【熱門】我的三年級作文三篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的我的三年級作文3篇,歡迎大家分享。
我的三年級作文 篇1
周五下午放學(xué)后,爸爸媽媽接著我高高興興地回家。
剛開始我和媽媽隨著手機(jī)播放的《明月幾時有》邊聽邊唱。唱的正嗨時,爸爸無奈地告訴我們北環(huán)路又堵了,我和媽媽才從音樂的世界里回來。只見北環(huán)路口不足100米的距離密密麻麻擠滿了電動車、自行車、走路的行人,公交車、小汽車呆呆地站在原地一動不動。媽媽想了想說:“要不咱走渠東路吧。”
爸爸調(diào)轉(zhuǎn)車頭拐向渠東路。路很順暢,我和媽媽又唱起歌,慶幸我們的偉大決定。可是快走到國基路時,不幸的事情又發(fā)生了。由于路邊的小攤小販太多,加上下班、放學(xué)高峰期,還有人不遵守交通規(guī)則,亂擠亂拐,這個路口也堵得水泄不通,我們再也提不起唱歌的興趣了。好在爸爸的駕駛技術(shù)好,他小心翼翼地注意車的左側(cè)行人和車輛,媽媽在右邊提醒著行人。20分鐘后我們才蝸牛似的離開了這個路口,我們?nèi)齻都長長的出了口氣,以為到了安全的地方。拐個彎到了三全路,本來的電動車、自行車道已被接鄭州七中住校高中生的車輛排滿了,自行車、電動車只好在機(jī)動車道上行駛,寬闊的三全路由于無序行車已被堵成一鍋胡辣湯。媽媽不禁感嘆:“回家近在眼前,卻又遠(yuǎn)在天邊。”
我多么希望所有的交通參與者都能各行其道,文明出行,還我們一個通暢的出行道路!
我的三年級作文 篇2
高爾基曾說過,書是人類進(jìn)步的階梯;莎士比亞把書比作是營養(yǎng)品和陽光;海倫則把書看為是船只……而作為“書迷”的我,要把書當(dāng)成我的良師益友。正是這位良師益友,把我?guī)肓藢懽鞯牡钐茫屛翌I(lǐng)略到知識海洋的無邊在幼兒園時,看的是連環(huán)畫《三國演義》,它在我心中是一個個傳奇的故事,桃園三結(jié)義,三顧茅廬,赤壁之戰(zhàn)……。我還明白了俗語“三個臭皮匠,賽過諸葛亮”,“周瑜打黃蓋,一個愿打,一個愿挨。”、“肚子在唱空城計。”……在小學(xué)高年級,再讀原著《三國演義》,它在我心中已是一本飽含人生哲理,有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識。如我最崇拜的諸葛亮,從火燒新野,罵死王朗中顯示出他的非凡才智。
愛的三國猛將張飛,長坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴(yán)顏,可謂功不可沒,只可惜關(guān)羽一死,失去智,不務(wù)正業(yè),無故鞭打士兵,導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命,使蜀國狀況一落千丈。。可見當(dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時,應(yīng)該理智地控制情緒,用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它,如果意氣用事,后果將不堪設(shè)想學(xué)海拾貝,童年生活多么快樂;書中尋寶,精神世界多么美好同學(xué)們,行動起來吧!
讓我們做一只勤勞的小蜜蜂,去書籍的萬花叢中輕舞飛揚,去為冬天增添一些生機(jī),去開始我非常喜歡這本書,它成了我最親密的朋友,每天在我臨睡覺時都把它讀上一節(jié),寫完作業(yè)時也讀上一節(jié),寫完作業(yè)時也讀上一節(jié),心煩意亂時也讀上一節(jié)。這本書成了我的良師益友我們的`精神旅程吧。
我的三年級作文 篇3
雖然步入了初中這個階段,可我依然忘不了教我三年多數(shù)學(xué)的小學(xué)李老師。在我的記憶中,她真誠善良,對我們無微不至的照顧和對我們諄諄的教誨,那些點點滴滴,都成了我們美麗的記憶。
數(shù)學(xué)是一門簡單的學(xué)科,可對我來說好像是一塊重大的石頭壓在我身上,害我喘不過氣來。我苦惱、氣憤,為什么連這么簡單的學(xué)科都學(xué)不好。正在百般苦惱無奈之際,李老師走了過來。老師似乎明白我的難處,便挪出時間細(xì)心指導(dǎo)我。她講道:“解方程可以利用等式,比如說被減數(shù)等于差與減數(shù)的和,就可利用公式來解決了。”直至黃昏蓋住了大地,四周靜極了,只有一片蛙聲的回蕩。盡管是這昏暗的夜色,也不影響老師那輔導(dǎo)我的心情。每當(dāng)越是這樣,我心中便有無數(shù)的愧疚感,對老師總有說不出的感謝。每天回家我都認(rèn)真復(fù)習(xí)功課,做練習(xí)題。“皇天不負(fù)苦心人。”也印證了“一分耕耘,一分收獲”,我終于在數(shù)學(xué)期中考試上得了個優(yōu)。這全都和老師的指導(dǎo)是分不開的。望著她臉上那燦爛的笑容,我知道自己并沒有辜負(fù)她的期望。
老師在課堂上并不嚴(yán)厲,她時常讓同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作是游賞風(fēng)景一般。她有時還會講笑話,就是讓學(xué)生們能調(diào)解心情,作適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>
我由衷地記得在那一次兒童節(jié)聯(lián)歡會上,我因為害怕出丑,一個人躲在小角落里哭了,老師跑來安慰我。
那一次,學(xué)校舉行兒童節(jié)游園活動,每個學(xué)生都要表演一個節(jié)目。我從來當(dāng)眾表演過,那時心中煩悶極了,苦惱極了。那天,全班同學(xué)都在表演,而我卻一個人獨自跑到小角落里哭。沒有歡聲笑語,沒有節(jié)日的熱鬧氣氛,只有一份獨自的寧靜,只有獨自體味那寧靜。后來,老師在這個小角落里找到了我。一見老師,我便忍不住撲倒在她的懷里哭了,我是多么舍不得離開老師那溫暖的懷抱啊!老師用手擦干了我的眼淚,安慰我說:“遇事逃避不是解決問題的辦法,只有坦然面對,才是勇敢的小女孩。走,到節(jié)目會場去。”我心中的疑慮一下子沒了,拉著老師的手到會場去。我鼓足勇氣唱了一首歌,來表達(dá)我對老師的感謝。
李老師就這樣伴隨著我們?nèi)甓唷T谖业难壑校罾蠋熌谴饶福o了我無比的溫暖,有了您點點滴滴的溫暖,我一個人上路也不會覺得孤寂,我變得很勇敢。是您,給了我前行的航標(biāo)燈,有了您明明亮亮的指引,我一個人上路也不會害怕,我變得很有力量。
李老師啊,盡管時間一天天過去了,但依然抹殺不了我對您的思念。盡管我的路一直延伸,向著未來,便您依然是我最美好的記憶。
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