關(guān)于高考話題作文集錦7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的高考話題作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高考話題作文 篇1
中國(guó)人骨子里是浸透了中國(guó)游戲文化的,而這文化,往深了說(shuō),便是博弈的起源。
博弈者是不可確認(rèn)的人。
或許他們是高潔志士、市井小民,抑或是虛偽小人,他們都深陷在博弈中越攪越混亂,越抽離越無(wú)法脫身。
更有趣的是,在這無(wú)底的棋盤(pán)中,有人本無(wú)心棋局,恣意行走,卻總是絕處逢生,成就非凡;而有人步步為營(yíng),精心部署,可愣是將一盤(pán)穩(wěn)贏的妙局拱手相送。
而實(shí)際上,博弈不僅需要瀟灑的游戲風(fēng)度,更需要公正、真誠(chéng)、莊嚴(yán)、崇高的游戲人格。
且不說(shuō)那放達(dá)豪邁、對(duì)酒當(dāng)歌的古代名士,只放眼望望那如今的詩(shī)壇,仍有不少佼佼者像一團(tuán)團(tuán)風(fēng)馳電掣的火焰,直鍥人心。
正如海子、食指,他們沒(méi)有將詩(shī)歌作為博弈的籌碼,又或者他們從來(lái)未曾想卷入到這場(chǎng)血雨腥風(fēng)中,可他們還是被這社會(huì)上無(wú)法禁錮的風(fēng)尚所綁架了。但他們注定不會(huì)在這場(chǎng)博弈中失敗,他們就像是上帝的寵兒,所走的每一步都完美地與龍卷風(fēng)的中心契合,安全又極富侵略性。
但他們不知自己的吶喊有如此令人歆羨、可望不可及的力量,因此,他們?cè)诓┺闹型缪葜砻鏌o(wú)害、內(nèi)心住著創(chuàng)造夢(mèng)想的巨獸的神祗,他們不輕易放過(guò)任何一個(gè)微小的細(xì)節(jié),總是全力用心體會(huì)著這場(chǎng)博弈的意義和價(jià)值。
于是,他們的詩(shī)燃燒著火色酒液,抵達(dá)靈魂最黑暗的部位,又像是鋒利的斧子,屠戮腐壞和一切不公正的陰險(xiǎn)。
可他們畢竟是少數(shù)。正如朱大可所言,天才的完整靈魂像隕石一樣下降人間,在荒涼無(wú)言的大陸上跌碎了,破裂成一些次等的心靈。他們都是_褪盡鉛華的圣人,負(fù)手傲立,睥睨天下。也許他們誤入博弈的迷津,可他們終究掌握了逾越它的線索,并進(jìn)而抵達(dá)輝煌的圣朝。
處在迷津里的人和處在圣朝里的人是全然不同的。這是博弈的兩個(gè)極端,也僅存在這兩個(gè)極端。實(shí)際上,命運(yùn)向你伸出一只手,圣者和愚者的區(qū)別在于你是不留痕跡地被向前推了一把,還是愚不可及地被牽絆住。于是便產(chǎn)生了博弈的兩個(gè)境界,即圣朝與迷津。
但真實(shí)情況是圣朝距離人們太遙遠(yuǎn)了,那些精神平庸的螻蟻、賭徒和好勝者,在所有的時(shí)代都是迷津的囚徒,對(duì)他們而言,蒼白失血的精神之唇只需涂抹粉色的口紅便可恢復(fù)紅潤(rùn)的文化面顏。他們淺薄的心靈,豈會(huì)流露出輕盈的哲思小語(yǔ)?又怎會(huì)不永遠(yuǎn)盤(pán)桓在博弈的迷津中,混雜著謙卑的敬意和虛妄的野心,目露貪婪地仰視著圣朝?
他們的博弈不再是博弈,只是一種賭博,他們喪失了參加博弈的資格。歷史上作為個(gè)體的他們,企圖以可憐的肉身、僵硬的舌頭換取各種未來(lái)的名聲,殊不知,一旦標(biāo)語(yǔ)大全他們衰老得不能說(shuō)話就會(huì)遭到上帝之手的拋棄,落入博弈黑暗的迷津中永遠(yuǎn)迷失。
而圣者在欲望的潮汐中執(zhí)拗地向生命情感的深度大步推進(jìn),他們不愿持著一個(gè)抗?fàn)幍哪橗嫞磸?fù)喊出憤世嫉俗和尖銳刺耳的聲音,他們只會(huì)在無(wú)比痛楚的月光下發(fā)出搖撼人心的呼嘯。他們遵從心的召喚,向世人展現(xiàn)一種博弈的精神,同時(shí)守住自己的本真。
無(wú)論是圣朝還是迷津,博弈猶如一條烏洛波洛斯蛇,頭部銜住尾部,形成自我纏繞的圈環(huán),生生不息,周而復(fù)始。
唯有時(shí)光,注視并裁決著這一切。
高考話題作文 篇2
高校的自主考試,今年是搞得熱火朝天,外地生是“飛來(lái)飛去”,本地生是“奔這奔那”,弄得家長(zhǎng)、學(xué)生、老師、學(xué)校、考官、社會(huì),手忙腳亂、精疲力竭。更有甚者,各校之間為了“奪生源、搶時(shí)差、出難題”,可以說(shuō)是無(wú)所不用其極!自小平同志提倡恢復(fù)高考至今,已經(jīng)走過(guò)了33個(gè)春秋了。到底我們應(yīng)該如何對(duì)其作出“客觀、公正、恰當(dāng)”的評(píng)價(jià),這是每個(gè)從事教育工作的人士,要嚴(yán)肅認(rèn)真訣斷的課題。大家都不要感情用事,更不要草率處置。因?yàn)椋^對(duì)的肯定與否定一種事理,都是不辯證、唯物的。再說(shuō),高考形式的好壞,它是關(guān)系到千家萬(wàn)戶、千年萬(wàn)代大計(jì)問(wèn)題。對(duì)這個(gè)話題,你有什么看法,請(qǐng)合情合理地說(shuō)說(shuō)。
審題過(guò)程:任何事物,我們都要用“兩分法”來(lái)加以分析。首先,目前的高考,其“利大于弊”,未來(lái)尚難預(yù)料。那么,我們又怎樣去創(chuàng)造出體現(xiàn)中國(guó)特色的高考體制呢?這正是當(dāng)前人們必須好好審視、細(xì)細(xì)研究的重要課題。應(yīng)取的態(tài)度是:既不急于求成、也不草率行事,而是有條有理、合情合理地分析、總結(jié)、歸納、變革。在國(guó)家教育部門(mén)的主導(dǎo)之下,選擇有關(guān)高等院校穩(wěn)妥試驗(yàn),并且不斷修改、變化、提高,讓考試的選拔形式、檢測(cè)內(nèi)容、錄取手段、改革步驟,越來(lái)越符合學(xué)生的需求、社會(huì)的需求。更重要的是,高考育才的根本目標(biāo)是:培養(yǎng)出具有“創(chuàng)新力、競(jìng)爭(zhēng)力、協(xié)作力、抗挫力、艱苦力”的、中國(guó)特色的、世界一流的時(shí)代精英!
高考話題作文 篇3
夏夜,在庭院里納涼,經(jīng)常抬頭看天上的星星。它們是那樣的神秘,忽隱忽現(xiàn),密密麻麻。
仔細(xì)看看,有的還在運(yùn)動(dòng)著,繞著某一顆星星不停的旋轉(zhuǎn)著,附庸著,追尋著。仰望星空,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多。滿天的星星,唯有最亮的那顆,才最吸引你,你望著他,希望能像他一樣。心里默默的說(shuō)“那顆星星屬于我”。然后你一天天的進(jìn)步,你發(fā)現(xiàn),隨著你的進(jìn)步,那顆星星也越來(lái)越亮。然而你可知道,美麗不是永恒的,一顆星星最亮之時(shí),也是他滅亡之時(shí)。突然有一天,你發(fā)現(xiàn),那顆星星不見(jiàn)了,于是,你黯然傷神。可是,就在你沮喪之際,你無(wú)意中抬頭一望,你頓悟了,那顆星星沒(méi)有走,因?yàn)樵诓贿h(yuǎn)處,一顆更大更亮的星星出現(xiàn)了,你笑了……
我也曾觀察過(guò)一顆星星。凌晨我仰望星空,一顆很亮的星星吸引住了我。他靜靜的守候在月亮身旁,隨月亮起落,守護(hù)著寧?kù)o的夜晚。他的光輝日益增強(qiáng),幾乎和月亮一樣,他滿足了。可是他不知道,在他不知道、看不到的地方,有一顆叫太陽(yáng)的星星,比他更大更亮。在他眼中,月亮就是他的偶像……相信他永遠(yuǎn)也無(wú)法看到太陽(yáng)了。而月亮卻不以為然,他見(jiàn)過(guò)太陽(yáng),那是何等的光芒,迫使他不得不躲起來(lái)。當(dāng)然,他們都不知道它的光芒是誰(shuí)所給予的。
遙遠(yuǎn)的天際,還有一天光帶,那是銀河,一個(gè)碩大無(wú)比的國(guó)度,月亮也怕他。因?yàn)樵阢y河里,有無(wú)數(shù)顆閃亮的星星,互相輝映,形成一條閃亮的光帶。在銀河里,想做最亮,并不容易,你必須要超過(guò)任何一顆星星,你才是最成功的。
不要渴望太陽(yáng),也不要甘于做一顆昏暗的'小星星。你能做的就是腳踏大地,然后指著那顆最亮的星星說(shuō):“這顆星星屬于我,我會(huì)成功。”
高考話題作文 篇4
在不斷地成長(zhǎng)中,我開(kāi)始成熟了,開(kāi)始變得對(duì)周圍的事物關(guān)心起來(lái),也許這就是成長(zhǎng)中的變化吧!但是,對(duì)于成長(zhǎng),不僅僅是身高、年齡的增長(zhǎng),還要明白許多事例,總結(jié)人生的經(jīng)驗(yàn)。
至于我,對(duì)成長(zhǎng)兩個(gè)字得理解并不透切。但是,有件事卻讓我明白了成長(zhǎng)中的一個(gè)道理,這個(gè)道理又讓我深刻領(lǐng)悟:什么叫成長(zhǎng)。
那是一個(gè)深秋的夜晚,我走在回家的路上,陣陣寒風(fēng)吹來(lái),讓我發(fā)顫。這時(shí),撞到了走在我前面的一位老爺爺。但是,肇事者沒(méi)有下車攙扶,而是逃的無(wú)影無(wú)蹤。這時(shí),有很多人圍了上來(lái),有人還以為是我把老爺爺撞到的,便振振有詞的教育起我來(lái),還問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校的,我沒(méi)有吭聲,只覺(jué)得臉上一陣陣發(fā)熱。但是,我沒(méi)有急于向別人解釋,因?yàn)槲矣X(jué)得周圍的人只會(huì)指責(zé)我,而沒(méi)有真正的去關(guān)心這位老爺爺,這會(huì)在一旁說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,沒(méi)有一個(gè)主動(dòng)上前幫我扶起老人,這樣想想,我的心平靜了許多,我默不作聲的扶起了老爺爺,幫他派去身上的塵土,拿出手帕,將他手指上的血跡擦去。這時(shí)這位老爺爺剛要向周圍的人解釋清楚剛才發(fā)生的一切,我急忙說(shuō):“老爺爺,咱們回家吧!”周圍的人看見(jiàn)老爺爺沒(méi)什么大事,也就紛紛散去。我將老爺爺小心的扶回家后,自己才回家。
走在回家那條熟悉的路上,清涼的風(fēng)仿佛向我訴說(shuō),路邊的大樹(shù)仿佛向我點(diǎn)頭,腳下的路也仿佛向我喝彩。回到家中,望著窗外,我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,成熟了,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了冷靜的對(duì)待別人對(duì)我的誤解,而不會(huì)像平時(shí)那樣受一點(diǎn)委屈就大哭大鬧。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)安慰自己了,這會(huì)使我生長(zhǎng)得更快,更好!
高考話題作文 篇5
人生一世,草木一秋,都是一個(gè)極其短暫的時(shí)間歲月,那么,我想問(wèn)一問(wèn):人究竟為了什么而活著。人生中是不是需要一種執(zhí)著的精神呢?
西西弗斯因?yàn)橛|犯了諸神,諸神罰他將巨石推到山頂,而由于自身的重量,巨石還總是滾下去,而西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺(jué)得沒(méi)有比這種機(jī)械重復(fù)無(wú)休止的勞動(dòng)更嚴(yán)厲的懲罰了。而西西弗斯則樂(lè)此不倦,用每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印撰寫(xiě)自己不懈的追尋與充實(shí)的人生。這個(gè)神話故事成了執(zhí)著精神的象征。
執(zhí)著,就是這樣一種勤勉的跋涉,淡泊的心境,一種剛硬的精神氣質(zhì),一種壁立千仞,無(wú)欲則剛的節(jié)操。
執(zhí)著是“咬定青山不放松,任爾東南西北風(fēng)”。執(zhí)著是堅(jiān)守,在紛至沓來(lái)的誘惑面前,如錨碇般堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)定,穩(wěn)住左顧右盼,游離不定的心思;執(zhí)著是忘情是專注,是一心一意的全神貫注的追尋、探索,是鍥而不舍孜孜不倦的探求;執(zhí)著是熱情的投入,是一份深深的眷戀;執(zhí)著也是給予是付出,是全副身心的追求。
現(xiàn)代社會(huì)為現(xiàn)代人解脫了傳統(tǒng)社會(huì)的種種陳規(guī)陋習(xí)的束縛和禁錮,同時(shí)也為現(xiàn)代人提供了更為廣闊的視野和更豐富的生活機(jī)會(huì)――一個(gè)人有了更多的需要,也有了更多滿足需要的手段
在紛繁的世界面前,許多人就多了無(wú)所執(zhí)著的空虛與無(wú)所依托的孤獨(dú),也正因?yàn)槿绱耍兴鶊?zhí)著才成了現(xiàn)代人渴求的品質(zhì)。
執(zhí)著不僅僅是生存的需要,更是心靈的需要。畢竟,人活著不能沒(méi)有東西吸引你往前走,也不能沒(méi)有為追趕上這個(gè)東西而付出奔跑。或許,我們奔跑了仍然沒(méi)有追上,但為了有所追求而執(zhí)著,歲月是艱辛的,卻必然也是一種幸福。
不論你身居達(dá)官顯位,還是身處平常街巷,無(wú)論你奔波于鬧市通衢,還是棲身于田園山水,只有有所執(zhí)著才能置常人眼中的得失、榮辱、毀譽(yù)于不顧,才能擁有笑傲人生的曠達(dá)與瀟灑。
高考話題作文 篇6
南墻猶可撞,苦難亦可破。“黑云壓城”不過(guò)是掩飾外強(qiáng)中干的手段。迎難而上后發(fā)現(xiàn)原來(lái)也不過(guò)如此。迎難而上,苦難大而化小。
正如里希特在《長(zhǎng)庚星》中所言:“苦難有如烏云,遠(yuǎn)望去但見(jiàn)墨黑一片;然而,身臨其下時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)它不過(guò)是灰色而已。”山窮水復(fù)又如何,勇于探索后你會(huì)發(fā)現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明。苦難,對(duì)于90后的我們又有何懼!
廢墟湮沒(méi)了多少人的幸福?災(zāi)難的啼哭聲在中國(guó)上空呼嘯,在海地夜空中縈繞進(jìn)而又在日本島嶼上盤(pán)旋。人們一陣恐慌,似乎諾查**斯的語(yǔ)言提早實(shí)現(xiàn),似乎真的已到世界末日。面對(duì)如此狼籍我們就此放手嗎?新蘇州則是對(duì)我們最好的回答。當(dāng)汶川地震、南方雪災(zāi)損害了這座文化古城,人們并沒(méi)有就此止步。愈挫愈勇,迎難而上后發(fā)現(xiàn)其實(shí)苦難也就是如此,巴掌大的苦難卻被人們演繹為世界末日的前兆。迎難而上后我們不會(huì)被浮面止住我們前進(jìn),不會(huì)磨除我們將苦難大而化小,小而化了的銳氣與勇氣。
迎難而上,其實(shí)苦難不是我們的絆腳石,而是我們的墊腳石。即使身體殘疾,只要勇往直前,生活是不會(huì)給那些勇者常開(kāi)紅燈的。迎難而上后使天生下肢發(fā)育不全的約翰·庫(kù)提斯發(fā)現(xiàn)沒(méi)有雙腿又如何?他還不是照樣走路,甚至比正常人還要厲害。即使身體殘疾,史鐵生不也是迎難而上嗎?地壇的歲月使他發(fā)現(xiàn):迎難而上后,生命的旅途中雖有紅燈,但畢竟是綠燈更多一些。輪椅的苦難并沒(méi)有止住他前進(jìn)的腳步,他彰顯了自己生時(shí)“坐”著,死后“站”著的偉人雄姿。
試問(wèn)若折翅小天鵝—李月沒(méi)有迎難而上,她又如何圓夢(mèng)奧運(yùn)?若眼盲心不盲的小軒宇沒(méi)有迎難而上,他又如何在亞運(yùn)會(huì)上一鳴驚人?苦難其實(shí)也只是如此,如果眾多作家不敢身居其下,那我們思維的穹頂又將會(huì)隕落多少顆耀眼的星星呢?
迎難而上后它也只不過(guò)是灰色而已。沙漠的狂虐迷蒙了三毛——這個(gè)撒哈拉沙漠靈魂的雙眼,她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那“外強(qiáng)中干”的虛假氣勢(shì),最終自了香魂離我們遠(yuǎn)去。
亂石粗糲,荊叢棘林,只要勇于開(kāi)拓也只不過(guò)是幾塊石子幾株雜草而已。迎難而上,苦難只不過(guò)是幾多云彩疊加,風(fēng)一吹即可煙消云散。
高考話題作文 篇7
高考對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直是模糊的,我總是認(rèn)為高考還很早,它仿佛和我沒(méi)有任何關(guān)系,與我十分遙遠(yuǎn),在我童年里,我從不去想這些高考、死亡、癌癥這些看似離我很遠(yuǎn)的東西。
小學(xué)我對(duì)高考的看法是簡(jiǎn)單的,因?yàn)樾W(xué)學(xué)的東西簡(jiǎn)單,我也比較認(rèn)真,總以為高考也能像這樣,輕輕松松就過(guò)去,但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的,我還是染上了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使得自己最終成績(jī)?cè)絹?lái)越差,可我還是沒(méi)有任何畏懼,盡管中考也是不盡人意,但是我還是認(rèn)為高考很遠(yuǎn),以后總有時(shí)間。
直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)高考并不遠(yuǎn)了,前幾天高考我去高場(chǎng)附近玩的時(shí)候,一個(gè)家長(zhǎng)焦急地問(wèn)我怎么這么快就出來(lái)了,我不禁暗暗得意,有種騙到人的快感,但是走了兩步我卻突然發(fā)現(xiàn),這個(gè)離我很遠(yuǎn)的考試竟然已經(jīng)近在咫尺。高中這一年過(guò)的如此之快,我甚至察覺(jué)不到有任何變化,與之相比,初中像是過(guò)去了五年,小學(xué)像是十幾年,盡管我早就知道隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)的越來(lái)越快,但是這么巨大的變化則是我始料未及的。我也是突然意識(shí)到,在自己前面排隊(duì)的只有高二了,而明年這個(gè)時(shí)候前面將空無(wú)一人!只有我們焦急地站在最前面,恨不得再多點(diǎn)時(shí)間。
我頓時(shí)停在了原地,我不僅是害怕高考,更害怕時(shí)間,時(shí)間讓我措手不及,與其說(shuō)我沒(méi)有好好珍惜,不如說(shuō)我不知道如何去珍惜,我有印象的只有那些爭(zhēng)吵,那些快樂(lè),那些情緒過(guò)高或過(guò)低的事,而剩下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已被時(shí)間抹去。我突然害怕,我不知道如何珍惜時(shí)間,不知道該快樂(lè)還是悲傷,玩樂(lè)還是學(xué)習(xí)。
雖然我很難理解,但是相信終有一天我也會(huì)理解的。而我也將在高考面前,一展雄風(fēng)!
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