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我的老師六年級作文

時間:2021-07-25 17:26:22 六年級 我要投稿

我的老師六年級作文匯總7篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編為大家整理的我的老師六年級作文7篇,歡迎大家分享。

我的老師六年級作文 篇1

  在我的小學生涯中,已經換過了好幾次老師,但在我心中留下印象最深的是現在教我們班六年級的語文老師——王老師。

  王老師是一位年輕漂亮的女老師,在我第一次見到她時,是在二年級的時候。那一天,正當我們等待李老師時,一位年輕漂亮的女老師拿著語文書來到我們面前,她說明我們以前的語文老師被調走了,現在由她來擔任我們的班主任,并對我們做了自我介紹。“起立!”班長說道。于是我們開始了新的課堂生活。

  轉眼間,四年過去了,王老師已經伴隨我們到了六年級。

  今天,老師給我們講了《我最好的老師》這一篇課文,在講完課以后,老師還自我批評,說:“我給你們講的課是最普通的一種了,我每次給你們講課時都是把知識平平淡淡的告訴你們,而不是像尤娜老師一樣,講課時級越高昂,也不是講課十分有特色,與眾不同。但是我還是希望同學們有一種獨立思考,獨立判斷和敢于懷疑的精神。

  這時,我似乎覺得有一種激動涌上心頭,老師,您的課雖然不像其他老師的課那么華麗,但您的課并不死板,您講的課生氣蓬勃,娓娓動聽,使我們輕而易舉的記住了那些繁雜,深刻的道理和知識,您的課也是最樸實無華,最樸素的,您用您的畢生心血教導我們,不求回報。

  老師還十分平易近人,關心學生,她總是在六一兒童節的時候,和我們一起布置教室,表演節目。

  記得前年的兒童節,王老師早早地來到我們的教室,看著我們七手八腳的布置教室,有時也幫我們吹氣球,想一些裝飾教室的好方法。

  又到了表演節目的時候了,我們都很興奮,因為王老師也會和我們一起表演節目,在我們大家都“大顯身手”之后忙詢問老師這次兒童節老師為我們準備了什么好節目,老師笑著答道:“同學們,你們說說看,大家最想讓老師表演什么節目啊?”同學們七嘴八舌的爭論起來,最后一致要求,讓老師唱歌。老師想了想,欣然同意,說道:“那我就唱一首《歌聲與微笑》吧!”我們都高興極了,因為我們從來沒有聽到過王老師唱歌。“請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下~~~”歌并不長,老師一會兒便唱完了,但王老師那甜美的歌喉深深的打動了我們,我們的耳邊似乎還充滿了老師的歌聲。那一次,我們的兒童節過的很開心,很開心。

  王老師平易近人,關心學生,王老師講的課樸實無華,王老師為了我們能獲取知識,默默地,無私的奉獻著,她就像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。她就是我心目中最好的老師!

我的老師六年級作文 篇2

  “優于別人并不高貴,真正的高貴是優于過去的自己。”這是郭老師的一句名言。

  郭老師,濃濃的眉毛,高高的鼻梁,鼻孔微微向上掀著,好似柳條上倒掛的鳴蟬,他的大腦袋上的頭發毛扎扎的,還混雜著幾根白發。郭老師還沒教我們班時,我的英語成績一直不穩定,父母因此很著急。將要上六年級了,爸爸媽媽老是在我耳邊嘀咕,六年級是一個特別重要的時期,是一個轉折點,你可要努力把英語提上去呀!聽得我耳朵都長繭了。

  到了教室,原以為班主任還是那個溫柔可親的呂老師,可論知道竟然是一位教英語的老頭,令我大失所望。可過了一段時間,我開始漸漸佩服郭老師那種對待工作的腳踏實地、兢兢業業的精神了,我也漸浙喜歡上英語課了。

  郭老師一心想把我們的英語成績提上去,跟其他副課老師要了許多課,加上要課不還更是絕了。但我們懂得郭老師是為我們好,為了我們學好英語,他沒少費心。

  有一件事,現在回想起來,我還真有點興奮和緊張呢。那天,老師讓我們按順序背英語。聽到這振奮人心的消息教室本該歡呼雀躍,沒想到卻是哀聲一片。原因是我們根本沒有上過臺,更甭提還要當著全班同學的面背了。但郭老師說了,他要拿著手機拍視頻,還要發到家長群中好讓家長聽聽孩子的聲音。我的心真是緊張得像支即將離弦的箭一樣。不過這招真挺靈的,全班同學都拿著書大聲地背了起來,都害怕在家長面前失了面子。功夫不負有心人,我們都背得滾瓜爛熟。郭老師的辦法不僅提高了我們的口語能力,還增加了我們的自信心。真是兩全其美,一箭雙雕啊。

  這就是我的班主任郭守亮老師。

我的老師六年級作文 篇3

  親愛的彭老師,您是我的好老師,您把自己所有的知識都毫無保留傳授給了我們,您把自己的心血全部花在我們身上,看,您頭上那一絲一絲的白發就能看出您一定為我們操碎了心。

  老師您是辛勤的園丁,我們是祖國的花朵,是您把我們培育長大;老師,您是一支小小的`蠟燭,燃燒了自己照亮了別人;老師。。。。。。

  在學校里,我們就感覺像在家里一樣,您像媽媽愛孩子一樣愛我們,讓我感受到了家的溫暖,雖然有些男孩子會對我說一些這樣或那樣的壞話。

  我記得在那一次,三年級時,發生了汶川地震,傷亡無數,全中國都處在悲傷之中,連我們這些小學生也一樣,所以我們要為在地震中死去的人樣,所以我們要為在地震中死去的人默哀兩分鐘。我們在默哀時,天空下起雨,似乎老天也在地震中死去的人哭泣。我們堅持完,回到教室,已經成吧一個個“落湯雞”,彭老師,您看到了,又冒著雨,趕忙為我們買來毛巾擦拭頭發。老師,您是為了我們自己又淋濕。

  我今年已近是六年級的學生了,從三年級起就在老師身邊,看著老師每天這么辛苦的工作,我總想,怎么才能報答老師呢?以前,我們都是送一些禮物,現在我才真正知道成績才是送給老師最好的禮物。

  老師,我忘不了您——辛勤的園丁;當我踏上了人生的旅途,我更忘不了您——親愛的老師。

我的老師六年級作文 篇4

  “小時候我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去,小時候我以為你很神氣,說上一句話就驚天動地……長大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是淚滴……”

  她,身材微胖,臉頰白皙紅潤。語言犀利,但說話不出格。班里優秀的同學,被她培養得個個在年級中都是數一數二的。對那些成績較差的同學,她也從不吝惜自己的表揚,一點點進步都可以作為老師表揚他們的理由。

  我印象中,老師經常笑,見到我們總會微笑點頭。但老師也總把疲憊藏在微笑中。那一天,老師依舊聲情并茂地講著課,可我發現她腿上貼著膏藥,她還在在教室里走來走去,因為要看我們做批注,對自己的腿疼毫不在意。我心里替老師擔心,真希望她能坐下來休息休息。下課鈴響了,同學們喧鬧起來,老師終于坐下來了,來不及喝一口水,卻開始批改那小山似的作業,我的心中久久不能平靜。

  她就是我們的語文老師——余玲老師,插柳之恩,我終生難忘。但愿長大后,我也成為你,領著一群小鳥飛來飛去……

我的老師六年級作文 篇5

  我的語文老師,高高的個子,一雙炯炯有神的眼睛,姓陳,我們親切地叫他陳老師。

  陳老師的臉就像一個豐富的表情包。當我們上課不認真聽課的時候,他就生氣,嚴肅地批評我們。下課了,陳老師便和我們聊天。聊到開心的事時,陳老師就笑一笑;聊到尷尬的事時,他就滿臉驚訝。同學們比賽輸了,陳老師依然還是開心的,因為他說,我們已經努力了。

  我最忘不掉的是陳老師和藹可親的微笑。有一天下午,我的課文沒有背熟,下一節是體育課,老師讓我留下背書。我讀得有些熟了,就走到辦公室門口,準備背給老師聽。不知怎么的,我突然心跳加速,心想:進去背,萬一開頭就忘了怎么辦?要不再把字看看清楚吧!哎呀,怎么辦啊,怎么辦?我越來越緊張,于是就在辦公室旁,背啊背。可是過了很久,還是不敢踏進辦公室一步。

  我低著頭,一邊讀一邊背。突然一個高大的身影走了出來,用親切的話語說:“趙梁雨,還沒背出來嗎?”“老――老師我――我還――還不熟。”看到老師,我有些緊張,怕被老師批評,說話都結結巴巴的。老師向班級走去,我走在老師旁邊。陳老師突然左手放在我肩上,摟著我,和藹可親地對我說:“你啊,就是不認真。一旦開始學習,記的還是挺快的。下次背誦這個方面要加強啦!”“恩,我知道了。陳老師。”陳老師對我笑了笑,他的笑容是那么燦爛!如陽光照在臉上那般,讓人覺得很溫暖。在我快要失去信心時,是老師那溫暖的笑容給了我自信,讓我變得比以前更加努力。當我在寒風刺骨的寒風中,是老師那燦爛的笑容給了我溫暖,把我那顆冰涼的心融化了。后來,我很快地把課文背了出來。

  這,就是我們和藹又嚴厲的陳老師。陳老師我愛你,雖然,我已經轉到別的學校,但我有空一定回去看你。

我的老師六年級作文 篇6

  在我年幼充滿朦朧的記憶中,隨著歲月的流逝,有許多事、許多人都已漸漸淡忘,記不得幾度風雨幾度愁。驀然回首,那個幼稚可笑的我已化作記憶,在腦海中存留,彈指一揮間,她也已走了七年。

  她,你猜她是誰?

  她是我心中的天使。她的一生猶如曇花一現。她呀!總在潛移默化的牽引著我;她呀!似一陣及時的春雨滋潤著我這片干燥的土地;她呀!似一束金色的陽光給予我溫暖與幸福。同時,她又是一棵參天大樹為我撐起一片藍天,也是一把大傘遮風擋雨。她現在是天上那顆最閃亮的星星。多少次我傷心失望時,遙望著與我相隔千里卻近在咫尺的那顆星,她總是眨呀眨的,仿佛在對我笑,看著看著眼前便出現了肖老師那熟悉的臉龐,聽到她說:“孩子,成功與失敗都不是永遠,要勝不驕,敗不餒!”也就是她為我擦干了臉上那一滴滴無助而又涼心的淚珠,給我帶來了天真的笑容,帶走了我的憂傷與憔悴,為我插上了豐滿的翅膀,讓我在知識的天空中翱翔。

  她就是我的啟蒙老師——肖老師。記得小時候您說我的聲音清脆、動聽。老師您知道嗎?我多想為您縱情歌唱。也正是因為如此我總是至始至終的深愛著一首歌——《丁香花》。肖老師您知道嗎?當我發現您的頭發已被粉筆染白了的,那裝滿智慧的額上已被歲月碾出了道道溝痕,您知道我有多么心痛嗎?而當我知道您已離我而去時,我的心墜入深淵。

  我愿翻山越嶺去尋找您的足跡。我將我的希望折成小船,船中的話語希望您能聽到。

我的老師六年級作文 篇7

  媽媽不僅在情感上、生活上關愛我,更在行為上、思想上教育我、引導我。從我記事起,她就用自己的一言一行教會了我很多東西,使我不斷進步。媽媽就是我的啟蒙老師。

  媽媽教我從小養成良好的學習習慣。在我很小的時候,她就給我買了各種各樣的書籍:有《黑貓警長》之類的故事書、《少年百科》之類的科普書、《看圖識字》之類的學習用書,并且還帶著我一本一本地仔細閱讀。她總是說:書籍是人類進步的階梯,閱讀是最好的學習習慣。現在,每天晚上睡覺前我總要看會兒書。

  媽媽還教我養成良好的行為習慣。小時候玩過玩具后,媽媽總是要求我把玩具放回原處,還同我一起把玩具擺得井井有條。現在,我知道那叫“整潔”。每當吃飯的時候或者吃水果的時候,媽媽總讓我請爺爺、奶奶先吃。現在。我知道那叫“禮貌”。好玩的和好吃的,媽媽總要我和鄰居小朋友分享。現在,我知道那叫“慷慨”。

  雖然媽媽不是老師,但在我心中,她一直是我最好最好的啟蒙老師!

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