精選初三隨想作文九篇
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的初三隨想作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三隨想作文 篇1
新年期間，我和弟弟都得到了新年禮物，是什么呢一把槍(當然不是真槍了)!那天吃完午飯，我和弟弟拿著槍沖出了門，還帶了十幾個氣球，干什么當然是打氣球啦!好久沒玩過槍了，一見槍我的手就癢癢。
戶外天氣不錯，盡管是在嚴冬之時，暖暖的冬日卻照得人身上暖洋洋的，藍藍的天空沒有一絲風，是打槍的好天氣。
我費盡了力氣，才吹起了幾個氣球。新氣球太難吹，加上弟弟又在一旁興奮得“袖手旁觀”，我光是準備工作就花了十幾分鐘。我把氣球掛在架子上，又定下了打氣球的規則：兩人輪流打，由弟弟先來打;打中個頭最大的藍氣球得兩分;打中黃氣球得三分;打中個頭最小的紅氣球得四分。
弟弟拿起槍，似乎很專心地瞄準了一陣，只聽“嘭”的一聲響，一個黃氣球應聲炸裂，“哦，哦!我打中嘍!我打中嘍!”弟弟高興得手舞足蹈。
第二槍輪到我了，我瞄準了一會兒，一下子打到了一個紅的，四分。我看弟弟的臉色一下子就轉“陰”了下來。接下去由于心情不好，弟弟連續幾槍都沒打中一個氣球，他氣急敗壞，暴跳如雷，大嚷：“怎么回事!”還把嘴一歪著，看上去，嘴上還能掛個瓶子呢!
天氣越來越熱，我一看瞄準鏡便頭昏腦脹，那氣球也不給面子，一個接一個的炸了，弟弟就在計分本上寫寫畫畫……到了最后我一核對，咦，怎么少了幾個然后加上炸掉的再算，他得分比我多，咦啊哈，原來弟弟把炸掉的氣球全加到他的得分里了。好呀!你這個小鬼!本來說好炸掉的氣球平均分，你又……他倒一本正經地說：“你是哥哥，應該讓弟弟……”弄得我哭笑不得。
“打靶”結束，在回家的路上，弟弟邊跑邊喊：“我比哥哥打得多嘍!”我們一起開心地笑了。
盡管我們“打靶”只有一會兒時間，卻也弄得手臂酸疼。我想解放軍叔叔在祖國邊疆天天站崗放哨，是多么辛苦呀!他們新年也回不了家和親人團聚，我一定要學習他們那種不怕艱苦，無私奉獻的精神，用解放軍叔叔的精神來鼓勵我好好學習，天天向上。
初三隨想作文 篇2
其實一直都挺希望到初三的，可到了這年頭，哎，你說我該怎么說呢？一個字形容：“糟！”
“今天下午要抽簽，希望同學們好好復習！”這句話如同平地起了一個焦雷啊！我的心情真是比冰心因身體原因不能去海邊的悲切與郁悶心情還要糟啊！也許你們還不知道這抽簽是什么東西。告訴你們，我們可愛美麗的語文老師就是這么“聰明”。所謂抽簽，就是每個組出十個題目，盡量的難，條件是必須是上課講過的，筆記做過的，課外上有的，出什么都可以，目的就是讓抽到的人答不到。如果抽到的人答到了，他們小組加分拉，如果他答不到呢，呵呵，出題目的加分。你說這分有什么用啊，我們嘔心瀝血為了什么啊！如果小組積分少的話，就等別人把好位置選完了，你自己再去選吧！你說會有什么結果？坐后面拉！不僅面子上過不去，還讓你上課聽不成！可憐我這堂堂語文小組長啊！不僅要做好表率，還要保證偶們組的積分！可是人總是有的呀！他上去回答不到不說，聽寫也不讓我好過，上課還講話！呀！呀！呀！我的頭都快裂開了！你說我可憐不可憐？這些先暫且不說，他下來還振振有辭：“我說了我不會的拉！你也是的，出些這么簡單的題目，別個都回答到了，好拉，加不成分了拉！”
他不說倒好，他一說，我恨不得上去用我那超級無敵連環掌給他一嘴巴！我強壓怒火，好聲好氣地說：“同學，他們好象沒有抽到我的題目耶！更何況，同學，你也沒有回答到啊？再說，你也沒有參與出題目的工作啊？”那個人居然說：“出題目關我什么事？”呀呀呀他說的是人話嗎？他還不停地呱呱呱
青蛙！青蛙青蛙我不跟青蛙計較！
你也許要問，小組是什么東西？哼哼這個可惡的小組，我們語文老師的杰作！就是老師選幾個語文小組長(語文成績可以的，我就是，呵呵)，然后找出一批成績不是很好的，稱為”第二層次“，其他的就都是第一層次拉！然后，然后，就要我們自己去選組員，每個組四個人，那么我們班就有16個組。你說我可以完全不必要選那個人啊，你以為我愿意啊！那是因為他沒人要了，老師硬加進我們組來的！
為什么會出現此情況？呀呀呀！老師我恨你！你說你把他加進來就算了，可是他不是透明啊，總要煩我！我要打人了！
這就是初三嗎？哎哎哎呀呀呀每天上到6點半才回家就是初三，接受競賽的洗禮就是初三，緊張的生活就是初三！
還是接受現實比較好！加油吧！為了三中而奮斗！奮斗奮斗！起來！不愿做窮人的我們！為了我們的新生活，奮斗！
初三隨想作文 篇3
雖然我已不如孩子般調皮可愛，但在元宵花市燈如晝的景致中，不提一個花燈怎么行？走上街市，店鋪門前一排排、一串串，古樸的紙質花燈與現代的電動花燈各具一番風味。隨手提起一只兔兒燈，燭光從透明的薄紙中幽幽地硬照出來，兔兒的外形頓時鮮活了，我看見的分明是一只在草坪上跳躍的小白兔。流連于彩燈的花叢中，我竟感覺如夢似幻、飄飄欲仙了。這般流光溢彩、五彩斑斕難道不是天上的街市才有的奇景嗎？
初三隨想作文 篇4
清晨，六點十分。天還沒有亮，窗外黑糊糊的一片，街上的路燈照著潔白的大地，“下雪了。”我喃喃的說。
一切都象睡著了一樣，本該活力十足的街道還像死一樣寂靜。其實，我是很喜歡雪的，但從去年的那場大雪之后，漫天飛雪，這種很美麗、很和諧的景象，在我心中猙獰了起來，雪，帶來了太大的災難。
除了路燈零星的橘黃之外，白色主宰了世界的一切。想起20xx年的第一場雪時，我與一個同學還在雪地上無憂無慮快樂的玩著，可就在那個飄雪的日子里，他轉學了，去了南昌。“南方是看不見雪的吧”！盯著窗外的飛雪，我自言自語道。
雪，從古至今，就是一種悲涼、哀傷的情感，“大地白茫茫一片真干凈”，《紅樓夢》中那種孤獨的情感，人們不一定能體會的到。在大多數人看來，雪是一種和諧的氣氛，小孩子們玩雪，玩的似乎將一切都忘掉了，農民們愛雪，是因為它是小麥生長的重要條件。我心中的哀傷似乎也被潔白的雪凈化了。重新背了背書包，我走向雪中。
初三隨想作文 篇5
“叮，叮，叮”秒針不偏不倚指向了十二點，走廊里昏黃的燈光帶著一點點的神秘，臺燈熾白的燈光下，還擺著寫了一半的數學題……我雙手合十，閉起雙眼，無比虔誠的許了一個愿，然后，帶著倦意，在新年的第一秒起，沉沉睡去……
清晨，早早的起床，寢室里均勻的呼吸此起彼伏，躡手躡腳的起床，穿衣，冰泠的水潑在臉上，一下子沒了倦意，薄荷牙膏的氣息，直灌嘴鼻，我輕輕地告訴自己“新的一年，你要對得起你自己”。
再回寢室，卻全然沒有了睡意，我坐在窗前，看著黑夜退去，看著太陽升起，那過程真的很美麗，顯示凝重的黑淡成了深深的湖藍色，又看見從天邊裂開的一道縫里釋出了淡淡的灰，然后那赤金的光就從天邊射出，映出朝霞美輪美奐的輪廓，最后，彤彤的紅日緩緩上升，一瞬間，霞光萬張，不知為何，我卻被這場景深深地打動了……
帶室友全部起床后，太陽已升的老高，蔚藍的天空干凈而澄澈冬天的早上，玻璃上隔著薄薄的霧氣，那太陽隱隱若現的金色輪廓，就印在了我心里。
上學的一路上，盡是歡聲笑語，美麗的祝福在校園里穿梭不停，我大口呼吸，今天的空氣不似以往冰冷刺鼻，教學樓隱隱約約在前方，是煉獄，卻也是天堂。輕輕地告訴自己‘加油！’
帶著信念出發，在黑暗中也要看到希望的美麗，在漆黑的夜里等待黎明的奇跡，在寒冷的冬日里，在新年即將到來之際，我卻真實的嗅到了春暖花開的氣息。
初三隨想作文 篇6
“青春是什么？”
青
青春，就像五顏六色的混合彩，既不單一，也沒有灰暗，但主色調卻又偏向那羞澀的青。像一個剛剛出生，不懂塵世的孩童，又似那含苞欲放的花朵，羞答答地不敢綻放美麗。
很多人都喜歡紅、綠、藍等亮麗的色彩，卻忽略了青。可殊不知青是由這三色調和而成的，可謂集美麗于一身，只不過她不愿展露美麗，就好似那未綻放的青春。
青的美麗需要我們去發現，青春的美麗更要我們去綻放。只要我們擁有一雙善于發現的眼睛，加上不懈的努力，青春就會像金子一樣閃閃發光，自然魅力四射，無懈可擊。
春
春天，是四季中最美的季節，萬物復蘇，生機勃勃。看那一片花紅，一片柳綠，才發現著盎然的春天，竟是那樣的斑斕。青春，不正是人生中的春天么？她就像是一只火把，點燃了希望之燈；又像一只畫筆，給人生畫上完美的一抹；還似一陣風，來無影，去無蹤……她是那么的神秘，又那么令人期待。就如那初升的朝陽，溫暖、明朗。
春天過去了就是夏天、秋天還有冬天。正如青春過去了就進入中年直至暮年。如此的短暫，甚至在你還沒學會珍惜之前就消逝了。正因如此，我們才必須在青春溜走前讓她為生命綻放光彩，讓青春的光芒散到人生的每一處角落。切不可虛度青春。“揮霍青春就是犯罪。”可別讓自己這么年輕就進入人生的“監獄”。
……
青春，拆開來一看就是“青”和“春”。“青”是集美麗于一身的顏色；“春”是一年中最美的季節；“青春”就是人生中最美的一季！
初三隨想作文 篇7
視力越來越差了，打幾個字眼睛都模模糊糊的了，每個字晃出好幾個影子，更晃出好幾個心情……
作業本本皮上的八年十四變成了九年十三，盡管分班后和好朋友分道揚鑣的感傷還時不時的縈繞，但是還是感覺挺幸福的，似乎已經能夠把自己當成新的十三班的一員了……是榮幸還是慶幸呢？到了這個集體。第一次邁進這個班的時候，忘記了當時在想什么，只是油然而生一種幸福感，畢竟，曾經那么喜歡的語文老師成了班主任時間值得高興的事……分班的前一天，張老師說，還希望我們在十四班，因為在十三班就沒有距離美，我笑了笑，嘻嘻，該怎么說呢？反正很希望在十三班的啊！距離也不一定會變啊，畢竟一直對老師有種敬而遠之的感覺吧！自習課，偶爾抬抬頭，看見張老師坐在講桌前，似乎還有點不大適應，隨后嘴角便是一個淺淺的弧度，是種幸福感吧！就像當初學的那篇什么課文似的，老師在前面寫教案，學生寫作業，聽著颯颯的風聲，譜著溫馨的畫面……可以成為語文課代表也是沒想到的，當了兩年“老百姓”對我來說真挺閑適的，不是什么淡泊名利啊，也不是自私自利叻，只是想當普通的一員，簡單就是美麗嗎嘛。也沒想過分班后當個什么課代表，所以有點驚也有點喜。。但也很喜歡這個“活兒”滴，畢竟一直挺喜歡語文老師和語文課的吧……那會一個同學在語文課上讀作文，記得有一句話說，有一個嚴厲的張老師駐扎在十三班……下面狂笑了。呵呵，一定會爭取好好滴呃，不給最愛的老師找麻煩，不惹她生氣呃~哈，做個乖小孩嘛~盡管原來經常寫些錯別字讓老師無奈地嗔怪啦啦，倒沒特別特別的惹張老師生過氣吧，以后也得注意啦，其實啦張老師生氣也挺可怕的呢~我可沒海燕那么勇敢，讓暴風雨來的緩慢些吧！（最好別來！！！）嘻嘻~同桌蟈蟈也跑到別的班了，有點不舍，畢竟兩年了，身邊的同學座位變化真的都翻天覆地了，幾乎沒有沒換過的，只是我們還一直在一桌，兩年的感情意味著什么？昔日的歡笑變成回憶這又意味什么？每每想到，眼眶就濕潤了。那天，他問我胃還經常痛嗎，初二時的我身體不是挺好，時不時胃疼，他還記得啊！那一刻，真的感動了！曾經那個吊郎當的蟈蟈啊，原來你也是蠻細心的呢！謝謝，真的！他說我能如愿地分到了十三班他替我高興，呵呵，只是不能和這個好同桌繼續一桌咯，有點點遺憾哦。。新同桌是班長啦，人際交往超強類型的，所以以前就認識了，一直覺得他是個挺嚴肅的大班長，不過沒想到，也象蟈蟈一樣，是那么開朗類型的，總是有倒不完的笑，出不完的洋相，總是弄得我忍俊不禁。還記得那次的語文課，都笑翻了，無奈張老師把他提了起來讀作業的答案，就看他滿臉笑意的讀呃讀呃，結果還是沒憋住，在尾聲處笑了出來，周圍的.同學都又是驚異又是覺得搞笑而嘩然了……我更是笑吐血了，嘻嘻，盡管有點幸災樂禍吧。當然了，還是個書呆子，那學勁，就是比不了。咱是啥時都悠然自得呃。。除了咱可愛滴張老師，別的老師都換了，可能別的班更慘，畢竟原來的老師除了張老師全撤到別處了。不過已經適應了。當初流過淚，當初不情愿分班，或許你會覺得我適應能力不行吧，其實我自己到不這么認為，只是怕、、怕最喜歡的語文老師不教了、、嘻嘻，其實啦，適應的還是蠻快的呢。。數學老師胖胖的老搞笑了，講課也很清楚，在笑聲中彼此已經相處了一周，印象很好呢；英語老師算溫柔類型的吧，盡管一直不大喜歡英語吧，但覺得這老師還不錯啊；歷史老師化學老師數學老師政治老師都和我一樣行王哎~（*^__^*）嘻嘻……化學老師是個小小teacher，帶個小眼睛，偶爾冒出兩個滑稽的臟字，有點意思呵；化學老師據說好像是老媽當初的老師呢，哈，世界真小啊！政治老師眼睛大大滴，很熱情哇，最喜歡讓同學們鼓掌，鼓勵唄；還是老馬教體育了，（有點不禮貌呃）嘻嘻，希望別總讓偶立定跳遠了哦……
語文老師就不用說啦，當然是最愛啦，上面已經寫了老長的了，還是習慣叫“張老師”，“班主任”也挺親切滴，還有點點沒習慣，嘿嘿~沒有時間寫日記啦，就跑來打了幾個字，眼睛又難受了……哎，明天繼續征戰沙場！如此，而已；如此，便可！
初三隨想作文 篇8
終于考完試了，踏上回家的行程，我選擇了一條許久沒有走過的路。
陽光仍然高掛于淺藍的天空，依舊是我喜歡的藍天，依舊是我喜歡的白云，只是，快要落山的太陽散發的陽光雖減弱，但帶給人的炎熱卻未減少。夏天來了。
風迎面拂來，繞過發梢儼然成了舒適的微風，給略微疲憊的我帶來了一絲清涼，這是加快空氣流速，蒸發放熱的原因。……樹影斑駁，地上還掉落著這幾天的落葉，這曾經也是一片片綠意盎然的小生命吧，如今，卻將要融入泥土，為新的生命做著貢獻，似乎，有些體會它們的偉大之處了。
道路兩旁有小販在擺攤，臭豆腐、冰糖葫蘆成了放學學生的喜愛之物。瞧，那圍成一小團在買小吃的便可知。來往的行人有的繪聲繪色地與同行的朋友講著家鄉話，我似乎想了解他們之間的話題；有的在低頭玩手機，真是十足的低頭族；有的在匆忙行走。吶，能告訴我這么匆忙是為了什么？大概不可能講述吧。周邊是汽車行駛發出的“隆隆”聲以及那難聞的尾氣味、行人走路的腳步聲、似乎怕人聽不到的講話聲，包括那刺耳的喇叭聲……
突然想停下來，于是我便坐在了一塊石椅上，背著略為沉重的書包，拿著喜愛的筆在紙上寫著。源源而來的思想不能一一捕捉、完完全全描繪，只能簡短縮減成這樣的一篇文章，心里除了無奈，又帶著一絲惋惜。
讓我安靜地做回蝸牛吧，慢一點，再慢一點，讓我靜靜地發現生活的美。
微風輕柔地拂來，夾雜著一絲暖意，又附帶了一絲煩躁，橙黃的夕陽渲染了天空，毫不吝嗇地灑下一片橘黃，集中在一側的地面上。抬眸，透過大片的綠葉，我看到了那散發光芒亮眼的陽光，便不再將目光停留。有些煩躁，煩惱著剛考完的成績，煩惱著體育課上不得不穿的短校褲，煩惱著等下進入路口，又將會聽到那多種音樂混合的“噪音”……額頭、臉頰、脖頸、指尖、衣角……風的存在。
煩躁，微風。夏天真的來了。
寫于回家的路上，只有身臨其境才得以描繪。
初三隨想作文 篇9
據全球土地面積調查顯示，我國土地面積調查顯示，總面積被海洋占去最寬，余下可利用面積很少，居住面積很少，耕地面積很少……這樣便迎來了土地流失問題、住房問題、耕地問題……后代被問題壓著！
看著一座座高高的墳墓，看著村子的另一個“村子”，不禁讓人聯想到世界的另外的許多的地方，是否有這種“聚居地”更寬闊呢？那么就正如誰預測的一樣，將會是“死人同活人爭土地”，顯然是很符合一些實際情況的。
樹木被大量砍伐，綠化面積減少，土地荒漠化……看著著一個個熟悉的字眼，想一下綠化、樹木給我們帶來的好處，是否有那種不等量交換的感覺。現在，眼前的一堆堆的墳冢，它們將有可能如雨后春筍般地代替綠化面積。如果不加限制，這種結果是順勢生長的，是必然的結果，就好像大自然的法則一樣“物競天擇，優勝劣汰”。到時候，宇航員從外太空遙望，則再也看不到這個美麗的星球。代替她的，而是一個“馬蜂窩狀的東西了。
不過，問題的出現總是會有解決的辦法。試著大膽考慮一下，將逝去者的魂魄安于樹根下，那么聳立在大地上的就是一棵有意義的樹了。況且，還有大家都接受的寓意呢，“與樹萬世長青，永存大地”、“落葉歸根，人歸天地”。我們暫且就稱其為“樹魂”！
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