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生命四年級(jí)作文

時(shí)間:2021-07-25 11:17:54 四年級(jí) 我要投稿

關(guān)于生命四年級(jí)作文合集九篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的生命四年級(jí)作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于生命四年級(jí)作文合集九篇

生命四年級(jí)作文 篇1

  一粒沙子,在蚌殼的磨礪中,堅(jiān)持不止,成就珍珠的奪目;

  一塊巖石,在風(fēng)化的擊打中,堅(jiān)持不止,成就高山的后事;

  一顆種子,在石縫的掙扎中,堅(jiān)持不止,成就峭壁上那最亮麗的風(fēng)景……

  人生便如一塊香料,是只有在堅(jiān)持的信念為柴,堅(jiān)守的行動(dòng)為火炙烤中才能散發(fā)出最濃郁的芬芳。門(mén)羅每天堅(jiān)持寫(xiě)作,終獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng);芭蕾舞演員堅(jiān)持每天訓(xùn)練,終能為世界矚目。生命不息,堅(jiān)持不止。

  楚大夫沉吟澤畔九死不悔是對(duì)祖國(guó)的堅(jiān)持,魏武帝揚(yáng)鞭東指壯志天涯是對(duì)土地的堅(jiān)持,李商隱巴山夜雨獨(dú)守燭火是對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)持。

  堅(jiān)持是只向前看,永遠(yuǎn)不停下通向彼岸的步伐。堅(jiān)持是向前的道路,也是人生道路上的一盞燈,有了它,就能走得更好更遠(yuǎn)。

  貝多芬,家喻戶(hù)曉的天才音樂(lè)家。作為音樂(lè)家,他卻不得不面對(duì)一只耳朵失聰?shù)木薮蟮拿\(yùn)玩笑,可是他沒(méi)有放棄,因?yàn)樯幌ⅲ瑘?jiān)持不止。他以旋風(fēng)閃電般直擊人心的音樂(lè)扼住了命運(yùn)嘲笑他的喉嚨。正是堅(jiān)持,給予了他這種力量。

  米勒,法國(guó)著名畫(huà)家、藝術(shù)家。他一生以農(nóng)民的身份抗?fàn)幏▏?guó)宮廷的華美畫(huà)室。他寧愿在小木屋中作畫(huà),也絕不讓別人的雙腳玷污他的土地哪怕一平方厘米。是什么讓他的畫(huà)作閃閃發(fā)光?是堅(jiān)持。

  西西弗斯因?yàn)橛|犯了諸神,諸神罰他將巨石推到山頂,而由于自身的重量,巨石還總是滾下去,西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺(jué)得沒(méi)有比這種機(jī)械重復(fù)。無(wú)休止的勞動(dòng)更嚴(yán)厲的懲罰了。而西西弗斯則樂(lè)此不疲,用每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印書(shū)寫(xiě)自己不懈的追求與充實(shí)的人生。堅(jiān)持就是這樣一種勤勉的跋涉。淡泊的心境。一種剛硬的精神氣質(zhì),一種壁立千仞無(wú)欲則剛的節(jié)操。

  文天祥臣心一片磁石針,不指南方不肯休是堅(jiān)持;陸游王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁是堅(jiān)持;曹雪芹字字讀來(lái)皆是血,十年辛苦不尋常是堅(jiān)持;林則徐茍利國(guó)家生死以,豈因福禍避趨之是堅(jiān)持。這些文臣武將甚至是市井小民,哪一個(gè)不是靠堅(jiān)持的精神流芳千古?

  水滴石穿是一種堅(jiān)持,愚公移山是一種堅(jiān)持,精衛(wèi)填海也是一種堅(jiān)持。我們需要堅(jiān)持。人生因堅(jiān)持而精彩,世界因堅(jiān)持而美麗。

  生命不息,堅(jiān)持不止。

生命四年級(jí)作文 篇2

  墻角下這簇?zé)o人留意的野草,常使我感動(dòng)得唏噓不已。

  這是一個(gè)炎熱的夏季,持續(xù)月余的高溫和干旱,使得我生活這一座城市燥熱難安。河畔的垂柳蔫了,苗圃的花兒萎了,就連廣場(chǎng)上人工種養(yǎng)的草,盡管不時(shí)有人噴水,仍顯得面黃肌瘦,弱不禁風(fēng)。當(dāng)我被暑氣所逼,下樓來(lái)散散心時(shí),圍墻邊那株扎根瓦礫、頭頂烈日的野草,便定格在我的眼中。

  這是一簇怎樣的草啊!在這遍是水泥磚石、連小螞蟻都難覓蹤跡的地方,它就這樣倔強(qiáng)地生長(zhǎng)出來(lái)。在它的身旁,既沒(méi)有鮮花的陪伴,也沒(méi)有灌木的依托,連它的草類(lèi)同伴也沒(méi)有,就那樣三五棵,簇?fù)碓谝黄穑阋乐遥铱恐悖餐恿胰盏目简?yàn)。

  沒(méi)有誰(shuí)會(huì)給它澆水,更沒(méi)有誰(shuí)會(huì)給它施肥,那漫天飛舞的花蝴蝶,都不愿在它身旁做哪怕短暫的停歇。它沒(méi)有條件生長(zhǎng)嬌嫩的葉片,可那細(xì)瘦的薄葉,片片精神抖擻,那細(xì)小的葉脈告訴你,它生存該是多么的艱難。它那部分裸露在地面的根須,因生存環(huán)境的貧瘠,顯得堅(jiān)韌而蒼老,但卻似柔韌而又堅(jiān)強(qiáng)的鋼筋,向下、向下,一點(diǎn)一點(diǎn)地收集生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)。

  它仿佛在無(wú)聲地向你訴說(shuō),生機(jī)是這樣地不可扼制,生命竟是這樣的頑強(qiáng)和珍貴。我知道它要向我傾訴什么。無(wú)比困厄的環(huán)境,無(wú)以想象的艱難,無(wú)與倫比的勇氣,給在紅塵俗世中掙扎、跌落、失意的人們以啟迪、暗示和鼓舞,生命就是拼搏,就是戰(zhàn)勝自己,錘煉自己,升華自己。

  我在想,生于斯長(zhǎng)于斯的這株野草,一定是那不定風(fēng)把那無(wú)家可歸的種子吹送而來(lái),當(dāng)它面對(duì)的不再是黑黝黝的泥土,便把全部的希望寄托在墻角旮旯里,它珍愛(ài)每一束陽(yáng)光,珍愛(ài)每一滴雨露,甚至珍愛(ài)每一縷無(wú)微不至卻又無(wú)處不在的清風(fēng)。當(dāng)它迎風(fēng)霜、頂烈日、遭雨雪,而終于挺身而出煥發(fā)生命時(shí),又使周遭的環(huán)境有了靈氣,讓那些生長(zhǎng)在廣袤田野的同宗相形見(jiàn)絀,黯然失色。春綠秋黃,歲歲枯榮。當(dāng)嚴(yán)冬來(lái)臨,它就蟄伏地下,悄悄地積蓄力量,等到來(lái)年第一縷春風(fēng)來(lái)臨,它又會(huì)“春風(fēng)吹又生”,最早向人們報(bào)告春的消息。而一旦將它移植到肥沃的土地上,一定會(huì)比那些習(xí)慣于和風(fēng)麗日、未經(jīng)受艱辛考驗(yàn)的同類(lèi)顯示出更強(qiáng)大的生命力。這是生命過(guò)程最大限度的展示,這是有限的生命對(duì)無(wú)限的理想境界苦苦追求的輝煌展現(xiàn)

  任何一個(gè)熱愛(ài)生命、珍愛(ài)生命的人,難道會(huì)在這樣情景面前無(wú)動(dòng)于衷?面對(duì)這樣頑強(qiáng)堅(jiān)韌的.小草、這樣知難不懼的小草,面對(duì)這樣令人扼腕感嘆的生命奇跡,我的心靈受到了極大的震撼和洗禮,感到生命無(wú)比充實(shí)渾厚,靈魂無(wú)比高尚健全……在這樣的時(shí)刻,任何言語(yǔ)表達(dá)都顯得蒼白無(wú)力。

  屬于人的生命,也只有一次。在這短暫的生命歷程中,交織著矛盾和痛苦,充滿(mǎn)著求索和艱辛,遍布著荊棘和坎坷,這正如那不為人知、寂寞生長(zhǎng)的野草,只有異常沉重的付出,才能換來(lái)無(wú)比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)……只有珍愛(ài)生命,把握自己,才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折,擁抱偉大、豐富、重塑和幸運(yùn)。要知道,生命是這樣的可貴,連小草也在不斷挑戰(zhàn)極限、完善自我呵!

  珍愛(ài)生命,像墻角的野草一樣!

生命四年級(jí)作文 篇3

  珍惜生命如果有人問(wèn)我什么最寶貴,我會(huì)回答說(shuō):“生命最寶貴!”因?yàn)椋还芤粋(gè)人地為多么高,家產(chǎn)多么富有,如果沒(méi)了生命,一切都是子虛烏有。生命是短暫的,不循環(huán)的,沒(méi)有一個(gè)人敢保證自己能活到明天,我們應(yīng)該充分利用生命的價(jià)值。

  我們要懷有珍惜的目光善待自己的生命,我們應(yīng)該用自己一腔飽滿(mǎn)的熱情去維護(hù),澆灌自己的生命之花。生命是美好的,當(dāng)一個(gè)生命得到另一個(gè)生命的幫助時(shí)。會(huì)感到世界是那么美好,天空是那么藍(lán)。生命總是坎坎坷坷,因?yàn)槔锩嬗刑嗬щy,但是里面有許多我們留下的足跡。生命憂(yōu)如蜜蜂們久釀的蜜,辛苦后才知是苦是甜。

  追尋我們的夢(mèng)想,去我們想去的地方,做我們想做的人,因?yàn)樯挥幸淮巍8兄x生命,珍惜生命吧!讓生命盛放出最美麗的花朵!

生命四年級(jí)作文 篇4

  生命是寶貴的,我們要珍惜生命。生命是父母親給我的最珍貴的禮物,生命屬于我們只有一次,所以我們都要珍惜它、保護(hù)它,世界萬(wàn)物都是如此。

  一天下雨時(shí),我打著雨傘出去玩兒。走著走著,突然,我在垃圾桶旁邊發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓。一看見(jiàn)蚯蚓,我就想起來(lái)老師說(shuō)過(guò):蚯蚓被切斷以后,不但不會(huì)死,而且會(huì)變成兩條蚯蚓。于是,我就想做一個(gè)試驗(yàn)。正準(zhǔn)備一腳踩下去時(shí),我看見(jiàn)蚯蚓寒怕的縮成一團(tuán),頭朝向我這邊,好像在對(duì)我說(shuō):“求求你了,放過(guò)我吧,我不想忍受一個(gè)月的疼痛。”原來(lái),它被切斷以后,不能馬上變成兩條蚯蚓,它得忍受一個(gè)多月的疼痛,才能變成兩條蚯蚓。它那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它。

  我家養(yǎng)了一盆虎皮蘭,它放在我的房間里,就讓我來(lái)照顧它。有幾天,只顧著寫(xiě)作業(yè),卻忘了給它澆水,一連過(guò)了好多天,我都沒(méi)給它澆水。直到過(guò)了一個(gè)多月的有一天,我正在讀書(shū),突然想起來(lái)虎皮蘭一個(gè)多月沒(méi)有喝水了。于是,我馬上放下手中的書(shū),快速地去拿水桶,給虎皮蘭澆水。當(dāng)我走到虎皮蘭面前時(shí),不僅呆住了,一個(gè)多月沒(méi)有喝水的虎皮蘭竟然長(zhǎng)得又高又壯,而且沒(méi)有被渴死,我沒(méi)有想到它一個(gè)多月沒(méi)有喝水,還長(zhǎng)得又高又壯,它這種強(qiáng)的生命力真令我震驚。

  “ 出生、成長(zhǎng)、成熟、衰老、死亡”,這是大自然的規(guī)律。樹(shù)葉掉下來(lái)還能長(zhǎng)新葉子,蚯蚓切斷了還可以變成兩條蚯蚓……但是,人死了不能再活過(guò)來(lái),我們要珍惜生命,珍惜世界給我的一切。

生命四年級(jí)作文 篇5

  當(dāng)我們降落到這個(gè)世界間,就意味著又有一個(gè)全新的生命誕生了。親朋好友都趕來(lái)為這個(gè)新的生命而慶賀。生命是神圣的,值得我們?nèi)ゾ粗亍?/p>

  我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一篇感人的文章,令我感觸頗深。其中寫(xiě)了一名劫犯在搶劫銀行時(shí),警方隨即趕到。慌亂中,劫犯劫持了一名婦女來(lái)做人質(zhì),雙方僵持了很久。突然那位婦女發(fā)出了痛苦的呻吟,劫犯這才發(fā)現(xiàn)自己劫持的人質(zhì)竟然是一名孕婦,因?yàn)檫^(guò)度驚嚇而即將面臨早產(chǎn),劫犯思考片刻后,舉起手來(lái)投降的人群中居然響起了一片掌聲。當(dāng)警察將拷走劫犯,同時(shí)將孕婦送往醫(yī)院時(shí),孕婦已即將分娩,情況極其危險(xiǎn)。這時(shí)劫犯大聲說(shuō):“我是醫(yī)生,讓我來(lái)吧”為了保證母子這兩條生命,他竟打開(kāi)了劫犯手上的手銬。此時(shí)這一個(gè)敬重生命的醫(yī)生,不顧一切地投入到搶救工作當(dāng)中……當(dāng)一陣陣啼哭聲劃過(guò)耳邊,劃過(guò)了城市上空時(shí),圍觀的群眾再次響起了熱烈的掌聲。

  當(dāng)時(shí),我面臨這道艱難的選擇題時(shí),依然為后者而感動(dòng)。這無(wú)疑是一場(chǎng)良心與罪惡的角逐:一邊是漫長(zhǎng)的牢獄生活,而另一邊卻是一個(gè)即將誕生的小生命。如果我是那個(gè)劫犯,我會(huì)對(duì)那牢獄望而卻步,因?yàn)樵谀莾海档瓱o(wú)光,但另一方面,活潑可愛(ài),或許自己在親人歡呼與賀喜中誕生時(shí)候的情景閃爍在我的腦海之中,或許我不得不被這個(gè)生命而征服。因?yàn)樯菎湫隆⑾M⒚篮玫南笳鳌K鼏酒鹆巳藗儗?duì)幸福的渴求,讓最黑暗的心靈被陽(yáng)光照亮。

  生命,古往今來(lái)一直為人們所贊頌。生命,這是一個(gè)通向人內(nèi)心最深處的代名詞,它使人敬重一生!

生命四年級(jí)作文 篇6

  我常常想,生命是什么呢?

  一天晚上,我正在桌前寫(xiě)作業(yè),忽然,一只蛐蛐猛地跳到了我的練習(xí)卷上,蓋在了我正要寫(xiě)的題目上。“你膽子也太大了,竟敢跑到我的練習(xí)卷上來(lái),看我抓住你!”我把手伸向它……成功了!我把它裝進(jìn)盒子里,正當(dāng)我洋洋得意時(shí),突然感到指間一陣劇痛,我朝我的手指看了一眼,原來(lái)是那只蛐蛐趁我不注意咬了我一口。這時(shí)我感覺(jué)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命在我的指間橫沖直撞,那樣有力,那樣令人震撼,我忍不住放了它。

  又有一次,我在六樓的平頂上,發(fā)現(xiàn)幾只蟲(chóng)子,正在吃我種的櫻桃樹(shù),我氣憤難忍,當(dāng)場(chǎng)打死了幾只。第二天,它們又來(lái)吃鳳仙花,我把它們抓到地上,一腳就踩傷好幾只。它們雖然每次都損失慘重,但還是不向我屈服,第三天,第四天……我還能見(jiàn)到它們的身影,它們那種堅(jiān)韌的意志讓我十分震驚。

  一天,我看到一個(gè)蟻巢,于是,我把它用竹竿挑起來(lái),扔到河里。在水中,我看見(jiàn)它們抱成團(tuán),老的螞蟻在外面,小的螞蟻在里面,我不禁叫好:“真聰明啊,知道犧牲一小部分,保全大部分!”從此,我再也不捉螞蟻了。

  我們雖然不能知道生命的長(zhǎng)度,但我們可以改變它的寬度。于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。

生命四年級(jí)作文 篇7

  我小時(shí)候不懂什么是生命,隨著年齡的增長(zhǎng),我知道什么是生命。

  我在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,捉到了一只小蝴蝶,蝴蝶在我手中抖動(dòng)著雙翅,讓我知道了生命是什么。

  在三年級(jí)的下學(xué)期,哥哥給我捉了一只小麻雀,剛開(kāi)始,它在哥哥頭頂飛來(lái)飛去,突然,哥哥把手中的小刀猛地向上一扔,小鳥(niǎo)慘叫著從空中掉了下來(lái),它的慘叫也讓我感到了生命的短暫。

  在夏天的一個(gè)晚上,我正在寫(xiě)作業(yè),一只飛蛾在我頭上飛來(lái)飛去,騷擾著我無(wú)法集中學(xué)習(xí),我趁它停下的時(shí)候捉住了這只飛蛾。這時(shí),它用盡全身力氣想從我的雙手中飛出去,我感到了一股生命的力量,于是,我忍不住放了它。

  還有一次,我用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)著自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給了我極大的震撼。這就是我的生命,我可以用它來(lái)珍惜一分一秒,創(chuàng)造美好的未來(lái),也可以糟蹋它,這一切都由自己決定。

  這就是生命,世界上的所有人和物都可以擁有的。請(qǐng)珍惜生命,因?yàn)檎湎偷扔谡湎ё约海彩钦湎ё约核鶕碛械拿篮靡磺校?/p>

生命四年級(jí)作文 篇8

  生命是什么?生命是從道路里長(zhǎng)出來(lái)的小草,是從勤勞中實(shí)現(xiàn)價(jià)值的小蜜蜂,是從絕望中獲得新生的人……

  我家門(mén)前有一株野花,被無(wú)數(shù)的車(chē)輪碾壓著,我不禁想:這株野花就即將死亡了嗎?沒(méi)等我遺憾多久,過(guò)了幾天,我看見(jiàn)野花綻放了,路上的車(chē)也少了,我想:花的生命都很堅(jiān)強(qiáng),我們不應(yīng)該也如此嗎?一定要克服挫折與打擊。

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我和爺爺去散步時(shí),看到了一只勤勞的小蜜蜂,它在花叢中翩翩起舞,黑色的小蜜蜂真可愛(ài)。每天散步,我都能看到這只小蜜蜂。兩個(gè)月后的一天,我看到這只小蜜蜂死了,它為了去采更多的蜜,獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。春蠶、蝴蝶的生命是多么的短暫,可他們還是努力地綻放,不肯浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。

  你知道身殘志堅(jiān)的陳州嗎?他八歲時(shí)跟著爺爺去街上要飯,13歲失去雙腿,他在街上當(dāng)乞丐,被欺負(fù),被壞人打,一次次差點(diǎn)失去了生命……可他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志,最終登上了泰山,并且實(shí)現(xiàn)了理想,成為了一名出色的流浪歌手。

  我們一定要珍惜生命,我們的人生要經(jīng)過(guò)挫折,才能綻放光彩,迎來(lái)最美的春天。

生命四年級(jí)作文 篇9

  我家有一盆文竹,別看它現(xiàn)在枝繁葉茂,充滿(mǎn)了生機(jī)與活力,其實(shí)這是一株上過(guò)“刀山”,下過(guò)“油鍋”,游歷過(guò)鬼門(mén)關(guān)的“硬漢”。

  去年夏天,我心血來(lái)潮從花卉店里把文竹帶回家。經(jīng)過(guò)一個(gè)烈日炎炎的假期,文竹已經(jīng)很強(qiáng)壯了。湊巧,班里需要植物來(lái)裝的美麗。可惜好景不長(zhǎng),一位同學(xué)擦窗臺(tái)時(shí),不小心把它從高高的窗臺(tái)上碰了下去。只聽(tīng)“咣”的一聲,我循聲一看,只見(jiàn)文竹已翻落在地,我小心翼翼的把它捧起來(lái)重新放在窗臺(tái)上,只見(jiàn)花盤(pán)摔碎了一大塊,看起來(lái)參差不齊;文竹也因這次突然襲擊被整的枝折花落、狼狽不堪,同學(xué)們看著奄奄一息的文竹,不禁為它的命運(yùn)擔(dān)憂(yōu)。誰(shuí)知幾天后,文竹竟然挺過(guò)了這次打擊,再次迸發(fā)出生命的活力。

  隨著時(shí)間的匆匆流逝,我們迎來(lái)了期待已久的寒假,老師要求我們把花草帶回家。可是當(dāng)時(shí)正值寒冬臘月,當(dāng)我報(bào)著文竹回到家后,它的枝上、葉上都結(jié)滿(mǎn)了冰霜,第二天它的葉子大片大片的枯萎,掉落。我干著急卻束手無(wú)策,只能把它放在陽(yáng)臺(tái)上,希望它自己好起來(lái)。

  第二天,太陽(yáng)出來(lái)了,盡管被霧霾所遮擋,但微弱的光仍照到了文竹的身上,如此幾天過(guò)去了,文竹貌似從嚴(yán)寒中挺了下來(lái),靠著微薄的陽(yáng)光度過(guò)了冬天。

  春天來(lái)了,太陽(yáng)毫不吝嗇的大把大把將金燦燦的陽(yáng)光灑向大地,文竹的生命之火被點(diǎn)燃了,陽(yáng)光照亮了他的生命之火,僅僅幾天,他就恢復(fù)了往日的生機(jī)與活力,變得生機(jī)勃勃,向人訴說(shuō)著生命的美好。

  文竹的兩次歷險(xiǎn)深深打動(dòng)了我,從這株小小的生命我發(fā)現(xiàn)了一種無(wú)價(jià)之寶——對(duì)生命的熱愛(ài)、渴望和追求,也許,正是這樣的一種信念,使它挺住了猛烈的撞擊,正是這樣的一種信念使它堅(jiān)持到春天來(lái)臨,正是這樣的一種信念,使它在微弱的陽(yáng)光下苦苦掙扎,煥發(fā)新的生命,使生命之火熊熊燃燒。

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