【實用】六年級畢業(yè)作文四篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的六年級畢業(yè)作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級畢業(yè)作文 篇1
一天，我在觀察蜜蜂的時候，有了一個重大發(fā)現(xiàn)。
蜜蜂飛行的時候，發(fā)出嗡嗡的叫聲，這聲音是從哪里發(fā)出的?我便捉了一只蜜蜂進行觀察。為了探究蜜蜂的發(fā)音器官，我把蜜蜂粘在木板上，讓它不再飛行，奇怪的是，蜜蜂沒有飛行，也能發(fā)出聲音。我想：難道蜜蜂的叫聲不是在飛行中由于翅膀振動發(fā)出的?我又捉了幾只蜜蜂反復實驗，都沒看出個究竟。
我想，蜜蜂的叫聲不是在飛行中由于翅膀振動發(fā)出的，也應(yīng)該是它身體的哪個部位發(fā)出的。我仔細地觀察并俯下身子貼近蜜蜂傾聽，突然覺得他的聲音好象是從肚里發(fā)出的，我小心地用小布條把蜜蜂的肚子包住，仍然能聽見蜜蜂的叫聲。這時，我終于發(fā)現(xiàn)了蜜蜂身體的一個重要部位——雙翅根部比油菜籽還小的兩個小黑點，聲音就是從這里發(fā)出的。
我趕忙拿來一根針，捅破小黑點，蜜蜂就不發(fā)聲了，連續(xù)做了幾次同樣的實驗，結(jié)果都一樣。我恍然大悟，原來蜜蜂的叫聲就是從這里發(fā)出的。我雖然不知道蜜蜂發(fā)出聲音的部位叫什么名稱，但我感受到了實驗成功的樂趣。
實驗讓我悟出了一個道理：多實踐才能出真知。真是“操千曲而后曉音，觀千劍而后識器”呀!
六年級畢業(yè)作文 篇2
當紛紛擾擾的黃葉落盡，我在小學的最后一學期也已降臨。此時的我心中充滿了留戀與不舍。想著三個月后，就要與母校，與同窗六年的同學，與像父母一樣愛我們的老師分別了，心中總感到酸酸的、澀澀的。
五年來的點點滴滴深深烙印在我的腦海中：我們曾為拔河比賽的失敗而流淚過；我們曾為班級平均分的第一而欣喜過；我們曾為同學的受傷而揪心過；我們曾為窩心的言行而感動過……無論是笑是哭，我們都一起共進退。
小學的最后一學期，也是快馬加鞭，全力沖刺的一學期。雖剛開學，空氣中卻似乎彌漫著硝煙火藥的氣息，隱隱不安。前所未有的挑戰(zhàn)——畢業(yè)考，已經(jīng)一步步逼近。但我相信，只要我們在這一學期加倍努力、認真學習，就能考上自己理想的中學。
我們已經(jīng)漸漸長大。我們應(yīng)褪去身上的稚氣，以成熟的心態(tài)迎接這最重要的一學期。以前的心有旁騖與粗心大意，在這一學期都要改掉，因為這些都會影響到我們學習的效果。“小升初”，這看似簡單的三個字，卻是我們?nèi)松兄匾囊粋�轉(zhuǎn)折點。只要我們?nèi)σ愿埃煤玫男膽B(tài)考出理想的成績，在學習上，我們就沒有什么可后悔的！
走進小學的最后一學期，草木依舊，但早已物是人非。今天，我們已不同昔日那般悠閑自在，我們更加成熟，更加團結(jié)，更加努力地朝著目標奮斗！
愿這段美好的歲月永遠不會塵封，愿意美好的友誼永遠不會被時間的浪潮沖淡……
新學期，最后一學期，加油！
六年級畢業(yè)作文 篇3
小學六年，最后帶給我們的.卻是離別。這六年來見證了我們從懵懂無知到一知半解；從牙牙學語到能說會道；見證了我們之間一份份的友情；這六年占據(jù)了我目前一半的時光，我們彼此依偎，到了此刻，我們必須離別。
窗外的太陽升的很高，刺眼的光芒像是為新的一天增添了一縷光彩。我們激動得擁在一起，貪婪這最后一刻的相處時光，許多同學淚眼婆娑，紅了眼眶也忍住眼淚，可能不想破壞這美好的畢業(yè)氣氛吧。每個人心里都心事重重，總有那放不下的一段過往吧。
我們重新參觀了我們的母校，說實話，仔細一看才發(fā)現(xiàn)我的母校并不那么令人討厭，反而在此刻顯的那么偉大，我們悄悄走過正在上課的班級，聽著他們朗朗的讀書聲，眼睛又一陣酸，聽著他們朗朗的讀書聲，一起我們那雜亂不堪的一點也不整齊的讀書聲，幾個女孩不約而同的相視一笑，對他們比了個“贊”。
走啊走，我們走到老師辦公室前，但并沒有推開門，因為我們的視線被窗外的幾盆盆栽吸引過去，我們不禁想起我們在老師不在的時候偷偷玩弄他的花的場景，直到現(xiàn)在，老師還不知道，我們回想這些又破涕為笑了。
最后，我們走進了教室，他們坐在各自原本的座位上，我起身走向講臺，裝成我們的數(shù)學老師用著搞笑的語氣說著我們老師的口頭禪“再吵人都要死一個”“今天上課之前講幾個事哈”同學們笑起來，但更多的是回憶起來的心酸……“怎么？講臺上瘋成這樣？給我去辦公室檢討！”門口傳來正牌數(shù)學老師的聲音，那一刻我哭了，哭的像個淚人……很多同學一擁而上，我鞠了一躬，走下了臺。“都坐好，我要點名，沒到的不許畢業(yè)，再陪我一年！”老師帶著苦澀的嗓音吼著。我們坐回原位，看著老師拿出那本六年來已經(jīng)變得破舊的班主任手冊點名“xxx”“到”“xxx“到了”，那天，每個人都哭了，除了幾個愛面子的男生……
我想，我永遠無法忘記他們了，六年啊！他們陪伴了我六年，說不舍得是假的，希望每年的我們還可以相見，永遠像“一家人！”
六年級畢業(yè)作文 篇4
金黃的小花開始蓬松，同在一起生活的同學們即將離開，到另外一個地方生活，我不情愿的打開小傘，飄飄悠悠的來到新的環(huán)境……
六年了，望著我們曾經(jīng)學習，望著我們曾經(jīng)書聲瑯瑯的教室，有一種說不出的不舍。
徘徊在我們經(jīng)常玩耍的操場，想和同學們重當一回小學生，回味著童年所經(jīng)歷的美好時光。
我也總想上中學，想去用時間和作業(yè)的壓力讓自己剛忙碌。我不喜歡空閑，應(yīng)為這樣我會覺得自己很空虛。雖然在大人們的眼中，我是多才多藝，但我也有自己的煩惱。社交，對我來說是一大難題，甚至在班中，我也不知道怎樣與心機多的同學交往，我遺傳了媽媽的弱點，不論她怎樣教我防別人的心機，我還是一如既往。
快要進入中學了，我能否在中學里克服我的煩惱，于時間競爭，不再做一個膽小的人呢?
金黃的小花開始蓬松，我的確不情愿的撐開小傘，飛到另一個環(huán)境，我相信，我開花后的露水，一定是最甘甜的。
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