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初三語(yǔ)文作文

時(shí)間:2021-07-25 19:21:00 初三 我要投稿

【熱門(mén)】初三語(yǔ)文作文匯編5篇

  在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的初三語(yǔ)文作文5篇,歡迎大家分享。

【熱門(mén)】初三語(yǔ)文作文匯編5篇

初三語(yǔ)文作文 篇1

  夜里,風(fēng)雨驟然停了,濕漉漉的屋外,死一般的寂靜,隱隱聽(tīng)到幾聲蛐蛐的叫聲,幾聲青蛙的哀鳴。屋里,散落一地的蘋(píng)果、雪梨不再誘人,表面都是暗淡的。

  那一次,氣憤的我和您大吵一架,任性地跑了出去,荒涼的大街,只有幾個(gè)來(lái)往的人影,在雨中抱著頭匆匆向家中奔去……只有我,漫無(wú)目的地往前走著,也不知道要去哪里,心里像放電影似的重復(fù)放映著剛才和您吵架的一幕。那時(shí),我真的很恨您,恨您不理解我,很您只知道一味地責(zé)罵我。一陣風(fēng)吹過(guò),我打了一個(gè)寒戰(zhàn),我很想回家,但又害怕和您相處,街上真的很冷,在經(jīng)過(guò)心中的無(wú)數(shù)次斗爭(zhēng)之后,我決定回家。

  回到家后,我努力地裝出一副無(wú)所謂的表情,經(jīng)過(guò)您的房間時(shí),看見(jiàn)您的房門(mén)虛掩著,我偷偷地朝里面看了幾眼,看見(jiàn)您坐在床邊,拿著我小時(shí)候和您一起照的相片在小聲的哭泣,我震撼了。媽媽?zhuān)目蘼暎衣?tīng)到了,不光是耳朵,連心也在聽(tīng)。您的哭聲并不大,但在我看來(lái),足以震碎我的心。我知道,有哭就有淚,在不經(jīng)意間,我瞟到了您那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,流淌著苦澀的淚水。看到您這樣,心中有莫名的沖動(dòng),想進(jìn)去跟您說(shuō)聲對(duì)不起,但又不知怎的,少年的自尊心讓我低不下頭來(lái)向您道歉,只能在心里向您說(shuō)聲對(duì)不起。那一夜,我輾轉(zhuǎn)難眠,心里想了很多很多。

  第二天早上我起床的時(shí)候,下定決心要向您道歉,可到您的房間時(shí),您已經(jīng)出去了。看到了您被淚水打濕了的枕頭,我很傷心,覺(jué)得很對(duì)不起您。

  下樓后,我在客廳里發(fā)現(xiàn)了一張紙條,是您留給我的:

  孩子:

  昨天的那件事,的確是媽媽不對(duì),我不應(yīng)該不弄清楚事

  情的原委就責(zé)怪你,可是你要知道,媽媽做的一切都是為了

  你啊。雖然可能我的一些做法你不能接受,但你應(yīng)該明白我

  對(duì)你的心啊。那件事是我不對(duì),我向你道歉。

  媽媽

  看完這張紙條,我的眼淚像斷了線的珍珠一樣,溢出了眼眶。媽媽?zhuān)瑫r(shí)光如水,不經(jīng)意間,我來(lái)到了青春年華,而您卻搖著中年沉重的槳櫓,載著我艱難地航行。我呢卻一點(diǎn)兒也不理解您,還跟您大吵大鬧。對(duì)不起,媽媽?zhuān)@本應(yīng)是我說(shuō)的一句話,現(xiàn)在卻從您的嘴里說(shuō)出來(lái)了。現(xiàn)在,我也向您真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起”。

  媽媽?zhuān)翘炜眨揖褪且恢恍▲B(niǎo);您是大海,我就是一朵浪花;您是宇宙,我就是一顆星星。請(qǐng)您原諒女兒的無(wú)知和不懂事,現(xiàn)在,我懂了您為我做的一切:不管是夸獎(jiǎng)還是批評(píng),那都是您對(duì)我愛(ài)的表達(dá)!

初三語(yǔ)文作文 篇2

  詩(shī)。是唐朝的一株柳,搖蕩在古風(fēng)河畔;詩(shī),是宋時(shí)的一尾魚(yú),游弋于清澈柔波;詩(shī),是元時(shí)的一首曲,傳頌在天山草原;詩(shī),是清時(shí)的浣紗女,在河邊唱著絕代的歌……

  ——題記

  中國(guó)歷史博大精深,人才輩出驚世絕,諸子百家齊爭(zhēng)鳴。詩(shī)歌是萬(wàn)古不倒的青松,是萬(wàn)千瑰麗的亮點(diǎn),長(zhǎng)存于世,永不消逝……

  “春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。”詩(shī)中的春景,詩(shī)中的紅杏,在葉紹翁的筆下閃爍出點(diǎn)點(diǎn)星光,這是春的詩(shī)篇,這是春的韻味,詩(shī)中的意,詩(shī)中的奇,詩(shī)一樣的春意盎然!

  “水光漣漪晴方好,山色空蒙雨亦奇。”詩(shī)中的綠水,詩(shī)中的青山,在蘇軾的筆下蕩漾著層層波紋,這是夏的標(biāo)牌,這是夏的希望,詩(shī)中的水,詩(shī)中的山,詩(shī)一樣的燕語(yǔ)鶯啼!

  “落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。”詩(shī)中的紅霞,詩(shī)中的孤鶩,在王勃的.筆下散落出淡淡憂傷,這是秋的世界,這是秋的天籟,詩(shī)中的霞,詩(shī)中的鶩,詩(shī)一樣的落葉蕭蕭!

  “千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。”詩(shī)中的云朵,詩(shī)中的冬雪,在高適的筆下飄落出片片雪花,這是冬的豪邁,這是冬的樂(lè)章,詩(shī)中的雪,詩(shī)中的云;詩(shī)一樣的塞外雪天!

  “天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。”詩(shī)中有雨,雨中有詩(shī),雨劃過(guò)了詩(shī),詩(shī)輕撫著雨!

  “黃師塔前江水東,春光懶困倚微風(fēng)。”詩(shī)中有風(fēng),風(fēng)中有詩(shī),風(fēng)吹動(dòng)著詩(shī),詩(shī)輕揚(yáng)著風(fēng)。

  “高閣佳人吹玉笛,笛邊鸞線掛絲絳。”詩(shī)中有佳人,佳人如詩(shī)賦,佳人的芳容如詩(shī)般秀美,詩(shī)中的意境如佳人般絕麗!

  “天門(mén)中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回。”詩(shī)中有奇景,奇景如詩(shī)秀,奇景的風(fēng)光如詩(shī)般清澈,詩(shī)中的淡雅如奇景般低調(diào)!

  詩(shī),是中國(guó)流傳華夏千年的不老傳說(shuō)。讓我們走進(jìn)詩(shī)仙的世界,走進(jìn)中國(guó)文化的巔峰之作!

初三語(yǔ)文作文 篇3

  教學(xué)目的

  1.了解中考作文在“內(nèi)容”方面的具體要求。

  2.掌握讓“內(nèi)容充實(shí)”的方法與技巧,并運(yùn)用于寫(xiě)作之中。

  3.引導(dǎo)學(xué)生分析作文“內(nèi)容空洞”的原因。

  4.能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1. 掌握讓“內(nèi)容充實(shí)”方法與技巧,并且運(yùn)用于寫(xiě)作之中。

  2. 能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。

  教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、引入新課

  經(jīng)過(guò)“切題”與“中心”兩個(gè)專(zhuān)題的訓(xùn)練,同學(xué)們的作文水平有了一定的提高。從“中心”的訓(xùn)練來(lái)看,同學(xué)們的立意正確、新穎,但從總體來(lái)看,大話連篇,內(nèi)容空洞,這就涉及到我們今天訓(xùn)練的專(zhuān)題——“內(nèi)容”。內(nèi)容從廣義上來(lái)說(shuō),包括“切題、中心、內(nèi)容、選材、感情”。前面我們已訓(xùn)練了兩項(xiàng),今天就訓(xùn)練“內(nèi)容”的第三項(xiàng)——內(nèi)容。

  二.引導(dǎo)學(xué)生明確中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“內(nèi)容”的具體要求。

  新課標(biāo)為中學(xué)生設(shè)定的總體目標(biāo)是:“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。”“具體明確”即是對(duì)作文的具體要求。在階段性目標(biāo)也有這樣的要求:“寫(xiě)作要有感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受與真切體驗(yàn)。”“多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。”

  這些要求體現(xiàn)在中考中就是作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),此項(xiàng)得分點(diǎn)所占的比例相當(dāng)大,僅以安徽為例:內(nèi)容30分,表達(dá)25分。這說(shuō)明“內(nèi)容”極其重要,我們決不可忽視。

  中考作文的評(píng)分,對(duì)“內(nèi)容”大體可分為五等:內(nèi)容充實(shí)、內(nèi)容具體、內(nèi)容比較具體、內(nèi)容不具體、無(wú)內(nèi)容。實(shí)際上我們班上的絕大多數(shù)同學(xué)的作文處于“內(nèi)容具體”、“內(nèi)容比較具體”、“內(nèi)容不具體”這三個(gè)等級(jí)。這是我們作文訓(xùn)練的重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn)。希望大家一定要闖過(guò)這一關(guān)。

  三、學(xué)生將自己收集起來(lái)的內(nèi)容不充實(shí)的習(xí)作,對(duì)照“失分會(huì)診”,分析造成內(nèi)容空洞的原因。(這一點(diǎn)學(xué)生比較清楚,教師只做一下點(diǎn)撥就行了。)

  不同的文體,其內(nèi)容的失分形式不同,這里這種分析兩種文體。

  記敘文(包括童話、寓言、故事新編):只是簡(jiǎn)單的敘事,沒(méi)有具體的過(guò)程。敘事沒(méi)有中心,故事不完整。造成這些問(wèn)題的原因是沒(méi)有交代清楚故事的要素。有的同學(xué)在一篇文章中寫(xiě)了好幾件事,但每件事都是蜻蜓點(diǎn)水,一帶而過(guò),文章自然無(wú)法充實(shí)起來(lái)。

  議論文(包括議論性的散文):空談口號(hào),說(shuō)大話,沒(méi)有具體的典型勢(shì)力與精確的理論依據(jù)。造成這種情況的原因是記憶的材料太少,肚子里沒(méi)“貨”,只好空談了。這種情況在我們同學(xué)中最為典型。希望大家多閱讀,多積累,才能使自己的材料不斷豐富起來(lái)。

  一、對(duì)照例文掌握使內(nèi)容充實(shí)的方法。

  1、小組學(xué)習(xí)。

  2、教師引導(dǎo)。

  招式一:聯(lián)想、想象,豐富內(nèi)容。寫(xiě)作時(shí)要充分運(yùn)用聯(lián)想及想象使自己的文章內(nèi)容更加豐富。片段示例:人生鼎沸的羅馬廣場(chǎng)上,教徒們舉著火把,聲嘶力竭地喊著:“燒死他!燒死他!”廣場(chǎng)中心豎著一個(gè)十字架,一個(gè)青年被綁在上面,腳下是成堆的柴火,眼睛跳動(dòng)著火苗。

  “說(shuō)!地球才是宇宙的中心!”一個(gè)身著黑長(zhǎng)衫的教徒朝他威脅道。

  “不!太陽(yáng)才是中心!”青年沒(méi)有絲毫畏懼。

  “點(diǎn)火!”那黑長(zhǎng)衫教徒氣急敗壞,一聲令下。

  火焰頓時(shí)在青年的腳下燃起,廣場(chǎng)上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅(jiān)定的,他在烈火中永生。他,就是布魯諾,一個(gè)堅(jiān)守真理的人,他為歷史增添了一道火紅的風(fēng)景。

  上面的文章運(yùn)用了布魯諾為真理而獻(xiàn)身這個(gè)素材,加上自己的想象與描寫(xiě)之后,布魯諾的形象生動(dòng)起來(lái)了,內(nèi)容顯得具體而充實(shí)。

  招式二:疊加同類(lèi)。這種方法適用于議論文、議論性散文的寫(xiě)作。一個(gè)材料總是單薄的,所以我們不防把同類(lèi)的幾個(gè)材料疊加在一起,形成集團(tuán)效應(yīng),內(nèi)容就自然充實(shí)起來(lái)。

  片段示例:君不見(jiàn),李白不齒阿諛?lè)畛兄剑ь^挺胸奪門(mén)而出,高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不能開(kāi)心顏”,面帶微笑挺胸游于山水之間:君不見(jiàn),文天祥不要高官厚祿,抬頭挺胸作正氣歌,引亢“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,視死如歸挺胸走向刑場(chǎng):君不見(jiàn),司馬遷受宮刑挺胸而成“無(wú)韻之離騷”,吉鴻昌面對(duì)敵人的槍口慷慨就義……

  他們的骨氣,他們的堅(jiān)定,響徹云霄,萬(wàn)古長(zhǎng)青。

  上面文段,作者以學(xué)會(huì)挺胸為中心,聯(lián)想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個(gè)具有同樣品質(zhì)的任務(wù)。這些同類(lèi)的事例集中起來(lái)就有了巨大的說(shuō)理效果,文章的內(nèi)容就顯得更充實(shí)。

  二、結(jié)合滿分作文,掌握“內(nèi)容”的“提升要訣”。

  1、學(xué)生自學(xué),掌握“內(nèi)容”的“提升要訣”。

  寫(xiě)記敘文記住兩點(diǎn):一是寫(xiě)好一件事,記好一個(gè)人。要寫(xiě)出時(shí)間的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)階段。開(kāi)端、結(jié)局盡量簡(jiǎn)潔,發(fā)展、高潮施以重墨。二是要突出描寫(xiě),用描寫(xiě)來(lái)充實(shí)內(nèi)容。

  寫(xiě)議論文也應(yīng)記住兩點(diǎn):一是有充足的論據(jù);二是學(xué)會(huì)剖析論證。

  2.小組對(duì)照優(yōu)秀作文,剖析成功的秘訣。(議論文略)

  考題回放

  一粒種種頂開(kāi)巖石,破土而出,表現(xiàn)的是堅(jiān)韌不屈、生機(jī)勃勃的力量;一位老師投來(lái)關(guān)懷的一瞥,是激勵(lì)你克服困難、勇往直前的力量。力量有時(shí)是一句話,當(dāng)你遇到挫折的時(shí),它給你帶來(lái)無(wú)窮的勇氣;力量有時(shí)是一本書(shū),當(dāng)你困惑彷徨是,它會(huì)撥開(kāi)你心靈的迷霧;力量也可以是長(zhǎng)輩的一次批評(píng),媽媽的一個(gè)電話,父親的一根白發(fā),同桌的一張卡片,鄰居的一聲問(wèn)候……

  請(qǐng)以“力量”為話題,聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,自擬題目作文。

  要求:⑴立意自定,文體自選。⑵600字左右。⑶書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔。⑷不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

  滿分例文:

  家庭的溫馨

  家,是溫馨的港灣,是我們這些揚(yáng)帆出海的小船最好的歸宿;家,是一把大大的傘,有風(fēng)有雨為我遮為我擋;家,也是一首亙古不變的歌謠,是印在我心中最美的音符。——題記

  我的家沒(méi)有萬(wàn)貫的資財(cái),也沒(méi)有舒適的小車(chē)與豪華的別墅。有的知識(shí)爸爸那發(fā)自肺腑的諄諄教悔;有的只是媽媽那無(wú)休止的陣陣嘮叨;有的只是我們兄妹三人爽朗的笑聲與那股始終洋溢著愛(ài)的溫馨。

  父愛(ài)

  父親從不把他的愛(ài)表露在外,但我卻從言語(yǔ)中感受到了那分深沉的愛(ài)。每次打電話回家,父親總是三言兩語(yǔ),之后便成了我與母親的“暢談”。但正是有了父親這幾聲短暫的問(wèn)候,我的心中才多了些幸福與溫暖,也讓我懂得了更多做人的道理。考試成績(jī)的不如意讓我墜入了痛苦的深淵,我在電話這頭號(hào)啕大哭,父親在那頭耐心地安慰我,讓我把痛苦與挫折化作奮進(jìn)的力量。每天放下電話,我的心情總是倍感輕松,我覺(jué)得,天更藍(lán)了,樹(shù)更綠了,陽(yáng)光也更加溫暖了……

  母愛(ài)

  母親的愛(ài)歲不像父親的愛(ài)那樣發(fā)人深省,也不像老師的愛(ài)那樣令人銘記于心,但它有著更閃光的一面。天冷時(shí),是她在耳邊不停地噓寒問(wèn)暖;生病時(shí),是她寸步不離地守侯在我的身旁;夜深了,是她一次又一次地把踢落的被子重新幫我蓋好……一路走來(lái),我無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在母親的細(xì)心呵護(hù)下度過(guò)的。在我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的這些日子,不知牽走了母親多少淚水!初次出門(mén)在外,看到的是一張張陌生的面孔,彼此之間極少有溝通的語(yǔ)言,我畏縮了,害怕了。這時(shí),是母親一句句地鼓勵(lì)我,讓我學(xué)會(huì)了與人交往,學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。母親啊,您為兒子付出的太多太多,您的愛(ài),要我何以為報(bào)?

  兒女情

  一句親切的問(wèn)候,一個(gè)真摯的笑臉,無(wú)疑不是兒女對(duì)父母最好的回報(bào)。父母將所有的憧憬與希望都寄托在兒女的身上,我絕不能讓父母失望,我一定要以優(yōu)異的成績(jī)老報(bào)答父母的愛(ài),讓最美麗的笑容在他們臉上綻放。

  是這些愛(ài),將父母與我緊緊地連在一起;是這溫馨,讓家成了游子心中的天堂。這里,父母用溫暖的手為兒女撐起一方晴空;兒女為他們的行動(dòng)給父母帶來(lái)一絲慰藉。這一首首的愛(ài)的樂(lè)章奏出了家庭的溫馨,你感受到了嗎?

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析滿分秘訣。

  滿分點(diǎn):本文內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言樸實(shí),感情真摯,善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)中心。采用來(lái)題記與小標(biāo)題的形式,這些小亮點(diǎn)在考場(chǎng)作文中具有引人注目的作用。三個(gè)小標(biāo)題各自獨(dú)立,但又相輔相成,渾然一體,很好地表現(xiàn)了“家庭的溫馨”這個(gè)主題。素材選擇“以小見(jiàn)大”,文章、看似平淡,無(wú)大是大非,無(wú)曲折的故事情節(jié),都是小作者對(duì)真實(shí)生活的深入挖掘,能反映生活的本質(zhì),具有獨(dú)特性。

  七、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。家庭的溫馨

  文題:閱讀下面材料,按要求作文。

  記憶,沒(méi)有重量。它卻可以壓得人匍匐在地,又可以鼓舞人在理想的空間飛翔,記憶沒(méi)有體積。它卻既可以讓人敞開(kāi)襟懷去擁抱整個(gè)世界,又可以使人的心眼狹隘得并蒂難容。記憶沒(méi)有色彩。它卻既可以使人的心靈蒼白,幽暗,又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。記憶沒(méi)有標(biāo)價(jià)。它卻既可以人一個(gè)人的生命價(jià)值上升到崇高的境界,又可以使另一個(gè)人的靈魂貶值到零點(diǎn)以下。

  請(qǐng)以“記憶”為話題,寫(xiě)一篇作文,不少于600字。

  八、自改,然后教師點(diǎn)評(píng)。

  九、總結(jié):經(jīng)過(guò)本次訓(xùn)練,同學(xué)們的作文有了很大進(jìn)步,特別是原來(lái)不善于運(yùn)用想象與描寫(xiě)的同學(xué),這次能運(yùn)用各種描寫(xiě)的方法將文章寫(xiě)地具體生動(dòng)。但有的同學(xué)語(yǔ)言還比較貧乏,希望大家多閱讀,多積累,更上一層樓。

初三語(yǔ)文作文 篇4

  游覽名山大川間,徜徉小橋流水畔,放眼茫茫世界,關(guān)注美好人生,是她,給了我這一切的體驗(yàn),她是舉世聞名的著作,她是浪漫精彩的詩(shī)篇,她像“隨風(fēng)潛入夜”的春雨,滋潤(rùn)心田。她從我身邊走過(guò),留下縷縷墨香。她,是我一直深?lèi)?ài)的語(yǔ)文。

  數(shù)不盡風(fēng)流人物

  曾幾何時(shí),我是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子,不知道人外有人,自以為是。是她,以母親般的細(xì)心,父親般的威嚴(yán),開(kāi)化我的愚昧,帶我穿越時(shí)空,與李白共飲杯中酒,與曹雪琴共嘗夢(mèng)中淚;是她,讓我和笛福筆下的魯濱遜交談,與高爾基促膝,與雄才大略的曹操“煮酒”,還是她……民族的歷史像書(shū)頁(yè)一樣在我眼前翻動(dòng),是她讓我記住了中國(guó)曾經(jīng)的恥辱和今天的振興,數(shù)不盡的風(fēng)流人物,在她的心扉娓娓道來(lái)。

  看不盡絕世美景

  曾幾何時(shí),我還是一個(gè)井底之蛙,不知天外有天。

  英國(guó)的倫敦鐵塔,法國(guó)巴黎的盧浮宮,印度的泰姬陵……是她帶我一一走過(guò),使我不再是“兩耳只聞玩耍聲,一心只捧可樂(lè)瓶”的小孩子了。我隨她看到了“接天荷葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的婀娜畫(huà)卷;岳陽(yáng)樓前,我與她共賞“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩蕩蕩”的無(wú)限壯觀;滕王閣上,我又和她一同品嘗了“秋水共長(zhǎng)天一色”的韻味……語(yǔ)文像我展示著絕世美景、廣闊天地。

  道不盡人間真情

  曾幾何時(shí),我只是不知天高地厚的莽撞少年。

  親情、友情、愛(ài)情,在語(yǔ)文中無(wú)不得以淋漓盡致地體現(xiàn),“慈母手中線,游子身上衣”;“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”;“在天愿做比翼鳥(niǎo),在地愿為連理枝”……道不完的人間真情,語(yǔ)文帶我一一品味。

  我曾經(jīng)羨慕劍客執(zhí)一柄長(zhǎng)劍游歷名川大山的自由,曾經(jīng)羨慕釣者攜一支長(zhǎng)桿獨(dú)享“一蓑一笠一扁舟”的意境,但此時(shí)此刻,我,不再羨慕,因?yàn)槲抑勒Z(yǔ)文在我身邊,只要她在,我就會(huì)無(wú)所不獲,無(wú)其不有。

  她從我身邊走過(guò),數(shù)不盡的風(fēng)流人物在招手,看不盡的絕世美景在微笑點(diǎn)頭,道不盡的人間真情輕撫我額頭,她走過(guò),墨香縈繞我心頭,久久……

初三語(yǔ)文作文 篇5

  有一種醉似醉未醉,不必飲酒,便可得到“此中有真意,欲辨已忘言”的美好,這便是陶醉。——題記

  我有一個(gè)同齡人沒(méi)有的興趣——品茶。

  一架木茶具,篆刻著一句句令人陶醉的茶詩(shī);一個(gè)個(gè)硫璃杯,盛滿了令人沁透心脾的香茗;一把紫砂壺,凝聚了成千上萬(wàn)次的香茗的茗香。

  我喜歡鐵觀音,它獨(dú)特的香味使人在朦朧中煥發(fā)精神,當(dāng)它與木茶具、硫璃壞、紫砂壺一遇,天地之精華便凝聚其中,使人再也無(wú)法拒絕這份沁人的陶醉。

  我喜歡在雨天沏上一杯綠茶,綠茶的清香使雨天的沉悶得到了釋放,這時(shí)心情無(wú)論多糟,也會(huì)陶醉在這玄妙的清香里,而我,嘴角露出一絲微笑,隨著茶水的旋轉(zhuǎn)與它奏起一首和諧的樂(lè)曲。

  我喜歡在酷熱的夏季沏上一杯茉莉花茶,嗅著茉莉花,聽(tīng)著《茉莉花》,在自己的居室里,開(kāi)一場(chǎng)特別的茉莉會(huì)。

  我喜歡在寂寞的時(shí)侯,沏上一杯碧螺春。它美好的名字與獨(dú)特的茗香,使人仿佛置身于那清晨的花園,面對(duì)那七彩的春天,心情變得恬然,變得明麗,變得寧?kù)o,陶醉在這無(wú)雙的花園里,便再也不想出去。

  我最喜歡的是西湖龍井,它使我看到了中華茶文化的博大與深邃,使我置身于那嚴(yán)肅的歷史中,看到自己的缺點(diǎn),洗褪身上的鉛華,使自己的心靈得到無(wú)數(shù)次地升華。

  我喜歡品茶,也喜愛(ài)嗅茶,但我最喜歡思茶,我愿意從品茶中得到沁香,從嗅茶中得到清醒,從思茶中得到陶醉。

  我會(huì)一直品下去,品盡天下所有香茗,我會(huì)一直嗅下去,嗅出精神與活力,我還會(huì)一直思下去,思到我人生的盡頭。

  愿,香茗永使我陶醉在思悟里!

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