一年級成長作文錦集九篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的一年級成長作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級成長作文 篇1
童年似煙,被微風吹散了;童年如夢,被人生珍藏了。越過童年之海,我來到了成長的彼岸,可是迎接我的卻是無限的惆悵與煩惱。今日的我,早已步入初中的殿堂,已經與那童年可望而不可及,面臨的是堆積如山的煩惱,這使我不禁唱起了那首歌曲:“小小少年,很少煩惱,眼望四周陽光照……”唱著唱著,我陷入了惆悵的深淵。唉!唉!我又是一陣頭痛。
走進了初中,沒想到他送給我的見面禮卻是那成堆的作業。唉!又要熬夜了,我的天哪!想起以前在小學的那段時光,是何等的悠閑,何等的快樂!每天都和同學嘻嘻哈哈的,活在吵吵鬧鬧的日子里,卻有滋有味。談起作業,更是不值一提,在我的印象中反正就是很少了。可是,現在呢?我每天回來都是淹沒在作業之中,連一點點自由的時間都沒有。唉!我滿頭的霧水,又是學習的壓力!他好像千斤重,壓得我闖不過氣來。耳邊回想起爸爸媽媽的叮囑,老師的殷切希望,我突然間覺得自己身上的擔子更加沉重。七門功課。∥以鯓硬拍軐W好呢?怎么樣才不會辜負老師和父母的期望呢?我又掉進了成長為我設下的陷阱——煩惱中。
唉!突然間,我感覺自己的好朋友離自己很疏遠,好像不太愛理睬自己。而且自己總是莫名奇妙的亂發脾氣,我感覺很不舒服。與同學的相處,自己又覺得不是很融洽,有什么煩惱和委屈總是深埋在心里,不愿與他人交流。我該怎么辦?“小小少年,很少煩惱,眼望四周陽光照……”“一年一年時間飛跑,小小少年在長高,隨著年紀由小變大,他的煩惱增加了”……
唉!有誰能幫助我驅散煩惱的陰霾,找到成長的快樂陽光,為我搭建一條難忘的“彩虹之橋”?
一年級成長作文 篇2
成長,就好比我人生中的一艘小船,行駛在海面上。有時風平浪靜,有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。我的成長之舟,也并不是一帆風順的,其中也經歷著各種風浪。
作業之多“難為”了嬉戲之少;老師之嚴格“阻擋”了歡聲之渺;壓力之沉重,“造就”了我們——成長的煩惱。
今天,我們去外婆家看望外公和外婆。爸爸和媽媽還有我都拎著大包小包的東西。媽媽的'袋子里是給外公、外婆吃的保養品;爸爸的袋子里是一些零食、炒貨;而翻開我的袋子——一本、兩本、三本……好多作業本;一支、兩支、三支……好多支筆。
到了外婆家,我跟外婆、外公簡單寒暄了幾句后,便跑到樓上做作業。北風刮得很大,直吹得我的作業本沙沙作響,在我聽來,這就是噪音!拔,哈哈哈”一陣歡笑聲從不遠處傳來,我站起來一看,原來是一群小孩子在下面玩耍,我便又坐了下來,接著做作業。這時,其中一個小孩子對我說:“姐姐,你下來跟我們一起玩吧!”我開心地笑了起來,從座位上站了起來,剛要邁出步子,就被作業牢牢地拉住了,我只好悲哀地說:“算了,你們去玩吧!蔽译m這樣說著,但心里是多么希望擺脫所有作業,痛痛快快地玩一場!哪怕是一個小時。
一陣陣歡聲笑語漸漸飄遠,天色也慢慢暗下來,我做了一天的作業,總算也做完了,但不知怎么的,我還是開心不起來。
在回家的路上,我悶悶不樂,媽媽發現了我的異常,便問我:“怎么啦?”我說:“我長大了,可煩惱冶隨之增多了。”媽媽笑笑說:“是作業吧!”我無奈地點點頭,媽媽語重心長地說:“孩子,你的作業量雖然多了,玩耍的時間少了,可你在不斷地汲取知識!難道獲得知識沒有樂趣嗎?”聽完媽媽這一席話,我豁然開朗。
陽關總在風雨后,不經歷風雨,怎能見彩虹?怎么能夠成功?我的成長之舟,行駛得雖然不穩,有風平浪靜,也有波濤洶涌,但也正是各種各樣的驚濤駭浪,才讓我學習到了不少,鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途,我才真正了解到成長有一定的煩惱,但是有更多的快樂!
一年級成長作文 篇3
夏日十分炎熱,等你撲通一聲跳進了水池,炎熱就在瞬間離開了你,讓你清爽的度過一下午。
那時候我還小,只有8歲,夏日的燥熱讓我想一下子跳進水中。當時的我對游泳充滿了興趣,經常在大人面前撒嬌要去學游泳。在我一再懇求下,媽媽同意讓我去學游泳了。
而我卻碰到了一個令我害怕的教師。
我第一天到那去學習的時候,他們把我分在那個老師的班上。那是一位男老師,經常板著個臉,我從來沒見過他笑。那時候我們什么也不會,每個人都要先學潛水,我在水里潛了一會兒,憋不住了就把頭抬起來。那老師看見了,三步并作兩步走過來,用他的巴掌一下子把我按在了水中,我拼命地掙扎著,但也擺脫不了他的“魔掌”。他把我緊緊地按在水里,大約幾分鐘后,他把手放掉了,之后頭也不回地走了。我爬上了岸,嗆得不停地咳嗽,休息了好一會兒才繼續去學。
一次,我游完了泳,因為辮子扎得太高,頭發頂部沒濕,那位男老師見狀,把我推到1.5米的深水池中,當時我只有1.2米,還站不到底,只有在水中掙扎,而且還喝了一肚子的水。當我摸到了岸邊時他又用浮扳把我的手推下去,我又摸到岸邊,他又把我的手掰下,他這次把我推到最深的地方,就出去了。我好不容易摸到浮繩,把胳膊劃了很多口子,幸好我福大命大才艱難地爬上了岸……
這些發生在我身上的游泳的事,變成了我對游泳的恐懼。之后的夏日我再也不敢去游泳了。在我熱得受不了時也曾想過去游泳,但一想到那老師的面孔,在水里差點死掉時候的感覺就不敢去了。
爸爸媽媽為了這事想了許多辦法。有一次媽媽讓我和他們一起去游泳,我不敢去,媽媽說:“孩子,在什么地方摔了就應該在什么地方站起來,以前你也還不是拿起游泳圈在大游泳池里反反復復地游也不沒事嗎?再試試吧!……”。經過媽媽苦口婆心地勸說,我也就慢慢地拿著游泳圈下了游泳池。后來經過我的親人的幫助,我不但敢下游泳池而且還可以不用游泳圈游泳了。
啊!太棒了!我也會游泳了!
一年級成長作文 篇4
在成長的過程中我經歷了許多事,但是有一件事令我難忘。
放寒假了,在一個星期天的晚上,媽媽讓我去樓下小賣鋪買鹽,天早已黑了下來,我不敢自己去,如果不去,明天就必須餓著肚子,如果去,明天就能吃上一頓美味飯菜,我最后決定還是硬著頭皮去吧。
我不再多想,帶上手電筒和錢,出了門。嘿!今天樓群里的路燈好像在跟我作對,一盞都沒亮,加上冬日寒風凜冽,我打開手電筒,四周的黑暗貪婪地吞噬著手中僅有的光茫。這樣,光茫越顯得微弱,我越是感到害怕,后背直冒涼氣,總覺得有一雙眼睛在盯著我。路上沒有一個人,只聽見風的聲音。我想起媽媽曾經說過的話:“勇敢精神正像任何精神力量一樣,一定要在考驗中得到鍛煉!币驗檫@句話,讓我能勇敢走下去,到了小賣鋪,我買完鹽,準備回家。
我踏著輕快的步伐走回了家,這腳步聲就像一首動聽的樂曲,可好聽了。到了家,我把買鹽的經過告訴了媽媽,媽媽和顏悅色地說:“你終于學會了克服內心的恐懼,勇敢的面對這件事,你真令我自豪!”我說:“謝謝您教會了我勇敢!
通過這件事,我懂得了一個道理:勇敢,世界就會讓步。如果有時候你被它打敗了,不斷地勇敢再勇敢,它就會屈服。
一年級成長作文 篇5
都說小孩沒煩惱,吃飯睡覺和玩耍,可,誰懂我們小孩心?煩惱多的數不清!我的煩惱也數不勝數,可是令我頭疼的,還是——淑女。
我雖然是個女孩,但我的性格像個假小子,媽媽總免不了要嘮叨一番:“哎,她爸,你瞧,我怎么生了一個野女子!”我撇撇嘴:“女孩子怎么了?!男孩又怎么了?!” 可事情并非我愿,麻煩降臨了。
那天,我和男孩子一起賽跑,比賽著各種體育項目。累了,就躺在草地上,泥土,花草粘在了我身上,汗水順著臉龐滑了下來,我用手一擦,臉上成了大花貓,可我全然不顧,繼續玩著,正當我玩沙子玩得起勁時,一雙巨大有力的手拉住了我,我心中頓時一驚,不好的預感襲上心頭,果不出所料,媽媽把我連拖帶拽得帶回了家,一進門就數落我,兩眼冒火:“你說你啊,一個女孩子家家,沒事到處瞎跑,你看看你現在想什么樣啊!今天,哪兒也不許去,就給我在家呆著!”說完狠狠瞪了我一眼,我聽了這話,老大不情愿:“什么呀!不跑不跳不玩,呆在家里都快悶出病了!”可即使是小聲嘀咕,可是還是被耳尖的辣媽聽見了:“你說什么?那好,我給你找事做!今天跟我學刺繡!”“啊~”我發出了哀嚎。
下午,趁媽媽看電視看得入神,我拿起跳繩悄悄地溜出房間,看見媽媽正全神貫注看電視,我便以迅雷不及掩耳之勢,溜到了大門,正當我伸手準備開門時,我擔心的事還是發生了。媽媽故作驚訝地問:”你下午還要出去啊?”“啊,沒..沒有!睙o奈,只得回房了。
不一會兒,媽媽上來了,手里多了兩件十字繡作品,又拈來一根紅線,對我說:“穿針是基本功,線只有穿好了,才能開始繡!”“穿針要心平氣和,一心一意,穿針也是一門深厚的學藝。”我心不在焉,這些話我耳朵聽得都快起繭了!我抓起一根線,又準備去拿針,可針似乎也在跟我作對,怎么抓都抓不上,我越來越煩,越來越急,干脆隨手一扔:“哎呀,真是煩透頂了!整天坐在這里像個木頭人,有什么勁!男生多好啊!”
可媽媽沒有生氣,還略帶微笑:“那好,你現在就可以做男孩!”“哎,真搞不懂媽媽在干嘛?”但一想能玩了,就答應了。我瘋玩了一下午,回來時,不小心把手給擦傷了!疼的我哇哇大叫,媽媽看了,撇嘴道:“男孩子家家,動不動就哭,娘娘腔!”聽后,我一抹眼淚:“不哭就不哭!”之后,我看起了電視,正巧,媽媽叫我去洗菜。“我不!”我撒嬌道。
“男孩子都會幫媽媽分擔家務!”沒辦法,我只好去了,手冷的我咧嘴,我拿起笨重的拖把拖地,媽媽又叫了:“男孩子,怎么一點力氣都沒有!平時做飯都白吃了?”
我再也忍無可忍了,哎呀,男生煩死了!媽媽卻是語重心長:“無論男生女生都有不一樣的煩惱,不管什么煩惱,只要勇于面對,以平和的心態解決,一切問題都會迎刃而解!”
是啊,成長的途中有許多煩惱,可是只要我們去面對他么,去解決它,才會沒有煩惱!
一年級成長作文 篇6
老班一向抓緊,早晨教做題類型,一分一秒不浪費,老班抓緊說,我們抓緊記。中午趁熱打鐵,根據做題類型,“唰唰”地出了三黑板,不由讓我們編出新版《如夢令》:中午作業超多,兩大黑板已落。人人頭昏眼花,但可還是要做。做死,做死,還有一黑板要做。傍晚不怕遲,見縫插針,看看時間還有,“金口玉開”筆又開動了,好不容易看看時間:4點45分,老師都回家了,只有我們班的燈是“一枝獨秀”,也只有我們還在“埋頭苦做”!
學習不好的同學因為不會做,速度又慢,只好開夜工,哎―!
早晨是高高興興去,傍晚是垂頭喪氣來,我們早已習慣,心里也不報任何幻想。
突變記:
老班開始體諒我們了,不在分秒必爭。每天早晨,我們都有時間來朗誦課文,來得稍早得還可以討論難題,再也沒有匆匆忙忙了。語文課上得有聲有色,我們也專心致志地聽課,享受文學的奧妙,要知道,我們好久沒在語文課上拿出專用復習本了!
而中午則是對課堂的知識進一步扎根,我們也有時間開看課外書了,在書海中遨游的感覺真好!
傍晚的表現更另我們大吃一驚:課也不講,題也不做,作業一好,排隊!
4點15分,比我們參加社團的還早,看著他們早早地回了家,心里還真羨慕他們!
風云起:
老班如此大變化,班中整天都是猜測。而家長們看見我們那么早回來,都說老班吃錯藥了。一場風云就此拉開了序幕!
一年級成長作文 篇7
人的生命只有一次,而成長中卻會發生許多的事情。有成功也有失;有困難也有順利。我那第一次走路,多么讓媽媽開心;我那第一次騎自行車,多么讓媽媽興奮……
七歲時,我學騎自行車。那是我自告奮勇的第一次,媽媽對我的自告奮勇很開心。當學騎自行車時,我發現也不是很難,可當我正式學習時,卻是一腳落空,從自行車上滑了下來,膝蓋劃破了,冒出了血絲,這讓媽媽很擔心。
八歲時,我學英語。預習時,我想把“桃子”這個詞讀得更熟一些,所以,我反復讀,反復讀,讀得我口干舌燥。到了學校,上英語課,老師叫我們一個個站起來讀預習的單詞,到我的時候,正好到讀“桃子”這個單詞,我習慣的讀了?僧斊ü蓜偪康揭巫訒r,老師就把我叫了起來,說:“Can you read agin?”我回答:“OK!”我剛讀完,老師就笑了起來,說:“你把‘桃子’讀成‘j人’啦!”接著又對同學們說:“Boys and girls,我們不能讀成‘J人’呀!”這件事讓老師哭笑不得。
以上的事情都是一些糗事,你們可不要笑話我呀!誰的成長路上沒有遇到一些令人發笑的事情呢?
一年級成長作文 篇8
在我成長的歲月中,發生過過許許多多的事情。大多都隨著時間的流逝,消失在記憶的長河中。但有一件事卻深深地印在我腦海里,它就像天上最引人注意、最燦爛的一顆行星。
記得那一天,我和小姨、媽媽去看電影。電影院在第九樓,我們打算乘坐透明的電梯上去。我一聽到“透明電梯”這個詞后,嚇得兩腿發軟,“撲通”一聲坐在地上不肯起來,我可是有恐高癥的!我握緊拳頭全身直冒冷汗,小心臟也開始“撲通……撲通”跳個不停,好像要從我的嘴里蹦出來似的。任憑媽媽好說歹說,我就是不肯起來,堅持要走樓梯。無奈之下,媽媽和小姨只好把我從地上硬生生地拽進了升降電梯里。我想脫離媽媽的魔掌,可來不及了,電梯門已經關上,馬上就要啟動了。這時,媽媽對我說:“握好旁邊的扶手,注意安全!薄斑@玻璃會不會破呀?電梯上升下降速度是不是很快呀?我會不會掉下去呀?”我瑟瑟發抖地問個不停。
媽媽還沒開始說話,電梯就已經啟動了。電梯剛啟動我的心也跟著緊張起來,感覺整個人輕飄飄的,我趕緊蹲了下來。過了一會兒,我試著睜開眼睛,啊,下面的人像螞蟻一樣真有趣。想要看看外面的好奇心戰勝了恐懼,我慢慢地站起來,天上白云好像一個個調皮的孩子在嬉戲,地上高高的樓房矗立著,好像一個堅定的士兵守護著馬路。不知不覺中我們已到達了目的地,而我卻不感覺到害怕了,我非常高興,因為我戰勝了恐懼。
這件事一直留在我的記憶長河中,永遠的散發著它燦爛的、引人注意的光芒。
一年級成長作文 篇9
周老師布置給我們一個作業,觀察小花或小樹的成長。我選擇“風信子”,因為風信子沒有毒,又很好看,又很好養,水培和土培都行。余奕廷媽媽幫我網購了一株幼苗,那時它還很小,埋在泥土里,看不見,就像在媽媽肚子里的小寶寶一樣。因為它需要養分和水分才能長大,我把它放在裝有水的罐子里,它的根可以從水里汲取水分。我把風信子放在窗戶邊,它就可以享受到陽光。
四五天以后,嫩嫩的芽就從土里冒出來了。芽一天比一天大,一天比一天高,根一天比一天粗。我每天吃早餐總是看著它,希望它能早點開花。
三天前,也就是買回來半個多月以后,當我放學回家的時候,我驚喜地發現我的風信子終于開花了;ㄊ撬{色的,在碧綠葉片的襯托下,藍色的花顯得格外神氣。仔細一看,這朵花是有很多小花組成的,小花有六個花瓣,微微張開著,可以看到里面有黃色的花蕊。藍色的花朵和黃色的花蕊組合在一起,顯得非常的清新高雅。湊近一點,就能聞到它的清香。看著這么美麗的花,聞著淡淡的香味,感覺心曠神怡。
從風信子的成長過程,我聯想到了我自己。風信子能開出這么美麗的花,是因為我給它水和陽光。我能夠成長,是因為爸爸媽媽養育我,老師教導我,還有我自己的努力。
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