我的六年級作文錦集6篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我的六年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的六年級作文 篇1
我有一張圓臉蛋，一雙靈活透亮的眼睛，又長又黑的頭發，小小的嘴巴，長長的眼睫毛。身高不高不矮，這也算是中等身高吧。
我是一個樂觀的孩 子，本來糟透的心情，經過自己的調整，就會好很多了，好的心情總會來到我身邊的，就算家長批評了我，我也很樂觀。我會認真思考，自己是否做錯，是不是因為 我成績下降了，所以家長批評我。那么我一定要認真地對待每一次考試。做了錯事，被家人或老師批評，說我有什么地方不好，要改正。我都會接受意見，做得更 好。要懂得自己安慰自己，樂觀地去面對每一件事。
有時，我考試考了好成績，就會開心地把成績說給家長聽。有時，成績下降，試卷錯題多了， 我也會開心地去面對，下次考好一點就行了。有一次，剛考完地三單元，老師在評講一些比較容易的題目的時候，老師就會說：“誰錯了，就站起來。”我和其他同 學站了起來，那時我覺得全部人的眼光都集中在我身上。雖然說我很樂觀，但人總會有不開心的時候。我一直站在那里，低著頭，不敢抬起來。心里很緊張，生怕老 師會批評我。站了一會兒，老師叫我們坐下，于是，我整節課都提不起精神來，心情糟透了。可好的心情很快又來到我的身邊，下課鈴聲響了，該做眼保健操了，做 操的時候我想：是我不對，是我做錯了，其實我要是細心一點的話，就不會錯了，下次我一定改正錯誤，證明給老師看。想著想著，覺得心情好了很多，下課我又和 同學開心地玩起來了。
我很喜歡和別人做朋友，我也很容易交到朋友。如果別人或我因為一點兒小事就做不成朋友，破壞了朋友的友誼，就不做朋友了。可不到一天，我們又因為一些事而和好了。做朋友只要互相相信對方，那這個友誼就會持久地保持。
我這個人就很樂觀，不會老師批評了一句話，就不開心一整天。我就算不開心也最多是一節課而已。樂觀的人總會是很快樂的。
我的六年級作文 篇2
如果說媽媽是一條棉被，爸爸就是我身后那個既結實又安全的床。爸爸也是我最敬佩的人。
爸爸最讓我敬佩的.是他的細心。記得有一次老師讓我們做七巧板，我一回到家就給爸爸打電話，說想用木板做一個七巧板。爸爸找來材料，就開始做了，爸爸先找來圖紙，然后用尺子了、鉛筆先在木板上一筆一畫地畫起樣本來。嘴里還不停的叨叨：“20厘米、10厘米、5厘米……”，他畫完后又拿起據子，認真地據起來。
爸爸沿著線一下一下地據，頭上的汗珠一滴滴地落下，而他卻絲毫沒有感覺，我想幫他擦汗，卻又害怕驚到爸爸而據著了手。眼看汗都聚成一個個小水溝了，我讓爸爸停下來歇一會兒，雖然我的聲音很輕，但還是讓他嚇了一跳。他那低沉又有力的男中音說：“早點據完你早點練習，這樣不浪費時間”。在以后的生活中，我虛心學習了爸爸的專心，認真勁。
爸爸不但做事細心，工作也很認真，加班到十一點也要把工作做完才回家，他每次加班回來倒頭就睡，累得不行。
爸爸不但細心，做事認真，而且還有愛心，幽默，做飯還好吃……，還有許多讓人敬佩的地方。爸爸是我最愛的一個人，也是我最敬佩的一個人。
我的六年級作文 篇3
暑假里一個艷陽高照的上午，我在學習班里學習書法，大家都提前完成了書法作業。于是，老師就領著我們做游戲，規則是：兩個人各一個桿，桿上的線以及直鉤都不可以用手動，而且手握桿都不可以往前，身體不可以向前傾斜。這個比賽的名字就叫“姜太公釣魚”。桿有了，可是魚呢？老師用易拉罐做了模型。我們用抽簽的方式來進行分組，沒有想到的是老師也要一起玩，而且我和老師是第一組釣魚的。
不就是用直鉤吊起易拉罐嗎？太簡單了。我肯定比老師先完成。沒想到我太低估這件事了，我釣了半天都沒釣上來，而老師則早釣上來了，還在一邊等著我呢。我心里一著急，加上沒有找到竅門，更加釣不上來了。后面的同學有的給我鼓勁，有的讓我快點，有的讓我放棄。我急得滿頭大汗，手里的竿也不聽話似的往下掉。老師在一旁鼓勵我說：“不要著急，慢慢來，先找到竅門，然后再釣。”有了老師的鼓勵，我有了信心，于是我先靜下心來，然后慢慢找到了竅門，把“魚”釣了上來，周圍的同學給了我熱烈的掌聲。
大家都釣完了之后，我發現全班我釣的時間最長。我不服氣，又找到老師要求再比賽一次。我吸取了上次的教訓，靜下心來，先長長地舒了一口氣，然后靜靜地站好。一聲令下，我不慌不忙地拿起“魚竿”，瞅準了方向，果斷地拋出去，不好，由于用力太大，易拉罐被打翻了，同學趕緊幫我扶起來，別著急，我暗暗給自己打氣，瞄準了易拉罐的口，又一道優美的弧線劃了出去，好，正中罐口，我慢慢正起身，兩只手緊握住漁竿，猛地一拉，“魚”上鉤了，我高興地跳起來。可是沒有想到，老師還是比我快了一步。看來“姜還是老的辣”啊！
通過這次比賽，我明白了做什么事都不能心急，心急真的吃不了熱豆腐，同時，我也明白了做什么事都要細心。
我的六年級作文 篇4
在我的書桌上，擺滿了書，每一本都會讓我癡迷，讓我愛不釋手，不過我最喜歡黃蓓佳阿姨寫的書——《我飛了》。
如果書是一片無際的森林，它就是這片森林中聳立的偉岸高樹；如果書是一道浩瀚的銀河，它就是這道銀河中熠熠閃爍的燦爛星座。
這部小說它涉及了一個非常嚴肅的主題——死亡。作者黃蓓佳阿姨沒有將“死亡”寫的恐怖可怕，而是用美好的友誼和親情來幫助兒童理解這個莊嚴的命題，來幫助兒童化解生活的苦難，從而走向健康成長之路。
故事中的單明明向往飛翔，他為能夠飛翔付出了血和汗；杜小亞期盼著生命，最后幻化成了一個可愛的天使。杜小亞任何時候的存在，都能使單明明往更高處飛。喜歡這樣向上又深刻的友情。或許杜小亞本來就是上天安排在單明明生命中的天使，他的出現和消失都是為了單明明能夠飛翔......
作家黃蓓佳帶著讀者往深處走往主人公的內心里走，當下兒童生活的復雜和豐富性，淋漓呈現。
我從這本書中體會到了友誼的力量，它給人幻想的空間，我愛這本書，愛到愛不釋手，愛到百讀不厭......
我的六年級作文 篇5
聽說天上有多少顆星星，地上就有多少孩子。如果這樣的話，我想天邊的那顆最小、最不起眼的星星就是我吧，小小的十一歲的我。
我愛在早晨睡懶覺，因為我不愿從美夢中驚醒。我愛在夜晚聽聽音樂，因為音樂可以讓我放松一下心情。我愛在中午，看看冰心的詩集，陶冶一下情操。我愛在黃昏的時候望著天邊變幻無常的火燒云發呆。為這美妙的大自然的圖畫而驚嘆。如果是下雨天就更不用說了，我一定會跑到街上趟著水玩。看著街上的行人紛紛展開雨具往家里趕。我會不以為然，繼續在這圣潔的雨水的載歌載舞。在雨水中，我的心靈得到了升華，變得圣潔。下雪天是我我最喜歡的天氣了。如果下雪了，我一定會在廣場做一個大大的雪人。那么大呀！多么可愛！我還要用蘿卜給它做一個可愛的鼻子。把它打扮的更加漂亮。如果它被太陽曬化了，我一定會難過得哭鼻子。因為我愛雪。但我也討厭雪，因為它冷酷、無情、虛偽。它披著美麗、圣潔的外衣，卻帶給人們寒冷。它不像春、夏、秋一樣帶給人們愉悅。所以我討厭雪。
我愛翠竹，也愛青苔。因為我既羨慕堅韌不拔，又羨慕青苔用自己僅有的可憐的綠色去裝點陰冷的墻角。我愛哭也愛笑。我認為哭就應該大聲的哭，哭出自己的感情。淚水是酸的、甜的、苦的……我認為笑就應該大聲的笑，笑出自己的愉悅，笑聲是甜的。我既追求沉默，又喜愛熱鬧。此外我還很膽小，一個人在家時，我總是把門關得緊緊的，連一只螞蟻也別想進來。我愛小動物，最愛和它們說說心底的話，在我看來它們是一群無言的天使，傾聽我心底里最真實的聲音。此外，我對周圍的事物都有著獨特的見解。在我看來，事物都不是只有單純的一面，而是都有兩面性。當我失敗時我會告訴自己：失敗只是暫時的，這總會過去的！當我勝利時，我會告訴自己：不要被勝利沖昏了頭腦，要虛心，否則這總會過去的！我愛聽童話故事，往往一捧著童話集就放不下來。每次我都會沉迷在夢幻的童話世界里，流連往返。
我就是我，一個小小的十一歲的我。
我的六年級作文 篇6
在我色彩斑斕的童年中，有許許多多有趣的事，給我記憶深刻的是我五歲的時候做的一件傻事。
那時，我剛上幼兒園。有一次，我看到家里有一只老母雞孵的蛋快出小雞了，我站在那里好奇地看。過了一會兒，老母雞去找吃的去了，我看見雞蛋上有一道裂縫，我聽見了小雞在啄蛋殼，突然，露出了一個黃色的小嘴，我拿著雞蛋看了一會兒不禁想，小雞啄的多費勁呀，有什么辦法可以幫幫它呢？想啊想，終于，我想到一個辦法可以讓小雞馬上從蛋殼里出來。我從家搬來一個小板凳坐在雞窩旁邊，把一個有溫度的雞蛋拿起來。我先把蛋殼輕輕磕破，然后剝開。一只小雞輕輕地出來了，它的毛還沒有干，眼睛也沒有睜開，嘰嘰喳喳地叫著，好像在感謝我。于是我又拿起一顆雞蛋開始剝。當我剝到第四顆雞蛋時，去找食物的老母雞回來了，看到我手里拿著雞蛋，它扇著翅膀抄完飛撲了過來，我以為它是感謝我，沒想到，它朝著我的手就啄了一下。我被嚇壞了，一般跑一邊哭，跑到家里把這件事告訴了媽媽。媽媽安慰我別哭了，然后告訴我說，萬物都有自己的規律，小雞到了一定時辰便會自己出來，你這樣幫不了小雞，反而會把小雞害死的。聽了后我恍然大悟，怪不得母雞要啄我呢，原了我傷害了它的孩子。
第二天早上，沒磕開的四只小雞一個接一個出來了，它們嘰嘰喳喳地叫著，可愛極了。而被我磕開的三只小雞卻都死去了，看著老母雞傷心的樣子，我后悔極了，我犯了一個多么大的錯誤啊。
現在我長大了，童年時的傻事我不會再做了，但是這件事仍深深地刻在我的心頭。我明白了，做任何事都要講究科學，不能盲目去做傻事，不然好心也會辦壞事的。
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