中考話題作文集錦四篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的中考話題作文5篇，希望能夠幫助到大家。
中考話題作文 篇1
自省與自律，從來都是一體的。自省讓人更加自律，自律則又讓自省成了每日的例行。這樣的循環無疑是一個拘束，沉重的過程，但它卻會讓心靈越來越輕松。
因為自省，所以無愧。
一個人想要真正的成熟，就得學會自省。只有做到自省，才能有資格去評判他人。那些認不清自己卻又故作看破人心，對別人的一言一行都自以為已懂得別人真正想法的人，是最最可悲的。他們無法靠自省和自律，提高自己的層次，卻又想彰顯自已的深深刻，結果讓別人不快，自己也一無所獲。
相反，那些平日對這些無意義的評價不執一辭，卻在沉默中反思自己表現的人，才是最可敬的。他們清楚自己有幾斤幾兩，他們也懂得自己的言行會給他人和自己帶來怎樣的影響。他們從不炫耀自己所達到的高度，因為這高度上有太多太多的人；他們也從不對他人的過失而大吵大嚷，他們選擇寬恕，因為怨恨同類毫無必要。當他們受到他人嫉妒甚至謾罵時，他們也不會牢牢記在心中，只會再一次自省自己的行為是否有失謙遜。
人一旦自省，他的境界便會高上許多，這一點令他自己也會驚訝。誰也不會了解到，他在自省的同時，也正享受著崇高的靈魂的洗滌。
曾子他老人家，真是了不起，作為后人，他為我們省了不少事兒。
中考話題作文 篇2
陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，我永遠會在那里為你守侯。
——題記
傳說女媧造人時，最先封入人體的就是感動。請聆聽大自然吧!聽一棵小草吐綠于狹縫之間，感動它的堅韌;聽細雨滋潤萬物，感動它的喜悅;聽蒼鷹翱翔于天宇，感動它的自由。
傾聽春，當一只小蟲吮吸小草猛然感到多汁，當一個孩子放風箏猛然感到飛騰，當一個患風痛的人猛然感到無比舒暢，他們一齊感動著把嘴噘成吹口哨形，發出共同的聲音——春。
傾聽夏，傍晚青蛙在田間呱呱地叫，暴風雨在頭上隆隆地響，楊柳隨風搖曳長袖，我們共同感動夏日的熱情奔放。
傾聽秋，感動是那“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”的氣勢.
傾聽冬，感動那獨釣寒江雪的安靜，瑩白的世界，總是給人一種莫名的感動。
我珍惜四季的感動。
在家庭中，半夜學習之余，一杯送進屋中的白開水是一種親情的流露;遇到挫折，在背后為自己默默祝福鼓勁的，是一股親情的泉水;成功時，為自己拍手喝采的，也是一種親情的感動，這所有的感動交織到一起，構成了我充滿關愛，溫情，幸福的家庭生活。
在社會生活中，服務員的一聲“歡迎光臨”，列車員的一聲“祝你平安”，老師的一聲“下次努力”，字里行蘊含著關懷，愛心與不懈的守候。我把這些感動視為一顆顆珍珠，珍惜到永久。
畢業之即，回首三年初中生活，有歡樂，有笑語，有挫折之中的一雙雙援助之手，有元旦聯歡會上一個個小品、相聲，有一次次班會中的自省與教導，有同患難的知己，有學習上的互助，在這即將離別之時只想對大家說一聲“珍惜難忘初中生活的感動。”
一方水土養一方人，一片落葉潤一片情，親身經歷了寒冬，冷冽，秋風，清高，夏夜，絕句，春潮，暖身，在這個世界上我們有了這么多感動則不虛此行，而我們所要做的并不多，希望所有人記住“珍惜所有的感動，我永遠會在那里為你守候。”
中考話題作文 篇3
文字是鮮活的，而書是有生命的，凡是喜歡讀書的人，便能感受到其中的樂趣，且沉迷于書中的奇幻世界；然而，不喜歡讀書的人，則會對書感到厭倦、乏味和空虛。而我是個喜愛讀書的人，常常讀得津津有味！對我而言，書就像食物一樣，是我們人類每天都必定會接觸到的。
我喜歡讀情節緊湊的書籍，隨著書中主角和情景的變化，心情就像一條緊繃的弦，不時的替主角捏一把冷汗。因為劇情緊張，所以使人迫不及待的想要翻到下一頁，繼續閱讀精采的故事內容。書，可以改變一個人的個性，可以改變一個人的思想，也可以改變一個人的人生觀和志向。在書中，也許能看到另一個自己，找出自己的優點和缺點。所以，書就像一面鏡子，當你在閱讀的同時，看見的不只是書中角色的處境，也很可能會看到自己的現況。
讀書，可以不理會外在的繁瑣事物，只沉浸在書的世界里。有一本書《態度》，它使我與人交談時，口氣不會太強硬，我想這就是讀書對我最大的幫助吧！另外，讀書也能改變一個人的生活習慣。書有好的，也有壞的，如果閱讀只是一味追求眼睛及思想的欲望，那讀書就沒有什么意義了。
沉浸在讀書的樂趣中，使我感到喜悅，因為內容是令人感到舒暢的，文字是跳躍的，使人愛不釋手。還有，有些書是有教育意義的，例如：《貓戰士》教我友誼的重要，《銀龍騎士》讓我了解到努力不懈，團結力量大的精神。
中考話題作文 篇4
話題作文是近年來高考、中考中出現的一種作文新樣式。但中考高考的形式略有不同，高考的話題作文是試卷提供一段話(一則寓言、一段假設，一道題目，一種情景)，總之是提供一個思考范圍和選題范圍，而這個范圍往往是現實生活中被廣泛關注的熱點問題，以這個問題或以這段話的理念為話題，由考生以創新精神進行自由度較大的寫作。而中考則比較明確地給考生提供一個既開放又有限制的詞語，由這個詞語作為中心調整，通過幾句提示性的語言，規定了一個寫作的大體范圍，至于文體、主題、材料等則由考生根據題目的提示、要求選擇，自由發揮，即由考生自主決定文體，自主確立主題，自主選擇材料，自主選用寫作技巧，靈活地選擇合適的展示自己作文特長的內容和形式，考生的寫作自主權得以充分的發揮和張揚。
話題作文寫作范圍寬泛，表現手法靈活，表達手法多種多樣，從某種意義上來說，話題作文可以在更大程度上克服部分學生死記硬套作文的陋習，使考試更趨于公正、公平。
按《現代漢語詞典》的解釋，話題就是談話的中心。那么，話題作文就應該以題目提供的話題這個詞語為談話的中心進行寫作。
一、進一步由考生決定文體
淡化文體雖已提倡多時，但實際上一般的命題作文很難真正做到，而且，對淡化這個詞究竟怎樣理解，考生心中著實無數。一些命題作文的題目本身，客觀上對文體的選擇就有較大的限制，無法變更也無法淡化，如：《我經歷的一次小挫折》(1996河南、福建，1997貴州銅仁)、《我的歡樂》(1998上海)、《我也銜過一枚青橄欖》(20xx年上海)等題目，只宜寫記敘文，很難寫成說明文或議論文。而話題作文除了在提示中再三強調文體不限外，話題本身這個詞語，對文體的選擇余地確實要大得多，當然，如能像高考作文那樣，強調文體自選則更明確，這就為應試者提供了海闊憑魚躍，天高任鳥飛的自由寫作天地，在引導張揚寫作個性，展示寫作才華上有了新的進展。以湖北武漢20xx年中考以服務為話題的作文為例，在文體方面，可以敘述一次接受服務或付出服務的經歷，寫成記敘文;可以從某種現象或某個事件出發，闡述自己對有關服務問題的看法，寫成議論文;也可就某個服務項目，寫清這項服務的過程、流程、注意事項等，寫成說明文。總之，只要口子開得小，內容寫得實，題旨挖得深，無論哪種文體，都可迸發出五光十色的思想火花，寫出精彩的來。這樣的寫作，更多地尊重了創作主體――作者，也更好地體現了語文學科的人文性。
二、進一步打破思維定勢，給考生廣闊的思維空間
由于文體由學生自主決定，寫作范圍也極為寬泛，考生對話題就有了更為廣闊的思維空間，內容的選擇自然就十分豐富。寫作時，考生對話題既可以作順向思維，又可以作逆向思維;既可以進行形象思維，又可以進行邏輯思維，還可以幾種思維并舉，在家庭生活、學校生活、個人成長等方面，篩選、聚焦材料。這樣，有利于不同類型、不同層次的考生發揮出最大的優勢。
三、接近考生生活實際，使考生真正有話可說
從考試實際看，考生的寫作內容，不外乎三個方面：個人、家庭、學校，由于初中生的生活面較窄，脫離了學生生活實際的必然寫不好，這已是被無數事實證明了的。供學生寫作的話題，于學生的生活實際，又沒有定死在某一點上，所以容易喚起考生思維上的共鳴，便于他們挖掘出更多更豐富的寫作素材來。上述供寫作的幾個&ldqu;話題&rdqu;，無一不是與考生的所見所聞所接觸所感舉的生活面有關。
話題作文可按以下順序進行寫作：
(1)要根據話題這個詞語及有關提示、要求，結合自己的寫作優勢，確定的文體和的大體范圍。如寫記敘文，還應該進一步確定使用何種人稱進行寫作。
(2)根據提示要求及自己確定的文體、寫作范圍，給命題。俗話說：題好一半文。話題作文既然允許自擬題目，而且也規定了評分標準，考生就不能放棄展示自己寫作功力的機會。作文題首先要準確，角度要小，內容要盡量具體，還可以在凝練、含蓄、新奇、優美上下功夫，力求使閱卷者一見鐘情。命題過程實際上是一個對自己將要寫的進行立意和選材方面的思索、辨析、篩選和凝聚的過程，所以萬萬不可粗心大意。如以對話為話題而擬訂的幾個作文題(對話是20xx年福建廈門的話題作文)：《對手間的對話》《我和爸爸的文學對話》《無聲的對話》《我和同桌》《對話也是競爭》等。
(3)主題確立。材料選定后，就應該選擇運用適當的寫作技巧進行寫作，使以獨特的面目出現。盡管話題作文寫作范圍寬泛，但由于同齡人相似的經歷、閱歷和相近的思維層次，撞車的可能性仍然很大，因此，選用適當的寫作技巧，結合文體的不同表現，使即便是相同的主題，相似的材料也有一個獨特的表現形式，呈現出與眾不同的面貌，使讀者(閱卷者)對的可信度和愉悅感。
這三個步驟環環緊扣。實際上，除了第一、二兩個步驟外，話題作文的這個寫作順序與一般的命題作文并沒有多大差異。而且，話題作文與命題作文一樣，同樣要講究立意深刻，選材新穎，布局巧妙，條理清晰，語言流暢等，雖然要求高了些，但既然是要求，自然要超出目前學生們的水平，這應該是不言而喻的。
寫好話題作文，要注意以下幾個問題：
1、生活要深入
其實，生活要深入是寫好任何的最基本的要求。生活，是寫作取之不盡用之不竭的源泉，沒有生活，哪來的寫作材料?只有深入到生活中去，觀察、體驗、感悟，才能掌握大量的寫作素材，才能從生活中找到為我所用、唯我所有的材料，寫好作文，才有可能。命題作文是如此，話題作文也是如此。因此，考生首先要關注現實生活，關注社會熱點，貼近現實，貼近生活，使自己的作文內容鮮活。當然，這里也需要多讀多思，不斷積累，博覽課外讀物，咀嚼時文英華，注意消化吸收，為我所用，話題作文才能真正有新穎別致的可能。
2、擬題要到位
話題作文大都要考生自擬題目，有的考生貪圖省事，直接就把話題當作題目。其實，這是極不明智的做法，是萬不得已才采取的下策。因為作為&ldqu;話題&rdqu;的詞語，覆蓋面極為寬泛，輕易用這個詞語作為作文題，無疑是給自己增加了下一步立意、選材、布局方面的難度。正確的做法是擬題前認真審讀提示語，調動自己的個人閱歷、生活積累和對生活的感悟，緊扣話題這個詞語，深入思考，在這個詞語的前后加上若干個詞語進行修飾、限制或補充，恰到好處地擬訂出適合自己寫作的`的題目;也可擬訂一個字面上和話題這個詞語并無關系，而實際上與這個詞語有強烈的內在聯系的作文題。題目最好要能比較鮮明地透視出文體、立意、選材等盡可能多的信息，以便從多方面制約、幫助自己的寫作，同時還可給閱卷者帶來愉悅感染。
3、文體要得體
話題作文文體不限，指的是不限制用哪一種文體，以便于寫有專長的考生選擇自己最擅長的文體來寫作，并不等于文體的泛化(當然，如果考題能像高考一樣，提示;文體自效果可能會更好一些)。文體的選擇可以隨意，但選定后，保持文體自身的規范與和諧卻是必要的。有的考生把文體不限誤以為可以寫成不管什么樣的文體，結果出現一些記敘文議論化、議論文記敘化、散文雜感化之類的，搞成一種文體的大拼盤大雜燴，信筆胡言，非驢非馬，客觀上影響了內容的表達，這是不可取的;為了標新立異，有的考生甚至還寫出一引起令人震驚的另類作文，這更應該及時糾正，以免延誤大事。誠然，現在有些報刊上確實有些不倫不類，文體特征不鮮明，令人難以卒讀。我們考生畢竟還處在學習寫作階段，文體的特征一定要鮮明，這既便
于自己寫作，也便于閱卷者閱卷。正確的方法是根據自己的擅長揚長避短，選擇文體，確定自己是寫什么文體后，就要在自己的中鮮明地表現出這一文體的語言特征。形象思維發達，會編故事，善于記敘描寫的考生可選記敘文來寫，在中要表現出語言的形象性;抽象思維發達，說話條理清晰，善于條分縷析的考生可選說明文來寫，在中要表現出語言的科學性;邏輯思維發達，會思辨議論說理的同學可寫成議論文，在中要表現出語言的嚴密性。其實，還可以寫成童話、寓言、劇本、書信、日記等等。當然，這里也不反對寫合乎要求的比如夾敘夾議的，因此，考生平時就應該多培養一些規范的文體意識，多養成一些高質量的文體風格，在考試中就可以多一些選擇余地。
4、巧要運用
話題作文要在打好基本功的基礎上注重寫作技巧的運用。寫作技巧，說穿了就是巧妙地安排和表現作者已經選定的有關材料，使作者初定的主旨得以充分表現的方法。必須承認，寫作是有技巧的，尤其是這類充分張揚寫作者個性的作文，如果不用寫作技巧對選定材料進行錦上添花般的著色添彩，就猶如一潭死水。考生在平時訓練中就應努力打好寫作基礎，逐步形成個性化的語言，然后根據自己的寫作功底與個性，打破一著鮮，吃遍天的狹隘意識，著重掌握幾種不同類切合自己寫作習慣，張揚自己寫作個性，顯示自己語言特色的寫作技巧，認真多學幾招，以適應不同的寫作。
5、點題要明朗
點題是用簡明扼要的語句把的中心思想提示出來，話題作文作為一種應試，應該讓閱卷者在短期內就有一個明確而正確的印象，了解這篇的材料和題旨，恰如其分的點題就能起到這樣的作用。在恰當的地方(一般在結尾處，也可用題記的形式出現在文首)，恰當地點題，不但在結構上收攏全文、收束文脈，更重要的是，讓讀者(閱卷者)能及時充分、準確地把握的中心思想，對做出恰如其分的評價。話題作文的點題，一般可以采用明點的形式，在適當處出現和題目中關鍵字眼相同或大致相同的詞語，直接解釋和說明題目的含義，提示出的中心思想，以得到讀者(閱卷者)的認可并贊同，當然也可以用象征式、比喻式、聯想式的點題，但這類點題要求比較高，一般不易掌握，考生應該慎用。
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