【實用】我的老師初二作文集錦9篇
在學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的我的老師初二作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的老師初二作文 篇1
每當別人說起自己以前的老師時,我便要插上幾句:“我四年級的語文老師可真好,我最喜歡她了!”
她姓孫,叫孫麗。孫老師長得可漂亮了,皮膚白里透紅,鵝蛋型的臉龐上閃爍著兩只炯炯有神的大眼,只要一笑,臉的兩邊便出現了淺淺的酒窩。頭上扎著個馬尾辮,常著粉紅上衣,下配深藍牛仔褲,腳登尖尖的白皮鞋。老師是那樣的健康、美麗,充滿活力。
我的老師不僅外表長得漂亮,而且有一顆美麗的心,待我們就像媽媽一樣。
一次,我的父母都去和縣了。早晨,我匆匆洗漱完畢,隨便攏了攏頭發,便背著書包,奔向學校。
晨讀時,孫老師笑容可掬地走進教室,對我說:“李雪韻,過來一下!”我惶恐地站起來,慢慢走過去。孫老師細聲細語地對我說:“怎么,今天沒梳頭?這可不像學生樣。來,老師幫你梳一下,以后自己學著點。”說話間,老師已拿出梳子,輕輕地為我梳起頭發,梳子在老師手中輕盈地飛來飛去,我感到十分舒服,恍惚中,覺得好像是媽媽在為我梳頭發。我上齒咬著下唇,全身因激動而有些僵硬。“好了。”孫老師對我說。“噢,嗯……”我從幼想中清醒過來,不知所云。孫老師問道:“怎么了?不舒服?不習慣?”唉!她哪知道我當時多么感謝她,多么希望她就這么一直為我梳下去。這時我又看了一孫老師一眼,覺得她更美了。
孫老師教書很認真,對我們學習也很關心,經常為差生補課。我們作業本上的條條批語,個個紅鉤,不都凝聚著老師的心血嗎?
為了讓我們愉快地學習,孫老師還經常利用課余時間開展各項活動,豐富我們的課外生活。
清楚地記得,那是四年級的一次拔河比賽。男生之間比過了,女生也賽過了,最精彩的男女大戰開始了。由于女方力量稍弱,勝利的天平漸漸傾向了男生。就在女方快被拉過中線時,孫老師大叫一聲,跳了過去,一把抓住我們女方的繩子,連記分數的本子落地也顧不上了。有了老師的幫忙,我們才不被男方那么快拉過去。但終究還是輸了,我們女生個個都很泄氣,孫老師也蹲在地上“垂頭喪氣”地說:“看來,男生實在太強了。”
你們說說,這樣老師不好碼?能不讓我喜歡嗎?
我的老師初二作文 篇2
我的老師,她在我困難的的時候幫忙我,在我走錯路的時候把我扶到正確的道路上,在我生病的時候百般問候。
我的老師已經40多歲了,但依然十分的漂亮,她穿這一席黑色的長裙,她扎這長長的秀發,有一雙炯炯有神的眼睛,好像能讓人看透一切。
記得有一次,我在學校肚子痛和發燒,因為肚子太痛,暈過去了,那時下著大雨,我爸爸在廣州,我的媽媽在重慶,沒有辦法趕回來,老師看著我痛苦的表情,連課多沒上立刻把我背起來,把雨衣蓋在我的身上,冒著傾盆大雨,把我背去附近最近的醫院,去到醫院老師幫我掛了加急號,過了幾分鐘,醫生幫我檢查完后,開了藥,要去一樓拿藥,那時電梯壞了,老師就重7樓往一樓跑,然后又上來7樓把我扶下4樓打針,護士配好藥水后,叫我去打針,由于肚子太痛,走不了,老師立刻把護士叫過來,幫我打針,2個小時后,針水打完了,老師又把我背回家,我回到家后,老師把我扶到床上,我一躺在床上,立刻就睡著了,老師輕輕地走了。
第二天,我去到學校,上課的時候沒看見老師,之后才明白,老師因為昨日冒雨把我背去醫院,自己也生病了,我的眼眶好像有一股熱流,眼淚立刻充滿的眼眶。
雖然此刻已經上初一了,但老師為我做的事情讓我畢生難忘,我想說一聲:“老師你辛苦了,老師謝謝您!”
老師為我們付出太多,也許你已經忘記了,也許你重未放在心上,但你回憶一下,必須會讓你有一種想哭的沖動,老師,多么神圣的名字啊!老師為我們付出青春,為我們驕傲過,也為我們笑過,哭過,老師,請讓我們記住我們人生中的每一個老師。
我的老師初二作文 篇3
時間過得真快呀!不知不覺我們以(已)邁入中學的大門有兩個月的時間了。對于新同學,新老師也有了大概的了解,但是我最喜歡的還是我們的語文老師,那么讓我來給大家介紹一下幽默風趣、知識淵博并且細心周到的老師吧!(娓娓道來開頭,引出下文。)
我的語文老師姓曹,是一名男老師。三十歲左右的樣子,身材中等,結實勻稱,總愛穿著一件黑色的休閑風衣,一條深藍色的牛仔褲和一雙整天擦的锃亮的黑色休閑皮鞋。一頭烏黑油亮的頭發略帶幾縷自來卷兒,額頭寬闊,一笑起來眼角還有幾絲細紋,(噓!我猜想愛笑的人眼睛就一定容易長細紋),濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,挺直的鼻梁上永遠架著一副黑框近視眼鏡,還有一張能說會道的嘴,老師最大的愛好是打籃球,而且打得也非常棒!(人物肖像描寫,過渡,給讀者印象深刻,值得借鑒!)
我們的曹老師平時非常幽默。(中心句,使文章段落格式清晰,值得借鑒!)有一次下課,同學問他:“老師,有多高呀?今年多大年齡呀?”老師笑著對他說:“身高和年齡是能隨便告訴別人的嗎?這是男人的秘密,下次記住,再問這樣的問題,別忘了先給我買糖,我再告訴你!”
曹老師處理問題的方式和別的老師也不太一樣。(中心句,同上。)一次上課,老師正講寫作文的技巧,告訴我們寫靜止的東西,要把它寫活,要富有生氣,要有活力、、、、、、這時,我班陳峰國溜號了,結果就被曹老師發現了,但是老師沒有直接走過去,也沒有點名批評,只是給我們舉了一個例子“假如我班陳峰國同學寫作文,如果能把靜止的東西寫的活靈活現,富有生命力,那他可就厲害了,是不是峰國?”然后笑著看著他,陳峰國偷偷抬頭看著老師,似乎明白了老師的用意,于是馬上配合的點點頭,坐好,再也不敢溜號了。
曹老師知識也非常淵博。(中心句,同上。)上課不僅經常給我們講書本以外的知識,而且下課還經常給我們講地理和歷史方面的知識呢!但是最近我發現了曹老師還有別的男老師不會的技能,那就是他還會針線活兒呢!就在前幾天,我們班被抽中了全市體育測評考試班,學校要求班里的每位同學都要有編號,而且還要把編號縫到衣服的前胸上。班主任提前一天告訴我們要拿針線,因為編號是當天發的,沒辦法回家縫,所以我們把針線帶到了學校。課間休息的時候,同學們就開始縫了。別提了,都沒在家拿過針線的我們,不知從哪下手,有手巧的已經開始縫了起來,不過有的把手扎了,有的把衣服縫到了桌布上了。(細節描寫,使文章生動傳神,值得借鑒。)這時,曹老師來我們班,看見我們笨手笨腳,二話沒說拿起針線就開始幫我們縫起來,看著他手里熟練的針線不停的穿越與衣服和編號之間,同學們你看看我,我看看你,心里都很佩服他,真的沒想到,曹老師還會針線活兒呢!看著他縫完的地方,都是一條直線,而且針腳的大小都一樣,一點兒也不輸于我姥姥的針線活兒呢!(文章略略詳結構,這一段選材富有生活氣息和濃濃的人情味,值得借鑒!考試時,可以將第二段省略,文章直接構成略詳結構,肖像描寫過渡也可濃縮一下,明白?)
我為有這樣的好老師而感到自豪,你們是不是也喜歡這樣的老師呢?(反問結尾,耐人尋味,值得借鑒!)
我的老師初二作文 篇4
從小到大,有許多老師教過我,印象最深刻的是我初一時的數學老師,呂海蘭老師。
呂老師,快50歲了吧。她眼睛小小的,遠視,每次看作業都拿得遠遠的才看得清。她面容慈祥,頭發烏黑發亮。第一眼看到她時,給我一種親切、和藹、熟悉的感覺,仿佛多年未見的故人,尤其是加上她胖胖的體形,看上去更加和藹可親。在她教我數學的一年中,從來沒有打過我,從來沒有罵過我,不管我做錯什么,她總是笑著說讓我下次注意,別再犯同樣的錯誤了。
記得有一次,我把手機放書包里忘記拿出來了,到了學校拿作業時才發現。我剛開始有些慌張,因為學校里規定不準帶手機。我慌得不知該如何是好。后來想想,覺得只要手機不被發現就行了,于是便將手機放到了寢室里。可萬萬沒想到,那個星期竟然會突擊檢查,手機終于還是被發現了。我怕因此受到處罰,整個人都很恍惚。下午體育課時,呂老師把我叫去辦公室,說要和我聊聊。我很怕,但還是去了辦公室。
辦公室里靜悄悄的,只有呂老師一個人坐在椅子上閉目沉思。我小心翼翼地走到她身旁,輕輕喚了一聲:“老師,我來了。”呂老師睜開眼睛,但我想象中呂老師罵我的場景,并沒有發生,呂老師反而溫和地說:“來啦!”聽見呂老師溫和的聲音,我低下頭沉默不語,心中有些慚愧。呂老師接著說:“沒事的,我相信你一定是不小心帶來的,我幫你把手機拿了回來,等星期五放學后就還你,好嗎?”聽了老師的話,我微微抬頭,淚水在眼睛里打轉,有些顫抖地說:“老師,謝謝您,我下次不會犯同樣的錯誤了。”呂老師笑得更溫暖了,她讓我回去繼續上課,并叮囑我:“下次手機再不小心帶來就拿給我,我會幫你保管的。”我用力點了點頭,老師,我知道你的苦心!
如今我已步入初二,學校將老師重新調整,呂老師也不再教我們班的數學,但她依然關心著我。
初二第一次文化課檢測,我考出了相對于自己較為理想的成績。那天晚上,我去辦公室交完了作業后準備回教室,沒想到正好碰到了呂老師。我走上前打個了招呼:“呂老師好!”老師微笑地向我點了點頭說:“你這次考得不錯啊!”我一愣,老師已經不再教我了,竟然還關心著我的成績,這使我既驚訝又感動,我馬上回過神來,回答道:“還好啦,謝謝老師!”但呂老師又話鋒一轉:“雖然這次成績不錯,不過依然有不夠的地方,你的數學還能考得更好,錯了不該錯的題目,肯定是因為上課老師講解時沒有認真聽,下次要注意。英語也比較差,你應該多花點時間去記一下單詞……”呂老師面面俱到地向我分析總結了這次考試。我把呂老師說得都深深刻在腦子里,沒有一絲遺漏,并向老師保證下次一定會改正。
“好了,你先去忙吧,再見!”呂老師笑著向我道別,她的笑容依舊那么溫暖,或許是因為皺紋增多的緣故,使得笑容沒有以前那么自然,那么舒展。我站在原地目送著呂老師離開,突然,我發現老師烏黑的頭發中多了幾根白絲,再想到老師日益增多的皺紋,不由得心頭感到一陣痛,因為,那都是老師因為操心我們而來的啊!
啊!親愛的呂老師,愿時光在您的身邊停留,讓您慢一點再慢一點老去……
我的老師初二作文 篇5
我的數學老師徐老師對我的成長幫助很大,她將我從懶惰的日子中拉出來,使我重歸正道。
徐老師,身材瘦小,但上課聲音是鏗鏘有力。她上課時總是嚴肅地對待每一個同學,而課后卻是喜笑顏開。
同學們總是喜歡奔向辦公室數學老師的位置,拿出手中的書本,誠懇地向老師提問,老師不急不躁地為每一個人講解。
同學們認真地聽著,腦子飛快地運轉著。上課時,老師總是向同學們提問,聽得認真的同學都答出來了。
老師上課很認真,但她的身體已經不是很好了,她曾和我們說過:“我只教初一了,我身體吃不消了,初二的任務太重了!”同學們為此感到很遺憾,因為我們和老師相處一年多了,彼此也有了感情。我們相信老師可以教好我們的,我們也向老師保證會努力學習,會減輕她的負擔。
上了初二,誰知老師又來了,她告訴我們說:“我會更加努力,我也想看到你們出彩的時候!”同學們都非常高興。老師每次上課都會多給我們上5分鐘,這樣我們一節課就有50分鐘了。在上課時,我們學習效率很高,作業都是積極完成,每天我們都在認真地學習。
有一次,我的作業是滿滿的大紅叉,被叫到了辦公室。我心想完蛋了,又要被老師批評了。事實,出乎我的意料。數學老師耐心的一道一道地講給我聽,還時不時問我聽懂了沒有?我不禁流下了眼淚,都怪我上課不認真聽講。
徐老師,為了滿足我們的'要求,幾乎每天都要超出工作時間,直到晚上十一點多,才戀戀不舍地放下手中的筆,回到房間。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”用來形容徐老師最為貼切了,徐老師一直都在為工作而付出,蒼白了頭發,成就了學生的夢想。
數學老師,您是我心目中最值得尊敬的人!沒有你,也不會有現在那么熱愛數學的我。以后,我一定會更加努力,做出最滿意的答卷來回報老師,我不會辜負老師的一片期望。我要勇敢地抬起頭,面對下一個目標。
我的老師初二作文 篇6
漫漫長夜,抬頭望天,干凈的天空上,總能看到滿天繁星,它能給予我們美的感受,但在我心中,沒有什么東西比星空更加淵博,更加深遠。
星空能傳授給我們哲學。
當一個人漫步郊外,四周寂靜無聲,頭頂上是一片浩瀚的星空,若此人失意時,星空會給予他啟迪,讓他領悟到世界的精彩,從而振奮;若此人成功時,星空會給予他啟迪,讓他感受到無邊的深遠,從而謙遜;若此人迷茫時,星空會給予他啟迪,讓他明白到群星的光輝,從而奮斗。怎能說星空不是一個偉大的哲學家呢?
星空亦能洗禮我們的感官。
城市的喧鬧、繁華打破了自然的寧靜。我們的身心也受到其影響。然而當我漫步鄉間,雖遠離城市的喧嘩,但心中卻仍想著高節奏的生活。只有當我抬頭望天,看到群星璀璨,如各色寶石散落在蒼穹之上時,我的所有感官乃至心靈都會被這些深深吸引,不可自拔。星空能帶給我們無限的震憾,當你厭倦了現在的生活,看看天空,看著滿天繁星,你會有不同的感受。
星空所能教給我們的太多,從古代的神話就以看出人們對星空的迷戀。人類從古至今都沒有停止對太空的探索,我們的老師也在無私地教給我們更多的知識。
我們的老師用廣闊的胸懷包容著我們,用豐富的知識告誡著我們,也用他的言行規范著我們。王爾德曾說:“我們都身處陰溝里,但總有人仰望星空。”這也正是星空所教給我們的---永不放棄的執著的探索精神!
星空,是我最好的老師。
我的老師初二作文 篇7
我的老師有一張標準的蘋果臉,土黃色的頭發自然地披在肩下,長長的睫毛配上大眼睛真是好看啊。
她愛開玩笑。有一個中午,輪到她來分飯,我們一個個有序地盛飯,從第一小組到第八小組,都盛好了,發現還有好幾個肉丸子,她就叫道:“嘿,賣肉丸子了,免費吃,不好吃不要錢!”
大家聽了,原來想上來拿的都愣住了。一個同學問:“我們沒有錢,怎么辦?”
老師故意用嬌滴滴的語氣說:“人家都說了嘛,不好吃不要錢,當然是不要錢的啦!”
聽完,那幾個同學又沖上來,拿走了肉丸子,還剩下一個,老師說:“你們都不要了?”
我們都搖頭,老師說:“嗨,這么好吃的肉丸子你們居然都不要,那我吃了!”
老師拿起筷子,吃了肉丸子。
看著此情此景,我心想:“咦,老師怎么成了賣肉丸子的人了?那也不要在教室里賣吧?真是奇怪呀!”
“好了,我完了,還桶吧!”老師站起來說道。
還桶的人把桶一個個抬走了,老師坐下來,開始批我們的課堂作業本了。
她愛笑,有一次上課,老師講到蜜蜂,正好一只蜜蜂飛了進來,老師笑了,說:“‘說曹操,曹操到’呀!蜜蜂是想來探測情報嗎?”這話把我們都逗笑了。
這就是我們的老師,有她的地方就會有笑聲。
我的老師初二作文 篇8
教我們科學的是陳老師。可別小看了陳老師,她但是一個“老科學”。因為陳老師教科學至少也教了8年。在她面前,我們所學的科學知識實在是少得可憐。
這天這堂課是科學課,上課鈴一打響,全班同學都以迅雷不及掩耳之勢“飛”到位子上。全班都認真而又安靜地等候著老師,因為每一次陳老師的出現總能帶給我們驚喜——她總會做些奇妙而搞笑的科學實驗,并附上幽默詼諧的預言,輕簡單松地將枯燥的只是印在我們腦海里。
但是一會兒,陳老師便拎著一個大箱子進來。老師開門見山地說:“大家都明白,不同的溶液倒在一齊有可能會產生化學反應,這天我們來做一個小實驗。”老師從箱子里拿出了一大堆五顏六色的溶液。老師取出了兩瓶溶液,緩緩倒入試管中,“請同學們看好了,見證奇跡的時刻就要來了……”我們全班三十四雙眼睛都瞪大了,緊緊地盯著試管。只見原本淡黃的溶液加入了另外一種溶液后,瞬間就變成了粘稠的海藍色的液體。我們的嘴巴都變成了“o”形。陳老師得意洋洋地解釋道:“這兩種液體,一個叫硫酸銅,另一個叫……”我們都聽得入了迷,仿佛我們就是科學家,正在做實驗似的。
“這天我們就講到那里,下課。”
“下課”兩字話音剛落,清脆的下課鈴聲就響了。看來咱們的陳老師不僅僅是一位“老科學”,還是一位“老時鐘”哩!
我的老師初二作文 篇9
說起老師,在我的小學生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風趣,有的和藹可親,有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是張老師了,直到現在她還時常回蕩在我的腦海中。她有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發亮的黑發;一雙“順風耳”,還有一個高鼻梁,一張小巧玲瓏的嘴巴。
張老師對我們和藹可親,把我們當做自己的孩子,但是她有時也很嚴厲。我們班有幾個淘氣,常常不完成作業,惹得許多老師頭疼的男生,其他的老師都拿他們沒辦法,只好放縱他們自顧自的玩耍,張老師總會再三提醒他們。只要他們不老實,張老師就把他們叫到辦公室,嚴肅的批評他們,直到這些淘氣包向老師認錯為止,還會把這些學生犯的錯誤告訴他們的家長,讓家長在家里進行教育,所以,張老師也是一個盡職盡責的老師。
張老師也十分體貼同學,當有個同學受傷時或生病時,她總會帶同學去醫務室,要是嚴重,還會親自陪著他去醫院看病。記得有一次,我們班的一個男同學的頭被另一個同學打破了,鮮血直流,張老師見了,急忙拉起他的手,帶他去醫院治療,一邊還親切地問他:“能堅持住嗎?馬上就到醫院了。”所以,她他也是我們心目中稱職的好老師。
老師是教語文的,她講的課也很有趣,她總能把一篇課文講的繪聲繪色,把我們的興趣提起來,就算是下午第一節課,他的講話也會讓一些想睡覺的同學清醒過來。
在我的心目中,張老師就是一位善良、和藹的一位教師,也是給我們鼓勵和幫助的一位老師,在我所認識的老師中她是使我最難以忘懷的。張老師你為了我們不持勞苦的工作,感謝您,我的老師!
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