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安徽高考作文

時(shí)間:2021-07-29 09:17:53 高考 我要投稿

安徽高考作文(5篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的安徽高考作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

安徽高考作文(5篇)

安徽高考作文1

  在美國(guó)阿拉斯加涅利英自然保護(hù)區(qū),老百姓為了保護(hù)鹿而把狼消滅了鹿沒(méi)有了天敵,終日無(wú)憂無(wú)慮地飽食于林中。十幾年后,鹿群由四千只發(fā)展到四萬(wàn)只,但鹿的體態(tài)蠢笨,沒(méi)有了昔日的靈秀,植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、踐踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少動(dòng)所帶來(lái)的體質(zhì)衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請(qǐng)進(jìn)去。鹿又四散奔逃了,但卻恢復(fù)了蓬勃生機(jī)。

  要求:這里說(shuō)的是一種自然界的現(xiàn)象,社會(huì)生活中的某些現(xiàn)象也有類似之處,請(qǐng)從中選擇一個(gè)有意義的話題。全文不少于800字,文體不限,標(biāo)題自擬。

  坦蕩是一份感覺(jué)。它無(wú)聲無(wú)形,只要每個(gè)人自己在心靈深處認(rèn)定。坦蕩地生活,會(huì)有一份輕松,一份平靜。坦蕩地生活,會(huì)有一個(gè)充實(shí)的人生。當(dāng)我們成功時(shí),我們會(huì)慶幸自己的努力;當(dāng)我們失敗時(shí),我們咀嚼自己的苦澀;當(dāng)我們寬容時(shí),我們擁有自己的博大;當(dāng)我們給予時(shí),我們享受著美麗的人生。坦蕩生活,快樂(lè)會(huì)如期而至;坦蕩生活,便是享受人生本身。

  請(qǐng)以“坦蕩生活”為話題寫一篇文章。文體不限,題目自擬,不少于800字。

  提高語(yǔ)文作文分?jǐn)?shù)的方法

  1、要重視擬題,特別要注意不能缺題

  不到萬(wàn)不得已,不要以話題做標(biāo)題。有人講那是一種浪費(fèi),擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái),不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分,正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。

  當(dāng)然,對(duì)于那些經(jīng)常會(huì)跑題的同學(xué)來(lái)說(shuō),實(shí)在沒(méi)辦法了,以話題做標(biāo)題(是與話題近義的詞)也是穩(wěn)妥之舉。

  2、看到題目后,可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文。

  看有沒(méi)有可以再利用的,需要注意的是一定不要牽強(qiáng)。

  3、思想要健康

  “思想健康”不是說(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話,不是要你刻意拔高,“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的,它的底線是不能欣賞和贊美違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。

  戀愛并不代表不健康,但是戀愛題材往往是考場(chǎng)作文的禁區(qū),無(wú)論考生寫得如何纏綿悱惻,真摯動(dòng)人,因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的,這類作文自然得不了高分。

安徽高考作文2

  春來(lái)秋去又一年,燕回仍未把巢嫌。無(wú)奈吾心已塵覆,隨那流水入西天。——題記

  不記何時(shí)拂過(guò)你的笑臉,在那春暖花開的季節(jié)。你說(shuō)要離我而去,因?yàn)檫@不是屬于你的春天。說(shuō)后轉(zhuǎn)身踱去,瞬間化成云煙,只留我在那蝶擾蟲鳴的地點(diǎn),流淚問(wèn)你:時(shí)間,何時(shí)再能見面?

  罷,也許挽不住他的手腕,但回憶卻如小河,悠悠淌的閑,記住你的笑臉,猶似春日陽(yáng)光。不忘曾經(jīng)戲耍在那柳暗花明,不忘與你共同垂釣在那碧溪。時(shí)間,你我生死相隨,待到山花又爛漫,吾將攜你手,拾級(jí)登高樓,一碟菜肴兩盞酒,訴你心中快樂(lè),傾你心中煩憂。可是,你慢慢老去,不能與我同舟。

  時(shí)間在流逝。春,匆匆路過(guò),未帶一袖清風(fēng),未留一抹云煙。像童時(shí)河邊玩耍,踩在沙灘的腳丫轉(zhuǎn)身被河水重新填埋;像幼年隨地撒尿,印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽;像少年湖邊嬉戲,留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天,剩下的回憶一夜變成空白,一絲不留的隨時(shí)光消失在深黑的夜晚,抓不住,喚不回。

  曾徹夜哭訴被時(shí)間拋棄的委屈,卻只有大雁的哀號(hào)傳回;曾整日怒吼被時(shí)間丟下的不滿,卻只有知了的尖叫響應(yīng)。可能只能一人獨(dú)自承受這失去的痛苦,抑或只有自己承擔(dān)不得不拋棄的無(wú)奈。然而,坎太深,縫又太寬,這一殘酷的現(xiàn)實(shí)唯一帶來(lái)的就是對(duì)白駒過(guò)隙的深刻體會(huì)和對(duì)寸寸光陰的感受。當(dāng)釋懷,當(dāng)放開,或許一切仍在。

  春天,希望仍在,雖然歲暮陰陽(yáng)催短景;夏天,激情仍在,雖然門前流水尚能西;秋天,高考滿分作文果實(shí)仍在,雖然一蓑煙雨任平生;冬天,憧憬仍在,雖然天涯霜雪霽寒宵。沒(méi)有什么離開,雖然時(shí)光很快;沒(méi)有什么不在,雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝,獨(dú)倚窗,徒增愁容,徒添哀傷,而應(yīng)趁艷陽(yáng),霸占山頭,開懷暢飲,放聲歌唱!

  無(wú)論如何,時(shí)光總在流淌,像一捧清泉,隨指縫就落下留戀與哀傷。即便如此,也仍冷冷逝去,沒(méi)留下半點(diǎn)施舍。何不學(xué)著太陽(yáng),讓自己輝煌,等到那天,和時(shí)光比一比,看誰(shuí)更亮!

  是的,既然冷眉轉(zhuǎn)身對(duì),不如吾笑轉(zhuǎn)身回,就算難舍時(shí)光戀,總得竭力一生追!

安徽高考作文3

  曾經(jīng),我們對(duì)飲于清輝之下,賞明月,共話嬋娟;而如今,小學(xué)生都知道月球表面凹凸不平,是一顆死寂的星球。那么,再當(dāng)你執(zhí)起酒杯時(shí),是否還有"但愿人長(zhǎng)久"的憂情?愈近的距離,讓充滿詩(shī)意的文明不再具有美感。

  科技,帶來(lái)便利、知識(shí)的同時(shí),也將我們僅剩的一點(diǎn)意象剝奪了。在對(duì)美好的事物進(jìn)行追求時(shí),我們是不是更應(yīng)存一份謹(jǐn)慎之心,與美好事物保持一份距離,讓美好的事物更美?

  行走于心靈,徊徉于紅塵的林徽因便是如此。當(dāng)一位才華橫溢的小生為你作出人生第一篇詩(shī)歌,當(dāng)一位才子手執(zhí)一把油紙傘在雨巷中靜靜守候只為與你擦肩而過(guò),敏感的心難道不曾為此動(dòng)容?然而,愛情至美,青澀的花果采摘下恐怕終究會(huì)成為一枚苦果的。于是,你保持了一位女子的堅(jiān)守,選擇了一個(gè)合適的距離,讓兩個(gè)人的故事被傳為佳話,而不至于讓徐志摩和自己都受傷。在這若既(即)若離的朦朧距離中,他們?cè)趯?duì)方眼中都變得更美好了。

  張愛玲曾經(jīng)說(shuō):"白的天上是一輪明月,而紅的則是墻上的一灘蚊子血。紅的成為了一朵紅玫瑰,而白的便成了一粒飯米粒。"她這般說(shuō),自己也確有這般體會(huì)。曾經(jīng),她相信愛情,相信胡蘭成,然而情感與空間距離的愈來(lái)愈近,卻將兩人都撕扯得體無(wú)完膚。距離的接近并沒(méi)有給他們之間以絲毫的美感,反而讓他們之間的距離更遠(yuǎn)。

  在科技館中,曾經(jīng)保持著一份童真,對(duì)著美麗的蝴蝶有著無(wú)限的幻想的同學(xué)們是否依然有著對(duì)美的幻想?看過(guò)蝴蝶的翅膀結(jié)構(gòu)后,我們?cè)谝院蟮纳钪锌匆姾慌略僖蚕氩坏搅荷讲c祝英臺(tái)之間凄美的愛情故事與詩(shī)意,而只能聯(lián)想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的結(jié)構(gòu)了。

  紛繁的世界里,我們保持人與人之間的一線距離,人與物之間的一尺距離,人與事之間的一丈距離。或許,曾經(jīng)你想保持的美感足以讓你回味無(wú)窮;拉近一線距離,那些曾經(jīng)美的故事、事物會(huì)在瞬間瓦解。

  保持一線距離,別讓顯微鏡破壞了你,更遠(yuǎn)你在我眼中更美。

安徽高考作文4

  今年安徽卷作文提與去年明顯不同,高考安徽卷高考作文評(píng)析。去年是以“讀”為話題作文,可寫的范圍太廣,區(qū)分度不大。今年是純命題作文,以“提籃春光看媽媽”為題,對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō),只要參透了“春光”的內(nèi)涵,應(yīng)該是有話可說(shuō)、有情可抒的。但不足之處在于命題的面較窄,限制詞多,考生自由發(fā)揮的空間小,考生不易把握,要寫好不容易。這與去年作文題以“讀”為話題相比,確實(shí)是有難度的。

  今年作文題,從內(nèi)容上看,是要求考生寫自己對(duì)媽媽的感激,對(duì)媽媽的愛戴。這與公民道德建設(shè)中關(guān)于“孝”、“感恩”、“回報(bào)”的內(nèi)容相關(guān),倡導(dǎo)良好的家庭關(guān)系,也暗示了當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題,特別是現(xiàn)在很多獨(dú)生子女不懂得感恩回報(bào),更不懂得孝敬父母,所以這個(gè)作文題的指向性應(yīng)該是很鮮明的。取材的范圍只限于家庭生活,當(dāng)然寫社會(huì)生活也行,但不容易寫好。考生可就某一家庭生活范圍,寫出自己為什么要“提籃春光看媽媽”。立意的作文角度,可以寫媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛令“我”感激,也可以寫自己的一次經(jīng)歷令“我”憶起媽媽對(duì)“我”付出得太多太多,還可以寫自己長(zhǎng)年出門在外,今日“提籃春光看媽媽”,高考輔導(dǎo)《高考安徽卷高考作文評(píng)析》。也就是說(shuō),考生可從媽媽對(duì)自己從小到大的關(guān)懷、關(guān)愛來(lái)入筆,感悟母愛的偉大,而自己對(duì)于這樣一分深厚的感情要回報(bào)媽媽;也可從怎樣來(lái)回報(bào)母親來(lái)入筆,引到“提籃春光”,著重寫對(duì)于“春光”的理解。無(wú)論從哪個(gè)角度切入主題,都要寫出它對(duì)家庭、社會(huì)的促進(jìn)作用,讓人人都愛自己的媽媽。

  從文章的`體裁來(lái)看,試題雖沒(méi)有明確要求寫成記敘文,但從題目來(lái)看,寫記敘文比較順手。從寫法上看,應(yīng)以記敘為主,以抒情、議論為輔。就此題目來(lái)說(shuō),單純地?cái)⑹鍪虑榈慕?jīng)過(guò),而沒(méi)有畫龍點(diǎn)睛的議論和抒情,沒(méi)有寫出自己的真實(shí)感受,是不能得高分的。考生既要把握記敘文的要素,又要融議論、抒情于一體。當(dāng)然,擅長(zhǎng)寫詩(shī)歌的可以寫詩(shī)歌,擅長(zhǎng)寫議論文的可以寫議論文,但都要寫出自己的真情來(lái)。

  從語(yǔ)言上看,應(yīng)當(dāng)在準(zhǔn)確、生動(dòng)的前提下,注意語(yǔ)言富有生活情趣,耐人尋味。

  總之,考生要全面把握題目的要求,這樣才能寫出有時(shí)代感、思想性強(qiáng)、藝術(shù)性強(qiáng)的好文章。

安徽高考作文5

  為了豐富中小學(xué)生的課余生活,讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力,過(guò)一把尖端科技的癮,中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動(dòng)。活動(dòng)期間,科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡,觀察蝴蝶的翅膀。

  通過(guò)這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡,同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn):原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。

  原來(lái),蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的,只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu),才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩......

  要求自選角度,確定立意,明確文體(詩(shī)歌除外),自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  多名考生告訴人民網(wǎng)安徽頻道記者,語(yǔ)文題比較簡(jiǎn)單,作文也比較好寫。

  老師認(rèn)為作文寫作角度多

  宿城一中語(yǔ)文老師張海松稱,現(xiàn)在高考作文最重視的就是審題立意,這類題目談不上難,主要看學(xué)生平時(shí)的積累,即審題立意的方法和技巧,能否從整體上把握材料。

  “作文是展示學(xué)生思維的窗口,注重學(xué)生的能力。”張海松認(rèn)為,學(xué)生只要把整個(gè)材料看透,寫作角度還是很多的。學(xué)生可以單個(gè)談“內(nèi)在本質(zhì)”,最好兼顧“外在形式”。但要有所側(cè)重,更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)前者。

  張海松說(shuō),學(xué)生可以從“有”和“無(wú)”的關(guān)系角度論述。乍一看,學(xué)生驚訝于顯微鏡下蝴蝶的翅膀沒(méi)有顏色,這是“無(wú)”。但是這個(gè)“無(wú)”卻是要通過(guò)“有”來(lái)展現(xiàn),即“蝴蝶翅膀的特殊的結(jié)構(gòu)”。“天下萬(wàn)物生于有,有生于無(wú)”。蝴蝶正是“有我”、“有環(huán)境”所以有了五顏六色的美麗。

  當(dāng)然,學(xué)生也可以從方法論的角度來(lái)思考,如實(shí)踐出真知。科學(xué)揭露蝴蝶絢麗的外衣,原來(lái)是無(wú)色的。

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