【精選】初三語文作文合集8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的初三語文作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三語文作文 篇1
語文，你是那獨特的方塊字，一橫一豎是你的衣服。殷商時人類發明了甲骨文，使人類擁有了能用來作為傳遞信息的另一種手段。經過了數千年的時光飛逝，你也換過了幾套華美的禮服，穿上了一身簡練干凈的休閑裝——簡體漢字，你由此變得更加清新自然。
語文，你是那優美的詞藻，“秀麗”“婉約”是贈給美好事物的禮物；“幽默”、“可愛”是你對人們的稱贊。當然，你也憎惡丑惡現象，“憤恨”、“討厭”是你發泄自己感情的方式。
語文，你是“唐宋八大家”等歷代騷人的摯友，你是柳公權、王羲之等墨客的親密合作伙伴。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”、“會當凌絕頂，一覽眾山小”是你對大好河山極致的贊美；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“生當作人杰，死亦為鬼雄”是你堅貞不屈的品格，“海內存知己，天涯若比鄰”、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是你表達親朋摯友之間深情厚誼的最佳途徑。歷史上有“行書”、“草書”、“楷書”、“篆書”等各種字體，把你與生俱來出眾的美彰顯得淋漓盡致。
語文，你使魯迅寫出了《吶喊》、《狂人日記》，使冰心編成了《繁星．春水》，使巴金作出了激流三部曲——《家》、《春》、《秋》、，使中國有了《紅樓夢》、《西游記》等四大名著，使明朝的永樂皇帝編成了《永樂大典》，使吳敬梓抨擊了封建制度，使李汝珍揭露了當時的世間百態。
語文，你使中國擁有大量的膾炙人口的名詩佳作，使中國出現了大批的文學藝術的創作者，使中國，這個歷經數千年歷史變遷的文明古國變得更加充實，富有內涵。語文，你賦予中國的財富是無與倫比的，你使世界了解了中國，也使中國走向了世界，并變得豐富精彩，使我們能夠有完美的視覺享受，也使我們的生活因此而更加多姿多彩。我愛你，語文。我愛你，精彩語文！
初三語文作文 篇2
我的語文老師是我非常喜歡的老師之一。
去年，由于原來的語文老師有事請假了，語文課也不能一直拖著，所以，學校又為我們新調了一位老師。
那天早晨，我們正在班里上自習課，忽然門“吱”的響了一聲，全班的目光都齊刷刷地投向了門口，一位陌生的女老師走了進來。這位老師個子不高，梳著一條馬尾辮，辮子的兩側分別戴著一個粉紅色的卡子，一雙炯炯有神的大眼睛，面帶微笑地看著我們。她和臨時看管我們的幽老師小聲地說了幾句話，幽老師離開了，她，留了下來。我們個個臉上都充滿了疑惑的表情，心里猜想到：莫非她就是我們新的語文老師？
這個謎一直到晚自習才揭開。她慢慢走上講臺，站在講桌前，右手拿起一根粉筆，一邊作自我介紹，一邊用粉筆在黑板上寫出了兩個又大又工整的字“楊萍”，這就是她的名字。她笑瞇瞇地說：“大家可以稱我為楊老師，今后，我們共同學習語文。”
我們發現楊老師有兩大特色：寫字大，聲音大。當我們奇怪地問老師為什么的時候，她自豪地回答：“聲音大，可以讓同學們聽得清；字大，可以讓同學們看得清。我們的座位不是按個頭高低排桌的，這樣后面的同學既聽得清，又看得見。”說完她開心地笑了。
和楊老師相處了這么長的時間，她的教學方法也慢慢地影響著我們。她講課時，有一個習慣，就是喜歡用手比劃幫我們理解問題。當遇到我們聽不懂的地方，她就會舉出一個例子，配合動作，讓我們更形象、更直觀地理解。
就拿我們今天上作文課為例吧！她站在講桌前，一邊比劃著，一邊和我們分析作文，講到范文中“他總是習慣把手掄在空中，然后不住地點點兒……”楊老師立刻抬起手，用手指在空中點點兒，畫圈兒，我們馬上心領神會。
這就是我們的語文老師，她有許多與眾不同的地方，需要我們慢慢地去觀察呀！
初三語文作文 篇3
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分。
3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。失敗了怎么辦?認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來要干什么?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優勢在什么地方，弱勢是什么;
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課后及時復習。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己。
初三語文作文 篇4
曾經神向往過小說中的生活，也為之而努力過，可現實卻無情的擊碎了我的夢想!高考的失利更是猶如五雷轟頂，將我從高高的云端一下子打到了18層地獄!
從我中學開始我就自詡為“三只手”——江湖老手，情場高手，考場圣手。而如今我一向自傲的三只手全斷了!
江湖老手?哈哈，真是可笑，俗話說：“人在江湖，身不由己”，一個小屁孩連江湖長什么都不知道居然自稱江湖高手!經過這個暑假的打工經歷我才知道什么叫江湖險惡，什么叫人性叵測，江湖不是那么容易混的，奉勸各位小朋友江湖很危險，快點回家去吧!
一只老手被江湖無情的折斷了!
情場高手?哼，更可笑，玩什么不好要玩感情?圣人早就教育過我們“唯女子與小人難養也”，現在好了吧!別看我在情場春風得意的，哎，過早的進入情場，也預示著我要在其中過早的衰老。現在我在情場中玩夠了，我覺得自己夠累的了，我需要一份平淡的感情，一個平靜的港灣，來停泊我這艘老船!
一只高手在情場的大風大浪中腐朽了!
考場圣手?哈哈哈……可悲呀!一直自以為是，每次考不好都怪出試卷的人水平太臭，每次一考好就沾沾自喜，或許高考前n次的失敗已經預示了我最后的失利!考前我還大聲嚷嚷著“高考定要金榜題名”說什么“第一目標清華北大，實在不行中國人大，沒得念了上海交大”，果然夠狂!可高考不是狂就有用的!
第三只手在高考的戰場上被敵方殘忍的斬斷!
一切都隨著高考硝煙的散去而顯得慘淡，曾經的光輝也不再閃耀。
整理一下失落的心，拾起三根斷臂，將他們深深的埋葬!
再見了，那如風的生命。再見了，那似水的流年!
初三語文作文 篇5
中午閑來無事，獨坐教室一隅，偶然間看到桌上那本和我一樣無聊的語文書，輕輕地翻開她，猛然間，感到語文這兩個字是那樣熟悉，又是那樣陌生。
記得從我剛上學的時候就認識了她，可是將近10年了，我卻從沒細心思索過。搜索記憶，尋找記憶中的每一個背影……
可是不搜不知道，一搜嚇一跳。語文似乎無處不在。
語文好像一顆含羞草，羞答答的藏在各個角落。在公園里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫著：“小草正在熟睡，請勿打擾！”、“請不要踩我，我會痛的”、“小草青青，腳下留情”等警示語，含蓄而又易于接受，處處彰顯生命的'光芒。
語文好像一位自信的少女，時刻展現自信的光芒。在電視上，看那一條條的經典：“只溶在口，不溶在手。”區區八個字，將巧克力的魅力展現得淋漓盡致；“鉆石恒久遠，一顆永流傳”言簡意賅，道出了鉆石的真正價值，而且也從另一個層面把愛情的價值提升到足夠的高度，讓人感受愛的永恒。
語文好像一個家，時刻給人溫馨。行走在商場中，看那琳瑯滿目的牌子：“原來生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……這些簡短非凡的字眼透漏出家的溫馨。
語文好像一位出色的演員。在商店門前，她成為吸引顧客眼球的亮點；在人際交往中，她成為人們交流的必要工具；在膾炙人口的電影中，她扮演的是一位引導者，將人們引入電影的奧秘中……
想到此，我才真正理解那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”擦亮你的雙眼，你會發現，語文就在我們的身旁。
當你憂郁的時候，它會為你帶來一縷陽光；當你煩悶的時候，它會給你送上一縷清爽；當你不知所措時候，它會帶給你正確的答案。
在人生求學的這個知識海洋里。語文，就是一個靜謐的港灣，它會讓你的心靈得到凈化，幫助你把握住正確的航向！
重新審視語文，我發現生活有多廣闊，語文就有多廣闊。
讓我們擁有一顆善于發現的心，擁有一雙善于發現的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！
名師點評
該文緊扣題目要求，從不同角度表達“生活處處有語文”給作者的啟示。文章以記敘為主，夾敘夾議，既使內容充實，又能超越事實，揭示事件內在的隱含意義，從而突出表現主題。文章架構穩妥、嚴謹，先以“搜索記憶”和“語文似乎處處無處不在”等詞句，總寫振起全文，提示下文。接著以四個“語文好像……”的句式，組成四個排比段，構成文章的主體內容。最后引用法國雕塑家羅丹的名言小結，并且水到渠成的表達感慨：“擦亮你的雙眼，你會發現，語文就在我們的身旁。此文遣詞造句準確恰當，善于修飾。比如擬人、比喻、引用等修辭手法的運用，大大提高了表現力和感染力。
初三語文作文 篇6
自從去年暑假爸爸媽媽帶我到鄭州人民公園游玩，鳥園使我戀戀不舍，念念不忘；今天再次來到了鳥園，倍感親切……
——題記
今天，當我再次跨入鳥園，便陶醉在動物們的快樂嬉戲之中。看：幾只花花綠綠的孔雀正在大搖大擺的散步呢！一只猴子在地上無精打采地跪著，似乎有什么心事；一只大駱駝在窩里安詳地臥著，不時站起身來津津有味地吃那玉米棒的金黃的“外衣”；水面上，幾只潔白的小鵝正在歡快地嬉戲、玩耍，好不快活；鸚鵡、畫眉等許多鳥兒都亮起了動聽的歌喉；空中，海鷗拍打著銀色的翅膀在向我們熱情地打著招呼……這是多么溫馨、和諧的畫面啊！
我邁著輕盈的腳步來到孔雀跟前，“啾啾啾”地叫著。其實我并不知道孔雀是怎么叫的。小孔雀聽到我的“喊”聲，放慢了腳步，我拿出剛買的食物，倒了一點兒在地上，孔雀看見了迫不及待地搶食吃，還不時地抬起頭，東張西望，好像怕有同類來強食似的；沒想到它的擔心不是多余的，其它同類看到了，都不請自來，我別提有多高興了，左喂喂，右喂喂，直到一包食料喂完才罷休。可那“饞嘴雀”們還緊追我不放，我不禁哭笑不得，一邊閃一邊苦苦哀求：“乖乖雀，你們不要再追啦！要知道，你們可真是身在福中不知福啊！我已經喂了你們一包食料了……”看來軟的不行只有來硬的了，我停住腳步，猛地轉過身，顯然，孔雀們被我這突如其來的舉動給怔住了。我狠下心腸，揮舞著拳頭，一邊轟它們一邊逃之夭夭。啊！終于逃掉了。我又到別的地方逛逛，呵！這是什么鳥兒啊？長得好稀奇古怪呀？很像鄰居家養的黑母雞，又不是。不管了，先喂再說。我蹲下身子，親切地叫道：“咕咕咕，咕咕咕，站好了，我給你們發“獎品”！”我逐漸接近這兩個小家伙，給它們倒了一些食物。嘿！看它倆饞的！吃的狼吞虎咽，一掃而光。吃完后，一對“雙胞胎”可愛的大眼睛盯著我，好像還想吃食物，我禁不住它們的“哀求”，又給它倆倒了一些食物。
隨后，我又來到了池塘邊，呵！小家伙們都在自由自在的玩耍呢！池塘上空只見海鷗們抖抖翅膀，展開銀色的雙翅在蔚藍的天空中盤旋，小鵝們則在水中追逐打鬧，逍遙自在。突然，一只海鷗不懷好意地看著我，其它小鵝和海鷗也都警惕地看著我這個“陌生人”，可能它們覺得我要傷害它們，我為了不傷和氣，連忙后退幾步，解釋說：“喂喂喂！小動物們，我是沒有惡意的，你們不要誤會我呀……”可是它們并不領情，特別是那只海鷗，向我步步緊逼，我一下子沒了轍，撒腿就跑，跑了很遠，不見什么動靜，那顆懸著的心才終于放了下來！
哈哈！終于可以開心滴玩了！我像只快樂的小鹿，蹦蹦跳跳地來到了秋千旁，悠然自得地蕩起了秋千：“蕩呀，蕩呀，蕩到西天……”我模仿著《小白船》的音樂，竟不由自主地改編了歌詞。我一邊觀賞著這些可愛的小動物，一邊哼著自編的歌曲，心里好愜意呀！
時間不早了，在媽媽的再三催促下，我才依依不舍地離開了鳥園，告別了那相處多時的動物朋友們！
初三語文作文 篇7
一個美麗似幻境的地方，那里彩云在飄蕩，風中陣陣清香，似于游者相樂，提起這美麗似幻境的銀夢湖。誰能不為之心馳神往！到銀夢湖去吧，在那里醉入暖風中。涉足瀾滄碧水，和大自然這一次親密接觸！
陣陣菜香撲鼻來
到了銀夢湖，乘船西行到了“農家樂”那里人人好客，坐在寬敞明麗的樓閣里，陣陣菜香撲鼻來。開始上菜了，一道道讓人垂涎三尺的菜式無不讓你大開眼界。“青龍臥沙灘”“鯉魚跳龍門”“鏡花水月”聽到這名字就知道他一定好吃。仔細聞一聞，香氣從鼻腔直達肺腑。這種菜香不可捉摸，清香，芳香中夾雜著絲絲新鮮感。真可謂“陣陣菜香撲鼻來”呀！
徒步登山不費勁
去過了農家樂，轉眼間坐船開到了小山叫下，接著就是徒步登山觀風景了。山間樹木郁郁蔥蔥，巖石小道全被青苔染綠了，茸茸的，毛毛的，蒙蒙的。這是濃陰遮蔽的青苔路，雖是盛春時分，暖陽飄灑，卻透不過日光來。給人制造了一種幽深，靜謐的世界。透過樹林，離開那濃濃團陰，浮現在眼前的是“遍地野花開”。側身嗅嗅，微風中夾雜著清香，使人心情舒暢。花朵在暖陽的映襯下，也顯得那樣生機勃勃。有美景的陪伴，不由嘆道“登山真舒服，一點不費勁”
清澈透亮碧水潭
峰回路轉，眼前驟然一亮，出現一泓水潭。它叫碧水潭，這潭猶如一山間明鏡，清澈透亮，俯身，低頭，品嘗，水中還帶著絲絲甜意，喝上一口，透人心脾，舒服至極。
驚險一線天
轉眼間，來到了人人向往的一線天，它是由兩山之間的縫隙形成。
傳說，這里因為兩座山爭地盤，互相碰撞，中間巖石脫落了，結果是一王子用神箭封住了它們，所以這條縫隙留傳至今，它高達二三十米，周圍巖石陡峭，沒階梯，只有一根粗大的鐵索供人攀爬，這無不是勇敢的體現，洞口曲直，一直連到山口，須側身才能抵達。它一直是銀夢湖的標。
回去的路上，我哼著小曲兒。一路上林陰、驚險、芳香。我只認為銀夢湖的風光美如畫。
初三語文作文 篇8
因為孤獨，我愛上讀書
老師們、同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《因為孤獨，我愛上讀書》。
大家知道，我是一個性格內向、不善言辭、少言寡語的人。我常常覺得自己是離群的孤雁、落單的羔羊、異類的丑小鴨。所以，我沒有朋友，沒有閨蜜，沒有鐵桿。我的生活似乎沒有朝氣蓬勃的春天，沒有欣欣向榮的夏天，沒有碩果累累的秋天，只有白雪皚皚的冬天。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”似乎就是我的寫照。
當然，我沒有消沉，沒有低迷，沒有茫然，因為我找到了照亮人生的燈塔——書。那一本本書，或滿懷深情地回憶年少歲月，或興味盎然地審視自然風物，或樂此不疲地講述動人故事。那些在記憶中永不褪色的人和事，那些在腦海中閃耀著思辨之光的觀點，一個個涌現在我的眼前。書成了我的知己，成了我的伙伴，成了我可敬可愛的導師。我敬佩那保爾·柯察金，愿做時代的巨人，扛得住風，頂得住雨；也敬佩蓋茨比，不論現實如何殘酷，總不熄滅希望的燈；更敬佩孫少平，不自卑于貧窮，不自卑于平凡，不把不幸當負擔的人生態度。
一紙詩書一年華，我在光陰背后開滿繁花。借五柳先生的淡泊名利，我收獲了寧靜；借李太白的孤傲，我收獲了曠達；借杜子美的悲天憫人，我收獲了擔當；借辛棄疾的雄心，我收獲了追求。
誰的青春不孤獨？誰的青春不受傷？誰的青春不迷茫？淚水和汗水的化學成分很相似，但前者只能為你帶來同情，后者卻能為你帶來掌聲和贊賞。讓我們與書為伴吧！在書中看那天的藍，賞那草的綠，聞那花的香，聽那鳥的歌唱；在書中觸摸那蒲公英飛翔的翅膀，激勵我們揚帆遠航！
因為孤獨，沉醉書香的人生，是孤島，也是大海！
我的演講到此結束，謝謝大家！