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初三遐想作文

時間:2021-07-20 15:08:08 初三 我要投稿

關于初三遐想作文錦集5篇

  無論是在學校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的初三遐想作文5篇,希望對大家有所幫助。

關于初三遐想作文錦集5篇

初三遐想作文 篇1

  前幾天偶爾在報紙上看到一則消息,真是讓人觸目驚心。說的是記者在南京各學府進行了一次調查,題目是看到0這樣一個數字你能聯想到什么。在復旦大學調查時,那些學士淵博,資力高深,而且一個個都帶著超深度眼鏡的大學生都不約而同的回答說“是阿拉伯數字0,是英文字母O,是數學中表示度數的°還有的人甚至說是希臘字母Ο奧密克戎。”真是讓人驚嘆不已。而當記者來到某中學調查時竟發現調查結果出奇的相似。令記者沒想到的是,那些看起來非常可愛和純真的中學生竟然有那么數字化,機械式的大腦。他們的回答讓記者們又一次失望了“是數字0,是字母O,是一個圓圈罷了。”而當記者跨入一個小學校門作調查時,才發現后來孩子是如此地純真而可愛,他們爭先恐后地回答:“這是爸爸的眼鏡,圓圓的雞蛋,水瓶的瓶蓋等離奇而又有趣的答案。調查結果出來以后,記者們非常詫異,為什么孩子們越長大,思維范圍就越小,甚至根本沒有幻想。到底是什么凝固了孩子的思維,到底是什么扼殺了孩子們純真的幻想呢。據分析得知:都是知識惹的禍。知識的好處無人不知,無人不曉,它能使一個窮光蛋變成一個富翁,能使一個文盲變為文豪,可以在不知不覺中改變命運。可知識也象藥物有副作用一樣,在孩子們努力學習和利用知識的同時也阻止了他的思維,束縛了他

  們的幻想,使他們在“服用”這個擁有強大力量的“藥物”的同時,也對自身產生了巨大的影響。沒有幻想的人,就象一潭死水一樣沒有生氣,沒有幻想的人,就象井底之蛙一樣,永遠看不見廣闊的天空。真是成也知識,敗也知識。

初三遐想作文 篇2

  茫茫星空,遼闊無垠。好似仙女用巧手鑲嵌上去的一般,閃耀出光芒。一道銀河橫貫天空,最終聚成一點,消失在無盡的漆黑中。月亮靜靜地坐在銀河的一端,像是在指引,像是在等待……

  星空星繁

  那時,您常說:“月亮的方向,就是回家的方向,只要跟著月亮走,就一定嫩回到家。”我常頂撞道:“才不是呢!書上都說,北極星是指向北方的,只要跟著……反正跟著北極星走就是不對!”您總是笑著,深邃的目光望向遠方,用手輕輕地扶著我的發尖。

  您還是這樣絮絮叨叨,我就是不信。有一次,就這樣,我賭著氣,走了。星空,星星點點,宛如袈裟上的寶珠,閃著光芒。我輕快的劃著步子,走在星空照射的大地上,嘴里奏出充滿稚嫩的樂曲。我好似在銀河上泛舟,順著星河,飄向遠方,漸漸得忘了神。當我停下腳步,環顧四周時。一派謀生,頓時全身無力,坐在地上。樂曲被哭聲所代替,兩顆淚珠劃過臉頰,在微弱的燈光下閃爍著。遠處幾只南歸的大雁傳來幾聲叫聲,在空檔的上空盤旋回蕩。我哭得更大了,淚水溢滿了眼眶,事物變得模糊,在模糊中一個黑影隱隱約約,逐漸變大,我拭去淚水,在隱約中抓住了黑影。我被高高舉起,模糊的黑影變成了您,您把我放下,用手指指向遠方,視線隨著您的手指,來到遠方,來到指引我們回家的月亮上。月亮靜靜的坐在銀河的一端,在家的方向指引著我,你就這樣跟著月亮哦!,并牽著我,回到了家。

  繁繁星空,星星為我鋪路,月亮和你在終點指引著我,指引回家的路。

  夜空星稀

  之后,我離開了那座城市,回去的機會也少了。難得有一次,我拋開一切,回來看你,可回到家,聽到的第一句話就是——您走丟了!我轉身沖出家門,在無人的街道上大聲嘶喊著,聲音不斷的在空地上徘徊,卻永遠無法達到遠方。

  多年前的星空盛宴早已散去,只有個別還在打掃會場的,橫貫會場的銀河變得支離破碎。我躲在熟悉而又陌生的地方,任眼淚肆意流淌。您從黑暗中走出,有氣無力地抓起我的手,指向遠方,指向那個還在會場,靜靜守候的月亮,咿咿呀呀說出一些話,心中,那夜溫暖又回蕩在空曠的`身體出殼中,早已枯竭的靈魂,又再次流淌全身。我答道:“月亮的方向,就是回家的方向,我牽著神志不清的您像那夜一樣,跟著月亮的方向,走回了家。

  點點星空,星星早已不在,你以再牽著我指引我回家。

  黑夜無星

  很久很久沒回去看你。這次,也是最后一次看您時,您早已靜靜地躺在花叢中,閉著眼想是在回憶那一夜……

  那場宴會,最后只剩下月亮獨自在枯涸的銀河邊,等待著,我踏上了那條隨著月亮回家的路,我在無星的夜空下,遐想著。星星早就隨著您離開了,月亮獨自在那個角落等著我,像是您,在等著我,指引著我,牽著我回家。

  虛無夜空,您依然牽著我去向遠方。

  星空早已沒有昔日的燦爛,剩下的只有如虛無的漆黑,溢滿的天空。我靜靜地遐想著,在那條早已被淡漠的銀河的一邊,你牽著我的手,走向遠方。

初三遐想作文 篇3

  夜,靜謐;風,輕拂;樹,搖曳;仰望星空,憶起從前。

  從前,從前……有個女孩,長發束起,正值年少,卻總穿的老土,倒也干凈。身邊不少同學調侃他:“哈哈,真像個老太婆啊!”她總是眨眨眼,嘴角微扯,只因她心中明了自己不過是蕓蕓眾生中的一員罷了,因而不求做那嬌艷的玫瑰,只求做一朵安靜的小花。她在班中總是沉默寡言,惜字如金。不是不說,而是不知說些什么。同學都覺得她怪,所以有意避之。誰知她內心的那份孤寂呢?只有她自己。就這般,她每天過著兩點一線的生活,枯燥乏味不說,寂寞更是難耐!校園生活對她來說如此黯淡無光!

  時間不等人,不知覺已八年級了,因種種原因,她要轉學回家。

  她輕輕地走,亦如她輕輕地來,不帶走一片云彩。她,離開時,沒有同學不舍地相泣,也沒有緊緊地相擁,更沒有暖暖地相送,徒留,冷漠背影!她輕嘆,仍只字不提,終究還是乘上離去的列車……

  棵棵樹木如時光倒流,她卻越離越遠,看著越來越陌生的景象,酸澀難過交雜,她努力抑住淚水,努力維持一副無所謂的模樣,努力保持平靜。可終究還是——“啪嗒,啪嗒……眼淚如斷了線的珍珠,母親揉揉她的發,她一次又一次地解掉眼淚。千言萬語換來的是一句嘆息。她繼而抬頭,仰望星空,久久凝視,對自己說明天會更好。

  來到新學校,她被安排坐在靠窗的那個小角落,雙手托腮,目光遠眺,在她眼里:陽光燦爛,卻不溫暖:百花齊放,卻不芳香,鳥兒啼鳴,卻顯嘈雜。父母臨走之際,不知叮囑了她些什么,勉強擠出個笑,父母走了,她又是一人,看著其他同學交流的熱火朝天,再看看自己,無言是此刻心聲,覺得無趣,也就趴著,閉目養神。其實她怕被人看到流淚,丟人。就在這時,班長讓她寫個訂單,她一怔,楞楞地接住,埋頭寫著,雙手遞出,交上,卻見班長微微一笑,暖意涌上心頭。

  時光荏苒,在同學們的幫助下,她話多了、笑多了。那天,在食堂吃飯,她面色蠟黃,唇已失色,身體不適,卻強忍著,盛飯、拿筷子、坐下、吃飯……細心如班長察覺了她的異常,說:“不舒服嗎?吃不下,就給我吧!”學校在進行光盤行動評比,她不想拖后腿,說了句沒事,繼續吃。一位男同學道:“吃不下,沒事。”另一位男同學應和著,拿走了碗,他口中含了一大口米飯,紅了眼眶,同學紛紛送來的安慰,讓他感到溫暖,淚水又一次”啪嗒,啪嗒……”

  現在,現在……她已融入了集體,為了中考,她與同學共同發奮。某天晚上,她仰望星空,淚水模糊了她的眼,她在想:與同學離別前還有幾個這樣的星空?她多么希望時光慢點,再慢點……群星璀璨,她已然累了,上下眼皮在打架,在中卻呢喃:“未來如何,我不知,你們給的友誼,我會永記于心……”

  這夜,星光點點,女孩靜靜的睡著,呼吸均勻,還有抹不易察覺的微笑。

初三遐想作文 篇4

  手機只剩下最后一格電了。

  這個白天,漫長的等待著黃昏的快點到來,不為別的,只想好好繼續我的夜晚,我那黑色的無邊的夢。

  又怎么了,我的今天?抬頭看看多日不見的陽光,顯得那么的刺眼,眼睛都被它弄模糊了,說不上討厭,但也沒有一點的喜歡這個難得的晴天,難過孤單的日子總是這么的漫長—————沒有心情看書,更靜不下心來做作業。想到外面走走,可是這個時候只有我一個人在孤獨,看著來來往往的路人,大多是滿心的歡喜,滿臉的幸福。o(︶︿︶)o唉,我怎么忘了,現在是什么時候?是個團圓的季節啊。

  都有自己的無奈,總有逃避難過的借口。不會表達悲傷的人還很多,我這樣的埋怨,又想得到什么樣的同情。

  看看昨天手機收到的短信,都是一些祝福的話語。忍不住,往下翻閱一頁又一頁。字眼變換,日期過去,時間的不一定,我在想,昨天距離今天真的很遠嗎?就算是過去,可否真的能從回憶中再次感受到往日有過的快樂。

  誰說“少年不識愁滋味”?

  不愁明天早餐缺了面包,不愁明天要穿有了洞的破衣服,不愁今天的一事無成——僅僅是這些就是“不愁”了嗎?我真的好想為此做一番辯駁,大人們總認為他們的生活總少不了多多少少的苦與難,而我們呢?在如此快速發展的社會,我們努力的想成為更為出色的新一代接班人,除了學習,可能真的有很多家長認為我們不在有煩心的事情,但是這樣的認為對于我們真是太片面了。我記得我就曾和我的爸爸為了這個話題爭辯了一回,我認為我們即使是一名普普通通的學生,但我們生活與活動的范圍并不只是小小的一個學校,同樣的我們要試著和不同的人進行交流,試著自己解決我們認為自己可以解決的事情,我們不希望“大人眼中永遠長不大的我們”,真的需要永遠有大人的翅膀來保護著自己。當然,“德智體美”全面發展更是我們的渴望。

  大人們別忘了,我們有時候也會害怕長大;別忘了,我們有時候也很需要安慰;

  別忘了,我們有時候也想和你們說說我們的孤單;別忘了,我們有時候是假裝的任性;別忘了,我們有時候真的很乖。

  嘀嗒,嘀嗒——不會停歇的時間,過了一秒,一秒,一秒。我期待的黃昏,你還來不來啊?下一個期待,我想也許不會再是黃昏了,因為那一幅“夕陽西下”圖,會讓我再次的傷感,再次的舍不得丟棄這縷“希望之光”。

  電量不足,手機自動關機。

初三遐想作文 篇5

  從小,我就喜歡在夏日的夜晚爬到樓頂,仰望星空——-應該還稱不上是星空,在城市不太清澈的空氣中,只有零零散散的那么幾顆星,散發著冷峻的光芒,顯得那樣遙遠,帶給我一種捉摸不定、浩瀚深遠的感覺。而宇宙包容一切的博大,有時也能給予我深切的安慰。每當我對著星空訴說心中些許的苦悶時,她就像最忠實的傾聽者和陪伴者。不時一顆星閃爍,像是對我鼓勵,為我加油,我的心情也總會瞬間好上很多。

  升入初中之后,我就學的班級里云集了全省各地的“精英”,同學中有的多才多藝,有的能說會道,有的成績超群,相比之下,我自認是那樣的普通!存在感的巨大落差,讓我的自卑感油然而生。開學剛過一周,班上組織競選班干部,我沒有勇氣參與,看著其他同學從容自信地走上講臺,我就像一個透明人一樣坐在座位上,感覺只有鼓掌是我應做的事。可是不久,班干部名單出來了,讓我萬萬沒有想到的是,名單上面居然有我的名字!班主任的解釋是參考了開學語文考試成績,而將我選為了語文科代表,雖然沒有參加競選,也相信我能做好。未被選上的同學長嘆,而我也不是非常興奮。相反,我在想,這么多優秀的同學,老師選我干什么?語文考試成績最好的,也不是我啊?我的內心充滿了忐忑和不安。

  依然想要仰望星空尋求答案,卻發現校內的樓頂一律落上了大鎖。棟棟教學樓的遮擋,更讓我極少能看見一顆星星。我的心情一如被遮掩的天空。問自己,能勝任嗎?能擔當嗎?就像相隔億萬光年之遙遠的那些微弱的星光真的有意義嗎?——-偶爾存在的星星不語,像在等待我自己的選擇。

  看出來了我的狀態不佳,爸爸媽媽帶我來到了旅游勝地——-三清山,一個風景秀麗的地方,希望我能放松心情。經過一天艱苦的攀登,我們選擇了山頂露營。夜晚,難眠的我走出帳篷,站在高高的山頂上,卻驚喜的看到了一片耀眼的星空。難以言說的震撼!沒有親眼見過的人永遠也無法理解這到底是怎樣一種美——-只見一顆顆或明或暗的星星密集地鑲嵌在如墨夜空,都散發著潔白的光芒,一黑一白的巨大反差卻又讓人不覺得有絲毫違和。反而因為有黑夜的襯托,星星更顯得很亮,很亮,伸出手,我有一種摸到了星光的錯覺,只像接受洗禮般無以復加的神圣。那柔和的光芒,讓人沉醉。在我因震撼而產生的呆滯中,疑惑隨之產生:每一顆星星都相距那么遠,她們是用什么力量共同在我頭頂構成這絢爛的美景?突然,有幾顆流星劃過天邊,這是我第一次看到傳說中的流星!來不及許愿,卻讓我找到了問題的答案——-這是因為無論面對怎樣的困難,即使迷霧重重,無限遙遠,無論最終是怎樣的命運,就算被黑洞吞噬或隕落天際燃燒至泯滅,每一顆星都努力地發出自己的光芒,她們把點亮黑夜作為自己的責任,所以,義無反顧!

  在接下來的學習里,我非常稱職的完成了語文科代表的職責,并且很榮幸地被評上了“優秀班干部”!因為我在星空下領悟到了星星有她照亮黑夜的責任,我也應該一樣有自我成長的責任,不能總感自卑,不能甘為沉淪,就算你不屬于夜空中最亮的那顆星,也一定會有屬于你自己的一片閃亮天空!

  感謝星空,是她讓我領悟擔當,是她讓我學會成長!

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