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我的老師初二作文

時間:2021-07-29 18:18:31 初二 我要投稿

【實用】我的老師初二作文集合5篇

  無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的我的老師初二作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

我的老師初二作文 篇1

  淡黃色的微卷長發披著,別在耳后,淡藍色寬松長裙飄飄,時常能透過玻璃,看見你,一手拿著試卷,快速從窗前經過。她的步伐總是那么堅定,她是我的物理老師——吳老師。

  吳曉勛,多么像個男生的名字,在還末與她見面,我想象她應孩是一位如束老師、曹老師那樣幽默風趣的大男孩。誰知一見面,居然是一位有著長發劉海的優雅女士。就是這么一位女士,一來就給我們一個下馬威。那天,久未見面的我們自然分外相念對方,一下課就開始談論暑假里的趣事,以至于上課鈴都沒聽到。等我們緩過神來的時候,她已款款地進了教室。她放下杯中的實驗用具,靜靜看著我們,用手推了推眼鏡。我們不知這老師的來歷,也不懂她的性格,連平時最調皮的學生也安靜下來。這是哪位?是那位認真負責的英語老師,還是哪位副科老師?總不可能是吳……這時我看見了放在桌上的物理的實驗用具。這位就是吳曉勛?不應該是個男老師嗎?我想著,她開始了介紹,無時不提到規矩,那種嚴肅的樣子讓人害怕。我們面面相覷,用表情表達著內心的擔憂與惶恐。她那平靜如水的表情更讓人慌張,好像平靜、無一絲水紋的深潭,那么神秘,讓人捉摸不透。

  本以為她會一直這樣不茍言笑,沒想到沒過幾天,就破了功。課上,她不小心把詞讀錯,我們便開始哄堂大笑,她一本嚴肅:‘’笑什么笑,我的普通話那么好笑嗎?”我們立即住嘴,但早已看見她抿著嘴,嘴角止不住的笑意。我們便用孩子狡猾的目光發現,原來吳老師是這樣一個可愛的人呀!

  相處一段日子后,我們發現她不僅可愛,還那么負責。每次晚自習前,她都會把作業收齊,以便早些改完,發現我們的錯誤。錯誤多的,她都會把他們叫去一一面談。我的錯誤不多,未被叫去過,但一次無意看到過,吳老師一遍一遍教他們,是平常從未展現過的耐心。一到周未,她會布置一些難題供我們探究。最讓我佩服的,她每晚會不厭其煩地抽學生背誦課上講的知識點。我被抽到時,太過緊張,漏掉一些詞,吳老師讓我再說一遍,等確定我正確她才發一個‘’OK‘’。三班、四班,每晚抽的少說也有十多個,她要一個個抽過去,仔細聽有沒有漏或錯的地方,一個個糾正,這種細心,這種負責是老師中也極少有的。

  窗外又是那微卷的長發,細跟皮鞋‘嗒,嗒,嗒’如此短而有律的聲音。瞧,那是她,我的物理老師。

我的老師初二作文 篇2

  在我的成長與學習之中,出現在我身邊的老師有不少。不過當我回憶起他們的時候,我最難忘的有三位老師。

  第一位老師是我的小學數學老師,數學老師是一個特別幽默的人,他身形較矮小,圓圓的大腦袋,大大的眼睛。數學老師的外貌特別具有欺騙性,明明已經上了一把年紀的數學老師,可在我們看來偏偏卻就像是我們的大哥哥。可以說數學老師是我班上所有同學都喜歡的一位老師,每次見到數學老師的時候,我們都能感到很親切。而且幽默的數學老師,經常能給我們講來不少的笑話,逗得我們全班同學都哈哈的笑個不停。這樣的數學老師,自然給我的小學時光帶來了很多數不盡的歡樂。

  第二位是我現在的音樂老師,音樂老師的嗓音特別好聽,每次上音樂課的時候,教室里靜悄悄的,大家都屏息凝神的想聽音樂老師的哼唱。原本在之前,我是不喜歡唱歌的,對音樂也并沒有多大的興趣,可是在我聽過音樂老師的幾次哼唱后,我對音樂增加了不少的興致,漸漸地也就喜歡上了音樂。可以說是音樂老師改變了我對音樂原本的看法。

  最后一位就是我的班主任了。自從上了初中之后,我的班主任老師就一直認真負責的教導著我們。班主任老師關心著班上的每一位同學,不管是我們的學習還是我們在學校里的生活,班主任老師都對我們投入了關心。我班的學習成績是就是在班主任老師時刻監督之下,這才穩步上升,腳踏實地的走過了每一個階段,F在我班的平均成績在同一年級里是數一數二的,班上的同學也都很用功,并且都全身心的投入在學習之中。我們都很感謝我們的班主任老師。

  回憶我的老師,每一位老師都是那般的有特點。

我的老師初二作文 篇3

  自我出生到現在,我經歷了許多,也遺忘了許多,在時間的催促下夜以繼日的向前奔跑著。沿途,有許多位老師為我指點迷津。人生中第一位老師,是母親。然后,有樹木、花草……但有一位可親可敬的老師,雖只有一面之緣,但令我難以忘懷……

  那年,去黃山游玩,山路雖已鋪上了石階,卻還是坑坑洼洼,崎嶇不平。向前望,如一條巨蟒盤在山間。我立志要征服這巨蟒,站在它高昂的頭上,于是,我一次次抬起腳,向前方艱難行進著。一路上,有許多放棄的人。頂著淅淅瀝瀝的小雨,我見到了我的老師。

  她是一位山上的小販,每天都往返于山頂與山腳,她看起來毫無懼色,肩上擔著一個扁擔,我不知道里面裝了什么,但從她肩上有些彎曲的擔子看,的確很重。她已不再年輕了,一塊青藍色頭巾包住了一頭銀絲,但臉上如山路般一層層的皺紋,卻無法掩埋。她駝著背,脊椎似乎已變了形,看起來十分矮小,像十多歲的孩子。

  我追在她身后,氣喘吁吁地爬了一個鐘頭,才等上她停下來喝口水的空當。她的雙目如山間的泉水,清澈如玉,一雙手卻如山間的枯木,指甲里有著洗不凈的污泥。但她的神色卻十分平靜,目光穿過了身邊紅著臉抱怨的游人,投入了那片青蔥的樹林,漫無目的地漂浮著。

  我找準了機會,問她每天的往返累不累,她露出一口有些發黃的牙,笑著說:“習慣了,養家過日子嘛,我孫子還在家等著呢!”也許,她身后的家人,就是她不懼嚴寒酷暑,讓這巨蟒一次次拜倒在她腳下的動力吧。

  她又一次起程了,腳步輕快卻又悠揚,在石板上發出“啪噠”的聲音。這一次,我沒能追上去。但每每遇到困難,我都想起她青藍色的頭巾,明如山泉的眸子和暗如枯木的雙手……并告訴自己,我的家人還期待著我凱旋。

  每每憶起,我都會想起她的背影和她那“啪噠”響著的腳步聲。她不小心踩進了一片水洼,卻不停歇的向前走去,沾了水的腳印在青石板上,像一串游弋的魚蹦跳著跟在她身后……

  她是我的老師,樸實又無人知曉的老師,她教會了我:別怕,努力面對挫折吧,你的家人,就是你向前的動力,是你最堅實的后盾!

我的老師初二作文 篇4

  從小到大,有許多老師教過我,印象最深刻的是我初一時的數學老師,呂海蘭老師。

  呂老師,快50歲了吧。她眼睛小小的,遠視,每次看作業都拿得遠遠的才看得清。她面容慈祥,頭發烏黑發亮。第一眼看到她時,給我一種親切、和藹、熟悉的感覺,仿佛多年未見的故人,尤其是加上她胖胖的體形,看上去更加和藹可親。在她教我數學的一年中,從來沒有打過我,從來沒有罵過我,不管我做錯什么,她總是笑著說讓我下次注意,別再犯同樣的錯誤了。

  記得有一次,我把手機放書包里忘記拿出來了,到了學校拿作業時才發現。我剛開始有些慌張,因為學校里規定不準帶手機。我慌得不知該如何是好。后來想想,覺得只要手機不被發現就行了,于是便將手機放到了寢室里?扇f萬沒想到,那個星期竟然會突擊檢查,手機終于還是被發現了。我怕因此受到處罰,整個人都很恍惚。下午體育課時,呂老師把我叫去辦公室,說要和我聊聊。我很怕,但還是去了辦公室。

  辦公室里靜悄悄的,只有呂老師一個人坐在椅子上閉目沉思。我小心翼翼地走到她身旁,輕輕喚了一聲:“老師,我來了。”呂老師睜開眼睛,但我想象中呂老師罵我的場景,并沒有發生,呂老師反而溫和地說:“來啦!”聽見呂老師溫和的聲音,我低下頭沉默不語,心中有些慚愧。呂老師接著說:“沒事的,我相信你一定是不小心帶來的,我幫你把手機拿了回來,等星期五放學后就還你,好嗎?”聽了老師的話,我微微抬頭,淚水在眼睛里打轉,有些顫抖地說:“老師,謝謝您,我下次不會犯同樣的錯誤了。”呂老師笑得更溫暖了,她讓我回去繼續上課,并叮囑我:“下次手機再不小心帶來就拿給我,我會幫你保管的。”我用力點了點頭,老師,我知道你的苦心!

  如今我已步入初二,學校將老師重新調整,呂老師也不再教我們班的數學,但她依然關心著我。

  初二第一次文化課檢測,我考出了相對于自己較為理想的成績。那天晚上,我去辦公室交完了作業后準備回教室,沒想到正好碰到了呂老師。我走上前打個了招呼:“呂老師好!”老師微笑地向我點了點頭說:“你這次考得不錯!”我一愣,老師已經不再教我了,竟然還關心著我的成績,這使我既驚訝又感動,我馬上回過神來,回答道:“還好啦,謝謝老師!”但呂老師又話鋒一轉:“雖然這次成績不錯,不過依然有不夠的地方,你的數學還能考得更好,錯了不該錯的題目,肯定是因為上課老師講解時沒有認真聽,下次要注意。英語也比較差,你應該多花點時間去記一下單詞……”呂老師面面俱到地向我分析總結了這次考試。我把呂老師說得都深深刻在腦子里,沒有一絲遺漏,并向老師保證下次一定會改正。

  “好了,你先去忙吧,再見!”呂老師笑著向我道別,她的笑容依舊那么溫暖,或許是因為皺紋增多的緣故,使得笑容沒有以前那么自然,那么舒展。我站在原地目送著呂老師離開,突然,我發現老師烏黑的`頭發中多了幾根白絲,再想到老師日益增多的皺紋,不由得心頭感到一陣痛,因為,那都是老師因為操心我們而來的啊!

  !親愛的呂老師,愿時光在您的身邊停留,讓您慢一點再慢一點老去……

我的老師初二作文 篇5

  在粉筆的飛舞中,在親切的叮嚀里,多少位良師深深地印在莘莘學子的心中啊!

  ——題記

  一個人靜靜地坐在書桌前,打開記憶的抽屜,往昔那一幕幕又清晰地浮現在我眼前……您有這一雙水靈靈的大眼睛,仿佛會說話似的。

  您和藹可親,您為枯燥的課堂添了一份輕松愉快,您的魅力讓班級里所有的同學都喜歡您。您是我敬愛的語文老師——徐老師。

  還記得那是第一次聽您上課,在簡單介紹完作者后,您做了個深呼吸,開始朗誦起這篇文章。聽著您抑揚頓挫的聲音,有的同學抿嘴竊笑,一兩個調皮的還笑出了聲。而您仍沉浸在課文的意境里,繼續深情地朗誦著。慢慢地,一幅小女孩和祖父玩耍的畫面在我腦海中浮現出來:墻頭飛舞著的蝴蝶,啃果樹的羊,西北角的大榆樹……先前調皮的鬼臉、竊笑聲都消失了。教室里靜悄悄的,只有您那美妙的聲音回蕩在教室里。

  從此,同學們和您的距離一下子拉近了。枯燥的語文課也變得生動起來,不再使人討厭。連從小討厭語文的我,也漸漸產生了興趣。

  每當面對慘不忍賭的考試成績時,您從不做過多的停留。最該挨罵的我們,往往會換來您善解人意的一句話:“一次的失敗是為了更好的成功,失敗乃兵家常事!”內疚的我們紛紛地下了腦袋,滿臉“我錯了”的表情,卻在不久后又將您的話跑到九霄云外。您卻不語,只是默默地看著。我們知道,在您的眼里,我們都是您的孩子。而我們有時卻把寬容當縱容,讓您的希冀與現實碰撞。但是,我們也是一群知好歹、懂感恩的孩子,我堅信在不遠的一天,我們會把成績回報給您看。

  在您的身上,我還看到了您“學而不厭,誨人不倦”的精神。記得一節課上,您正給我們講著課,突然一位同學提了一個很生僻的問題。您愣住了,這時正巧下課了,您說“下節課再解答”。下課后,我去辦公室交作業,推開辦公室的門,我就看到您并沒有休息,而是和其他老師聚精會神地討論著那個問題。

  就在不久前,我對您有了更深的認識。那次試卷發下來,我發現從來不錯的古詩默寫部分被畫上了一個叉,仔細一看,沒錯啊,我連忙來找您。您拿著試卷,大眼睛一眨,好像發現新大陸似的,指著那個字,嚴厲地說:“您寫的字太擠了,有的筆畫貼在一塊兒,不仔細看,看不清楚。你不是跟我說過你的夢想是要當一名設計師嗎,那你做事必須要嚴謹!”望著您,心里咀嚼著您的話,我的心情久久難以平靜。

  好老師是理想的守望者。一聲“老師”,蘊含著學生多少孺慕之情。老師用自己的知識,閱歷,經驗、人格點燃了學生對真善美的向往;為學生播種了夢想,幫助學生實現夢想。

  徐老師就是這樣,像慈母般的,把全部愛都無私地奉獻給她的學生;她是辛勤的園丁,在祖國花園里耕耘著;她是一艘船,把同學們送到知識的海洋;她是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;她是人類靈魂工程,教會學生怎樣做人。

  !徐老師您真好,我發自內心的向您說一聲:“謝謝!

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