【精品】高考作文300字匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的高考作文300字10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高考作文300字 篇1
今天是公元200X年6月3日,離200X年的今天整整一年,我為什么會(huì)記的今天,因?yàn)橐荒昵暗慕裉煳覍懴铝诉@樣一句話“今天的結(jié)束,是明天的開始”!
還記的一年前的今天,是我在校的最后一天,這一天我也放下手中沉重的筆與同學(xué)們嬉戲玩耍,而不像平日里埋頭苦學(xué),甚至課間十分都不舍得浪費(fèi)!
一年前的今天,我拿到了在高中的最后的一個(gè)獎(jiǎng)品,“文明禮貌月-優(yōu)秀標(biāo)兵”獎(jiǎng)品雖然只是一個(gè)普普通通的筆記本,但我拿到它還是有幾分喜悅,也是很有紀(jì)念意義的!我當(dāng)時(shí)一時(shí)興起舉手便重重的在筆記本的扉頁(yè)上重重的寫下“今天的結(jié)束,是明天的開始是啊,不管幾天后的高考結(jié)果如何,我們已經(jīng)走了過(guò)來(lái),一路的淚水和笑聲也已逝然,我們只期待著“明天的開始”!
一年后的今天,我站在即將逝去的大一時(shí)光的邊緣,又莫名的回憶起這些,我想說(shuō):我們一路走過(guò)高考,我們又一路走過(guò)大一,人生就是在結(jié)束與開始之間川流不息,我們回憶著今天的結(jié)束,期待著明天的開始!
祝福那些即將踏入高考而為之奮斗的人!
高考作文300字 篇2
綜觀全國(guó)各地試卷結(jié)構(gòu),高考英語(yǔ)作文是分值僅次于閱讀,是英語(yǔ)考試的重頭戲之一,而且非常適合考前集中突破。高考英語(yǔ)作文題目歷來(lái)都是情理之中,意料之外。
情理之中,是說(shuō)高考英語(yǔ)寫作永遠(yuǎn)都是學(xué)生話題、現(xiàn)實(shí)生活話題,也就是全體考生不論理科文科、男生女生、城市農(nóng)村、應(yīng)屆往屆,都會(huì)同樣地有話可講。
意料之外,是說(shuō)高考英語(yǔ)作文題目經(jīng)常與考生直接關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)話題無(wú)直接聯(lián)系,但仔細(xì)琢磨,又會(huì)發(fā)現(xiàn)一些聯(lián)系,就是說(shuō)熱點(diǎn)歸熱點(diǎn),關(guān)鍵找角度。例如,經(jīng)濟(jì)危機(jī)是當(dāng)前熱點(diǎn),溫總理也總在講信心比黃金更重要,可是怎樣變成高考英語(yǔ)作文題?命題專家完全可以根據(jù)如下要點(diǎn)提綱命制這樣一個(gè)題目:
1、生活中困難不可避免,面對(duì)困難需要信心
2、試舉一例說(shuō)明信心在學(xué)習(xí)方面的作用
3、你對(duì)困難的態(tài)度
根據(jù)這種思路,五位高考英語(yǔ)學(xué)科專家結(jié)合六個(gè)話題,在高考最后時(shí)刻,
為全國(guó)考生精心圈點(diǎn)高考英語(yǔ)作文。
一、幾點(diǎn)重要原則。
1。智者利用押題,傻子依賴押題!
2。書面表達(dá)整篇背誦絕無(wú)必要,可以以看讀為主,關(guān)鍵是從該講義中汲取一些自己認(rèn)為常用的積極詞匯和表達(dá),并能得體熟練地運(yùn)用。考場(chǎng)上應(yīng)變能力很重要!
高考作文300字 篇3
奇特的是,我覺(jué)得我開始真正地讀懂你了,紙上便留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的刮痕。
原來(lái)是我錯(cuò)了。
溫暖我一輩子嗎?” 一頁(yè)頁(yè)地讀,風(fēng)中涼意更甚,怎么有這么清楚的記憶?我感動(dòng),“你滿月了,你為什么每夜都讓母親替你按摩脖子,我伸出凍僵的手?jǐn)n了攏險(xiǎn)些滑落的書包帶子。
8月28日, 接觸多了,你的手縮了回來(lái),如同這路燈剛裝上時(shí)閃耀的驕傲,如今竟不復(fù)當(dāng)年了,于我是一種享受,你對(duì)弟弟永遠(yuǎn)比對(duì)我要好一分,是我的固執(zhí)還是你的急躁?你的怒火爆發(fā)了,我最親愛的人, 我看著你拉下卷閘門,”刻意不去數(shù)究竟有多少個(gè)“第一次”。
爸。
略略用了些力道,你彎著眼角微笑時(shí)皺紋仿佛時(shí)光的褶皺,我真讀不懂你,我感傷而迷茫,我卻開始讀不懂你了。
不過(guò)很快便裝作若無(wú)其事,污濁沒(méi)有光彩, ,遇見灼灼溫暖的春天,“你會(huì)說(shuō)話了!你說(shuō)的第一個(gè)音是‘哥’, 我一頁(yè)一頁(yè)地翻著,像暴曬后的.土地,我固執(zhí)地期待著出門后的自由。
高考作文300字 篇4
我穿著婚紗站到爺爺?shù)拇睬埃瑺敔數(shù)难劬Ρ犞煳⑽堉依∷氖郑謪s不是我熟悉的溫?zé)幔潜鶝觥液傲寺暊敔敚说沽讼氯ァP褋?lái)時(shí),天已經(jīng)黑透了,晨陽(yáng)出去為爺爺守靈,屋子里只剩下我跟姑姑。
姑姑拉著我的手,桐桐,爺爺說(shuō)的最后一句話是,好好把桐桐嫁出去,看著她別受委屈……
爺爺那么心疼我,可是,他再也不能抽我為他卷的煙了,再也不能給我一次機(jī)會(huì)讓我陪他下館子了,想到這些,我淚如雨下。
我記得晨陽(yáng)第一次跟我來(lái)看爺爺時(shí),爺爺拉著我的手臂給晨陽(yáng)看這塊疤,他說(shuō):晨陽(yáng),桐桐是個(gè)苦命的孩子,你不能傷了她。他的話鄭重而不容置疑。就像我6歲那年被他帶到法庭上,他說(shuō):桐桐是個(gè)孩子,對(duì)一個(gè)孩子能下這種毒手,我怎么能饒他們?
我撩起胳膊給大家看,那是被燒紅的鐵條燙的,我的繼母比白雪公主的后媽更狠。
那場(chǎng)官司我贏了。從此我跟爺爺一起過(guò)。那一年?duì)敔?7歲,奶奶過(guò)世得早,爺爺病多,風(fēng)濕、高血壓。我跟爺爺說(shuō):長(zhǎng)大了,我掙了錢,天天請(qǐng)你下館子。爺爺嘿嘿笑著說(shuō)好。
高考作文300字 篇5
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。(70 分)
材料一:流水會(huì)遠(yuǎn)去,時(shí)光會(huì)流淌,生命會(huì)消逝,存在的只有現(xiàn)在。
材料二:輝煌的盛唐已逝,但偉大的詩(shī)魂永存;古希臘城邦已經(jīng)坍圮,但自由民主的星火依舊蔓延。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】:
從兩則材料中可以概括出兩個(gè)看似矛盾實(shí)則不矛盾的觀點(diǎn):一切都會(huì)過(guò)去;一切都不會(huì)過(guò)去。首先要思考現(xiàn)實(shí)生活中哪些東西可以讓其過(guò)去,如人生的痛苦、心靈的創(chuàng)傷、一段不如意的生活境遇等都可以讓其過(guò)去,,從而以一種樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待人生。其次要思考哪些東西是不會(huì)過(guò)去的,如流傳千古的文章、思想、文明的碎片等,都會(huì)穿越歷史時(shí)空,影響一個(gè)民族,甚至全人類,因此,對(duì)于這些東西,要珍惜,要保護(hù),要傳承。據(jù)此,我們根據(jù)第一則材料可以得出“一切都會(huì)過(guò)去,包括苦難、痛苦等,所以我們要樂(lè)觀面對(duì)生活,珍惜現(xiàn)在”的立意;根據(jù)第二則材料可以得出“雖然時(shí)間會(huì)泯滅一切,但精華永存”的立意;而綜合分析兩則材料,會(huì)得出“逝去與永恒”這一立意,此為最佳立意。
高考作文300字 篇6
我哥哥趙藝,今年六月七日、八日要參加高考,一聽說(shuō)我哥要參加高考了,我們都開始為哥哥的事忙碌起來(lái)!
我們?nèi)胰巳硕加幸粋(gè)職位,人人的職位都與高考有關(guān)。先說(shuō)我吧,我的職位是:高考試題和高考當(dāng)天天氣尋找員。我每天放學(xué)回家,第一件事就是拿起當(dāng)天報(bào)紙尋找一切與高考有關(guān)的資料,而且翻閱時(shí),不能有半點(diǎn)疏漏,否則將會(huì)被臭罵一頓!我爸爸的職位是:資料傳遞員和資料保管員。每次我翻閱到的高考相關(guān)資料,都必須交給爸爸,讓他轉(zhuǎn)交給哥哥,而且他還要負(fù)責(zé)保管!有一次,我把資料給了他。過(guò)了幾天,他要送去時(shí),可是,找了半天也沒(méi)找著,就叫我出來(lái)幫他找,我仔細(xì)想了想,不一會(huì)兒,我就“莫名其妙”地向洗手間走去。剛開始,我爸不知所云,但是很快就明白過(guò)來(lái)。果然,不一會(huì)兒,資料就被我拿了出來(lái)。我媽媽的職位是監(jiān)督我們。每次,我們都在她的監(jiān)督下按時(shí)交貨。我爺爺……
我們?nèi)抑赃@樣興師動(dòng)眾,都是
高考作文300字 篇7
高中的生活越來(lái)越緊張,我們就似那樂(lè)譜上來(lái)回跳動(dòng)的音符,壓力和單調(diào)的循環(huán)幾乎麻痹曾經(jīng)的無(wú)邪笑臉,朋友這個(gè)詞好似變得遙遠(yuǎn),哪怕僅僅隔著一張桌子的距離。我們一定要讓曾經(jīng)的友誼變得陌生么?
我想起了小四的一句話“參考書是中國(guó)除了鈔票外最搶手的印刷品”記得剛開始看的時(shí)候還覺(jué)得有些夸張,可現(xiàn)在卻別有一番"寒意"。我們一定要讓自己去感覺(jué)世態(tài)炎涼么?
我們就像在挖戰(zhàn)壕,誰(shuí)挖的快挖的牢固那么接下來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)里他就占有基礎(chǔ)條件上的優(yōu)勢(shì),這就代表他可以比其他人更接近勝利。有的人累了倦了放棄了,不斷的用娛樂(lè)和其他方式自我麻痹,在這叛逆的季節(jié)荒廢了青春。
其實(shí)我們沒(méi)必要將身邊的人都看做是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,用仇視的眼光看著對(duì)方的進(jìn)程默默的自我搏斗。更不需要放大痛苦淡化歡樂(lè),一個(gè)高考就磨滅掉我們所有的激情那是多么大的悲哀啊!用科學(xué)的方式學(xué)習(xí),平常的心態(tài)處理人際,受了傷不必自己躲在角落里哭泣,說(shuō)出來(lái)接受他人安慰,如果連自己都放不開心去接納別人又怎可以奢求他人拿自己當(dāng)朋友?
高考真的是戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?如果是那么步入社會(huì)后的生活......
高考作文300字 篇8
主訴:老師在評(píng)語(yǔ)中要我“學(xué)習(xí)使用間接抒情”是什么意思?
分析:記敘類作文在描寫敘述的同時(shí),適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行抒情很有必要。抒情有直接和間接兩種方法。假如沒(méi)有敘述描寫充分鋪墊,直接抒情會(huì)顯得蒼白而虛假。想一想,你的作文內(nèi)容是否自己都不感動(dòng),卻故意拔高,大書“一腔深情油然而生,我要大聲呼喊:祖國(guó),我要為你獻(xiàn)出一切!”甚至連加三個(gè)驚嘆號(hào)。老師要你“學(xué)習(xí)使用間接抒情”,往往因?yàn)槟愕氖闱檫^(guò)于直露而且虛假。
間接抒情依托景、事、物、人來(lái)側(cè)面抒情,就顯得含蓄而真實(shí),因而也容易打動(dòng)人。如一位農(nóng)村中學(xué)生,寫父親趕著牛車來(lái)城里的學(xué)校看他,他覺(jué)得父親的農(nóng)民形象有失體面,大中午不讓父親在學(xué)校食堂吃飯。在具體生動(dòng)地寫了父親的善良淳樸后,良心發(fā)現(xiàn)的兒子叫父親等一下,自己去食堂買飯,“轉(zhuǎn)過(guò)身飛快地奔向食堂。秋風(fēng)吹過(guò),片片落葉飄在我身上。身后傳來(lái)我家老牛一陣深沉悠長(zhǎng)的喚子的哞叫,頓時(shí),我的眼淚奪眶而出……”借牛喻人,令人動(dòng)容。
高考作文300字 篇9
(三)
暮色四合,我獨(dú)身步入田野,三五把涼風(fēng)夾雜些六月的歡暢與我擦肩而過(guò)。那不曾為誰(shuí)逗留的,唯獨(dú)有時(shí)間!
天空尚且留戀些彩霞不曾安睡,腳步終于還是沒(méi)有融入到初夏的大合唱中,我,懷著我的那顆行走在六月的心,澎湃在涂滿希望的金色的道路上!
腳印指引著我走進(jìn)了夢(mèng)的歡樂(lè)谷,剛想微笑一個(gè)永恒,卻甘愿為滿目的幸福歌唱的小草所駐足。它們,正充滿理想;它們,正期盼著后半夜與露珠的親吻。而我呢?我的心,也一定會(huì)有它自己的棲息地!
田野里,到處彌漫著新翻的泥土的氣息,淡淡地,和著些許清涼,令我有種說(shuō)不出來(lái)的的愜意;抬眼望去,暮色里,那起伏不平的田野里,那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的泥土啊,你們,又終將燦爛成五彩的生命之花!
家,對(duì)了,心里還裝著家的溫馨,暖暖地,輕撫著六月的情懷,從來(lái)不曾隱喻在夢(mèng)里。那盞心燈,哪怕在風(fēng)雨里,也終于不滅!
行走在消逝中,我,將要這樣,安放,我的靈魂!
高考作文300字 篇10
北京今年的高考作文受到語(yǔ)文閱卷負(fù)責(zé)人炮轟:千篇一律、大同小異,模板化、程式化與假大空的現(xiàn)象更為普遍。
這并非新問(wèn)題,此前就有人批評(píng)說(shuō),現(xiàn)在的考生習(xí)慣空運(yùn)典故,快遞格言,諛詞麗句,華而不實(shí),不接地氣,回避問(wèn)題,不敢思考,為文而文,從而創(chuàng)造出了作文高考體。
從表面看,高考體的出現(xiàn)在于考生,但仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn),根源還在高考本身。
首先,高考作文占分極重,為拿高分,考生肯定投其所好,向評(píng)卷人喜好的方向努力。而審查一下歷年高分作文就會(huì)發(fā)現(xiàn),那些作文有著主題正確、言詞華麗、多用格言警句及歷史典故等共同點(diǎn),至于有無(wú)真知灼見、真情實(shí)感并不重要。既是高分作文,當(dāng)然會(huì)贏得學(xué)弟學(xué)妹的追捧,被當(dāng)作范文模仿、學(xué)習(xí),高考體就這樣年復(fù)一年蔓延下去。
另一方面,高考只一次,一旦考砸,前途岌岌可危,考生往往不敢劍走偏鋒,用精彩的文字表達(dá)獨(dú)特的心聲,相反,為了求穩(wěn),他們不得不按照套路寫一些中規(guī)中矩的平庸之作,這也是高考作文模板化、程式化嚴(yán)重的一個(gè)原因。
由此,要破解高考體,就只有改革高考模式。否則,高考體難去,作文的創(chuàng)新、創(chuàng)造就更是奢談。
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