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初三遐想作文

時間:2021-07-25 09:05:53 初三 我要投稿

精選初三遐想作文匯總9篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的初三遐想作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

精選初三遐想作文匯總9篇

初三遐想作文 篇1

  成長,是每個人必須經歷的人生過程,很多人對這個定義有誤區,因為他們將它理解為成長是一個人由小變大的過程,是身體上的長大,如果你也這樣樣理解,那我可以明確地告訴你,你大錯特錯了,很多人會問:為什么這樣說呢?因為成長是指人在不同階段思想和經驗知識不斷成熟和豐富的過程。那下面我來談談我的經歷。

  坐在星空下,仰望著天空上每一顆在眨眼睛的星星,我想起了我的夢想,說起我的夢想,其實我有好多夢想,我的夢想是成為一名老師,一名教書育人的老師,我希望我能教很多很多的學生,并和他們做朋友,我要用我的真誠去感化他們并用我的生活經驗來教育他們,我要教他們如何走向社會,如何在社會這個大家庭中生存,讓他們成為綜合能力強的人,成為對這個社會有用的人,成為國家的棟梁和社會的精英;我還想做一名演員,將好看的戲劇帶給大家,讓那些對家庭,社會和環境失望的人重新成為對未來充滿期待和憧憬的人;我更想成為一名歌唱家,讓那些對生活失去希望的人重新燃起對生活的信心;可是,漸漸我明白了,那些令人崇拜的人并不是那么好當的,首先,一名成功的老師在教書育人的同時,要面臨來自學生家長,學校和自身的精神壓力和心理負擔;演員和歌唱家每次都會經過“臺上一分鐘,臺下十年功”的苦練才能成功,這些無一不需要堅持不懈的精神?所以,我明白了堅強的含義,而這又何嘗不是一種成長呢?

  我至今仍然清晰的記得,那次考試我的科學成績考了29分,我用緩慢的動作把東西裝進書包里,書包里盡管東西不多,但我仍裝了很長時間,出了校門,發現來接我的是我的姥爺,他在前面推著車子,而我在后面邁著沉重的步伐緩慢地前行,每一步都邁得極為沉重,我也在編著怎樣和媽媽說的“臺詞”,最后,到了家里,我直接告訴了媽媽我的成績,準備接受來自媽媽的懲罰,但結果恰恰相反,我的臺詞沒用上,我的媽媽語重心長地對我說:“孩子,你要學會成長!”我那時雖小,但也懵懵懂懂的明白了媽媽的意思,于是,當我拿著100分的答卷站在媽媽面前時,她說我學會了成長,于是在我的腦海中便已有了成長的定義,成長是我又學會了堅持。

  成長是指人在不同階段思想和經驗知識的不斷成熟和豐富的過程,是你學會了什么,所以,從現在開始,學會成長吧!

初三遐想作文 篇2

  一輪新月從樹梢攀到了天空,圓盤子似的。皎潔的月光透過樹陰灑下來,如碎銀般的美麗。

  我走在月光下,在花園小徑里閑庭信步。風輕聲吟唱著,柔美的月光,再現了蘇軾當年的豁達‘庭下如積水空明’。月光在他心里是這樣的美妙,銀白的月光是否在啟迪我們豁達是一種美?他不是還說‘不知天上宮闕,今昔是何年?’是否也是暗示我們時光易逝,要好好珍惜時光嗎?

  月亮似乎更圓了,處在異地的游子看到了這如水的月光是否也會生出淡淡的鄉愁?也許都會有‘舉頭望明月,低頭思故鄉’的感慨吧!壹某钚呐c明月,隨風直到夜郎西’是思鄉的憂愁。中秋佳節,和家人一起賞月、吃月餅是多么美妙啊,這是多好的一幅花好月圓的美景。月亮在告訴我們要好好珍惜團聚的時光嗎?

  月光好象淡了,還有半邊怎么不見了?被烏云擋住了嗎?但為什么月光還是那么平靜,為什么它不生氣呢?人家擋住了它的美麗,它不是應該惡狠狠地報復嗎?可它在訴說;‘寬容是美!窃谡f要人們學會寬容嗎?

  月亮又出來了,還是那么明亮,是在告訴人們做人要能屈能伸么?

  我繼續走在路上,抬頭看看月亮,怎么?月亮不見了?‘人有悲歡離合,月有陰晴圓缺’蘇軾也說世界上沒有十全十美的事情,月亮也要遵循自然規律,我想這又是月亮對我們的一個啟示吧。

  月光如水,它是美麗的化身,我在它的身上學到很多。月光伴我行走……

初三遐想作文 篇3

  夏天的夜晚特別美,真的!那是因為多了許多閃爍的星星。

  那漆黑而又夢幻的天空,繁星閃爍,不時吹來絲絲涼風,使人感到十分涼爽。時不時傳來一陣蟬鳴,使人感到十分愜意。夏夜的星空很美麗,那閃爍的星星是那么平靜、安詳,既像一只只明亮的眼睛,又像一盞盞亮晶晶的銀燈,它跟我是這樣的接近,使我產生了許多的幻想……

  仰望星空,白茫茫的銀河,靜靜地,靜靜地,天空出現了一群密密麻麻的小黃點,若隱若現。由遠至近,由小至大,片刻,就來到了我的面前……

  一顆顆黃色膠囊出現在我面前,我好奇地打量著他們,大眼鏡,小中分,背帶褲。咦,這不是小黃人嘛!火箭筒戴夫、大膽的凱文、真誠的斯圖爾特、熱情的菲爾……

  “Hello!我是菲爾”。

  “你好!我是凱文!”。

  “你好,人類!”

  他們熱情地介紹著自己,熱情似火地把我弄得喘不過氣來。

  “我……我叫……你們好!”我膽怯的說著。

  她們用又水靈又帶著疑問的大眼睛望著我,好一會,又竊竊私語了一陣子,“你愿意去我們的世界玩嗎?”戴夫熱情地邀請我,“好呀!”我不假思索地答應了……

  只見靈光一閃,一陣眩暈過后,我來到了一個夢幻而又多彩的世界。

  這里是一個充滿智慧的王國,這里有“趣味圖書館”,只要你發出“指令”,它就能幫你找到你想要的書籍;這里有“數學樂園”,它里面蘊含了許多有趣的數學題,如果你回答錯誤,它就會耐心地告訴你解題的方法,反之,你答對了就會有獎勵;這里有“錯字王國”,實際上這是一個“語文樂園”,它是一些優美的句子組成的王國,讓我們沐浴到文學的“陽光”。

  這里是一個“美食的天地”,其實,說白了就是吃貨的世界。這里有著各種各樣的美食,可是這樣的食物你敢吃嗎?一塊紫色的面包,面包上滿滿的“蒼蠅”,發出一種腐臭的味道,外表看起來是那么的骯臟,可味道卻十分可口,“蒼蠅”實際上是瓜子仁,紫色的東西實際上是藍莓醬,這臭味就是……

  經過一天的“欣賞”,我不禁有些疲憊,喝了杯水,便與我的”小伙伴“們一起入睡了。

  清晨,沒有蟲鳴,也沒有鳥叫;沒有大樹,也沒有我的家人。我不禁打了個寒戰,呆呆地望著這個陌生的“家”。斯圖爾特似乎看出了我的心思,便說:“我們去“神秘屋”好嗎?或許這樣你的`心情能舒暢一些!

  “神秘屋?”這究竟是個什么地方呢?“好啊,請帶我去見識見識吧,”我迫不及待地說。斯圖爾特把杯中的水往空中一灑,我們便消失了。到了“神秘屋”,四周漆黑的墻壁,給人一種神秘感,我不禁打了一個寒戰,“這個地方是干什么的?”我緊張地問著,大滴的汗水在光滑的地板上舞蹈著!吧衩匚輰嶋H上是讓你看見你的未來的,”斯圖菲爾耐心地解答著。我的未來會是什么樣子的呢?我又將會變成什么樣呢?我思索著……

  突然,一道“陽光”刺傷了我的眼,只見一座冠堂華麗的殿堂,十六根金柱,光滑的大理石,雄偉的雕像,還時不時傳來朗朗讀書聲!把嘧尤チ擞性賮淼臅r候,花兒謝了有再開的時候”,是呀,時間走了就徹底的走了,留下的只有回憶和后悔,感慨的同時,我推開了門,走進了“另一個世界”。

  這間禮堂似的教室被藍色所籠罩,看起來是那么的夢幻,同學們忘我地浸在知識的海洋中,我陶醉了。不知為什么,身體卻不由自主地邁上了三尺講臺,我知道,我的教學生涯已經啟程!巴瑢W們,你們好!我是新來的老師!”我從容的說著!袄蠋熀!”同學邊說邊起立鞠了一個九十度的躬。我欣慰地點了點頭,期待著我人生當中的第一堂課。“沙,沙,沙沙……”我飛快地在教室中揮舞著粉筆,在黑板上寫了“語文”兩個大字!袄蠋,老師,我知道!我知道!”同學們囔囔著,望著那一張張稚嫩的面龐,一只只高舉的小手,一個個堅定的眼神,我滿意地點了點頭,隨著時間的流逝,不知不覺就下課了。望著那一張張笑臉對著我,如那向陽的花兒,我發現未來的美好不是靠想象來打拼,F在的彩虹,未來的晴朗;現在的灌溉,未來的花香。把握現在才能擁有未來,擁抱未來就要珍惜現在,一個堅定的種子播在了我的心里。

  再次仰望星空時,我笑了,我懂了。

初三遐想作文 篇4

  這是鄉下的夜,夜空中布滿繁星,我躺在院子前的斜草地上,枕著雙手,抬頭望,天上的星星感覺離人是那么近,仿佛觸手可得。它們好像眨著眼,似乎在虔誠地傾聽著孩子們的愿望和秘密。在黑夜中,溫暖著孤單的人。鄉下的夜晚靜謐極了,沒有城市繁華的喧鬧,沒有一到傍晚就發著刺目亮光的高大建筑,也沒有城市馬路上“滴,滴”的接連不斷的汽車鳴笛聲。鄉下的夜,只有池塘邊此起彼伏的蛙鳴合唱,蟬與蟋蟀不知疲倦的樂器演奏,和著微風輕輕劃過大地,草兒輕輕擺擺頭發出“沙,沙”聲。一切都美極了,那時候的我是多么的天真快活而又無拘無束。

  這是城市的夜,夜空顯得那么的寂寞。一望無際的天空中,星星寥寥無幾,孤獨地分散在城市的角落,無人注意。我坐在書桌前,在繁忙的學習中抽空抬頭望一望,呆呆地望著天,希望這夜空能給我以啟迪。我就這樣忙碌地度過一天又一天,每天晚上和這并不美好的夜空陪伴著入睡。這時候的我又是多么的渴求自由而又無奈奔向前途。

初三遐想作文 篇5

  寧靜的夜晚到處漆黑一片,只有零零碎碎地從幾戶人家滲出來幾道微弱的光。幾只螢火蟲時不時放射出微寒的光在黑暗中顯露出來,望能引起人們的注意。但那細小的光芒怎能與浩瀚的星空相比呢?

  我躺在一片干凈的草地上,靜靜地望著天空發呆!斑祝渴裁磿r候冒出來幾顆星星了?剛才明明都沒有的呀!”我望著那屈指可數的星星自言自語道。慢慢地,星星越來越多,早些出來的星星也越來越亮,它們都在盡自己最大的力量放射出自己最大的光芒,因為它們都怕身旁的星星會把自己比下去。又過了一會兒,亮光更大了,仿佛整個天空都會被照亮一樣,臉月亮見了都羞得無地自容,連忙躲進云層,不敢再出來見人了。

  我望著遙不可及的天空,看著那些正在“爭風斗艷”的星星們,仿佛看到了我未來的自己——未來的自己只是一個小白領,領了工資之后,交了房租,買了日常生活用品,剩下的錢就已經寥寥無幾了,還真是“白領”呢!而造成這樣結果的原因則是我現在在學校不思進取,不甘上進,整天沉迷于“玩樂”這個只屬于小孩子的世界里。我的理想是成為一名醫術高明,受人愛戴的醫生。但就按照我現在這樣不認真學習,不刻骨鉆研,遇到稍微難點的題目就退縮的樣子,想成為一名醫術高明的醫生,這不是天方夜譚嗎?

  我知道我現在已經長大了,不能再像小時候那樣無憂無慮的玩耍了,因為國家的重擔挑在我的肩上,因為我們是國家新一代的接班人,況且還有我立志要完成的夢想。我知道落后就要挨打,也知道相應就要拼搏,天上沒有掉餡餅的事,如果我再不努力,那么別說實現夢想了,我看連養家糊口恐怕都有困難。所以我現在必須要更加努力,拼搏,不能再這樣吊兒郎當下去了,我要像那些星星一樣釋放出自己最大的光芒。

  如果我是一顆星,我會努力拼搏,我要讓我掛在天上最高的,最顯著的地方,如果我只是一顆平凡的星,那么我也會更加努力,給人們更多的光亮。

  夜色越來越深了,那幾戶人家的燈已陸續熄滅了,螢火蟲早已不見了蹤影,想必是回家了吧。我也該走了。唯一沒有變的,大概只有在天上繼續閃爍著的星星了吧。我走到家門口,最后有望了它們一眼,它們友好地向我眨眨眼說道:“少年,你可得努力呀!祖國的未來可掌握在你們手上呢?”我微笑著點點頭……。

初三遐想作文 篇6

  你還記得嗎?曾經,我們在一起玩耍的情景;曾經,我們穿梭于麥田下的美妙樂聲;曾經,我們說好的要一直一直在一起的承諾。

  望天上同樣的月亮,與兒時的一樣明亮,

  空靈。人兒,也同當初的一樣,只是長大了些許,可是,身邊的你卻不見了,F在的你在做些什么呢!是否與我一樣正望著那圓盤似的月亮靜靜發呆呢!月光撒在臉上,你是否會想起兒時的我,懷念曾經的我們一起玩耍的日子呢!

  如若,我們現在還是兒時的模樣;如若, 我們現在還做著同兒時一樣的夢;如若,我們現在還是擁有兒時的童真情趣;如若,現在你還在我身邊,那么我們又能否回到兒時的時光呢!

  還記得你曾羞怯怯的扎著兩個小辮向我走來,臉上的微笑是那般的陽光、燦爛,兩顆可愛的小兔牙又是這般的小巧。

  時隔多年,曾經的美好就猶如一杯冷卻的咖啡,細細的品味,味道是苦澀,但苦澀中卻帶有絲絲點點的甜味!叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺。”我知“此事古難全”。

  我怨歲月將我們分離“但愿人長久,千里共嬋娟”我愿時光讓我們相聚。

初三遐想作文 篇7

  酷暑逐漸消散,秋風徐徐吹來。我猶記得那一夜,我最后一次站在那片夜空下的斜草地上,站在漫天繁星下,抬頭凝視最亮的那顆,對著這與我相伴一暑假的星空,回想著在鄉下的經歷:我和一群小伙伴在傍晚,相約好溜出來,打著手電,拿著空瓶,鉆進草叢中捉蟋蟀。累了,困了,便伴著星光在池塘邊圍著坐一圈,做游戲。我們的笑聲便在這鄉間回蕩。對著星空訴說完,我突然鼻子一酸,哽咽著沖著那星空大喊:“星空,記住我,我會回來的!”隨即,轉身,拭淚,離開……

  之后,我便離開了鄉下,回到了城市。

  回來的第一夜,我像往常一樣,坐在藤椅上,看著天越來越暗,等了許久,卻也只看見了幾顆微亮的星星,顯得是那么的孤獨、無助,在這灰暗的夜空中。我就這樣坐著,眼中卻泛起了淚光,心也像這幾顆星一樣,迷茫,悵惘。城市的夜與鄉間的完全不同,沒有那充滿活力的星星,只有這無盡黑暗的夜;沒有滿天璀璨的星光,只有夜空下家家戶戶開著的蒼白的燈光;沒有那天然原始的“奏鳴聲”,只有小區廣場上擾人的音樂聲。我默語,突然生不出再待在夜空下的理由和興致,匆匆回了家。

初三遐想作文 篇8

  前幾天偶爾在報紙上看到一則消息,真是讓人觸目驚心。說的是記者在南京各學府進行了一次調查,題目是看到0這樣一個數字你能聯想到什么。在復旦大學調查時,那些學士淵博,資力高深,而且一個個都帶著超深度眼鏡的大學生都不約而同的回答說“是阿拉伯數字0,是英文字母O,是數學中表示度數的°還有的人甚至說是希臘字母Ο奧密克戎!闭媸亲屓梭@嘆不已。而當記者來到某中學調查時竟發現調查結果出奇的相似。令記者沒想到的是,那些看起來非常可愛和純真的中學生竟然有那么數字化,機械式的大腦。他們的回答讓記者們又一次失望了“是數字0,是字母O,是一個圓圈罷了!倍斢浾呖缛胍粋小學校門作調查時,才發現后來孩子是如此地純真而可愛,他們爭先恐后地回答:“這是爸爸的眼鏡,圓圓的雞蛋,水瓶的瓶蓋等離奇而又有趣的答案。調查結果出來以后,記者們非常詫異,為什么孩子們越長大,思維范圍就越小,甚至根本沒有幻想。到底是什么凝固了孩子的思維,到底是什么扼殺了孩子們純真的幻想呢。據分析得知:都是知識惹的禍。知識的好處無人不知,無人不曉,它能使一個窮光蛋變成一個富翁,能使一個文盲變為文豪,可以在不知不覺中改變命運?芍R也象藥物有副作用一樣,在孩子們努力學習和利用知識的同時也阻止了他的思維,束縛了他

  們的幻想,使他們在“服用”這個擁有強大力量的“藥物”的同時,也對自身產生了巨大的影響。沒有幻想的人,就象一潭死水一樣沒有生氣,沒有幻想的人,就象井底之蛙一樣,永遠看不見廣闊的天空。真是成也知識,敗也知識。

初三遐想作文 篇9

  夜,靜謐;風,輕拂;樹,搖曳;仰望星空,憶起從前。

  從前,從前……有個女孩,長發束起,正值年少,卻總穿的老土,倒也干凈。身邊不少同學調侃他:“哈哈,真像個老太婆啊!”她總是眨眨眼,嘴角微扯,只因她心中明了自己不過是蕓蕓眾生中的一員罷了,因而不求做那嬌艷的玫瑰,只求做一朵安靜的小花。她在班中總是沉默寡言,惜字如金。不是不說,而是不知說些什么。同學都覺得她怪,所以有意避之。誰知她內心的那份孤寂呢?只有她自己。就這般,她每天過著兩點一線的生活,枯燥乏味不說,寂寞更是難耐!校園生活對她來說如此黯淡無光!

  時間不等人,不知覺已八年級了,因種種原因,她要轉學回家。

  她輕輕地走,亦如她輕輕地來,不帶走一片云彩。她,離開時,沒有同學不舍地相泣,也沒有緊緊地相擁,更沒有暖暖地相送,徒留,冷漠背影!她輕嘆,仍只字不提,終究還是乘上離去的列車……

  棵棵樹木如時光倒流,她卻越離越遠,看著越來越陌生的景象,酸澀難過交雜,她努力抑住淚水,努力維持一副無所謂的模樣,努力保持平靜?山K究還是——“啪嗒,啪嗒……眼淚如斷了線的珍珠,母親揉揉她的發,她一次又一次地解掉眼淚。千言萬語換來的是一句嘆息。她繼而抬頭,仰望星空,久久凝視,對自己說明天會更好。

  來到新學校,她被安排坐在靠窗的那個小角落,雙手托腮,目光遠眺,在她眼里:陽光燦爛,卻不溫暖:百花齊放,卻不芳香,鳥兒啼鳴,卻顯嘈雜。父母臨走之際,不知叮囑了她些什么,勉強擠出個笑,父母走了,她又是一人,看著其他同學交流的熱火朝天,再看看自己,無言是此刻心聲,覺得無趣,也就趴著,閉目養神。其實她怕被人看到流淚,丟人。就在這時,班長讓她寫個訂單,她一怔,楞楞地接住,埋頭寫著,雙手遞出,交上,卻見班長微微一笑,暖意涌上心頭。

  時光荏苒,在同學們的幫助下,她話多了、笑多了。那天,在食堂吃飯,她面色蠟黃,唇已失色,身體不適,卻強忍著,盛飯、拿筷子、坐下、吃飯……細心如班長察覺了她的異常,說:“不舒服嗎?吃不下,就給我吧!”學校在進行光盤行動評比,她不想拖后腿,說了句沒事,繼續吃。一位男同學道:“吃不下,沒事。”另一位男同學應和著,拿走了碗,他口中含了一大口米飯,紅了眼眶,同學紛紛送來的安慰,讓他感到溫暖,淚水又一次”啪嗒,啪嗒……”

  現在,現在……她已融入了集體,為了中考,她與同學共同發奮。某天晚上,她仰望星空,淚水模糊了她的眼,她在想:與同學離別前還有幾個這樣的星空?她多么希望時光慢點,再慢點……群星璀璨,她已然累了,上下眼皮在打架,在中卻呢喃:“未來如何,我不知,你們給的友誼,我會永記于心……”

  這夜,星光點點,女孩靜靜的睡著,呼吸均勻,還有抹不易察覺的微笑。

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