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風景初三作文

時間:2021-07-21 20:05:35 初三 我要投稿

【精選】風景初三作文集合8篇

  在日常學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的風景初三作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】風景初三作文集合8篇

風景初三作文 篇1

  靜謐的夜又一次籠罩著漸漸安寧的鬧市,一輪彎月斜掛在寂寥的夜空,似乎在給人們講故事,周圍的星星正眨著眼聽著這個故事。

  小時候,每到夏天的傍晚,我和媽媽就會拿一把蒲扇,一把椅子,坐在院內納涼。那時我依偎在媽媽懷里,媽媽不停地給我扇著扇子,涼風一陣陣的吹來,我享受著母愛的溫馨。我看著那彎彎的月亮,眨著像星星般的眼睛天真地問媽媽:“媽媽,你說世上最美的風景是什么?是不是嫦娥的廣寒宮?”媽媽笑了笑,“傻孩子,最美的風景其實就在我們的身邊,等你長大了你就知道了!”

  時間過得真快,我現在已長大了,但卻不再與媽媽那么親密,不再與她一起納涼。

  那天,望著媽媽那疲憊的樣子,那頭凌亂的頭發,心里不覺有一股酸味,“媽媽,我來幫你梳頭吧!”“好哇!”媽媽很是高興。我輕輕的拿起木梳,在媽媽的發間輕輕的劃過。突然看見濃密的發間點點銀白,好似黛色的遠山臥著幾抹殘雪,冰的我難過。是呀!媽媽每天起早貪黑的工作,還要料理家務,怎么可能不長白發呢?我再也控制不住,一滴眼淚落在媽媽的頭發上。可她并沒有察覺,還不斷的給我講小時候的故事,已完全沉浸在那段回憶里。

  又是一個夏天,我對媽媽說:“我們到外邊納涼去?”媽媽意外高興,她拿著一把扇子,一把椅子,坐到院子里。月色溶溶,微風拂拂,我依偎在媽媽身邊,媽媽用她那粗糙的手不斷的撫摸著我的胳膊、面頰,我深深沐浴在溫馨無比的母愛春暉里,仿佛一下回到幾年前的夏天。明月高照,星星眨著眼睛,女兒在母親懷里,我好想把時間永遠定格在那里——

  難道,這不是最美的風景嗎?

風景初三作文 篇2

  無邊無際的天空總是給人無盡的遐想。

  很小的時候,我總是固執地認為神話傳說中的神仙是真實生活在天上的,我常呆呆的望著天上大朵大朵的白云,堅信上面一定站著無數天兵天將。那時天真的我暗暗發誓:一定要好好學習,長大以后像嫦娥飛到月亮上去一樣飛到天庭,去看看七仙女到底有多漂亮;孫悟空到底在干什么;織女是如何織出朝霞與晚霞;太上老君的練丹爐到底幾天能練一顆丹;如來佛的大手到底有多大……小小的我滿腦子里都是對天空的想往。

  童年總是充滿夢幻的。

  上了小學,我漸漸明白神話里的東西都是人杜撰出來的,沒有所謂的天庭,更沒有所謂的神仙。但我對天空的熱情卻絲毫沒有減退。無論有云還是無云,早晨、中午還是夜晚,什么樣的天空都使我心醉,無云的藍天無邊無際,讓我也頓覺心胸寬廣;有云的天空清新自然,讓我感到心曠神怡;夜晚的星空更是神秘莫測,讓我流連往返。于是諸如“天空中的云一會兒變成駿馬,一會兒變成山羊,一會兒又變成白兔”;“天空像一個偉大的畫家,時而將自己染成紅色,時而將自己涂成藍色,時而又把自己抹成黑色。”這樣的句子就時常出現在我的日記本或作文本里。

  童年總是令人神往的。

  時光如梭,驀然回首,才驚奇的發現童年——這道人生中純凈得猶如天空的風景線,正漸漸離我遠去。現在學習任務逐漸繁重,仰望天空的機會漸漸了,對天空的那份執著的追求也慢慢減小了。

  百感交集之余,我堅定了信念,大步流星地邁向人生的下一道未知的風景線。

風景初三作文 篇3

  路還長,或許之后,再次掬起記憶中的佳釀,也會想起那片風景,那墨綠色的背影……

  ——題記

  “下午考試!”“唉,又要考試。”一陣喧鬧聲傳入耳畔,只留下“考試”二字久久回蕩。聽到考試,我就緊張,就坐立不安;看到卷子,也會心驚肉跳。想到考試后的成績,老師嚴厲的面孔,父母失望的眼神,我怕了。想到天天都在重復著永無止境的考試,重復著一切,我開始厭煩。心里酸酸的,手中的參考書真想全部扔掉。風摘下已經死去的葉子,挑在枝頭的葉子如只只干枯的手,無力的擺動著,我如一副空殼,踱著步子。父母的叮囑,老師的教導,這些將我束縛,我無力掙脫,無法透氣。汽車飛快地駛過去,他們似乎碾過我的心,灰色的大樓冷冷地瞪著我。抬頭看天,卻只看到一個淡淡的日影,慵懶地掛在蒼白的天上。我,正想逃離啊!

  那扇鐵門張開了嘴巴,走出幾位工人。他們穿著墨綠色的工作服,整整齊齊,一個個精神抖擻,面帶笑容。他們大踏步地走在我旁邊,如一棵棵高大的白楊樹。我盯著腳下灰色的大地,我的影子是那么矮小。他們一直沉默著,我悄悄抬起頭,卻大吃一驚。他們無法說話,因為他們打著手語。我呆了,盯著他們的手看著。這些手,有的黝黑粗壯,有的纖細如蔥,可都在不停的變化著。這些手,如一只只白鴿上下翻飛,不停地“說”著什么。這一雙雙手不停地擺動著,它們只是再普通不過的工人的手,可此時,卻是他們交流的唯一渠道。他們在“說”什么?他們又“聽”到了什么?我一無所知,因為我不懂他們的語言。只是,我看清了他們臉龐上的笑容。笑容,如向日葵一般綻放在這些聾啞工人的臉上。秋風漏過的他們的手指,淡淡的陽光穿過他們手指的漏縫。明明是秋天,而他們的臉上折射出的分明卻是春日的溫暖。

  原來,生活如此簡單,如這手語,絲絲縷縷都纏繞著細小而寧靜的幸福。原來,我如此幸運,至少我有一個健康的身體。難以想象他們生活的艱辛,因為在他們臉上,我只看到幸福;在他們的臉上,我只讀到快樂。風吹過,并未感到冷,枝丫將陽光割成一片一片,鋪在地上,也鋪在我心中。秋葉又落下幾片,像是只只輕盈的小雀,身旁的幾支野菊也在盡興舞蹈。太陽的溫暖在一點一點的增加,心中的郁悶在一點一點的褪色。眼前,只剩下幾個墨綠色的背影……

  緊緊抱著參考書,我仿佛抓住了什么。或許明天,還有更糟糕的事,但我必須抓住現在;或許明天,還有不夠理想的成績,但我至少還有機會……自卑的鎖枷是我自己加上的,我想,我已經找到了鑰匙。我抱緊參考書,在路上跑了起來,像夸父一樣……

  路還長,這段記憶會伴我走下去,會陪我像夸父一樣跑下去……或許之后,再次掬起記憶中的佳釀,也會想起那片風景,那墨綠色的背影……

風景初三作文 篇4

  有人問我,我的夢想是什么?

  這一次,我終于不再羞澀的抿著嘴唇。我落落大方的說出我的夢想:當一名作家。

  我說,當一名作家可以全身心的.投入這份工作,不會有任何的干擾,你可以通過文字記述自己的感受。這是這個職業最美好的存在。

  朋友開玩笑的笑著,“你不會是想成為像魯迅這樣的大文豪吧?”

  我搖搖頭。“不敢肖想。”魯迅的存在,豈是我們這些小屁孩能夠妄論的。

  我其實想成為同冰心一樣的作家。她溫和的文字中充滿了對大自然,對孩子,對世界的熱愛。我也想成為像三毛那樣的作家,熱愛流浪,無拘無束,用文字灑脫地記錄自己的所感所想。其實我還想像海子一樣的作家,擁有先天的智慧和不屈的靈魂,無畏說出自己的愿望無果之后,慷慨赴死。

  “你說的這些都是詩人吧?”朋友笑我。

  我自嘲一笑。“想成為作家,當然不僅僅是因為什么東西。我想成為作家,是向往著他們那個時代最自由,最放松的思想。那是一個時代的產物,是歷史的沉淪留下的軌跡。是作家或者詩人,其實并沒有什么不同。因為無論作家還是詩人,都有一個共同點,他們熱愛自己的生活。”我也想成為這樣的人。這句話我默默藏到了心底。

  這就是我的夢想啊。我光著腳坐在泥潭邊緣,愜意的望著土縫中螞蟻們小巧可愛的軀體,微熱的空氣中忽然吹來一陣輕柔卻又颯爽的風。這也是我的夢想啊。

  看云卷風舒,也活出自己。

風景初三作文 篇5

  銀裝素裹的冬天過去了,春姑娘邁著輕盈的步子悄悄的走來了。

  春姑娘就像童話中的仙女,所到之處,萬物復蘇。大地沐浴著陽光,一切生靈都充滿活力,一片生機盎然。

  春姑娘來到郊外,吹了一口仙氣,沉睡了一個冬季的小草從地里探出嫩綠腦袋,它伸個懶腰,揉揉睡意朦朧的眼睛,好奇地看著這個光明的世界。伶俐可愛燕子從南方趕來,穿著一身烏黑發亮的羽毛,帶著一把剪刀似的尾巴,斜著身子翩飛在空中,或在屋檐的巢里歌唱著“唧骨,唧骨唧骨——”,好像在告訴我們春姑娘來了。河邊幾棵垂柳,爆出了鵝黃色的葉芽。長長的枝條垂下來,有的伸入水里,風一吹,水面上就蕩起微微的漣漪。幾只頑皮的小鴨子從窩里大搖大擺地往河邊走,走到河邊,它們張開翅膀,一個個撲通撲通地往河里跳。它們游來游去,嘎嘎嘎地叫個不停。

  春姑娘來到了花園里。有的花含苞待放,有的花已經開了,春風一吹,它們來回搖擺,隨風送來陣陣的清香。

  春姑娘來到了城市,人們也活躍起來,換上了春裝,相約去野外踏青,舒展舒展筋骨,盡情享受春天的樂趣。我們孩子一起來到外灘公園里放風箏,五顏六色的風箏時上時下,此起彼伏。風箏的樣子也很美:有老鷹,有蜻蜓,有蝴蝶……把春天的天空裝點的絢麗多彩,姿色翩翩。

  春姑娘是一位出色的繪畫師。那一絲一絲的春雨,串成最美的銀幕,籠罩大地。那可愛的小草,翠綠的大樹,還有那暖洋洋春光……這一切難道不是春姑娘賜給人類的最好的禮物嗎?

  陽光和煦地照著大地,小鳥在枝頭歌唱,花兒更加鮮美,草兒更加鮮綠,青山秀水也更加壯美……同學們,難道我們不應該好好謝謝春姑娘嗎?

風景初三作文 篇6

  繼續往下走吧,一定會有一道風景等著你,那一定是你所期盼的風景。

  ——題記

  我坐在前往姑姑家的巴士上,春風姑娘不時拂起我的青絲。使我感到格外愜意。耳邊是鳥兒們動聽悅耳的歌聲,“多美好的一天。”我感嘆道。車窗外一片春意盎然的景象,鳥語花香,綠樹紅花。突然,眼前一片漆黑。

  原來,巴士駛進了一條見不著盡頭的隧道。

  “這隧道挺長的。”,司機先生回過頭,和顏悅色地說,“大家先休息會吧。”我微笑地朝著司機先生點著頭。在漆黑的隧道里,思緒帶我回到了那次的活動里。

  那是五年級的“西濱綜合實踐”活動。到目的地的第二天,老師組織我們到魚塘去釣魚。

  路上,陽光燦爛,暖暖的陽光灑在我們的身上。時而吹來一陣風,仿佛是一只無形的手撫摸著我們的臉蛋,酥酥的,柔柔的。小路兩旁的灌木叢星星點點,一些不知名的野花綻放,耳邊還伴著蟬姑娘的織紡聲。

  到了魚塘,我坐在一塊綠茵茵的草地上,開始給魚鉤裝上魚餌。這些面包蟲真惡心,肉粉粉的身子扭來扭去。在同學的幫助下,我裝好了魚餌。我站起身,牽著魚線,把魚線繞在手指上,我甩動著魚線,狠狠一拋。魚線被我拋到了魚塘中央。我慢慢坐下,生怕驚動了魚兒。“魚兒們快來吧。”我心想。

  等待魚兒上鉤間,我凝視著湖面。湖面很平靜,好似一面明亮的大鏡子,清澈見底。臨近草叢邊還有一些黑豆似的青蛙卵,勃勃生機。正當我沉醉之時,我清晰地感覺到——魚竿在動!我用力一提,把線拉到岸上。只見魚鉤上只剩下了半截可憐的小蟲。我又激動又不甘心——我和魚兒接觸了,只差一點兒,就可以掉到我心心念念的魚兒了。

  我又一次拋出了魚線。

  時間一分一秒地流逝著。陽光愈來愈強烈。許多的同學手舞足蹈地炫耀著自己水桶里的大肥魚,眉飛色舞地講述著自己釣魚的過程。“一只只的大肥魚,真讓人羨慕。”我回過頭來,繼續盯著湖面,依舊沒有一點兒動靜。我只得靜下心來等待。

  “嘖,你不會還沒有釣到一條魚吧。”釣了三條“巨無霸”魚兒的一位同學拎著他的水桶,只見他滿臉的挑釁。

  “我就要——”話還沒說完,我手上的魚竿又有動靜了。我的心好像揣了只兔子似得,砰砰直跳。我倒吸了一口涼氣。等了兩三秒,我拎起魚線,飛快地收到岸上。

  我深呼吸——我釣到魚了!

  一條又肥又大的鯰魚!魚鱗在陽光下閃閃發光。

  這時,春風又拂起了我的青絲,光回來了,窗外的風景也回來了。巴士終于穿過了隧道。我托著下巴,繼續欣賞這美景。

  瞧,你終于看到了你所期盼的風景了吧。

  ——后記

風景初三作文 篇7

  在重慶萬州區的一個商業圈——高筍塘商業圈里,有一個萬州名校,那也是我現在讀書的學校,它就是雞公嶺小學。我們學校就坐落在高筍塘的重百對面,我們學校家喻戶曉,風景也很優美。

  進入我們學校的操場,首先要穿過一條走廊。走廊兩側種著一些嫩綠的草,走廊的盡頭是幾棵威風凜凜的樹,我們學校的樹從來沒被砍過,只是一些同學把葉子扯下來,給我們學校減了幾分美麗。

  我們的操場非常寬闊,有200米,中間有籃球場和羽毛球場。每天下課都會有數不清的學生在操場上玩呀玩,有的在捉迷藏,有的在互相追趕,有的則坐在地上玩小游戲。不過,我們操場前面有一塊空地,空地上有一個4、5米高的升旗臺,每周一或者是一些重大活動時,全校20xx多同學聚集在操場上唱隊歌,升國旗,異常莊嚴。我們每次的升旗儀式都有一個“國旗下的講話”環節,是高年級的同學們做演講,接下來是我們的大隊輔導員徐老師或張老師進行講話,我們都全神貫注的聽著。

  我們學校非常漂亮,歡迎大家來!

風景初三作文 篇8

  潮濕凝重的空氣仿佛在肺部化成水珠,悶熱和煩躁交替,世間最怕不過嶺南天,陰沉沉的上午濕霧濃重,穹頂一片灰白,壓在人的心頭一片茫然抑郁。

  我沉醉于紙上的江南塞北。江南,水波柔櫓里的江南,是金陵秦淮歌,楊柳曉月岸。古來六朝舊都,李白曾游處。是煙雨杏花,是梅子青黃,是小橋流水。是柳七筆下的清嘉疊嶂,是蘇子口中的西湖殘妝。塞北則多聞于戰場,浩浩乎平沙漫漫,風刀霜刃,凜然若霜晨。仿佛聽得見金戈鐵馬,旌旗獵獵。是鐵與血劃出的疆界,謀與攻換來的城池。

  那就收拾行囊,北上吧!

  我猶豫了。

  紙上的塞北江南,是我心里的一幅畫。

  畫的是才子佳人,畫的是柔情似水,畫的是泛舟采菱撒網鋪晚霞,畫的是書里歌里,詩里詞里千里的江南;畫的是一望無垠,畫的是冷月大營,畫的是一將功成萬骨枯提攜玉龍為君死,畫的是書里歌里,詩里詞里千里的塞北。是與眼前的鋼筋水泥截然不同的,心中的風景。

  我懼怕幻想的破滅,心中的風景正如一個可望而不可及的夢,假若真走進去,恐怕不再有什么企盼和想象。文學美則美在虛幻,琵琶行中曲真若傳下曲譜,恐怕不如詩里的美;公孫大娘若在此處舞一場劍器,恐怕不如杜甫寫的美;李憑的箜篌,越人的天姥,絕色的莊姜大概約同此理,我的江南與塞北,大概也約同此理。

  距離產生最大的美,而距離是現實與幻想時,美亦是無限大。我看著霧色里隱約的南嶺重山,不由嘆了口氣。

  可惜我生于長于這嶺南,叫它難為我心中最美的風景。他日離鄉千萬里,嶺南的山水才能成為一抹清麗飄忽的顏色。

  故知心中的風景,當遠望且藏于心。

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