【精品】上六年級作文匯總五篇
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編精心整理的上六年級作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
上六年級作文 篇1
我好想為房子插上翅膀我好想把東西畫活;我想把我的房間改成百變房間;我想讓天氣受我的控制;我想......,我有好多夢想,但我最想的還是給房子插上翅膀。我好想給房子插上翅膀,去再遠的地方都不成問題,既不用擔心交通堵塞,也不怕沒有錢,更不怕去晚了沒有住處,到那時,人們想要去哪里就可以去哪里,那是多么自由啊。還可以見見世面。我好想給房子插上翅膀,出去游玩還不用擔心行李,比如:行李太重,搬不動,行李太多,拿不走,行李......,這些都不是問題啦。都交給房子來解決,就算行李太多,太重也不會把房子壓垮的,想去哪里,只要坐在家里,看著電視,喝著飲料,再遠的地方,幾個小時就到達了,比飛機還快,還安全。一點也不用你操心。如果給房子插上翅膀,還可以讓一家人團聚。如果爸爸經常不在家,想爸爸了,只要幾個小時,自己親愛的爸爸就會出現在你眼前;如果媽媽經常在工司加班,想媽媽了,只要幾分鐘,你那漂亮秀氣的媽媽就會出現在眼前;如果......,如果給房子插上翅膀,一家人就不會那么望著月亮去思念自己的親人了,如果給房子插上翅膀,那該多好呀。我好想給世界上所有的房子都裝上翅膀......
上六年級作文 篇2
盼呀,盼呀,六年級的開學時間終于來臨了,又可以和親愛的同學和敬愛的老師在一起了,我是多么得高興呀!
八月三十日那天,我走進了學校,校園里到處人頭攢動,到處歡聲笑語。看到先來的同學們,我像碰到久別的親人似的向他們飛去。咦,這是怎么回事,有很多同學都是愁眉苦臉的,難道有什么傷心事?一問才知道,我們要升入六年級的(原來五年級一班)同學要和中心校五(二)班以及村小升入六年級的同學合起來再分成三個班。我們剛相聚卻又要面臨著分開,同學們都不愿分開,不愿離開原來團結而又有凝聚力的五年級一班,因此憂心不已。
一會兒,六年級公布分班名單。我來到黑板前,看見杜老師任的是六年級三班的語文老師和班主任,而黑板的通知讓我走進了六年級二班。這時,我知道我從今天起雖然能看見杜老師,能看見她那熟悉的面容,她還是我的老師,但是她不再是我的語文老師及班主任老師了,頓時淚水溢滿我的眼眶。我想哭泣,一滴滴眼淚眼看溢出眼眶就要流出來了;我不能哭泣,我是畢業班的一名學生了,要哭就回家去哭,或找個沒人的地方去哭。我知道從今天開始,我就和杜老師分開了,與原來班上的一大部分同學分開了。我默默地說:“再見了,五年級一班!”五年來和你們生活在一起是多么愉快,而今天卻要和你們分開了。我和老師同學結下的深厚的友誼,什么時候也不會忘記的,我永遠也不會忘記、不會忘記老師對我的呵護與期望……
我和我認識的同學一起走進了六年級二班的教室,頓時,我的'眼前一片陌生,一片茫然,似乎這個教室沒有以前溫暖了,沒有以前幸福了。想著以前的歡笑,想著以往的趣事,我不禁悲從中來。我是一個子矮小的小姑娘,而教過我們五年的杜老師從不歧視任何一個同學,在她心目中,每一個學生都是她的孩子,都是最好的,我們的知心話都愿給她講。有的同學膽小,她就叫用紙條的方式交給她,她總會給我們滿意的答復。杜老師很尊重每個學生,讓我們學會了自尊、自重,也讓我們學會了自強、自勵、自信……
新的汪老師是一個看起來十分嚴厲的男教師,我想像著他把我像拎小雞一樣地拎出教室的情景,不禁又傷心起來。上課鈴在我的前所未有的壞心情中敲響了,我戰戰兢兢地迎著汪老師來到教室,心里極為恐懼。啊,他就來到我跟前,開始了他的第一堂課。
沒有想到,汪老師健壯、嚴厲的外表下,竟有一顆博大、慈愛的心,他和我熟悉的原來的杜老師一樣的優秀。他知道我膽小,竟有意鍛煉我,讓我任班上的干部,并給我極大的支持,教我們調整心態,讓我們快速地適應新的班級,愉快地學習和生活。是啊,我們的人生旅途中有許多轉折,我們應該調整心理,快速適應,愉快地去迎接新的起點。我一定不會給老師丟臉,我一定要好好學習,給老師一個滿意的答卷。
過去的一切已經過去了,我發覺我已經來到了另一個新的世界。
上六年級作文 篇3
20xx的一天,也就是我讀一年級的時候,早字休結束。老師突然說了入隊的名單,里面也有我。
然后老師帶著我們到了大操場,那時我的手心直冒汗,不知道眼睛看哪里好了,心情激動又緊張。
輪到我們班了,大家的心跳得跟厲害了。同學一個個上去了。我們的身后來了一群六年級的學生,每個人都拿有一條紅領巾,過了幾秒,我戴上紅領巾了!我非常了解這紅領巾的含義。
一年又一年,人變大了;一次又一次,紅領巾變灰了。現在看著紅領巾,不會再有以前那種激動,甚至已經厭倦它了,有時已不再喜歡紅領巾,不過如果去做一件有點見不得人的事,看著紅領巾,就會內疚。
有一天,我在路上一邊看書一邊走路。一個小孩撞著了我,我手中的書掉在了地上。我回頭看,看他是個五六歲的小孩子,我就拋下句話:“下次不要這么不小心!”沒想到那個小孩竟然用石子扔我,我二話不說就把他推倒在地,然后逃走了。
事后,靜下心來想想自己未免太沖動了,難道我自己就沒有錯嗎?難道我就不能容忍別人一點過失嗎?看著胸前的紅領巾,我低下了頭。為自己剛才的行為感到慚愧。
在最后一年里,就讓紅領巾陪伴我,讓我不斷努力,努力成為一位人人都認同的優秀少先隊員吧!
上六年級作文 篇4
最近,爸爸媽媽幫我報了吉他。每天,我都堅持到吉他老師那練琴。一練就是幾個小時,日復一日,我的經驗越來越豐富。終于,功夫不負有心人,我取得了一次上舞臺表演的機會。
表演當天,我背著沉甸甸的吉他來到表演地點——鎮湘樓圖書館。穿過密密麻麻的人群,跟老師匯合。經過漫長的等待,馬上就輪到我了。前面的同學都表現順利,我的心情一下由興奮到變得不安,手心也冒出一陣汗。
上臺了,我的手緊緊地握著吉他。前面與我合作的同學緊張的步子都走得不協調了,我的心被什么東西繃得緊緊的。舞臺癥又犯了,一坐到板凳上,心中就一陣恐慌。就連平日記得最熟的音調都在那一剎那間忘記了,我該怎么辦?我悄悄瞟了一眼臺下的觀眾們,無數個眼睛盯著我們,就像要吞噬我們似的。我連忙低下頭,閉上眼睛。頓時,一幅幅被同學嘲笑的畫面浮現在我的腦海中。不要,我不要這樣被人嘲笑。想著兩滴眼淚就從眼角流下來,就在這時,我聽到一個微弱的聲音。那聲音很小很小,我擦擦眼淚,反過頭來。只見老師握著拳頭,帶著鼓勵的眼神輕輕地對我說:“加油,楊懿軒,我信任你。”那聲音充滿溫和,使我心中又充滿了自信。“加油,楊懿軒!”我對老師使勁點了點頭,然后又反過頭去。“我要敞開心扉去表演,我要得到別人的稱贊,不能讓老師失望。”這時,一股“強大的力量”向我心中撲來。曲子都記起來了,我閉上眼睛。音樂一響,便盡情地演奏著,沉浸在那美妙的音樂中。之前的緊張和恐慌早已被拋到九宵云外去了……表演完畢,許多觀眾都給了我們熱烈的掌聲。老師拍了拍我的肩膀說道:“你真棒!”
在回家的路上,我心里依然想著舞臺上的事。敞開心扉去演奏吧,那“強大的力量”應該是自己的勇氣和自信吧。
上六年級作文 篇5
作業寫完了,我習慣地來到我家的陽臺上欣賞美麗的景色.
我家的陽臺是一幅美麗動人的風景畫。
早上的陽臺是恬靜的。我家陽臺的東面是一個池塘。池塘水清見底,碧綠如藍,平靜的塘面上躺著一片片荷葉,開著一朵朵蓮花,水里的小魚歡樂的嬉戲著,池塘旁聳立著一棵棵大樹,隨風拂動,送來一縷縷青葉香,一只只可愛的小鳥在枝頭上唱著歡快的歌,幾名大學生在池塘邊讀書、聽外語,更增添幾分雅靜。
中午的陽臺是熱鬧的。教學樓的操場上有許多同學頭頂著烈日,打籃球、踢足球,還不時傳來“球進了,又得一分,打平分了”
等喊叫聲,還有的人不小心摔了一跤,可又咬了咬牙,爬起來繼續投入“戰斗”了。
傍晚的陽臺是最美麗的。我家陽臺北面是紫金山,美麗的紫金山在晚霞的襯托下如同錦上添花,裊裊炊煙環山飄浮,猶如天女下凡,每天傍晚我都要來到陽臺上欣賞一番。它可以消除我一天的疲勞,那美麗的景色時而紅,時而藍,時而紫,又時而由紅變藍,由藍變紫,五彩繽紛,令人百看不厭,我完全陶醉在其中了。
我正在欣賞著紫金山的美景,突然被驚醒了,原來是媽媽喊我去吃飯,我便一邊回頭看著美麗的紫金山,一邊慢步離開了陽臺。
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