老師初二作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的老師初二作文,希望能夠幫助到大家。
老師初二作文1
對于科學(xué)這門課,我原本沒有任何興趣。正因為如此,我的科學(xué)成績很差,造成了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。到了初二,來了一位新的科學(xué)老師,她讓我對科學(xué)這門課的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化。她,就是劉老師。
她留有一頭凌利的短發(fā),使她整個人看起來神清氣爽,利索干練。以至于讓我第一眼見到她時,就覺得她,我們的劉老師絕對是一個辦事雷厲風(fēng)行的人。
在課堂上,她不茍言笑,認(rèn)真對待每一題。
遇到難的題目,她總會多講幾遍。她曾經(jīng)對我們說過:“第一次聽這道題,你們不懂沒關(guān)系。老師也知道這道題很難,你們不一定能夠完全理解。我會盡量講得慢一點,并且多講幾次。假如你們第一次聽懂三分之一,第二次就會聽懂三分之二,第三次就全懂了。我知道你們初一的基礎(chǔ),但我一定會盡我所能教你們!把我的知識傳授給你們!”
我們班的科學(xué)成績原本總在倒數(shù)徘徊,一直想“咸魚翻身”,但無奈“心有余而力不足”,翻身的過程總是粘鍋。原以為劉老師會嫌棄我們,可是她并沒有,她反而鼓舞我們:“大家都知道,我們班的科學(xué)成績比較差,現(xiàn)在我接手了我們班的科學(xué),就會對大家負(fù)責(zé)。只要大家在課堂上認(rèn)真聽講,把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成,那么我相信大家一定會進步,不會再出現(xiàn)在倒數(shù)的行列中!”老師說的話雖然樸實無華,但句句有真情實感流露其間。著實讓我增加了許多的自信。
兩個月的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,在與劉老師的相處中,我更加體會到了她對我們的負(fù)責(zé)任,對我們的悉心教導(dǎo)。我們班開始有了前進的動力,科學(xué)成績開始進步。我相信,在劉老師的悉心教導(dǎo)下,我初中三年的路一定可以走得更加燦爛!
我們的劉老師,嚴(yán)肅,負(fù)責(zé),機智,麻利。就是這樣一個傳奇的人,改變了我對科學(xué)這門課的態(tài)度。
在此,我由衷地說:“謝謝您,劉老師!”有您與我們相伴,美哉!
老師初二作文2
在我的成長與學(xué)習(xí)之中,出現(xiàn)在我身邊的老師有不少。不過當(dāng)我回憶起他們的時候,我最難忘的有三位老師。
第一位老師是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師是一個特別幽默的人,他身形較矮小,圓圓的大腦袋,大大的眼睛。數(shù)學(xué)老師的外貌特別具有欺騙性,明明已經(jīng)上了一把年紀(jì)的數(shù)學(xué)老師,可在我們看來偏偏卻就像是我們的大哥哥。可以說數(shù)學(xué)老師是我班上所有同學(xué)都喜歡的一位老師,每次見到數(shù)學(xué)老師的時候,我們都能感到很親切。而且幽默的數(shù)學(xué)老師,經(jīng)常能給我們講來不少的笑話,逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈的笑個不停。這樣的數(shù)學(xué)老師,自然給我的小學(xué)時光帶來了很多數(shù)不盡的歡樂。
第二位是我現(xiàn)在的音樂老師,音樂老師的嗓音特別好聽,每次上音樂課的時候,教室里靜悄悄的,大家都屏息凝神的想聽音樂老師的哼唱。原本在之前,我是不喜歡唱歌的,對音樂也并沒有多大的興趣,可是在我聽過音樂老師的幾次哼唱后,我對音樂增加了不少的興致,漸漸地也就喜歡上了音樂。可以說是音樂老師改變了我對音樂原本的看法。
最后一位就是我的班主任了。自從上了初中之后,我的班主任老師就一直認(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)著我們。班主任老師關(guān)心著班上的每一位同學(xué),不管是我們的學(xué)習(xí)還是我們在學(xué)校里的生活,班主任老師都對我們投入了關(guān)心。我班的學(xué)習(xí)成績是就是在班主任老師時刻監(jiān)督之下,這才穩(wěn)步上升,腳踏實地的走過了每一個階段。現(xiàn)在我班的平均成績在同一年級里是數(shù)一數(shù)二的,班上的同學(xué)也都很用功,并且都全身心的投入在學(xué)習(xí)之中。我們都很感謝我們的班主任老師。
回憶我的老師,每一位老師都是那般的有特點。
老師初二作文3
學(xué)校里有許許多多的老師,有語文老師,有數(shù)學(xué)老師,有英語老師,還有科學(xué)老師等等,不過我更喜歡美術(shù)老師——程老師。
她,個子高高的,又白又胖,還有一張圓圓的臉,有一雙炯炯有神的大眼睛,鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡,顯得很有學(xué)問,她還喜歡披著一頭卷發(fā),看起來很溫柔。總喜歡穿裙子,風(fēng)一吹,那裙子像花兒一樣展開,走路跟李顯的箭一樣快,程老師還有一個秘密武器——“粉筆頭”,用來襲擊我們。
程老師是一個幽默大王,總能把大家逗得哈哈大笑,本來嚴(yán)肅而又無趣的課堂因為有了程老師就常能聽到教室里傳來歡聲笑語。
記得有一次去上美術(shù)課,畫畫時我不認(rèn)真,想到了其他事,走神了。于是程老師便說,我們就讓小老師來給我們講講這幢房子怎么畫。我也不好推辭,只好上去講了一下,可到了自己開始動筆畫的時候,我便皺緊眉頭,摸著腦袋左顧右盼,程老師好像知道了,慢慢走過來,彎下腰,和藹可親地對我說,你是不是上課沒認(rèn)真聽講啊?讓我看看哪個地方不會畫。我膽怯地說是這座小橋不會畫,于是老師又說,你仔細(xì)觀察一下,這個地方是半圓形的,你卻把這個畫錯了,老師就拿起筆認(rèn)真地在我書上畫了起來,等畫好了,老師便對大家說,我們這有一位小同學(xué),不會畫畫,哪個小老師來幫幫這位同學(xué)呀?突然教室里又傳來了歡聲笑語,下課后,我看了看同學(xué)們的畫,真是八仙過海,各顯神通啊!
還有一回,我同桌“汪汪”地學(xué)狗叫,程老師聽了便說:“呀!我們班來了一只大花狗呀,來讓我瞧一瞧是哪只花狗呀!同學(xué)們幫我找一找!”過了一會兒程老師便知道是我同桌叫的。老師便用手拉住同桌的衣服一把給拉到門外去了,到了下課時老師還在批評同桌。
這就是我們幽默風(fēng)趣的老師——程老師。
老師初二作文4
我的老師,她留有一頭及腰的黑色卷發(fā),她黑色的眼睛像一潭深不見底的湖水,充滿睿智仿佛能把你看穿,臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑,臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容,身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴(yán),她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任老師,馬衡馬老師。
第一次上她的課時,我們看見她纖細(xì)的身軀從教室門外走來,須臾之間,她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺上,她站在講臺上,神圣無比。她那充滿威嚴(yán)卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起,全班的心都被她調(diào)動起來。她在課堂上聲情并茂的講,滔滔不絕的講,飽含無上的熱情與榮幸,仿佛她能夠站在那講臺上一個小時,一年,一個世紀(jì)一般。她在課堂上如魚得水,那響亮的聲音牽動著每個人跟隨著她的思緒走,跟著她一齊在知識的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴(yán)又不失樂趣的講著,讓我發(fā)現(xiàn)沒有什么比老師更加快樂和神圣的職業(yè)了,而老師這個神圣的職業(yè)最神圣的時候就是講課的時候。
第一次接觸到私下的馬老師,讓我發(fā)現(xiàn)了一個不一樣的她。她在辦公室和其它老師說說笑笑,時不時互相調(diào)侃幾句,讓我以為無比嚴(yán)肅的辦公室變得和樂融融。她笑瞇瞇的招手讓我過來,和聲細(xì)語的問我有什么事情。她那無時無刻不在的笑容沒有讓人乏味,反而讓人感到一種來自心靈的力量,我不明白,一個人要多么善良愛人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫忙,讓我此刻也能在須臾之間回想起她嘴角上揚的角度,眼睛瞇起來時的樣貌,她帶著笑容溫柔的詢問我的模樣。
那刻在記憶深處的老師,有著纖細(xì)的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說,縱使十年,二十年過去了,我可能會忘記她的臉龐,她的模樣,但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意,卻是我終生難忘的珍寶。
老師初二作文5
老師是受人敬愛的職業(yè)。老師,毫不吝嗇的燃燒自己,照亮了我們,像紅燭一樣,無私的為我們奉獻著,把畢生所學(xué)教給我們。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!這句話說的可真對。而我真正明白老師的辛苦,是在那時候。
記得那一次,后天就是期末考試了。為了鞏固一下我們的知識,好好備考,老師給我們準(zhǔn)備了一套試卷,在下午的最后兩節(jié)課考了場試。考完試后,放學(xué)了。同學(xué)們好像想起什么了似的,紛紛三五成群地討論了起來。原來,我們只剩下明天上午第一節(jié)課是語文課了,而后天就要考試了。我們考的的是語文,還有作文要改,全班有五十多人,平時老師都改一兩天才能發(fā)下來。所以,今天晚上老師怎么可能改完呢?
她不改完,我們就沒法訂正了,要是不訂正,就不知道自己錯的是哪些,為什么錯,還有哪些知識點要鞏固的,那這次的考試不就沒有意義了嗎?同學(xué)們都十分擔(dān)心。而出乎我們意料的是,第二天的第一節(jié)課-語文課時,老師抱著一沓試卷走了進來,分發(fā)下去,把試卷從頭到尾地訂正了一遍。但眼尖的我們還是看到了老師的黑眼圈和她偷偷打的幾個哈欠。下課后,我們?nèi)ダ蠋熮k公室改作業(yè)。正好,老師的小女兒來學(xué)校玩。
她活潑開朗,和我們打成一片。于是,我們偷偷問她:“你媽媽昨天晚上幾點睡的啊?”她想了想,說:“不知道,不過昨天十一點多的時候我起床上廁所看她還沒睡呢!”我和同學(xué)們不禁都熱淚盈眶。老師對我們多好啊,為了我們老師能考好些,熬到深夜為我們批改試卷。
就像一個園丁,滋潤著我們,奉獻著自己。老師,真辛苦!
老師初二作文6
紹時,笑容里帶著甜甜的酒窩。據(jù)說她做我們班的班主任。“她做我們班的班主任?這擔(dān)子未免太重了吧。”我暗自為她擔(dān)心。要知道,我班可是學(xué)校出了名的亂班,成績當(dāng)然可想而知了。
果然,沒多久,調(diào)皮鬼們見她和善,就在她課上張牙舞爪。她總是被他們弄得不開心,甚至還哭過一回呢。我真怕這第六任班主任會受不了,棄我們而去。但出乎我意料之外,一個月后,調(diào)皮鬼們對她的態(tài)度開始轉(zhuǎn)好了。
原來她有這么一招。
大約是開學(xué)后一個月,在她的課上我們班幾個調(diào)皮的同學(xué)又說話了。她起先照常上課,只是眼睛不時的打量他們。下課鈴一響,她就叫那幾個同學(xué)到辦公室去,她請他們坐下,為他們到了幾杯水,然后對他們作心理分析,而且告訴他們?nèi)绾胃恼姆椒?并舉了幾個小例子,讓他們明白個中利弊。她的每一句話都說到了他們心里。之后這幾位同學(xué)對她的態(tài)度就有所改變。班中的紀(jì)律狀況也有所改觀,王老師臉上露出了欣慰的笑容,可我老覺得,她那淡淡的微笑里總帶著點苦澀。
期中考試后不久,她“自作主張”帶我們?nèi)ヂ糜巍覀儏⒂^古跡,一邊看一邊給我們講它們的“歷史”。和女同學(xué)一塊兒談天,和男同學(xué)一起捉昆蟲做標(biāo)本。這一天,大家都覺得她像一位大姐姐,我們在一起真的好開心,師生之間的感情不知不覺又近了許多。我們更愛與她相處了,她的話也更讓我們樂意聽了,老師的笑容漸漸多了起來。可是,由于我班成績不佳,王老師總也笑的不夠開懷。
第二學(xué)期期末考試前,我們都十分努力,希望給老師一個驚喜;而老師也替我們著想,說:“這次考試后,我?guī)銈內(nèi)ズ_呁妗!?/p>
分?jǐn)?shù)出來了,我們班果然非常好,以前是最后一名的我班,一下子到了第二名去了,看著我們她開懷地笑了,露出了我們難得一見的酒窩,那笑容是那么燦爛。
放假了,我們來到海邊,大家盡情的歡樂,老師的臉上笑容不斷。海風(fēng)吹起老師有些散亂的頭發(fā),我突然發(fā)現(xiàn),老師那燦爛的笑臉,比剛來時瘦了許多。
老師初二作文7
高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯。”的確,人類要讀書才可以沿著這階梯一點一點地進步。
在我小時候,我就喜歡上了讀書,可以說,書籍是我人生的'啟蒙導(dǎo)師。一開始我接觸的書籍是童話。當(dāng)我翱游在童話世界中時,我為白雪公主的遭遇而傷心,也為七個小矮人的善良而高興;童話告訴了我人間有善有惡,也告訴了我該如何辨別。
當(dāng)我長大了一點,上了小學(xué),我讀的書從童話轉(zhuǎn)移到了小說上,我那天在書店,一下子就看上了沈石溪的動物小說,我買了一整套的動物小說,每天有時間就看,在小說中,我體會到了動物界的親情無處不在,也體會到了動物們團結(jié)一致的精神,這些小說讓我知道了,不僅僅是人間,動物界中也有大愛的存在。
而現(xiàn)在,我上了初中,學(xué)業(yè)變重了,但我們?nèi)粫䲠D出一點時間來閱讀我喜歡的書籍,這時候我的閱讀范圍變得越來越廣泛,我又在這階梯中向上一步,現(xiàn)在的我更偏向于歷史與科幻性的書籍,在這些書籍中,我體會到了第二次世界大戰(zhàn)的殘酷,也體會到了全人類團結(jié)一致對抗外來物種的堅定與毅力;我仿佛看到了機甲與外來生物的對抗。、
“讀書破萬卷,下筆如有神。”讀了這些書,我感覺我受益匪淺,從書中,我讀出了朋友之間的信任與互幫互助,也讀出了群體之間團結(jié)合作……而我在書籍的階梯上也越走越高,書籍好比一盞明燈,在你迷失方向,陷入黑暗中時,給你帶來光明,帶你走出困境,書籍更像一位導(dǎo)師,帶給你豐富的知識與給驗,讓你變得更加成熟……
書籍不僅是我一生的老師,書籍更是全人類的導(dǎo)師,全人類的營養(yǎng)品,書籍令我一生受益!
老師初二作文8
橫看似嶺側(cè)似峰,
高矮胖瘦各不同。
不煩老師嚴(yán)要求,
只緣身在此班中。
妙哉!妙哉!要問上述詩中的老師是誰?嘿嘿,他們就是我們7.5班的任課老師們。
瞧,那位個子不高的女老師便是我的班主任兼語文老師,大家都很尊敬她。她大約三十多歲的年紀(jì),一頭棕紅色的卷發(fā),戴一副金絲邊的小眼鏡,一臉和藹的笑容。外號:“試卷殺手”;原因:她批卷子仔細(xì)認(rèn)真,就是小錯也休想幸免于難。唉!沒辦法,我們不得不扎實的背誦那些繞口難記的詩詞、段落,細(xì)心的辨別字的音、形、義,耐著性子琢磨篇章結(jié)構(gòu),作品內(nèi)涵……
嘔,迎面走來的是我的數(shù)學(xué)老師(兼副級部主任)。雖然他有點胖,但人精神著呢。每天都神氣十足地攜著他獨有的武器——木質(zhì)三角板、圓規(guī),給我們生動地講解幾何題……
大家特喜歡數(shù)學(xué)課,因為數(shù)學(xué)老師幽默的談吐常常讓大家笑得合不攏嘴。但,你可不要以為他是個好脾氣的人,誰若是惹惱了他啊,嘿嘿!有你好受的。俗話說:數(shù)學(xué)老師一回頭,嚇?biāo)篮舆厓深^牛!你想想,誰敢惹啊?不過,唉!不嚴(yán)厲又怎能管好學(xué)生,當(dāng)好副級部主任呢?
梳著馬尾辮的那位是我的英語老師,她年輕漂亮,一笑臉上便露出一對甜甜的酒窩。暗地里啊,大家都親切的叫她“老丸子”。她說話大喘氣,經(jīng)常在布置作業(yè)時:“單詞都背會了的,今晚可以不寫!”“吔!!!”教室里一片歡騰。“但——是——”“嗯?”“明天聽寫不會的,罰寫三遍!!”“啊???”我們馬上哭著臉央告:“您老——行行好,兩遍,兩遍?”她把臉一拉,“講價錢?那就五遍吧!”唉!頑固啊!頑固!
老師初二作文9
雪花紛紛揚揚的飄落下來,飄呀飄,舞呀舞,我喜歡一個人,在雪天,在屋子里,泡上一杯茶,細(xì)細(xì)的品,靜靜地聽——回憶那一幕幕。
歷史鏡頭一;在一個深夜,清風(fēng)拂過桌面,“鈴鈴鈴”下課了,伴著下課鈴,我們下了最后一節(jié)自習(xí)課。
走出教室,走到辦公室的時候,我不經(jīng)意間看到了一幕,在大大的辦公室里,燈光的下面,有一個熟悉的身影——紅色的上衣,齊齊的劉海,低著頭,好像很高興,頃刻間,我不由得停住了腳步,這個人就是我們的語文老師,這個時間,她原本應(yīng)該在宿舍里休息,可她卻在這里幫我們批改作業(yè),我佇立了很久,她也沒有發(fā)現(xiàn)我的存在,我心中涌上一股暖流,有一滴水落在我的手上,我正納罕那是哪里來的水,一陣風(fēng)吹來,我覺得我臉上涼涼的,我明白了,那是我的眼淚,我哭了?
歷史鏡頭二;在一次班會上,我們班主任,在我們眼里,一個堅強、嚴(yán)厲的女老師。站在講臺上講桌前,講著最近一個星期,我們班上發(fā)生的事件,她平時是那么的堅強,在這刻,在這次班會上,我們看出了她很傷心,看到了她眼中那個叫愛的淚,她雖然沒有哭出來,但是我們都能看出她很難過,原因就發(fā)生在這個星期——
原因一;在這個星期,周三的上午,吃過午飯,在洗飯盒的過程中,一個同學(xué)被不小心燙傷,而且很嚴(yán)重。
原因二;在下午,兩個同學(xué)鬧著玩,造成了其中的一個同學(xué)腦部受了傷,流了好多血。
老師忙了整整一天,她很累,也看得出,她在心痛。直到那次班會,她還為此事?lián)鷳n著。
歷史鏡頭三;在我們班上有幾個出了名的“調(diào)蛋鬼”,上課時和英語老師故意搗亂,我們都看不下去了,但英語老師還是講完了那節(jié)課,下課后,我看到英語老師哭了,她本是為我們好,可那幾個人就是不領(lǐng)情,反而搗亂。那眼淚我覺得不值得為他們流。
每個老師都是這樣,“捧著一顆心來,不帶一棵草去。”每個老師都是善良的,淳樸的,在這里我要對所有的老師說一句:“你們辛苦了”。
老師初二作文10
前三個星期,我們學(xué)校迎來了一批實習(xí)老師,將有四位老師到我們班上實習(xí)。那天中午的談話課上,實習(xí)老師將要“閃亮登場”!我們班充滿了一種歡樂的氣氛,在夏老師出去請她們(實習(xí)老師)時,我們就安排起來了:“待會兒老師來時,大家一定要熱烈鼓掌!”“再說:‘歡迎,歡迎,熱烈歡迎!歡迎,歡迎……’”“坐好!來了!”四位女老師走進教室,大家立刻把剛才“彩排”的節(jié)目“表演”出來:“歡迎,歡迎……”老師們就在掌聲中,歡呼中走進我們班。
通過介紹,我們知道,四位老師分別是:胡老師小學(xué)生作文,林老師,賈老師,羅老師。 胡老師戴著眼睛,一雙大眼睛,總是帶著微笑,頭發(fā)長長的,不扎辮子。林老師戴著眼鏡,扎著一條辮子,額前的頭發(fā)向左偏,她教題目時,很耐心,同學(xué)們做對了,她總愛說:“哎!”綽號為“林黛玉”!賈老師較高,大眼睛她在我心目中,有點可愛,有的同學(xué)給她取綽號:“賈寶玉”!羅老師講話比較快,讓人聽起來頭頭是道,戴眼鏡,小嘴巴。 我很喜歡老師們,她們給了我許多幫助。上次我奧數(shù)題不會做,林老師耐心地教我,一直到把我教會為止。還有一次,周四的值日生有許多都去彩排節(jié)目了,我——勞動委員,只好留下來包了整個教室的打掃任務(wù),那時老師們就會幫我一起打掃。這些都讓我很感動。
在老師們走前,大家用最后的一點時間與老師拍照,留念,許多同學(xué)還讓老師在自己的本子上簽名,寫上電話號碼。大家還把夏老師“轟”了來,拍了一張合影。昨天中午的談話課上,實習(xí)老師們要走了,當(dāng)時,在座的每一個同學(xué)都很悲傷,有許多同學(xué)都哭了起來(包括我),實習(xí)老師們也哭了,大家依依不舍地和老師們再見。戚老師說:“有機會再請她們來!”大家的心情才好一些。
老師初二作文11
我雖只是初一的學(xué)生,但教過我的老師卻很多,在這些老師中我最喜愛的是教我語文的李老師。
第一節(jié)語文課還沒上課,同學(xué)們便把目光聚集在門口,每個人都想象著新老師的形象。我自然也沉浸在無限的遐想當(dāng)中:新老師一定有一頭飄逸的秀發(fā),穿著白色的連衣裙,個子最好在一米七左右……
“嘎”地一聲把我從遐想中拉回來,我抬起頭向門口望去,呀!今天是愚人節(jié)嗎?還是我在做夢?我揉揉眼仔細(xì)地盯著正向講臺走去的人,她個子還不到我的鼻梁,一件紅色的上衣映得她的臉紅紅的,一個不及我手指長的小辮扎在腦后。我心底立馬閃過一絲失望。
“同學(xué)們,很高興能教你們,我姓李,你們以后叫我李老師吧!”看著一臉興奮的她,我心里有些打鼓,她能教會我們嗎?
一節(jié)課后,我心里的疑惑徹底沒了,暗自想起一句話“人不可貌相”。她的朗誦能力讓我佩服不已,課上互動又是氣氛濃厚,這樣的老師是我一直所期盼的呀!
這些只是我喜歡李老師的原因之一,更重要的卻不是這個。
我身為語文課代表,每天記作業(yè)的重任就交給了我,可我這個記性又總是讓同學(xué)們等好長時間才能放學(xué),為了這事我經(jīng)常埋怨自己。李老師也知道了這個情況,下操后她站在門口把我叫出去,然后輕輕拉起我的手在人群中穿行往辦公室,走在后面的我清楚地看到了一個個子矮小的老師走在人群中喊:“同學(xué)讓一下”,一邊拉著學(xué)生的手,那一刻我的眼睛有些朦朧了。李老師!您可知道那個您習(xí)慣性的動作帶給學(xué)生的并不只是一時的溫暖,而是永遠(yuǎn)的財富。
我愛李老師,愛她矮小而結(jié)實的身軀,愛她那短短的小辮,愛她那拉起同學(xué)手的習(xí)慣動作……
李老師您可知道那么愛您的并不止有我一個人嗎?
老師初二作文12
我們的體育老師姓張,他個子很高,健康的小麥色皮膚外總是隨意套著一身運動服,胸前老晃蕩著一只秒表。他活力四射、朝氣勃勃。
那一天,張老師指導(dǎo)我們練習(xí)運球投籃,練習(xí)了幾個來回,小組成員都或多或少投進了幾個球。只剩我,努力了多次都擦邊而過。我既恨自己不爭氣又擔(dān)心挨老師批。又一次輪到了我,我眼睛的余光注意到張老師正朝我這邊看來,心中緊張,又一次地讓球與籃筐擦肩而過。我站在籃球架的下面,準(zhǔn)備再試一次,一抬頭,卻見張老師朝我這邊走來眼睛里似乎還帶著怒氣。我心里“咯噔”一下,不由得緊張起來,做好了迎來“暴風(fēng)驟雨”準(zhǔn)備。出乎我的意料,他只是從我手里接過球,兩手捧著球舉過頭頂,十指張開,牢牢地捏緊了球,雙腳并龍雙腿彎曲,似要跳起投籃。他一邊做一邊叮囑我:“你看,要這樣,雙手十指張開,緊緊扣住籃球,雙腿也要彎曲,只有這樣才能借助腿下蹬的反彈力把球送上去”。說完,又蹬了蹬腿,將球遞了過來,用鼓勵的眼神看著我“來,試一試”。
我接過球,因為手里拿著紙,我勉強用八手根指抓住了球,按照張老師的教法試了一下,盡管球拋出去高了許多,但還是偏向邊了。我瞟了一眼張老師的神色,幸好,他只是皺了皺眉頭,我松了一口氣,他也覺察到我手里夾著紙說;“紙在手里,抓不緊球,就不易發(fā)力,把紙收好。”我紅著臉地將紙藏進口袋。張開十指扣緊球,兩腿彎曲,做了下蹬的姿勢:“對,沒錯,腿再稍彎曲一點,手再用力些,對,就這樣,現(xiàn)在好發(fā)球了!”在張老師的的鼓勵下,我終于鼓足勇氣,一蹬腿、一反彈、一甩手,球刺溜一下在空中劃出一道漂亮的弧線,但見球終于穿越了籃筐,“砰”得一聲砸在了地上。耶!終于進球了。我心中歡呼,我感激地看向張老師,只見他已轉(zhuǎn)身去指導(dǎo)別的同學(xué)了。
俗話說,熟能生巧,自己多練固然重要,但絕離不開老師的盡心精心的輔導(dǎo)。我慶幸我所遇見的老師都是盡心盡責(zé)的好老師,在他們的耐心的教誨下,受益匪淺,得益頗多。
老師初二作文13
每個班中都會出現(xiàn)奇葩老師和奇葩學(xué)生,他便算是我們班中的奇葩老師了。
他的相貌并不出眾,小眼睛、大鼻子、眉毛與眼睛之間的距離十分遠(yuǎn),并且臉上還有不少的皺紋。他的身材并不顯眼,身高不算很高,并且早已開始發(fā)福,挺起了大肚腩。他的著裝并不搭配,時而穿紅襯衫配皮夾克,時而穿黑風(fēng)衣配灰襯衫,時而穿黑色皮革風(fēng)衣配紅襯衫,百搭不離襯衫的穿衣風(fēng)格,也常常遭到班里的同學(xué)的議論,但是盡管這樣“老佛爺”(老班)仍然贊嘆他“帥”。
教理科的老師,一般都是急性子,他也不例外。交作業(yè)容不得遲交,做練習(xí)容不得拖沓,講過的內(nèi)容容不得再錯。如果你錯了一道千遍萬遍講過的題,那么他就會迅速的得出結(jié)論:一定是上課時沒有認(rèn)真聽講。背誦的內(nèi)容,如果沒有背下來,那么恭喜你,你一定會被評價:一看就不知道課后沒鞏固。
即使這樣,他并不是只有這些特點。從他口中蹦出來的詞、句句都十分的幽默風(fēng)趣。
有一次xx同學(xué)有兩個很簡單的題填錯了,他立即說:你填這些東西還不如填xx和“林才”呢!于是“林才”這個綽號就被傳了下來。
他的肢體動作十分豐富。一會兒把胳膊當(dāng)天平,一會兒把胳膊當(dāng)箭頭,一會兒把胳膊當(dāng)其他教學(xué)器械。時而腳外踢,時而臂高舉,時而頭側(cè)轉(zhuǎn),簡直就是一組活生生的表情包。
他教給我們的知識,同樣也十分實用。他告訴我們學(xué)習(xí)物理不應(yīng)該只滿足于背誦條文,這句話令我們受益匪淺,我們不僅記下了各種條文,并且對條文進行了深刻的分析,理解。他還告訴我們上課不聽的后果:一聽就懂,一看就會,一做就錯。我們同樣引以為戒。
他是我們班的段子手;是我們班的表情包;是我們班的“大帥哥”,這就是一位飽經(jīng)磨礪的教師,他就是我們的物理老師——一位被稱作“林材”的男人。
老師初二作文14
我心目中的最好的老師,不需要有多么優(yōu)秀,只要讓我覺得她容易靠近,沒有畏懼的感覺就可以了。我六年級時的班主任張艷紅老師就是這樣一個人。
張艷紅老師并不年輕,但卻有一顆年輕的心;她并不會說好聽的話,但卻總會說一些幽默的話,逗我們開心。于我們同學(xué)們來說,張艷紅老師不是一位老師,而是我們的朋友,很好很好的朋友。
記得剛升六年級的時候,我上課很害怕回答問題,并不是我不會回答問題,而是我害怕回答錯了。其實我心里知道回答錯了沒什么關(guān)系,但心里總是害怕的。自從張艷紅老師教了我們后,老師常常為同學(xué)們不回答問題,上課不舉手的事情跟同學(xué)們懇談。老師的每一次談話都讓我為之而動容,她的語氣和話語都讓我的心一次又一次地融化了,就算我有一塊鋼鐵似得心,那也被老師一次又一次的談話給捂熱了。那我應(yīng)該馬上給掉這個壞毛病,讓這位好老師對我有個好印象。
經(jīng)過長時間的努力,我終于改掉了不敢發(fā)言的壞毛病,只不過有點不足的是,我只在張艷紅老師的課上才積極發(fā)言,別的老師的課,我還是有點不想發(fā)言。
在一點一滴的日子里,我真的覺得他不是我的老師,,而是我們大家的朋友,讓我們有一種道不出的溫暖。
其實這位老師更像是一位哲學(xué)家,因為平時沒事的時候,老師常會給我們講一些道理,有時講得同學(xué)們都好感動。我仍記得老師常給我們說的道理。有些話,真的觸動了大家的內(nèi)心:“作為一個人,學(xué)習(xí)不是最重要的,首先學(xué)會做人,若果你連一個人都不會做,都做不好的話,還學(xué)習(xí)什么,如果你連一個人都不會做的話,學(xué)習(xí)再好有什么用。”
在我心中,她如母親般溫柔,用她那顆暖暖的心,來溫暖我的心扉。她改變了我,使我在人生的道路上,更加堅定不移的朝著目標(biāo)前進,是她,教會我:一撇一捺的真諦!
這位老師是我小學(xué)中最喜歡的一位老師,她永遠(yuǎn)在我的心中。
老師初二作文15
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是古人描寫老師的詩句,這首詩贊揚了多少老師無私奉獻的精神,然而,我們學(xué)生有沒有感受到老師對我們的關(guān)愛呢。
老師這個名詞對我們來說并不遙遠(yuǎn),它就在我們的身邊。老師伴隨著我們成長,教誨我們,對我們來說,除了父母,老師是我們最親近的人了,是他說我們知道在生活中要多幫父母,是他讓我們知道了待人要有禮貌,是他讓我們有了理想。
當(dāng)我們在課堂上認(rèn)真聽講時,你知道老師為什么講的如此流利,那是因為老師在我們在床上做夢時,他就在書桌上備課,其實在我們學(xué)習(xí)之前,老師就已做了充分的準(zhǔn)備。
我所喜歡的老師是美麗的老師,她對我們就像朋友一樣,很友好,在課堂上,可以讓我們自由發(fā)揮,不太拘束我們。她會和我們一起討論問題,讓我們在探索奧妙的同時不知不覺的掌握所有的知識。
我所喜歡的老師是幽默的,風(fēng)趣的,愛開玩笑的,讓我們不害怕他,愿意配合他。因為它可以講課講的讓人愉快學(xué)習(xí),好像飛進他那知識的海洋,讓人津津樂道,快樂的在里面探險,解決問題。
我所喜歡的老師是嚴(yán)厲的,一種莊嚴(yán)的氣質(zhì)深深的吸引了我們,課堂里無數(shù)彌漫著一種緊張的氣息,我們的教室里鴉雀無聲,每個人都停止了呼吸一樣,只能聽到老師講課嚴(yán)肅的聲音。
但不論是友好的,幽默的,嚴(yán)厲的老師,他們都是辛苦的,他們都把畢生的經(jīng)歷,知識和心血給了我們。我們沒有資格來評定那個老師是好的,是壞的,因為,他們對我們是無私的,是最好的。
從小時候剛剛上學(xué)的時候,從剛剛開始叫老師時,心里就有一股莫名的激動,莫名的親切感和幸福感,同時也有感恩的心情。
老師是蠟燭,我們是物,他照耀著我們;老師是小溪,我們是田,他灌溉著我們,老師是晴空,我們是鳥,諾大的天空任我飛;老師是太陽,我們是樹,讓我們快樂長大。
老師是我們?nèi)松飞系闹改厢槪覀円o;老師上前去。教師節(jié)到了,大家一起來給老師說一句:老師,您辛苦了!我最喜愛的老師。
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