【精品】生命四年級作文五篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的生命四年級作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
生命四年級作文 篇1
今天,我們?nèi)チ四棠碳遥它c才回來。回來時,天已經(jīng)黑了。
路上經(jīng)過了一個火車站,火車站的那個人擺擺手讓我們過去,好像火車要來了。我們過去后,他把欄桿放下了。這時,聽見大人們在討論有關(guān)火車的話題,我也聽了聽。
媽媽說:“才聽說,有一個火車站,火車快到了。欄桿還沒有放下來,一個車正要過去。也巧了,那個車偏偏壞在了那個火車道上。結(jié)果出事了。”
叔叔說:“那怎么那么巧呀!”
媽媽說:“誰知道呀,可能是哪兒顛,車就正好壞在哪了。”
我聽了這,心里就在想:那這種事怪誰呀?火車?司機?車站管理員?不知道!也別想了接著聽吧!
嬸嬸說:“‘甜蜜蜜’里面說的。雷雷和別人在那沿火車道的邊,火車來了都十分慌張,就跑。雷雷他的腳一下子卡到鐵軌中了,怎么抽也抽不出來。那一個人把他鞋子脫了才出來了。”
媽媽說:“就是,多危險。”
我說:“如果抽不出來,那火車上的人也會出事。”
媽媽說:“那當(dāng)然了,鞋在那里說不定火車也會錯軌。”
我忽然想起了一本書:《鋼鐵是怎樣煉成的》。
我說:“就是有一個小石子說不定也能使火車脫軌。”
望大家能引起對生命的思考。
生命四年級作文 篇2
我是一個熱愛自然的孩子。每當(dāng)我投入大自然的懷抱,就會涌出許多感覺。我用心去領(lǐng)會自然,即使是一塊石頭,一棵小草,我也會覺出它們的美麗所在,它們的頑強生命力。
大自然有一種神奇的魔力,它讓所有屬于它的生物暗藏生機,具有特殊的靈性,于是便有了“春江水暖鴨先知”等千古絕唱。
單是那幾株鐵樹就讓我深有感受,我爸爸養(yǎng)花總是三天打漁兩天曬網(wǎng)。他總是只負(fù)責(zé)買花、樹,但從來都不管,所以那較弱的就會死掉,鐵樹也是奄奄一息,開始發(fā)黃了,我猜想這棵鐵樹不久就會死掉。而出乎意料,那棵鐵樹非但沒有,反而挺直腰板,向我招手!好像是在告訴我不要小瞧他們,不久它們身上一根根綠色的針葉又恢復(fù)了原來的飽滿明艷了。它們的頑強讓我明白了,不要在困難中低頭,只有頑強面對,不甘落后,勇往直前,就沒有什么克服不了的困難了。
就這樣,這棵鐵樹,在各種環(huán)境下生長著。它的身體真是千變?nèi)f化,在之前只不過是一小株,現(xiàn)在分枝長得更長,主桿更粗更高了,看到它氣勢壓人,令人深感欣慰。當(dāng)鐵樹的花開時,也就表明它整個成長過程,也是它飽受風(fēng)雨,頑強生存的付出和回報了。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見得彩虹!大自然是慷慨的,它讓所有的生物具有的'機會,“楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候;燕子去了,有再來的時候;太陽下落,還會升起”。大自然就是這樣循環(huán)在四季當(dāng)中,生生不息,就是失去了生命,也還是你現(xiàn)在不知的一段新生命的開始。
自然需要感悟,感受溪水搏擊的心跳,感受大自然中的生命把一切都帶回家。你會置身其中發(fā)現(xiàn)生命的頑強,生命的美好,感悟自然,感悟生命。
生命四年級作文 篇3
我常常想,生命是什么呢?
一天,我在院子里玩耍,突然,發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻洞,于是,我腦海里便浮現(xiàn)出了捉螞蟻的想法。我先去找來一個盒子,把捉來的螞蟻都裝了進去,但是,我看見螞蟻都向外爬了出來,但爬到一半就掉了下來,可是他們掙扎著,我感到許多生命都被我抓住了,我十分自責(zé)羞愧,于是我把他們都放了。
還有一次,我把一些花花草草種在了院子里,澆了一次水,就再也沒有管。過了好幾個星期,我才想起了我種的小花,便急忙跑到院子里看他。“哇”,我不由得驚嘆了一聲,因為它們已經(jīng)長了大約有半米高,我心想:為什么我沒有澆水,他卻還能茁壯成長呢?原來是大自然的力量,生命的力量!
一次,我在花園里的草地上玩耍,跑來跑去,跳來跳去,玩得不亦樂乎,偶然間,我聽到了“吱吱吱”的聲音,那是從草地上發(fā)出來的,仿佛是小草發(fā)出來的呻吟聲、求饒聲。我連忙從草地上走出來,心里想:如果我是小草,有人在我身上踩來踩去的我一定會感到疼痛的,無比的疼痛!我希望小花小草能原諒我,是我破壞了它們的生命。
生命,是多么的頑強,是多么的脆弱。我們要珍惜生命,愛護生命,使自己活得更加光彩有力!
生命四年級作文 篇4
有一次,我捉了幾只螞蟻放進一個裝著水的瓶子里,水瓶很滑再加上有水,螞蟻是爬不上去的,可是它們一直在往上爬,不管情況多惡劣,不管失敗了多少次。螞蟻求生的欲望令我震驚。我忍不住把它們放了。
我在收拾房間時,不小心把家里那盆君子蘭打碎了,我想反正它也活不了了,我也沒去管它,過了幾天,居然冒出芽了,我想,這是多么強的生命力呀。
張海迪從小身患殘疾,不能上學(xué),卻以頑強的毅力自學(xué)成才,把小學(xué)、中學(xué)的全部課程都學(xué)完了,獲得了吉林大學(xué)碩士的學(xué)位,他用自己的身體做實驗,學(xué)針灸,醫(yī)好了許多病人的病……她已不完整的身軀,創(chuàng)造了許多奇跡,做到了許多正常人做不到的事情,不斷在創(chuàng)造,不斷的創(chuàng)新,使自己活得更加光彩有力。
我終于知道什么是生命,生命是那螞蟻堅持不懈的品質(zhì),是沒陽光、沒泥土卻能冒出新芽的君子蘭,是從小殘疾,卻能靠毅力生活下去的張海迪,于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,也會好好地使用它。
生命四年級作文 篇5
我常常一個人發(fā)呆,我在沉思:生命的意義究竟是什么?
小院后有一個螞蟻窩,有一次,我把一只蝗蟲放在螞蟻窩前,有一只螞蟻迅速跑到蝗蟲身邊聞了聞,然后回巢。可不一會兒一只只螞蟻紛至沓來,它們齊心協(xié)力將這只蝗蟲搬到了巢里。我想:如此小的螞蟻居然如此團結(jié)友愛,齊心合力。這件事令我震驚。
花園里,有幾棵小草被前幾天被幾個踢球的小孩子連根拔起,可沒過幾天,它們又植根于土壤里,又恢復(fù)了綠茵茵的外貌。此刻,我感嘆道:“如此弱小的小草,雖然它沒有大樹那樣強壯,沒有花兒那樣艷麗,但它的生命力卻如此之強,傲視一切對它的摧殘,仍然不屈向上,傲然挺立。這件事又令我震驚。
小院的墻縫中落進的幾粒香瓜子,沒過幾天,它居然頂開堅硬的瓦片,冒出幾株瓜苗,在那么辛苦的環(huán)境之下,竟能顯示它的勃勃生機。雖然它只活了幾天,但這件事,同樣使我震驚。
于是,我在想:生命的意義到底是什么呢?哦,我明白了:生命的意義不是隨便向困難低頭,也不是隨波逐流,而是要敢于和命運抗?fàn)帲畛鼍实淖约骸?/p>
【【精品】生命四年級作文五篇】相關(guān)文章: