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高考優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-07-15 11:38:03 高考 我要投稿

【精】高考優(yōu)秀作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的高考優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精】高考優(yōu)秀作文

高考優(yōu)秀作文1

  可是,得不到的真的是最美的嗎?不,不是的。眼前擁有的,才是最美的。

  當(dāng)花瓶還在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方時(shí),我們認(rèn)為它如稀世珍寶,格外精美。但擁有了呢,卻開始覺得一文不值。若是一不小心摔碎了呢?恐怕又要開始覺得可惜,怪自己不懂它的價(jià)值。不懂得珍惜當(dāng)下的人,是最可悲的,每個(gè)人都不想成為那個(gè)樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待的人吧!所以,若不懂得珍惜眼前事物的美麗,永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)珍惜的人,只會(huì)活在自己的嘆息中。

  當(dāng)貧困用血紅的雙眼注視著霍貝瑪?shù)牟椒ィ糌惉斎匀辉谀瞧瑥V闊的草原趕著牛羊前進(jìn),仍在捧著自己的畫本,描繪著這片草原的美麗。殘酷的社會(huì)將鞭子揮打在他瘦弱的身軀上,他從來(lái)不羨慕那些趨炎附勢(shì)的畫家們所獲得的一切。在他眼里,他用屬于自己的風(fēng)格畫下的阿姆斯特丹無(wú)疑才是最美麗的。終于,他從阿姆斯特丹的村口走向了上層社會(huì),一揮鞭,甚至闖進(jìn)了英國(guó)倫敦國(guó)家美術(shù)館。即使他這一走,走了近兩百年,但只因他的堅(jiān)持,堅(jiān)持屬于自己的眼前美景,他才屹立于畫壇,才擁有了大家都羨慕的美麗。

  司馬相如繞了一大圈才猛然發(fā)現(xiàn),最美的不過(guò)是一直在自己眼前的卓文君;納蘭容若一生只活在自己的回憶哀嘆中,卻忽視了身邊最美的妻,直至她離世,才想起與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;威廉?巴特勒?葉芝,只因堅(jiān)持愛著眼前的她,不管風(fēng),不管雨,因此,那篇撥動(dòng)人心弦的《當(dāng)你老了》才仍然感動(dòng)著每一位讀者。

  古往今來(lái),多少人看透了眼前最美,又有多少人仍執(zhí)著于自己所得不到的?余秋雨說(shuō)過(guò),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)努力為之奮斗的,為之擔(dān)憂的東西往往不是最珍貴的東西。因?yàn)椋蠲赖臇|西往往就在眼前。眼前的東西往往是因?yàn)樽约簱碛辛瞬挪挥X得珍貴。此刻,我們最該擁有一顆像蘇軾那樣豁達(dá)的心,即使身處逆境,仍能欣賞并珍惜眼前的美。

  追求的心無(wú)可厚非,只是我們不應(yīng)該忽視眼前所擁有的美。智者,便是會(huì)懂得珍惜當(dāng)下的人。我只是希望,下一個(gè)落日余暉,我們可以珍惜;下一個(gè)朦朧煙雨,我們可以珍惜。珍惜眼前所擁有的每一刻美麗。

高考優(yōu)秀作文2

  “獨(dú)立”這個(gè)詞在生活中非常普遍,有的出自父母之口,交談中,說(shuō)孩子獨(dú)立;有的出自老師之口,課堂上,教人獨(dú)立;有的出自孩子之口,互相比較,說(shuō)能獨(dú)立。但是真正能做到獨(dú)立的,卻很少。

  有過(guò)這樣一例:每天父母為孩子備好一切,只求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),生活中為他做這做那,只要孩子以學(xué)習(xí)為主,孩子在這樣的情況下久而久之便養(yǎng)成了惰性,有時(shí)雖會(huì)說(shuō):“我要自己來(lái)!”但實(shí)際行動(dòng)卻是:手一張,腳一身,衣服和鞋都有父母來(lái)“幫”穿。有的孩子甚至認(rèn)為父母為我們做這些理所應(yīng)當(dāng),就該做這些……

  生活中,父母雖會(huì)幫我們很多,但卻不能幫我們一世。他們終會(huì)老去,離開。我們也會(huì)有自己的生活,到那時(shí),我們自己還能否自理?有的可能會(huì)說(shuō):能啊!我會(huì)掃地,會(huì)洗碗……有這些本事當(dāng)然最好,但如果什么都不會(huì),在生活中,就只有吃虧!只有自己獨(dú)立才能是唯一的出境……

  母親常對(duì)我說(shuō):“孩子就不能慣!就該做自己可以做的事,現(xiàn)在不做,長(zhǎng)大還得了?”所以只要有什么掃地,洗碗,煮飯,端茶之類的小活,就會(huì)是我做。父母從不幫我一下,也不提點(diǎn)幾句,只會(huì)說(shuō)要自行領(lǐng)會(huì),體會(huì)。

  雖然這些都是生活中的小事,都只是幾分鐘便能完成的事情,但如果用心,細(xì)心的做,你會(huì)有成長(zhǎng)的。做事不是完成任務(wù),也不是為了誰(shuí)做事,只是讓你自己從中體會(huì),自己收益的小文章。獨(dú)立就是做一些無(wú)意義的事嗎?不是的。這些事雖小,但并不是無(wú)意義的。小事成大事,大事成獨(dú)立,獨(dú)立是為自己好,不是為了誰(shuí)。就算為誰(shuí),也是為你自己好!老做小事,可能會(huì)枯燥無(wú)趣,但你有沒(méi)有想過(guò)多做便會(huì)熟能生巧,便會(huì)越來(lái)越熟練快速呢?

  學(xué)會(huì)做小事,認(rèn)真做小事,才會(huì)干好大事!因?yàn)樽⒁饬思?xì)節(jié)!

  只有生活獨(dú)立了,自主了,才會(huì)在學(xué)習(xí)上,工作上有成就。小事雖小,但小事多了就會(huì)是大事。做多了生活小事,才能遇到大事時(shí)不亂,不慌。

  獨(dú)立不是口頭說(shuō),不是在課堂上左耳進(jìn)右耳出的聽老師講,也不是與朋友較真的說(shuō)自己能獨(dú)立!而是要用實(shí)際行動(dòng)證明我要獨(dú)立,我能獨(dú)立,我是獨(dú)立的!

高考優(yōu)秀作文3

  我是當(dāng)年武則天立下的那塊無(wú)字碑。數(shù)千年來(lái),多少人對(duì)我的存在感到質(zhì)疑,其實(shí),說(shuō)實(shí)在的,我對(duì)自己的身份也感到好奇。主人留給我的只是一具空空的軀體和一顆好奇心。

  我好奇我的主人。一朵深宮玫瑰卻偏偏如此鏗鏘,一雙嬌弱肩膀卻擔(dān)起天下人的希望。三從四德禁錮不住你的步伐,你默默地演繹著屬于自己的繁華。溺女,誰(shuí)能體會(huì)你的不舍與無(wú)奈?弒子,誰(shuí)能感受你的心痛與欲哭無(wú)淚?攝夫,誰(shuí)能理解你心中恨鐵不成鋼的痛楚?寵張,誰(shuí)能分擔(dān)你獨(dú)處深宮的寂寥?垂簾,昭示著你——她人無(wú)法企及的高度;稱帝,昭示著你不可一世的霸氣;改元,一個(gè)“曌”字,將你推上了生命的最高點(diǎn)。我好奇我的主人,為什么你的背后,有這么多不為人知的無(wú)奈,痛楚,辛酸…… 我好奇我的身世。

  主人深知自己正遭受著千萬(wàn)人的唾罵,好一句“狐媚偏能惑主”,好一句“一將功成萬(wàn)骨枯”。但是,好一個(gè)武則天,生前要一鳴驚人,身后也要再鳴驚人。自古碑者,或歌功頌德,或說(shuō)罪道過(guò);或洋洋千言,或寥寥數(shù)語(yǔ);或意境平淺,或深刻雋永。唯有我,一個(gè)字也沒(méi)有。主人立下我,是怕承受更多人的唾罵,所以給自己留下一個(gè)書寫罪狀的平臺(tái),還是你覺得中華上下幾千年的歷史都承載不了你的輝煌? 我好奇歷史上著名的女者。褒姒,有冷艷,有周幽王為博她一笑而烽火戲諸侯的壯舉;妲己,有妖嬈,有商紂王為她建造的“酒池肉林”;玉環(huán),有華貴,有唐玄宗為紅顏而置大唐江山于不顧的真心;昭君,有美貌,有萬(wàn)古垂青的芳名……

  而我的主人,為什么我的主人只有萬(wàn)世的罵名?只有我? 主人,感謝你在締造我的同時(shí),賜予了我一顆常人沒(méi)有的好奇心,因?yàn)槭撬屛伊私饬四愕倪^(guò)去,你的背后,你的鮮為人知的一面。

  你海棠般嬌羞的容顏,你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨,你桃花般紅消香斷的淚痕,你柳絮般飄飛的沉思,只有婉兒姐姐和我能理解吧……我不在乎你站得有多高,亦不會(huì)在乎世人對(duì)你世俗的評(píng)價(jià),如果有來(lái)生,我只愿帶著這顆好奇心,做你喘息的平臺(tái)。

高考優(yōu)秀作文4

  某自然保護(hù)區(qū)出臺(tái)的嚴(yán)禁給野生動(dòng)物喂食的規(guī)定看似不近人情,實(shí)則用心良苦。我想,此舉旨在防止動(dòng)物對(duì)“嗟來(lái)之食”過(guò)度依賴,意在培養(yǎng)動(dòng)物獨(dú)立覓食的能力。其實(shí),在自然界,無(wú)論是被老鷹摔下懸崖才得以學(xué)會(huì)飛翔的雛鷹,還是只有掙扎后破繭而出才能夠擁有美麗翅膀的蝴蝶,動(dòng)物們無(wú)不都是在獨(dú)立面對(duì)并解決困境后才得以成長(zhǎng)從而更加強(qiáng)大。

  但反觀人類社會(huì),太多的孩子在親人無(wú)微不至的“周到服務(wù)”下散失了獨(dú)立生活的能力;太多的學(xué)生在老師“填鴨式”的教學(xué)中散失了獨(dú)立思考的渴望。泰戈?duì)栒f(shuō):“我把花熱烈地放在我的心上,結(jié)果花謝了。”老師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛毋庸置疑,但正是這種過(guò)度的關(guān)愛將原本應(yīng)在廣闊天地中接受風(fēng)雨洗禮的“花兒們”束縛在了溫室。而一旦他們所依賴倚仗的條件不再存在,那些喪失獨(dú)立能力的“祖國(guó)花朵”又該如何面對(duì)烈日驕陽(yáng),冰雪冷霜?恐怕,他們難逃凋謝的命運(yùn)。

  當(dāng)你享受著親人朋友的庇護(hù)不愿獨(dú)立時(shí),請(qǐng)不要忘了,世界是一片海,命運(yùn)是風(fēng),所有的相遇與離別,不過(guò)是瞬間的波濤。那個(gè)供我們安逸的小舟總有一天會(huì)分崩離析,而我們最終只有也只能靠自己與命運(yùn)的風(fēng)浪搏擊。正如海子所說(shuō):“我們最終都要遠(yuǎn)行,最終都要跟稚嫩的自己告別,也許路途有點(diǎn)艱辛,有點(diǎn)孤獨(dú),但熬過(guò)了痛苦,我們才能得以成長(zhǎng)。”盡管那段拒絕依賴,通往獨(dú)立的旅途并不平坦,但唯有經(jīng)歷過(guò)我們才能收獲成長(zhǎng),而這一路上的磅礴與宏偉,也定會(huì)滲入我們的骨髓,讓我們自此擁有在天地間傲然挺立的根基。

  用獨(dú)立擁抱成長(zhǎng),我們需要如沈尹默所說(shuō)的“同一株頂高的樹并排立著,高考滿分作文卻并沒(méi)有靠著的”魄力,亦需要“天行健,君子以自強(qiáng)不息”的追求,需要如羅蒙諾索夫一般14歲就一人步行幾千俄里求學(xué)的執(zhí)著,亦需要像平凡女孩孟佩杰一樣十幾年如一日照顧癱瘓養(yǎng)母的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。讓我們勇敢地邁出獨(dú)立的步伐,在艱難困苦中體味生命在砥礪自我中收獲成長(zhǎng)。

  滄溟先生在詩(shī)中寫道:“你如不勇敢,誰(shuí)替你堅(jiān)強(qiáng)/你若不潛心,誰(shuí)替你思想/你若不投入,誰(shuí)替你幸福/你若不振翅,誰(shuí)替你飛翔。”獨(dú)立使人成長(zhǎng),獨(dú)立讓人堅(jiān)強(qiáng),讓我們做自己的光芒,在這浩渺的天地間倔強(qiáng)發(fā)光。

高考優(yōu)秀作文5

  我的記憶是一條蜿蜒的小河,當(dāng)生命中多少轟轟烈烈的細(xì)節(jié)在我心底平平靜靜地沉淀,我就如同幽居在雨季中聽雨,終于明白那心靈深處的一切,而感恩是長(zhǎng)長(zhǎng)歲月橋上的一種美麗的溫馨!

  花兒欣欣綻蕾,忘不了春風(fēng)的愛撫;禾苗冉冉出土,忘不了甘美的雨露。物尚如此,人何以堪!

  但當(dāng)我看到叢飛資助完成學(xué)業(yè)的年輕人在他病危經(jīng)濟(jì)困難之時(shí)竟無(wú)一人看望,我的心顫抖了,這是道德的缺失還是人性的悲哀?

  然而,在我內(nèi)心深處,依然相信感恩之心的長(zhǎng)存,相信愛的奉獻(xiàn)會(huì)像陽(yáng)光一樣灑滿人間,在那一米陽(yáng)光的五彩中,我看到了愛的輪回!

  愛輪回,動(dòng)物反哺,輪回溫暖;愛輪回,小李收到希望小學(xué)學(xué)生的報(bào)恩之資,輪回感動(dòng);愛輪回,從牙牙學(xué)語(yǔ)、牽著父母的雙手,生活在呵護(hù)中到一縷夕陽(yáng)下我們用溫暖的雙手輕撫父母臉頰的皺紋,輪回親情。

  不僅大愛可以輪回,一個(gè)小小的關(guān)愛,一聲親切的問(wèn)候,同樣也會(huì)回報(bào)我們春天般的溫暖。叢飛的付出雖然沒(méi)有得到被他資助者的回報(bào),但他的精神感動(dòng)了中國(guó),感動(dòng)了無(wú)數(shù)顆善良的心。人們行動(dòng)起來(lái),用他的精神傳遞著愛心,這是不是也是一種愛的輪回?是不是比那種以一恩報(bào)一情的奉獻(xiàn)輪回更為大氣和深遠(yuǎn)?

  每當(dāng)我看到央視有關(guān)和諧社會(huì)的宣傳片中那一幕幕溫馨的畫面:四合院中男子用身體為老人擋住孩子玩耍時(shí)飛來(lái)的球;行人幫助孕婦拾起灑落一地的物品……那些關(guān)愛的情景,和諧的畫面,讓我的心靈輕輕吟唱,我們的社會(huì)有愛隨行,明天會(huì)更好。

  有人說(shuō),但行耕耘,莫為收獲。

  有人說(shuō),心存感恩,靜水深流。

  有人說(shuō),有愛隨行,一切如愿。

  而我低吟:愛心是有靈氣的天使,它因人們的感恩而種在心中,當(dāng)破土而出的小苗成熟時(shí),天使便飛回天堂,因?yàn)槿碎g已成了充滿愛的世界,這便是愛的輪回。

  和諧共生,愛有輪回。

高考優(yōu)秀作文6

  面對(duì)摔了一跤后引發(fā)的關(guān)注,我想問(wèn)一下,

  為什么要關(guān)注我的摔跤?

  為什么只關(guān)注我的摔跤?

  為什么要等到我摔倒了才來(lái)關(guān)注?

  我知道,作為祖國(guó)新一代,我們背后有無(wú)數(shù)雙關(guān)注的眼睛,但一次次的關(guān)注事件讓我想問(wèn):你們的過(guò)多關(guān)注是正確的嗎?你們正確地關(guān)注我們了嗎?

  首先,從關(guān)注的范圍過(guò)大看,有些關(guān)注的確是多余的。拿摔跤這一事件來(lái)說(shuō)吧,人走路誰(shuí)沒(méi)有摔跤的經(jīng)歷,至于那么杞人憂天嗎?你們關(guān)心我們的學(xué)習(xí)與生活,我們感激不盡,但過(guò)多的關(guān)心只能是束縛我們前進(jìn)的鎖鏈。我們只想在天地間無(wú)憂無(wú)慮地盡心地走,摔倒了再爬起來(lái)。看看地形以防再摔。然后立刻繼續(xù)前進(jìn)。而你們就不應(yīng)該在溪流的短暫停滯處再建個(gè)水壩,你一句我一句的教導(dǎo)一番再放行。

  其次,關(guān)注的對(duì)象有時(shí)太有限。我們不是摔跟頭長(zhǎng)大的,關(guān)注的也不應(yīng)只是摔跤。我們的成長(zhǎng)是吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)以及不時(shí)的煩惱與年少的莫名的閑愁以及早年心理陰影留下的負(fù)作用,甚至是無(wú)病呻吟,自哀自憐。我們快樂(lè)向上也有時(shí)消沉;我們樂(lè)觀活潑有時(shí)也陷入沉思;我們有時(shí)很馬虎,有時(shí)也很認(rèn)真。所以關(guān)注我們不應(yīng)是只關(guān)心我們的失落與錯(cuò)誤;不應(yīng)該只是關(guān)注我們的消沉與墮落;多關(guān)注我們的陽(yáng)光與榮耀吧,我們會(huì)因此而備受鼓舞。

  最后,從關(guān)注的技巧上看,防患于未然乃是最有效的方法。雖然只有親身經(jīng)歷和承受了錯(cuò)誤帶給我們的后果,我們才會(huì)更深切的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,糾正錯(cuò)誤。但我們深切地希望你們是不變的導(dǎo)航燈,是親切的向?qū)В皇俏覀兎稿e(cuò)后的警示燈。青春是叛逆的也是經(jīng)常犯混的,我們可能會(huì)明知故犯,但你們的教導(dǎo)也不應(yīng)因噎廢食,在我們的心中,你們?nèi)耘f是向?qū)В菍?dǎo)師,是迷路時(shí)的路標(biāo),燈塔。

  你們的關(guān)心,我們很感動(dòng)。但你們過(guò)多的關(guān)注,扭曲的關(guān)注,方法不恰當(dāng)?shù)年P(guān)注我們難以接受。

  親愛的家人,親愛的老師和社會(huì)的朋友,我真心的希望,下次別關(guān)注我的摔跤,別只關(guān)注我的摔跤,下次不要等到我摔跤了再提醒。我們年輕,也可以有為。也可以安穩(wěn)走路的,也同樣需要關(guān)心,請(qǐng)正確地關(guān)注我們!

高考優(yōu)秀作文7

  它,在風(fēng)雨中飄搖。

  幾聲雷鳴之后,暴風(fēng)雨隨即而來(lái),內(nèi)心空乏,早已無(wú)力堅(jiān)持正確的航向。

  風(fēng),無(wú)情地撕斷了牽引我的人生之繩;雨,無(wú)情地劃傷了我的身心。而我的頭,如灌了鉛似的猛地往下躥。

  突然,我感覺自己靜止了,我不敢睜開眼睛。我想,難道我已經(jīng)花落人亡兩不知了嗎?難道我已經(jīng)落回地面,而無(wú)法再發(fā)揮風(fēng)箏的功能了嗎?難道我不能遨游天際,追夢(mèng)未來(lái)了嗎?滿身的凄涼,好冷。我瑟瑟地抖了幾下,不,我不能這樣,那片片白云我還沒(méi)有追逐到。我睜開了眼睛,原來(lái)幸運(yùn)的我被一枝傲寒白梅鉤住了,俯視地面,僅有幾米。

  幾米,是多少?我知道它很短,我知道,我失敗了。雨很大,那不是江南綿綿的細(xì)雨,那是對(duì)我的一種懲罰,一種咆哮。我全身濕漉漉的,也分不清那到底是淚還是雨。雷停了,四周昏沉沉的,只聽見風(fēng)在狂哮。我知道,它在嘲諷我,嘲諷我往日與它比速度。

  我不想放棄,我要奮力地繼續(xù)去飛翔。可是雷鳴在我的心底留下的是永遠(yuǎn)無(wú)法抹滅的傷痛。每次想到,總會(huì)讓我有一種心如刀絞的感覺。就這樣,渾渾噩噩的。一方面幻想翱翔天際的愜意;一方面,傷痛不堪回首。內(nèi)心依然存著對(duì)那幾聲雷鳴的畏懼,讓我松弛的身軀,總是無(wú)法緊張起來(lái)。

  就這樣,我在孤傲的梅樹縫中徘徊了幾天。

  渾身的淚與雨,被太陽(yáng)的光芒撫平,畏懼空乏的心靈被太陽(yáng)的光芒溫暖與充實(shí)。我想到了愛爾蘭大文豪蕭伯納先生,他在面對(duì)艱難困苦時(shí),依然有著自己的夢(mèng)想。我,一定要朝著自己的夢(mèng)想起飛。

  于是,我抖動(dòng)一下,順著微弱的小風(fēng),帶上自己的勇氣,我脫離了白梅枝頭,回頭一看,滿樹的梅花都在沖我笑。是啊!我脫離了讓我暫時(shí)安定的白梅枝頭,放棄了那太多的雜念,緩緩地在向世間移動(dòng),盡管前方的道路多險(xiǎn)惡,但陽(yáng)光不是總在風(fēng)雨后嗎?

  無(wú)論面臨怎樣的困境,遭受怎樣的磨難,我們都要樂(lè)觀地生活,快樂(lè)地生活。太陽(yáng),我感謝您,感謝您給我勇氣,讓我敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí);感謝您給予我希望,讓我重拾信念再度飛翔。

  我相信,斷線的風(fēng)箏雖沒(méi)有了過(guò)去固定的航向,但卻能自己掌握人生的航舵。明天,將能飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。

高考優(yōu)秀作文8

  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨溝通了虛擬與現(xiàn)實(shí),我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)穿梭于各個(gè)場(chǎng)景,了解各地新網(wǎng),世界真真正正變成了“地球村”。

  然而,在虛擬世界里有許多潛在的危險(xiǎn)因素,詐騙、勒索等案件層出不窮,多名大學(xué)生與老年人上當(dāng)受騙,許多妙齡少女遭脅迫毀壞聲譽(yù)。當(dāng)然,我們也不可否認(rèn)虛擬世界的好處,它便利了人與人之間的交流,溝通了國(guó)與國(guó)之間的交往,促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。我們一方面迎接虛擬世界的到來(lái),另一方面也要警惕自己落入虛擬世界的陷阱。

  虛擬不是虛假,不是平白無(wú)故的捏造和勾心斗角的心機(jī)。虛擬是根據(jù)現(xiàn)實(shí)世界的要素而模擬出來(lái)的新方式。二次元男神洛天依唱出了許多名曲,但他本身是個(gè)虛擬人物,許多古風(fēng)歌曲經(jīng)由他傳唱,從而傳播了我國(guó)的文化與音樂(lè)作品,向世界展示了我國(guó)的綜合素質(zhì)與文化成就。但仍有許多虛擬網(wǎng)站散發(fā)暴力、色情的視頻,以牟取利益,破壞我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,引誘我國(guó)青少年誤入歧途。所以,我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦,擁抱虛擬世界,穿梭在虛擬與現(xiàn)實(shí)中。

  現(xiàn)實(shí)不是真實(shí),不是實(shí)踐出真知的真理和絕對(duì)正確的定論。現(xiàn)實(shí)是人們?cè)谏钪行纬傻牧?xí)慣,它或許符合常理,或許帶有功利,但它確是現(xiàn)實(shí),它是人們?nèi)粘C鳌?shí)實(shí)在在存在的東西。《最強(qiáng)大腦》選手王昱珩擁有令人驚嘆的觀察力,但他的觀察僅限于真實(shí)存在的東西。最近,王昱珩受警察邀請(qǐng)幫助分析一起六個(gè)月來(lái)毫無(wú)進(jìn)展的肇事案。王昱珩仔細(xì)觀察監(jiān)控錄像和公路地面的摩擦痕跡后,大致判斷出嫌疑人的體態(tài)特征與年齡范圍等。而后嫌疑人的落網(wǎng)也證實(shí)了他的能力。那么,假使這是虛擬世界的案件,沒(méi)有真實(shí)的錄像與痕跡,王昱珩即使擁有再?gòu)?qiáng)大的觀察力也無(wú)從下手。當(dāng)然,毋庸置疑,現(xiàn)實(shí)中仍存在世故與潛規(guī)則的現(xiàn)狀,諸如“拿錢辦事”“靠關(guān)系走后門”的現(xiàn)象仍數(shù)不勝數(shù)。所以,我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦,分辨現(xiàn)實(shí)世界,穿梭在虛擬與現(xiàn)實(shí)中。當(dāng)虛擬中的虛擬遇到現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)實(shí),我們要擦亮雙眼,清醒頭腦,利用這奇幻的虛實(shí)世界成長(zhǎng)自我,自由來(lái)回地穿梭,吸取精華與教訓(xùn),規(guī)避糟粕與風(fēng)險(xiǎn)。

  有句名言說(shuō)道:“表面是清晰明了的謊言,背后是晦澀難懂的真相。”你看到的并非是現(xiàn)實(shí),你不可觸摸的并非是虛擬,帶著頭腦穿梭才是融入這大時(shí)代的方法。

高考優(yōu)秀作文9

  若大愛是那壯闊起伏深邃浩渺之瀚洋滄海,你可曾見小善如細(xì)流涓涓溫潤(rùn)似泉;若大愛是那揮灑寫意墨濡于紙的長(zhǎng)卷一軸,你可曾見小善如工筆描摹細(xì)致入微。若你擁有一片愛的浩海,你將因博愛寬廣而備受尊敬;若你擁有泉流汩汩,也請(qǐng)不要忘記在這世界泛起善之漣漪。

  舉手之勞而挽救孩子們的生命,一個(gè)修船工的善心是怎樣潤(rùn)物無(wú)聲?本不是職責(zé)之內(nèi),他卻樂(lè)而為之;受到盛情謝意,他仍淡然處之。修船工的平凡小善,使人敬而佩之。

  孔子曾說(shuō):“高山仰止,景行行止。雖不能至,然心向往之。”而我想說(shuō):“善在你我,善在身邊,小善能至,舉手勞之!”當(dāng)高尚不再是偉大的代名詞,當(dāng)每個(gè)人的舉手之善都將匯成一道奔流閃光的道德之河。“小善”就在如修船工一樣平凡的你我之間。

  勿以善小而不為,多少人用行動(dòng)證明了小善的力量:郭明義每天順手捎下鄰居放在門口的垃圾,陳樹菊靠賣菜一分一厘資助小學(xué),成都小伙義務(wù)為上班族將菜在菜攤洗凈切碎,無(wú)數(shù)網(wǎng)友在微博上為貧困兒童籌集善款。小善不是“泯然眾人”,而是一股沉默無(wú)言卻鏗鏘有力的愛的力量。

  細(xì)節(jié)處見真情,細(xì)節(jié)處也見不施小善、僅施其惡的冷漠與自私。有人坦言:沒(méi)想到幾十億國(guó)人扶不起一個(gè)摔倒的老人,千萬(wàn)人護(hù)不住一群上學(xué)的孩子。扶起老人,本是古人為人處世哲學(xué)中尊老的必要之

  行,與那些治國(guó)平天下、拯救蒼生之志相比,實(shí)在只算是小善,而今在現(xiàn)代人的眼中,如此小善卻值得思忖,值得猶疑。小善在不該退場(chǎng)時(shí)已經(jīng)退場(chǎng),愛心在應(yīng)該擔(dān)當(dāng)時(shí)仍未擔(dān)當(dāng)。小善之失,實(shí)為國(guó)人之殤!

  呼喚小善的平凡從容:如修船工般舉手助人,微笑的善行其實(shí)來(lái)自道德的本能,平凡之善無(wú)需經(jīng)過(guò)再三的思考與猶疑。

  呼喚小善的滴水穿石:小善如春日中蒲公英的種子,不要嘲笑那纖柔的一顆是多么微不足道,千萬(wàn)個(gè)柔軟的善心一起飄飛播撒時(shí),定會(huì)造就一片片滋長(zhǎng)愛與善的沃土。

  海明威說(shuō):“沒(méi)有人是一座孤島,不要問(wèn)喪鐘為誰(shuí)而鳴,它就是為你我而鳴。”請(qǐng)不要問(wèn)小善緣何而起,它就因你我而存在,它就在你我言談舉止之間。

  秉承一顆小善浸潤(rùn)萬(wàn)物的赤子之心,當(dāng)海風(fēng)又來(lái),當(dāng)海浪又起,請(qǐng)你我一起去賞,那善之漣漪……

高考優(yōu)秀作文10

  蒼鷹之所以能翱翔天宇,是因?yàn)椴恍枰獦淞謥?lái)遮蔽風(fēng)雨;航船之所以能遠(yuǎn)達(dá)海角,是因?yàn)椴涣魬俑蹫车娘L(fēng)平浪靜;胡楊之所以能挺立戈壁,是因?yàn)椴粦峙禄脑母珊灯貢?而年輕人要勇敢堅(jiān)強(qiáng),只能是離開溫室的培養(yǎng)! 所以,請(qǐng)放開我們的雙手,茫茫的大海上,請(qǐng)讓我們自己為自己導(dǎo)航! 我們很卑微,我們很渺小,我們撐著自己人生的雙槳,充滿好奇,充滿渴望。可是突然間我們看到了導(dǎo)航燈,那是老師在“現(xiàn)身說(shuō)法”,他們扶著我們的雙手,控制我們的船槳,劃呀劃呀。我們好累,我們好想休息。

  這時(shí),一個(gè)叫“社會(huì)”的老者卻說(shuō),一旦我們停下,就把我們踢出戰(zhàn)局。我們害怕了,服從了,我們不敢說(shuō)累,不敢叫苦,使出全力劃向那個(gè)早就規(guī)定好了的目標(biāo)。終于,我們發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了歡樂(lè),更失去了興趣。我們想逃開一路上的箭頭,逃開指示燈,去欣賞一下航線旁邊的風(fēng)景。于是我們悄悄地偏離了一點(diǎn)航道,在離開時(shí)都計(jì)算好了如何回歸航道。我們太想做快樂(lè)的自己了。

  當(dāng)?shù)谝粋(gè)浪頭撲打到我們臉上,我們還沒(méi)有來(lái)得及分清方向時(shí),我們突然被三雙大手扶住,他們叫做“社會(huì)”“學(xué)校”“家庭”,他們異口同聲地說(shuō):“看,出事了吧?”于是我們又被領(lǐng)回原本的航線,越走越遠(yuǎn)…… 可是我們實(shí)在困惑了,哥倫布是怎么發(fā)現(xiàn)新大陸的?我們的大腦難道僅僅是為記憶而生的嗎?如果一切都是規(guī)定好了的,那么我們的精神寄托又在何方? 我們就是溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,但是我們渴望堅(jiān)強(qiáng)。行走便是一道風(fēng)景,駐足便是一幅圖畫,這才是我們希望的人生。

  而現(xiàn)實(shí)中我們卻成了關(guān)愛的附屬品,成了呵護(hù)的犧牲品。我們跌一跤,本不是什么大事情,我們?cè)敢庾约赫酒饋?lái),不依靠任何外力。因?yàn)槲覀兠靼兹松穆飞夏哪軟](méi)有磕磕絆絆,獨(dú)立的生命前怎么能永遠(yuǎn)有一個(gè)鋪路者,我們需要練就盡量少摔跤的功夫和摔了跤能自己爬起來(lái)的能力。 我們知道自己很幸福,我們理解社會(huì)、學(xué)校、家庭的良苦用心,但是你們過(guò)分的關(guān)心的確令我們困惑。家庭是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的箭頭,學(xué)校是一盞盞指示燈,社會(huì)是一位規(guī)定航線的老人。可是,

高考優(yōu)秀作文11

  獨(dú)立是夜幕中的一絲微光,雖然很淡,但也能沖破黑暗。

  獨(dú)立是大海里的一塊木板,雖然很小,但也能拯救生命。

  獨(dú)立是燒杯內(nèi)的一種催化劑,雖然很少,但也能改變速率。

  要成功,我們就要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

  獨(dú)立能夠鍛煉人的意志。曾經(jīng)看過(guò)飛虎隊(duì)的訓(xùn)練,他們要自己一個(gè)人背著幾十斤的石頭,繞著山跑十幾圈。在這個(gè)過(guò)程中,他們?nèi)绻さ沽耍约赫酒饋?lái),不能夠讓他人幫忙。不難發(fā)現(xiàn),他們這樣做是為了鍛煉自己的意志。試想一下,飛虎隊(duì)不能獨(dú)立,其后果是怎樣?國(guó)際恐怖組織是一只猛虎,在他們的尖牙下,飛虎隊(duì)就會(huì)在一瞬間讓自己的生命面臨危險(xiǎn),人們,社會(huì),國(guó)家也會(huì)變得動(dòng)蕩不安。是獨(dú)立,讓木棉花盡情綻放出它的美,也是獨(dú)立,讓世界上所有的人在人生的舞臺(tái)上肆意歌舞。

  獨(dú)立能使我們的國(guó)家變得更加強(qiáng)大。在封建社會(huì)的腐蝕下,從古代起,中國(guó)的發(fā)展就比西方發(fā)達(dá)國(guó)家慢。隨著世界全球化的發(fā)展,各種各樣的思想沖擊著我們。我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,但我們能夠滿足這個(gè)稱號(hào)嗎?要躋身發(fā)達(dá)國(guó)家的行列,但在國(guó)際分工中我們只能擁有利潤(rùn)最少的一部分,這樣可以嗎?大樹有了堅(jiān)固的根,因此它可以茁壯成長(zhǎng)。雄鷹有了健壯的翅膀,所以它能夠自由翱翔。獨(dú)立就是那堅(jiān)固的根,那讓中華民族迅速崛起的堅(jiān)固的根;獨(dú)立就是那健壯的翅膀,那讓我們?cè)谑澜绨肯璧慕训某岚颉;㈤T銷煙,建立經(jīng)濟(jì)特區(qū),這一次次的獨(dú)立,都在讓我們的國(guó)家變得更加強(qiáng)大。

  沒(méi)有了獨(dú)立,那意味著什么?

  拋棄獨(dú)立,在黑暗中我們只會(huì)是一只盲頭蒼蠅,毫無(wú)方向。

  舍棄獨(dú)立,在大海里我們只能夠隨波逐流,朝不慮夕。

  丟棄獨(dú)立,在國(guó)際上我們只會(huì)原地踏步,為后人恥笑。

  在新的時(shí)代里,一次次新的獨(dú)立,那就象征著一次次新的成功。過(guò)去的夜幕已不再黑暗,新生的太陽(yáng)正從東方升起。

  邁出獨(dú)立的一小步,迎接我們的,將是成功的一大步。

高考優(yōu)秀作文12

  “我要成為一個(gè)最棒的老師:布置好少的作業(yè),然后和他們一起玩!”稚嫩單純的表情,此時(shí)莫名的有些喜感,我不禁笑的前俯后仰。

  “不許笑!不許笑!再笑就打你!”粉嫩的小娃娃漲紅了臉,想要制止我的狂笑。見我沒(méi)有停下來(lái)的意思,急的想要掉金豆豆,卻還苦苦的忍著,淚眼朦朧的望著我,抽噎著:“這是我的夢(mèng)想,你必須尊重,不許笑了!要不然我告訴媽媽,你又欺負(fù)我。”

  我的笑聲蕩然無(wú)存,這是他的.夢(mèng)想。他對(duì)未來(lái)人生道路的一次抉擇,或許只是一時(shí)心起,或許只是一閃而過(guò)的念頭,但,那真的就是夢(mèng)想。我看著他怔住的呆樣,又有些失笑,無(wú)奈的拉過(guò)他,抱在懷里,誘哄道:“安啦!小勇,乖!姐姐絕對(duì)不笑話你了!你的夢(mèng)想是做一名老師嗎”他這才回過(guò)神來(lái),聽了我的話又一副神氣活現(xiàn)的樣子,頭昂的老高,特驕傲的瞅了我一眼。我不免驚訝,有些無(wú)語(yǔ)的看著他的小樣兒,腹誹著。

  六七歲的小鬼已經(jīng)知道夢(mèng)想了嗎應(yīng)該是吧!我記得媽媽當(dāng)年笑話我,“小娃娃想做大人物,當(dāng)時(shí)我的夢(mèng)想是什么呢是成為像雨果一樣的大作家,然后出很多很多的書,賺很多很多的錢,買很多很多的糖果。現(xiàn)在想來(lái),當(dāng)初的愿望也太傻了,作家,又豈是那么好做的!

  開始的開始,我們都是孩子,最后的最后,都成為了大人。我曾經(jīng)認(rèn)真的思考過(guò),區(qū)分孩子與成人的標(biāo)準(zhǔn),在年齡嗎或許有吧!但我想,更多的還是心態(tài)。當(dāng)初孩提時(shí)代的我們天真快樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮,分不清現(xiàn)實(shí)與虛幻,不知世事,心隨意動(dòng),意隨身行。我們慢慢的長(zhǎng)大,開始了解到了世態(tài)炎涼,人情冷暖,我們?cè)谝?guī)則下屈服,在勸阻下棄甲投誠(chéng)。我有時(shí)會(huì)想:時(shí)間真的是一把血淋淋的殺豬

  刀,改變了我們最初的模樣。但且希望新一代的小樹苗們,不要未曾開放就枯萎,你們擁有著屬于自己的夢(mèng)想!

  雖然夢(mèng)想不是我們生命的全部,人總歸要屈服于現(xiàn)實(shí),但誰(shuí)又能否認(rèn)它是我們整個(gè)生命中最重要的組成部分呢夢(mèng)想的鮮花啊!嬌艷芬芳!但愿世人能夠“花開堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝。”

  夢(mèng)想,不光要想,還要付出行動(dòng),否則必為空想。若下定決心去追求,嬌艷的玫瑰還遠(yuǎn)嗎讓我們一起:夢(mèng)想,想要哪里逃!

高考優(yōu)秀作文13

  朝暉夕曬

  夜深,才入寐,忽夢(mèng)有烏姓編輯挾一《高考雜談》囑余為序。問(wèn)之,乃知國(guó)考雖休,出題、教學(xué)、師生諸家仍有滿腹言辭待發(fā)。烏編遂應(yīng)市場(chǎng)之需、集眾人所言,成此冊(cè)。烏編乃我忘年,盛情難卻,余遂勉為是文:

  我以為,這本《高考雜談》很好,好就好在一個(gè)雜字。

  諸子百家中,最能助秦王統(tǒng)一天下的是呂氏雜家;晚清大詩(shī)人龔自珍,最讓人念念不忘的是《巳亥雜詩(shī)》;中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)泰斗魯迅,最可表現(xiàn)其思想成就的是雜文

  雜豈不很好?

  當(dāng)然,雜大多在奮斗與競(jìng)爭(zhēng)時(shí)展現(xiàn)其好處,所以雜物總能表現(xiàn)出勃勃的生命力。大自然中,植物方面,雜草的生命力總強(qiáng)于莊稼,莊稼中最有活力的是五谷雜糧,精糧水稻中最有價(jià)值的是雜交品種;動(dòng)轉(zhuǎn)方面,野生動(dòng)物中最長(zhǎng)壽的是雜食動(dòng)物烏龜,家畜中最得力的是馬和驢雜交出來(lái)的騾子;社會(huì)生活方面,人群中最好看最聰明的是混血兒,國(guó)家中最先進(jìn)最發(fā)達(dá)的是人種最雜的新大陸上的國(guó)家,中國(guó)之所以能成為四大文明古國(guó)中唯存留下來(lái)的國(guó)家,也是因?yàn)橐恢币詠?lái)眾多民族雜處一起不事紛爭(zhēng)同舟共濟(jì)。

  原來(lái),雜是一種多極,一種包容。正所謂千帆競(jìng)發(fā),一日千里;海聚百川,有容乃大。只有萬(wàn)類霜天的世界才顯得自由,只有厚德載物的氣度才耐得長(zhǎng)久,生命的活力與耐力,不正是靠雜才得以加強(qiáng)和延續(xù)的嗎?

  但雜在梳理與整治時(shí)卻又往往是不好的,所以雜物是需要收拾與約束的。大自然生生相克,淘汰紛雜落后的物種;各國(guó)家制定法律,懲治紛雜敗壞的罪行;能源與礦產(chǎn),要等到提純之后再來(lái)供人使用;著書與立說(shuō),要理清規(guī)矩條理才能鉆研傳承請(qǐng)想一想,在這種時(shí)候,我們豈能雜亂無(wú)章?所以,《三國(guó)演義》中說(shuō)天下大勢(shì),分久必合,合久必分,我們是否也可以說(shuō)天下萬(wàn)物、雜久必純,純久必雜呢?

  最后回到這本書上來(lái),高考是國(guó)家選拔人才的重要手段,惟其重要,才更要有敢于雜的精神讓大家都來(lái)參與建設(shè),集思廣益,使我們國(guó)家的考試制度考試方法更加成熟更加有效,使我們國(guó)家的優(yōu)秀人才更有機(jī)會(huì)脫穎而出接受培養(yǎng)服務(wù)大眾,這有什么不好?當(dāng)然,雜談一番之后,遼是要把出題判分的事純交給考試院閱卷組去辦,因?yàn)樗麄兛梢约s成純,不至于雜亂無(wú)比趁雜牟利。

  是為序。

  XXX

  X年X月X

高考優(yōu)秀作文14

  “媽,幫我穿衣服。” “媽,幫我洗衣服。”

  “媽,給我洗臉。”這一聲聲撒嬌聲從一家家小皇帝小公主口里傳出,每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)很自豪——

  生活,讓我學(xué)會(huì)了自立,讓我學(xué)會(huì)了穿衣服,洗臉,刷牙,洗衣服,做飯——,我可以不再一張口就喊“媽媽、爸爸”了,而是成為一個(gè)男子漢說(shuō)出的話:“我能行!”

  生活是艱苦的,艱難的,又是殘酷的,但經(jīng)歷這樣生活的人有堅(jiān)強(qiáng)的意志,正如《落難的王子》里的一句話,生活能讓一個(gè)人意志更堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)定。我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到縣城上學(xué)時(shí)起,生活便給了考驗(yàn)我的機(jī)會(huì),媽媽被調(diào)到了很遠(yuǎn)的觀堡衛(wèi)生院,顧不上回家,爸爸調(diào)到了縣醫(yī)院,更忙的沒(méi)時(shí)間,中午家里十有X天沒(méi)人。怎么吃飯呢?開始我只是吃一些冷飯涼菜。從那時(shí)起我就下決心學(xué)會(huì)做飯。于是當(dāng)爸爸媽媽媽做飯的時(shí)候,我就站在旁邊看他們做飯,還問(wèn)他們?cè)趺醋觯康诙欤易寢寢尠讶嗪玫拿娣藕茫春玫牟朔藕谩5搅酥形缥抑患訜崴褖汉玫拿婧筒朔胚M(jìn)鍋里一煮,再加上調(diào)料。嘗一口真香,沒(méi)想到做飯這么容易。往后,有一日媽媽望了放面和菜,炒菜不一會(huì)兒我便做成了,但沒(méi)有那么香。不過(guò)我經(jīng)常揉面、洗菜、炒菜。慢慢的我學(xué)會(huì)了做飯。是生活讓我學(xué)會(huì)了做飯。

  以前我的衣服都是由爸爸、媽媽洗的,由于爸爸媽媽忙的緣故在城里的我沒(méi)人洗衣服。衣服兩周不洗,同學(xué)們都笑我臟,說(shuō)我是個(gè)鄉(xiāng)巴佬,諷刺的目光,嘲笑的語(yǔ)氣使我被看不起。我得自尊心受到了傷,沒(méi)人給我洗衣服,我就自己洗,看你們還敢笑話我。

  到周末,我把臟衣服放進(jìn)了洗衣盆里,倒了水泡了起來(lái),生怕洗不凈還灑了許多的洗衣粉。過(guò)了一會(huì)我便學(xué)著媽媽的樣子,把搓板放進(jìn)了洗衣盆,抓起衣服就使勁的搓,經(jīng)常會(huì)把手指頭和手掌搓著,生疼生疼的,但我還使勁的挫,衣服破了!!出現(xiàn)了一個(gè)小洞。我不灰心,去問(wèn)媽媽,好好的想辦法,這衣服怎么洗……第一次:我忘了淘,皺巴巴的;第二次:

  洗的不干凈;第三次:……漸漸得我學(xué)會(huì)了洗衣服不再叫爸爸媽媽洗,有時(shí)還幫他們洗衣服,同學(xué)們不在笑話我了。

  生活讓我學(xué)會(huì)做飯、洗衣服、掃地……

  生活使我學(xué)會(huì)了很多事,生活讓我變得更堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)定。生活讓我擁有了信心耐心和決心。再生活讓我自立的同時(shí),也使我不知不覺的長(zhǎng)大,成熟…

高考優(yōu)秀作文15

  生活中,我們總在為心中的目標(biāo)不停地奔走,跨過(guò)險(xiǎn)灘,穿越荊棘。每當(dāng)我們想要放松一下時(shí),總有一個(gè)聲音在冥冥中響起——要堅(jiān)持,不可以就此停止。于是,我們又背起沉重的行囊匆匆趕路了。

  然而,很多時(shí)候,我們往往忽略了一個(gè)重要的概念,“停下”并不意味著松懈,更不等于放棄。適時(shí)地停下,是對(duì)往日的總結(jié),是對(duì)自身的及時(shí)調(diào)整,以飽滿的精神狀態(tài)迎接前方的挑戰(zhàn)。懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候停下,不僅是生活的境界,更是智慧的明達(dá)。

  “走”需要勇氣,“停”則需要更大的勇氣。幾千年前孔夫子就教育我們——“生無(wú)所息”。在人們心靈和社會(huì)觀念的辭典中,“永不停息”被賦予了理想主義的色彩,成為人們崇尚的品格。然而,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,不管環(huán)境的變化,不知疲倦地一味走下去,常常讓我們付出了過(guò)高的代價(jià)。

  現(xiàn)實(shí)的生活就像在大海上航行,在接近目標(biāo)的途中,不知什么時(shí)候會(huì)遭遇風(fēng)暴。當(dāng)暴雨突至,與其冒著可能翻船的危險(xiǎn)頂浪而上,不如暫時(shí)改變航向以避開風(fēng)險(xiǎn),等到雨過(guò)天晴再繼續(xù)起航。

  古語(yǔ)有云:“知足不辱,知止不殆。”停下,不是庸者之姿,而是智者之態(tài)。生活中,難以抗拒的困難面前,以首先保全自己的方式當(dāng)停則停,是一種“以柔克剛”的大智慧。

  對(duì)于生活,走與停同樣重要。生活的法則要求我們?cè)撟呔妥撸?dāng)停則停。如果我們應(yīng)要與生活的法則對(duì)抗,一味按主觀愿望走下去,那么我們將遭遇的可能不僅僅是失敗。二十世紀(jì)中葉,人類曾對(duì)大自然宣戰(zhàn),在最初微小的成就面前沾沾自喜,認(rèn)為自己可以戰(zhàn)勝自然,改天換地。其結(jié)果卻是近乎瘋狂的行為造成了全球范圍內(nèi)的生態(tài)危機(jī),差點(diǎn)葬送了全人類以及整個(gè)地球上的生命體系。

  為了最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),我們應(yīng)該承認(rèn)生活的法則同自然的法則一樣,不必抗拒。我們應(yīng)該對(duì)自己能夠控制什么何不能夠控制生么進(jìn)行理想的評(píng)估,面對(duì)生活的海潮,建立平和的心態(tài)。在生活中自如地把握航向,該向目標(biāo)直奔的時(shí)候,就保持航向,勇于前行;該迂回暫緩的時(shí)候,就及時(shí)停下,避一避風(fēng)浪。

  該走的時(shí)候,堅(jiān)定的大步前進(jìn);當(dāng)停的時(shí)候,果斷地適時(shí)停下,以最適合的方式,自信地抵達(dá)勝利的彼岸。

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