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初二語文作文匯總十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的初二語文作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
初二語文作文 篇1
人人心中都有一汪清泉,洗濯你的靈魂,滋潤著你的生命.只是因為日常的瑣碎生活的紛雜,才掩蔽了她的環(huán)佩妙音,朦朧了她的清碧透明.
夜闌人靜,天籟無聲.每逢這個時刻,你才能卸下沉重的面具,拆去心園的柵欄,真實地審視自己,在生命的深處,你終于傾聽到一絲悠然的脆鳴.這是一首真善美的詩.像甘霖,像春風(fēng),柔慢而雋永.
月隱星現(xiàn),露重風(fēng)輕.每逢這個時候,你才能正視裸露的良知,走出世俗的樊箱,在靈魂的`高處,你終于感念到一波必然的律動.這是一支真善美的歌啊!像皓月,像秋陽,淡泊而寧靜.
逆風(fēng)逆旅的你,每當(dāng)回望身后的坎坷與泥濘,一道一道,一程又一程,你的心泉便豁然翻涌……終于了悟:生活不相信眼淚,失敗也并不意味著扼殺成功!世上沒什么永恒的僥幸讓你永遠的沾沾自喜,世上又有什么永恒的不幸讓你永久地痛不欲生?
生命的輝煌,拒絕的不是平凡,而是平庸!所以春風(fēng)得意時多些緬想,只要別背叛美麗的初衷;窘迫失意時多些憧憬,只要別虛構(gòu)不醒的苦夢!
用心泉熄滅如火的嫉妒,用心泉沖盡如塵的虛榮,生命才會獲得無限的輕松.絮絮低語的心泉明白地告訴你:人心并不是你想像得那樣險惡叢生,生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!
遠離卑劣的傾軋,躲開世俗的紛爭,走近丁冬的心泉,傾聽心泉丁冬……
重溫一抺美麗的心情;撫慰一顆疲憊的心靈;回首一段巷涼的人生.
傾聽心泉,讓思想走向深刻純凈;傾聽心泉,讓生命愈加豐盈生動.
初二語文作文 篇2
總想在你微笑時采擷一抹紅暈;總想在微風(fēng)吹拂時抓住你的裙袂;總想在似水流年的歲月里留住你的容顏。心動——語文。
清晨,漫步在霧靄還未散去的校園里,朦朧而神秘。我捧著書,輕輕的吟,慢慢地踱。語文給了我一個詩意的生活,語文給了我一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,語文給了我那一刻的心動。
喜歡李白“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的樂觀心境;愛上他斗酒詩百篇的才氣。就是語文帶我走進了詩意的生活,讓我在某一心動時刻,學(xué)會提筆寫下自己的似水年華。
有人說語文就是修身養(yǎng)性,我絕對贊同。或許在現(xiàn)實生活中她并沒有帶給我任何物質(zhì)的享受。可我想說,語文豐富了我的精神世界,她給了我千萬次的感動,也教給了我如何去面對生活中的風(fēng)霜雪雨。
生活中總有失意,任何人都有跌入深谷的經(jīng)歷。在我人生的`谷底,是語文,陪我一路走過。考場失利,我本想以淚沖刷我心中的痛苦,卻想起語文告訴我的一句話:懂得天空是藍色的,心情就不應(yīng)該被灰色覆蓋,懂得人生之路多坎坷,就不應(yīng)該在失意時放棄前進。這時,他仿佛是一縷清風(fēng),柔柔地撫摸著我的痛處。于是,我決定振作起來,長風(fēng)破浪,這一次小小的失利算得了什么,我要鼓起勇氣,去譜寫我的無悔青春。因為,有語文陪我一路走過。
一路幸福,一路坎坷,一路走過。心動——語文!
初二語文作文 篇3
對于我這個學(xué)生來說,學(xué)好語文是一件頭等大事。也許你會笑著說,語文有什么好學(xué)的,哪個不是生來很快就會說中文呢?其實,說中國話和學(xué)好語文完全是兩碼事。
首先,語文內(nèi)涵豐富,稍微粗心大意,意思可能會完全相反。如果不能了解文中的歷史淵源,我們也很難理解有些文章的深遠意義。
既然學(xué)好語文這么重要,那我們究竟怎樣才能學(xué)好語文呢?在我和語文打交道的路上,我不僅學(xué)到了許多知識,還領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)語文的方法與技巧:其實學(xué)好語文,一個詞就能做到,那就是積累。都說“讀書萬遍,其義自現(xiàn)。”就是這個道理,我們反復(fù)讀一篇文章,從生疏到流利,每一次閱讀我們都會有不同的感受,一直到完全了解作者的思想和意圖,從而引起共鳴,思想得到溝通和交流,就會有一種遇到知音的喜悅,那么學(xué)習(xí)語文不再是負擔(dān),而是樂趣了。
學(xué)習(xí)語文,靠的是積累,需要博覽群書,將古今中外的優(yōu)秀作品仔細品讀。正是因為我對語文的.喜愛使我的思想豐富起來,讓我眼中的世界變得精彩起來。我看的書越多,積累的越多,就越能感受到更多不同的人的思想,他們的喜怒哀樂打動著我,讓我體會到什么是偉大,什么是卑微,什么是高尚,什么是渺小,給了我許多的啟發(fā)和幫助。甚至指引了我去做一個什么樣的人,選擇什么樣的人生。
當(dāng)然,我在和語文打交道的過程中可不僅僅只是積累,我認為,光有積累是不夠的,還要多練習(xí)。我身邊就有人說,每天都要看書,寫字,還要思考,簡直就是自找苦吃。其實,會駕駛語文這艘“船”的人,無不是經(jīng)過風(fēng)吹雨打。只有這樣,才能使我變成一位出色的“駕駛員”。
和語文打交道,就要經(jīng)受得起風(fēng)吹雨打,不能因為困難而退縮,半途而廢。所以說學(xué)習(xí)語文靠的是勤奮和那么一點點的悟性,沒有捷徑可走的。
總而言之,在我和語文打交道的過程中,讓我學(xué)到了知識,領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)語文有多么重要。
初二語文作文 篇4
千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,千教萬教教人求真。——題記
仿佛在夢里,我遇見了您……
一聲聲溫暖的“老師好”,足以讓您笑得像個孩子;您對我們就像對待自己的孩子一樣,親切、慈愛。甚至有時候還把我們當(dāng)作您的朋友,愿意對我們訴說你的心事……這樣一個老師,怎么叫人不喜歡呢?
您會在課堂上跟我們說畢業(yè)出去的學(xué)哥學(xué)姐。比如斯嘉權(quán)同學(xué),您說,斯嘉權(quán)同學(xué)學(xué)習(xí)相當(dāng)?shù)恼J真,也非常努力。每次考完試后,他都會把錯題摘抄到錯題本上繼續(xù)做,做完還有錯的就繼續(xù)摘記,直到會做而且很熟為止。就這樣一直積累下去,在中考那天,他的'語文成績是119分!他以621的高分被東陽中學(xué)錄取了……這讓我們大吃一驚,也讓我們羨慕不已。
您還經(jīng)常跟我們提起您小時候的事以及您的老師。記得您有一篇文章,是寫老師的,而且還發(fā)表在《東陽日報》上。當(dāng)我看完這篇文章后,對您的老師也產(chǎn)生了一種崇敬之情,同時更覺得老師您是一個會感恩的人!
您對教學(xué)工作很認真。您會把每次沒有完成作業(yè)的人登記下來,即使已過數(shù)日,您還是會去催沒有完成作業(yè)的人,督促他們完成。
記得一次,我摘抄好詞好句的本子沒帶來,您沒有改到我的作業(yè),把我的名字記了下來。于是,您讓課代表把作業(yè)發(fā)了回來。我一見著別人的作業(yè)本已經(jīng)發(fā)回來了,而且您也沒來找我。我就暗自慶幸:我作業(yè)沒交,老師也沒來找我,那就先不交了,下星期再一起交給老師吧。但后來,您把我叫到辦公室詢問我的作業(yè)。沒辦法,我只能把原因說出來了,并叫家長幫我送來交給您。
老師這樣細致入微,我就牢記在心了,就再沒出現(xiàn)過這樣的情況。
這就是我的語文老師,語文課上充滿笑聲,使我們更加愛上了語文。
初二語文作文 篇5
你見過全程沒有老師的課堂嘛?你見過全程只有學(xué)生hold住的課堂嘛?你見過學(xué)生在課堂上跑來跑去,笑靨如花嘛?告訴你我不僅見過還參與中呢!我們班周四上公開課,大家準備準備,就講《朝花夕拾》講臺上傳來了老師響亮的聲音。這個消息如同在平靜的湖面扔下的石子我們班瞬間砸開了鍋同學(xué)們七嘴八舌的討論著。安靜,我們打算這樣。聽著老師突然降低的聲音,我忽然有種我們在不軌之事的感覺,不過心里卻在隱隱期待著公開課的到來。周四的午作班我們進行了排練,排練的氣氛好不熱鬧的。大家熱情高漲,臉上全都掛著笑容連太陽看了都有點羞愧呢!
排練很快結(jié)束了,課間十分鐘也很快過去了,第一節(jié)課開始了。看著聽課老師陸陸續(xù)續(xù)的走進來,說不緊張那是假的因為此刻我的.手心里出了許多冷汗,把同桌的手攥緊緊的。突然響起一陣樂音,原來是老師再放《童年》。池塘邊的榕樹上知了在聲聲的叫著夏天,操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面。聽著這首歡快的歌我漸漸放松下來,而公開課也正式開始了。親愛的老師們,同學(xué)們,大家下午好!了解了魯迅和《朝花夕拾》著本書的大概下面到了搶答環(huán)節(jié)了。請問哪兩篇文章都提到了賽神會?問題剛一拋出,我們就刷刷刷地找起一大片。有的同學(xué)特別有范的意拍桌子站起來,有的同學(xué)猶猶豫豫的站起來,有的同學(xué)十分自信的站起來。一齊喊出:《五猖會》、《無常》。那場面別提有多壯觀了。搶答環(huán)節(jié)結(jié)束了,下面又有討厭的人和事的講解了,每次我都搶先站起來了,但總有人比我還快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我終于搶來了,站在講臺上往下一望,媽呀!
好多人啊!我緊張的讀完了我的答案,匆匆下臺了。隨后又有許多環(huán)節(jié),每一個環(huán)節(jié)我都有參與,參與之后心里覺得很興奮很激動。歡快的一節(jié)課就此落幕了,我想這么別具一格的課堂大概會令我們終生難忘吧!或許以后回想起來還會癡癡的笑呢!
初二語文作文 篇6
來到實驗中學(xué)讀書已經(jīng)好幾周了,認識了很多新的朋友和老師:數(shù)學(xué)老師很嚴厲,英語老師很體貼,語文老師很了不起。
是啊,正如同學(xué)們說,老師外表看起來很普通而且非常嚴肅,但是你要是上了一節(jié)他的課你就會改變想法了。
他的上課方式很獨特,在上課的同時還會借鑒身邊的人或事物來教導(dǎo)我們。時不時還會講幾句笑話,引得全班哄堂大笑。使我們覺得上語文課也別有一番滋味,不再枯燥乏味。最讓大家意想不到的是語文老師竟然還出過書,這讓我們頓時對語文老師更加敬佩感。
他的那本書——《化不去的鄉(xiāng)愁》里面寫的全是老師的'真情實感,你會知道原本我們司空見慣的事物或風(fēng)景在老師筆下都會煥然一新,絢麗多彩。在老師眼里大自然的一切都是寫作的對象,難道我們不該學(xué)習(xí)他細心觀察身邊的事物、發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣嗎?我們都很喜歡老師的著作,喜歡看老師的書都入了迷。最讓我銘記于心的就是“外婆”這篇文章,老師用平凡的語言描述了一位一輩子都為家人操心,為子孫著想的善良、美麗的老人,行文中無不透露出老師的孝順和愛自己的外婆。書上還有他和外婆的合影,兩人都面帶微笑,很是好看。我很少和外婆相處,只因離得太遠,我又暈車去一次不方便,外婆她老了,看了書后,我想,我也該去陪陪她了。
雖然老師開起玩笑來像個頑皮的孩子,但上起課,改起作文來卻是那么的認真,即使每次要改一百多人的作文,他還是認真堅持閱讀并改好每一篇作文。
這,就是我的語文老師:一位熱愛家鄉(xiāng),一心想要把自己家鄉(xiāng)的美好發(fā)揚光、一心想把自己學(xué)生教育好、熱愛寫作,用自己的行動去抒寫,傳遞正能量的了不起的老師!
初二語文作文 篇7
窗外陰雨綿綿,屋檐下上的水珠一顆顆地向下落,砸進了我心中,濕漉漉的。
一張七十幾分的試卷,滿卷的叉,都讓我不寒而粟。進校門前媽媽的再三提醒,恍如剛剛發(fā)生一般,但我還是沒有做到,沒有認真答題,沒有好好復(fù)習(xí)。畢業(yè)考試在即,這樣的分數(shù)怎么辦?復(fù)習(xí),只能復(fù)習(xí)。從那開始,那個努力復(fù)習(xí)、考到高分的想法就在我心里扎了根,萌了芽。我開始拼了命地復(fù)習(xí),數(shù)學(xué)不會?那就刷題;語文不好?那就看書;英語聽不懂?那就天天做聽力;算術(shù)算不準就天天練,作文寫不好就天天寫,單詞不會拼就天天念。如果說學(xué)習(xí)的路是辛苦的,那么復(fù)習(xí),則是崩潰的。當(dāng)我看那不知錯了多少遍的錯題,當(dāng)我北那背了不知幾十遍的課文,當(dāng)我讀那不知看了多少遍的語法,我感到一片迷茫,都說在知識的海洋里暢游和,但我似乎在知識的海洋中迷失了方向,迷失了通往成功的路,在其中漫無目的地走,前方是一息漆黑……
直到我看見了我的媽媽,這么晚了,她卻還在陪我一起復(fù)習(xí),坐在我的對面。那臺燈的光照著她似水的'眼眸,那雙眼睛似乎收集了世間的溫柔。我突然感覺那黑暗的海洋中出現(xiàn)了一束光,沿著那光慢慢地走,光的盡頭,正是成功……
我盯著考場的那盞燈,像看著那束光,像看著媽媽的眼睛。靈光一動的我奮筆疾書,如同把魚兒放入水里一般,一路通暢。
又是下雨的一天,同樣是雨水滴落的聲音,而在今天,我耳邊卻聽到了比高尚的交響樂還要悅耳的節(jié)奏。通過這么多天的辛苦復(fù)習(xí),這次考試,我考了三個97分。而這樣的分數(shù)也為我的小學(xué)畫上了完美的句號。我沒有辜負媽媽的期望,沒有讓自己五年的努力留下遺憾。在我心中,這就是我最好的作品。
初二語文作文 篇8
從小學(xué)到初中,我上過許許多多的語文補習(xí)班,補習(xí)班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味,好似一劑睡眠藥,一聽便可以入睡。但我上了初中后,來到四真學(xué)堂,我明白了什么叫做一堂快樂的語文課。
當(dāng)我來到四真學(xué)堂試聽第一節(jié)課時,我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的,聽到他們朗朗的讀書聲,看見余老師在講臺上眉飛色舞,滔滔不絕講著課,我便深深喜歡上了這里,不是因為有我的好朋友,不是因為這里地方寬敞,而是因為我在這里找到了自己心里所想的快樂的語文課。
記得有一次,余老師讓我們做閱讀訓(xùn)練,我們做完后,余老師讓我們分組討論,我們小組便開始了熱烈的討論,只見小秦站了起來,一身黑色讓他顯得十分瘦小,他笑呵呵地說道:'我們應(yīng)該像文中的他那樣積極向上,對人友善。'
小秦話音剛落,小揚站了起來說:'不不不,我們不應(yīng)該像文中的他那樣,他待人友善只不過是想讓別人接近他而已。'小揚毫不留情把小秦反駁了回去。
課堂上我們的討論十分激烈,擦出了智慧的火花,自由討論的十分鐘時間就這樣很快過去了。
接著余老師笑瞇瞇地問我們:'你們還記得四真學(xué)堂寫作文的理念是什么嗎?'我們大聲整齊的回答道:'說真話,寫真人,記真事,抒真情。'余老師聽完我們的`回答后,臉上猶如一朵盛開的花一樣,笑得那么燦爛,那么開心。
陶行知先生曾經(jīng)說過:'千教萬教教人求知,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人'。這句話便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念,我們在這里上了一堂快樂的語文課,收獲了滿滿的知識,還學(xué)會了如何做好一個真人。
余老師告訴我們:'說真話,做真人,學(xué)真知,求真理。'這四個做人的要求,全都體現(xiàn)在一個半小時的語文課里了。
余老師的語文課是快樂的,它猶如一葉扁舟,帶我們在知識的海洋里瀏覽;它猶如一片沙漠里的綠洲,滿足了我們對知識的渴望。
初二語文作文 篇9
每個人都有生活的權(quán)利,就像陽光總是均勻地灑滿大地。——一朵向日葵的語錄
我開始注意,那個男人每天都要背一個大夾子,用一根短短的木桿在上面涂涂寫寫。我看過,他畫的是媽媽和我的姐妹們。
媽媽的確很美,一片片花瓣在陽光下恣意地舒展著,像躍動的生命火舌。可是我呢,只是一桿非常瘦小的向日葵,隱匿在姐妹們的巨大花盤下。
我索性低下頭,暗綠色的枝干細得就像鉆來鉆去的蚯蚓。花瓣小小的,似乎一觸就會簌簌地落下來,我打量著自己,厭惡極了。
哼,什么“法國巴爾勒的陽光溫暖”,它從未溫暖過我;什么“如火般熾熱的生命”,不屬于我!
那個男人依然在畫,他畫得好極了,可是人們都說他是個瘋子。他深褐色的頭發(fā)凌亂地蜷曲著,亂草似的堆在頭上,可一雙藍色的眼睛卻閃著無比堅毅的光芒。
我忍不住探頭望去——他衣衫襤褸,安靜地畫著。那個夾子毛毛刺刺的,各種污垢黏在上面。可是他看起來那么神圣、安詳。他和我像兩個極端,唯一相同的只是我們都是各自世界里的多余罷了。嗯……或許只有我吧。
他每天都來畫畫,我也總是在這時伸出頭探望。那些畫好極了,就像天上的太陽一樣。
可是,今天他不僅帶上他的.夾子,還帶來一只黑色的盒子,藍色的眼中噙滿了憂郁。他站在田畔上,展開畫,看了一遍,又摸了一遍,靜靜將它放回夾子中,哦,那算不上夾子,只是兩塊破舊的木板。
他抬起右手,將黑色的槍管抵在腦袋上,“砰”一聲巨響,他倒下了。
他鮮紅的血汩汩地流著,我驚恐地瞪大眼睛。此刻,我仿佛又看見他一直微笑著、涂畫著,那雙藍色的眼睛涌動著太陽般的光澤,藝術(shù)的火花像火一樣燃燒著了他的生命。
可是……
路過的人們說:“聽說凡·高死了。就是那個瘋子,整天站在向日葵邊畫畫的那個人,被生活逼迫得自殺了。”就在他為藝術(shù)而傾倒的那一刻,我在他的畫夾中看見了我——那個在夾縫中拼命生長的我,那個噙滿淚水、向著陽光的我。
初二語文作文 篇10
學(xué)校馬上就要進行打字比賽了,老師選班代表,竟然選中了我,我打字十分慢,聽說,比賽時間只有10分鐘,看誰打的最多。
當(dāng)然不能讓自己亂打,是給你一篇作文。你說我怎么辦,然后,我去找班主任老師,說明我不想?yún)⒓拥脑颍蠋熣f:“沒事,只要我盡力。”我只好答應(yīng)了。以后,我使勁地練習(xí),可練練,練練就不想練了。
有一次,老師說:“朱明,下課來一下!”下課后,我便去了辦公室,老師說:“來,朱明,幫我打一篇文章,你看,需要多長時間能打出來!”我一看,天啊!好幾百字的.文章,我說:“不一定,也許2個小時吧!”老師卻說;“好,幫我打,盡量快點,只要一上課,你就去上課,一下課,你就來打,可以嗎?”“可以!”
就這樣,我上課歇,下課打,用了接近一天的時間打完了。
第二次,老師還要我打那篇文章,條件和原來一樣,我依然是上課歇下課打。這次,我用了一小半天。
第三次,下面我不用說了,我想,你都能猜到。結(jié)果,我只用了半個小時的時間就打完了。
第二天,我參加了打字比賽,后來,我把文章的大部分都打完了。
幾天過去后,成績下來了,我居然得了一等獎,好高興。
這其實,都歸功于老師。
現(xiàn)在想想,這真是特殊的打字練習(xí)。
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