于春天的芬芳來說,還是一種終結(jié)。秋天,不免讓人感到生命的璀璨與枯萎竟會如此緊密連接!

  鄧潁超有一首詩:“春天的后面不是秋,何必為年齡發(fā)愁?只要在秋霜里結(jié)好它的果子,又何必在春花面前害羞?”是呀,何必自慚,不是有“停車坐愛楓林晚,霜葉紅與二月花”的本色嗎!啟下春天的后面不是秋卻是秋。“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。秋天雖不能給我們一個(gè)永恒完美和充實(shí),但秋天卻是更高意義的開始。是另一生命的全新開始。我們畢竟不能停滯和等待太久。如果只是靜靜地等待春天溫和的陽光,那只會令我們在嚴(yán)冬中像那只等待的寒號鳥一樣,被冷酷的冬天奪走一切,包括已收獲的;相反,只要我們立志向上,勇往拼搏,正視嚴(yán)冬的考驗(yàn),我們會在風(fēng)雪中練就一身好筋骨,如此之

  秋,乃蘊(yùn)藏著生命的未來與希望,乃積蓄著生命的力量!俺林蹅(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”這是秋最真實(shí)的寫照。每經(jīng)歷一次秋,就意味著經(jīng)歷了生命的又一次升華,也在變相地續(xù)寫著生命的永恒,譜奏著生命的樂章…

  自古逢秋悲寂寥,

  我言秋日勝春朝。

  晴空一鶴排云上,

  便引詩情到碧霄。

高考高分作文8

  一粒沙里映出一個(gè)世界,一朵花中看到一個(gè)天堂。生活中的諸多美好與玄機(jī)都蘊(yùn)藏在那點(diǎn)滴之處,小事之間。窺斑見豹,知微見著,更是歷經(jīng)歲月洗禮而毫毛不褪色的至理格言。一葉落而知天下秋,在一花一葉的小事中,我仿佛看到了一個(gè)奇妙的世界。

  相信許多人都讀過那篇流傳千古的兵家經(jīng)典《曹劌論戰(zhàn)》,并深為曹劌的軍事才能所折服。但在“一鼓作氣,再而衰,三而竭,彼竭我盈,故克之”的超群戰(zhàn)術(shù)背后,我卻窺見了曹劌知微見著,小處著手的別樣智慧。

  還記得戰(zhàn)事接近尾聲時(shí),魯莊公見敵軍潰敗,盲目主張追擊。是曹劌,“下視其轍,登軾而望之”,見敵軍“轍亂旗靡”,才下令殲敵。在這看似細(xì)微的小事中,曹劌看出了戰(zhàn)勢的動(dòng)態(tài),敵情的變化,小事不小。

  無法可想,在瞬息萬變的軍事戰(zhàn)場上,若是魯莊公一般只觀大勢而忽略小事,將會給魯軍帶來怎樣慘重的損失。也許要經(jīng)歷謀士群臣無數(shù)繁瑣周密的分析策劃,才能得出曹劌一視一望間輕而易舉的結(jié)論吧!在那“轍亂旗靡”的所謂“小事”中,隱藏著決定戰(zhàn)事成敗的玄機(jī)!

  由此可見,小事不干,將會在更小的事上勞碌萬分!

  反觀我們平凡的生活,又何嘗不是同樣的乖戾?有多少次,我們都因小事不干,而在更小的事上勞碌著:一個(gè)題粗心,而導(dǎo)致整張?jiān)嚲碇匦聶z查;一個(gè)音符彈錯(cuò),而導(dǎo)致整個(gè)曲子重新再彈;一次聽課不認(rèn)真,導(dǎo)致課下似懂非懂不得不從頭開始再次學(xué)習(xí)。更無法可想“神舟六號”飛船發(fā)射這樣“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的重大工程中,因忽略小事而造成的某一環(huán)節(jié)的疏漏,將會帶來多少紛繁復(fù)雜的檢修,甚至是全局皆輸?shù)膰?yán)重后果。

  朋友,其實(shí)小事不小,殊不知小事不干,將會在更小的事上勞碌。讓我們重視那細(xì)微如一花一葉的小事吧,在一花一葉中鑄就那屬于我們未來的美麗世界。

  朋友,讓我們共同銘記:一花、一葉、一世界。

高考高分作文9

  北宋碩儒張載有“四言”云:“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。”又《禮記·大學(xué)》:“古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意;欲誠其意者,先致其知,致知在格物。”于斯可窺一斑。

  作為參加秋闈之高考生,作文之寫作當(dāng)思有三:

  作文之立意當(dāng)有益于世,可資一社會現(xiàn)狀、問題之解決;其二便在于作文寫作之立意應(yīng)該為當(dāng)下生活指出向上一路;其三在對于生活乃至對于存在本身的哲思。

  “巧婦難為無米之炊”,是以學(xué)生要有如此之立意,當(dāng)須有相應(yīng)之素材為承載與支撐。作文寫作之素材歷來是學(xué)生寫作之“北門鎖鑰”(《宋史·寇準(zhǔn)傳》),因之,素材的掌握是學(xué)生成敗之關(guān)鍵,若素材泛善可陳,可能因此而滿盤皆輸,若素材有精金良玉,則會柳暗花明,枯木逢春。素材的粗泛與精益關(guān)系寫作之成敗,因此,將素材例為高考作文寫作提分之樞紐。

  畫龍需要點(diǎn)睛,而點(diǎn)睛之筆墨為學(xué)生之所難。而高分學(xué)員之提分尤為老師之所難。因茲,高分學(xué)員作文素材之提分為此次論文之要。高分學(xué)員多出自重點(diǎn)高校,學(xué)校老師只教導(dǎo)亦可謂循循善誘,而其語文之基礎(chǔ)較好,各版塊平分秋色。

  然而,他們的成績有時(shí)只能在山重水復(fù)中彷彷惶惶,止步不前,而大多學(xué)生之瓶頸在于其素材之缺乏及素材之陳舊、單調(diào)等,筆者于下將高分學(xué)員之作文素材問題予以分類解析:

  當(dāng)今學(xué)生素材運(yùn)用之弊不可謂不多,然而其首要者在于素材的“舊與立”,“舊”在于其素材的司空見慣,“立”便是孤立之意,在于其素材在文章當(dāng)中可謂一單一個(gè)體,學(xué)生作文素材之儲存不是網(wǎng)絡(luò)狀的積累,不能順蔓摸瓜,而是七零八落,不成體系,面對恒河沙數(shù)的素材量,不能滄海拾貝,易遺忘且不知何義用。因此,此文重點(diǎn)在于如何就學(xué)生作文的“舊”與“立”匡扶時(shí)弊,為學(xué)生能再作文素材的運(yùn)用中棋高一著謀一策略。

高考高分作文10

  梭羅說,許多人在平靜的.絕望中度過一生。

  曾經(jīng)的我那么的想去逃避規(guī)則生活,做一個(gè)與眾不同的人。自以為是的說著高考還遠(yuǎn)青春還多就肆意揮霍時(shí)間。直到現(xiàn)實(shí)把無知的棱角漸漸磨平,失望讓幼稚的心靈慢慢成長,挫折將沖動(dòng)的自己變得理性。終于發(fā)現(xiàn)橫沖直撞的自己原來走上了一條布滿荊棘的小路,遍體鱗傷。再回首也早已物是人非,F(xiàn)在想來,當(dāng)時(shí)的我也許是有些后怕的吧,畢竟也只憑著一腔熱血,等到熱情耗盡悔意就油然而生。世事如同夢一場,人生幾度秋雨涼?

  “夜色黯然燈火闌珊生活還依然!倍行┦麓_實(shí)只有停下來才會看得更清楚,那些更加重要的事賦予我們打敗恐懼的力量,堅(jiān)持一往無前的動(dòng)力。遠(yuǎn)方,荒野里隱藏著的一個(gè)黑影向我越靠越近。讓我驚慌甚至恐懼。而現(xiàn)在卻不再想要去逃避。既然已經(jīng)決定了去做的事,為什么要在精神上又逃避。我們都明白的是,高考,只能面對。

  有人說年輕時(shí)不懂的道理,到了某個(gè)時(shí)刻會突然醍醐灌頂。不管彷徨了多久,浪費(fèi)了多少時(shí)間,最終只用幾個(gè)瞬間成長。經(jīng)歷了幼稚沖動(dòng)才明白生活是終究不可能與眾不同,我不過就是我。經(jīng)歷了淺薄無知才懂得只有羸弱的靈魂擺脫了那平靜的絕望,才能快樂迎接明天升起的太陽。

  經(jīng)驗(yàn)說高三靠的是毅力而不是熱情。確實(shí),我們可以失望可以沮喪可以因?yàn)闀簳r(shí)的苦難流一流無法抑制的淚水但是不能絕望更不能放棄。就像那掉到水里的人,掉下來淹不死,一直呆著才會淹死,所以只能往前游,不停地游。絕對不能平靜的呆在那里任憑水沒過眼耳口鼻,一旦說著順其自然聽天由命的話絕望的放棄自己了,那么被淹死就是必然的。而光想不做,你永遠(yuǎn)也不能讓時(shí)光倒流。

  最后,愿平靜的絕望中的人看到春風(fēng)搖曳著的希望,愿為希望拼搏的人得以擁抱夢里的太陽。還留下的這段特別好的青春時(shí)光,愿我們都能夠用來創(chuàng)造價(jià)值。

  最后的最后,愿走過現(xiàn)在我們以后都會好。

高考高分作文11

  勇氣,所以讓你抓住時(shí)機(jī)。成功的勇氣,所以讓你展示自己的風(fēng)采。勇氣,可以讓你得到贊揚(yáng),快樂……勇氣,實(shí)在太好了!那么,走在21世紀(jì)前列的我們何樂而不為呢?

  作為學(xué)生,整日與老師接觸,老師提問題時(shí),也許你已經(jīng)有了答案,并且是正確的,但是你不回答,總是沉默在那兒,課堂氣氛不活躍,老師講不下去,此類的問題發(fā)生的太多太多啦!也許你認(rèn)為沉默是金吧!今天,就讓我訴說一個(gè)故事來說明我對此的看法吧。

  小時(shí)候,是媽媽把蘋果咬了一口嘗嘗,再遞給我:“乖,這個(gè)蘋果甜,快吃吧。”于是我吃得津津有味。長大一些,是我把蘋果咬了一口,再遞給媽媽:“媽,這個(gè)蘋果酸,我不想吃!庇谑菋寢寭u搖頭,皺著眉頭把蘋果吃了!叭拥籼上Я!

  再長大一些,和朋友一塊兒吃蘋果。一次擺著一個(gè)蘋果,不大,青皮,但對干渴的要命的我們卻很解渴?烧l都不知這個(gè)蘋果是酸是甜,還是別的什么怪味,因?yàn)樗茈y看。幾個(gè)丫頭圍著蘋果看了半天,我忍不住拿起來咬了一口,一個(gè)“很酸吧?”“很澀嗎?”“該不會是甜的吧?”……“當(dāng)然是甜的。”我滿意地說,不由遞給她們,她們說:“這怎么能吃呢?你咬了一口啊?”聽了之后,我干脆吃個(gè)精光,百分百享受它的美味。

  如果我不嘗嘗這個(gè)蘋果,就不會知道它是甜的,知道了它是甜的,而又因?yàn)楸灰Я艘豢谟址艞,?dāng)然更不會享受它的美味了。

  生活猶如一個(gè)不知其味的蘋果,沒有勇氣去咬它一口,就不會知道它的價(jià)值,于是就失掉一個(gè)美味的蘋果,失掉一次機(jī)會。當(dāng)別人嘗到它的滋味,認(rèn)識了它的價(jià)值,你卻因?yàn)樗灰н^一口而主動(dòng)放棄了品嘗它美好的機(jī)會,那你還會有別的什么良機(jī)呢?

  生活,是需要我們拿出勇氣去嘗試的,當(dāng)機(jī)會來臨時(shí),你更要主動(dòng)把握它,否則將一事無成、一無所有。

  聽了我的言論,你是否在課堂上會舉起你那珍貴的手呢?是否會活躍課堂氣氛?是否會重獲勇氣呢?

高考高分作文12

  審題突出一個(gè)“準(zhǔn)”

  作文分值60分,考生在作文時(shí),莫慌著下筆,花5分鐘審準(zhǔn)題很重要。閱讀作文題目,不能一晃而過。如《行走在消逝中》前言中第一句話是:還記得你的童年嗎?有考生只讀到這里,就開始醞釀下筆了。所以有的考生寫童年的夢想,也有考生只抓住了后面的“消逝”,整篇文章的基調(diào)是悵惘、低落、傷感。

  胡明道建議,作文審題要抓住關(guān)鍵詞。抓關(guān)鍵詞有三步曲,即本意、引申意、比喻意。如今年高三2月調(diào)考的作文關(guān)鍵詞是靈魂和幸福,但很多考生只抓住了靈魂,沒有涉及幸福;很多考生寫出了堅(jiān)守、奮進(jìn)、執(zhí)著,但沒有注意到,在遇到苦難的時(shí)候,托爾斯泰的心靈是滿足的。多數(shù)考生沒有找出靈魂與幸福兩者間存在的關(guān)系,因而作文得分普遍不高。

  審題時(shí),多問幾個(gè)為什么,要找準(zhǔn)幾個(gè)事情和現(xiàn)象中存在的思辨關(guān)系,如行走與消逝是組矛盾,但行走中包含著消逝,消逝意味著未來的行走。

  立意講求一個(gè)“深”

  作文的立意,就是你想說的核心內(nèi)容。在很短的時(shí)間內(nèi),文章奪人眼球,必是立意勝出。胡明道以東施效顰一則材料作文為例,講解文章的立意可多面。

  西施病態(tài)美,東施效仿后,被很多鄉(xiāng)親街坊嘲笑和譏諷。絕大多數(shù)考生的立意為“不能盲目模仿”,胡明道說,這一立意導(dǎo)向正確,但缺乏新意。

  有考生立意“美,貴在創(chuàng)新,而不在重復(fù)”。也有考生立意為“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”,東施只看到了西施的外在美,沒有注意內(nèi)在的氣質(zhì)和修養(yǎng),認(rèn)識事物要透過現(xiàn)象看本質(zhì),也有考生以鄉(xiāng)親和街坊不應(yīng)嘲笑東施,應(yīng)及時(shí)幫助她改正錯(cuò)誤跟風(fēng)立意等,考生的這些立意,想得都比較深。

  胡明道建議,考生確定立意后,再多問自己,一般人會怎樣立意?不這么立意,行不行?還能否更加深入?

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