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小學三年級作文

時間:2021-07-02 10:38:37 三年級 我要投稿

【精華】小學三年級作文六篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的小學三年級作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】小學三年級作文六篇

小學三年級作文 篇1

  前天晚上,我和舅舅去了天衢購物中心,我立即看中了一個機器人。當我正想著我在沙發上躺著遙控機器人的時候,因為舅舅覺得太貴,一口回絕了,我特別失望。但是,我想了想,舅舅既然覺得貴,我出一半的錢。但是舅舅還是覺得貴,他也想了個辦法,從網上買。一般,從網上買的東西都比商店買的便宜。我們一起在手機上查了查,選中了一款我喜歡的機器人,于是,我出了一半的錢,也就是84元。

  昨天,我又問舅舅,機器人什么時候才能到?舅舅說,得過兩三天。我覺得時間很長,但是當我實際感受的時候,時間并不長。今天下午就到貨了。我拆開包裝,取出機器人,其中還有一個小的機器人,是贈的,我送給弟弟玩了。再一看遙控器,哇,好多功能啊!

  我給我的機器人取名叫瓦力,之所以叫這個名字,因為我之前看過一部電影《機器人瓦力》。瓦力會滑行也可以步行,它還會給我講故事、跳舞、發射子彈、教英語。最吸引我的一個功能是編程,我可以根據遙控器上的按鈕,自己給瓦力設計一套動作,當我再按一下編程的時候,瓦力就開始做剛才我設計的那套動作了,是不是很有趣啊?

小學三年級作文 篇2

  我戴著銀灰的長帽子,身穿湛藍皮襖,一副很紳士的打扮。你猜我是誰?哈哈,你猜錯了,我告訴你,我叫鋼筆。從外表看,我像一枚彩色長子彈,小主人從三年級開始,天天把我放在文具盒內,從那時開始,我就成了小主人的好幫手。

  我的外表可漂亮了!身上有許多閃亮透明的小斑點:雪白的、湛藍的、火紅的、碧綠的、紫色的……,還有兩只彩色的小熊,它們正在花瓣下玩耍呢!這些小裝飾把我裝點得更加美麗,在陽光的照射下閃閃發光。我還是名牌呢!我的筆帽上刻著“英雄”二字。

  有了我,小主人天天在家里練鋼筆字,老師們都說我的小主人的字寫得越來越好,趣來越漂亮了。聽了這消息,我興奮不已,因為我的功勞不小哦!

  拔開我的筆帽,露出了金黃金黃的筆尖,如果你覺得筆尖太短,只需輕輕一拔,筆尖就會升長。如要沒有墨水了,只要拔開湛藍的筆身,就露出了銀灰的內身,放進墨水里,只須拉一拉筆管,墨水就會自動吸上來。記住,如果要用我在書本上寫字,一筆一畫想好了再寫,一旦寫錯字了,只能用鋼筆橡皮或者膠帶修改。

  我是小主人的好幫手,請記住我叫鋼筆。聽了我的介紹,你了解我嗎?你喜歡我嗎?

小學三年級作文 篇3

  說起我家的小弟,真是三天三夜也說不完,他的調皮總是令人忍俊不禁,也使人無可奈何。

  小弟今年三歲了,睜著一雙大大的黑眼睛,總是喜歡東瞧瞧西望望,然后他就開始有所行動了。那天,我正在跟他做游戲,我假裝被他打倒了,撲在床上,小弟趁機上去就把我的褲子扒下來了,然后站在那哈哈大笑。我氣得一下子從床上爬起來,趕緊去追打他,他卻飛快地跑掉了。別看他人小,動作非常靈活,害得我捉不到他。扒褲子成了他常做的事情,因為夏天大家都愛穿短褲,所以非常容易扒褲子。他不光是扒我的,有的時候也扒別人的褲子。因為他調皮的樣子又那么可愛,別人也不大好意思說他。

  他的調皮還給自己惹來不小的麻煩呢。

  那天媽媽燉了雞肉,因為我們家的人都不愛吃雞皮,所以就把雞皮扒下來,給我家的小狗吃。小狗正在津津有味地吃著,這時我的小弟來了,他以為小狗正在吃什么好東西,就把手放到小狗嘴邊,想逗一下小狗。小狗以為要把它的肉搶走,所以回頭對著他的小手咬了一口,頓時小弟好像都被嚇傻了,因為他的手流血了。他的這次調皮要他接受三針狂犬疫苗的注射,還要大姨付出260元的醫藥費呢。這一回對他的教訓可真大呀!使得他天天舉著那只受傷的小手口齒不清地說著“狗咬了,狗咬了”的話。

  唉,我這調皮的小弟呀!

小學三年級作文 篇4

  我有兩只小蝸牛,一大一小,大的叫黏黏,小的叫小懶。

  我的小蝸?蓯蹣O了!它們的殼是土黃色的,上面還有黑色的條紋。大概是殼太薄吧,光一照上去,殼就變得透明了。它們的身子軟軟的,頭上伸著兩對觸角,一長一短,像天線寶寶似的。如果你碰到了它的觸角,觸角便會縮回去,十分好玩。它的嘴在小觸角下面,腹軟軟的,上面還有粘液呢!它爬過的地方,總會留下粘液,干了以后,會有銀色的線。我猜,大概它怕玩了一天,回家時迷路,只好留下“地圖”。

  有一次,我想捉弄一下胖乎乎的蝸牛。我輕手輕腳地提起正在休息的小懶,偷偷把它放在黏黏的殼上。不一會兒,它倆反應過來了:小懶被甩了下來,黏黏小心地縮進頭,開始睡大覺。

  兩只小蝸牛帶給我許多快樂,我可喜歡它們了!

小學三年級作文 篇5

  春節踏著農歷12月24日零時的鐘聲,走入桂林的城鄉。這天然而桂林人的“小年夜”,也就然而“過小年”。過小年這天,人們宰狗、殺鴨,慶賀春節來臨。這天的爆竹聲,帶著人們送灶王爺“上天言好事”的心愿噼哩啪啦地炸響,聲傳高宇。人們認為灶神然而一家之主,一家的善惡功過禍福都由它掌管,所以每年將盡,都要送灶神上天向玉帝奏明,為全家降福免災。祭灶的儀式多由家里的長輩去辦,他們將糖果放在灶頭祭祀灶神,祈求灶神“上天言好事,下凡降吉祥”。用糖果祭灶神,目的然而讓糖“粘住”灶神的嘴巴,讓他甜甜的嘴巴盡說好話。除夕夜幕降臨后,再放爆竹接灶王爺下凡。這然而桂林“過小年”的古俗,此刻即便然而鳴放鞭炮,也僅然而古俗遺存的儀式罷了。

  從臘月二十四到三十,人們忙著置辦年貨,打掃居室內外,以干干凈凈迎接新年。過節的傳統食品種類繁多,且寓有完美的愿望:臘月二十九蒸年糕,年糕有甜、有成、有葷、有素,吃了年糕(高),新的一年生活、工作蒸蒸日上,步步高升。

  除夕的晚餐,人們喜歡闔家團聚,菜肴中必有“圓子”、“歡喜”,取其團團圓圓,歡歡喜喜之意。這個夜晚,萬人空巷,都在家中守歲。守歲時,要把火盆的炭火燒得紅紅火火,以象征生活歲歲興旺。當零時一到,老老少少喜氣盈盈,以爆竹聲聲迎接新年。這喜炮聲不絕于耳,此起彼伏,直到更深夜靜,人們仍無睡意,爐火依然旺著,就然而要去休息,也依然不會忘記把火盆的火偎好,留下火種,等明天一早燃上一盆好火。新年的火種猶如人的生命,它然而新年財旺、家旺的好兆頭。人們對火的'感情如此深厚,或許然而因為火給人類帶來了禮貌、帶來了溫暖吧。愛火就如同熱愛自我的生命,在新年尤其如此。

小學三年級作文 篇6

  教學目標:

  1、引導學生對未來的事物,進行大膽地科技設想,把自己的設想寫下來。

  2、想象要豐富。

  3、引導學生學會修改自己的習作。

  教學重、難點:

  引導學生充分發揮想象,把內容寫具體。

  教學過程:

  一、課前導語

  同學們,你想象過未來的世界嗎?將未來人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽車……會是怎么樣子的呢?今天,我們就來張開想象的翅膀,自由地飛翔吧!

  二、明確目標:

  1、課件出示寫作要求:

  你想過嗎?將來人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽車……是怎么樣子的呢?請你選擇自己最感興趣的一樣東西,展開想象,寫一寫。比如:可以自動調溫的衣服,可以讓人行走如飛的鞋,可以推著走的房子,人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……想好以后,說給同學聽,然后再寫下來,寫完后,多讀幾遍,修改自己的不滿意的地方。

  2、引導學生認真讀題目,從題目中提煉本次習作的目標:

 、、對未來事物進行大膽的科技設想。

 、、內容要具體。

  三、資料回顧

  回顧課文,引導學生找出本單元課文中有哪些內容與本次習作的訓練目標同步,從中借鑒寫作方法,使學生的讀與寫有機地結合起來。

  四、習作構思。

  引導學生從如何選材,如何入手來寫。

  1、這次作文應該選擇什么事物來寫?(最感興趣的事物)

  2、從哪些方面來展開想象?(可以根據生活的需要)

  3、這個事物應具備怎樣的特點?

  4、會給人們帶來什么樣的方便?

  5、討論、交流、確定習作材料。

  五、習作方法。

  1、注意寫清你想發明的東西的樣子、特點和作用(功能)。

  2、可以運用本單元學過的說明方法。

  3、想象要大膽、合理。

  六、開心練筆。

  把自己的設想寫下來,讀給同學們聽,互相評議。

  七、小結:

  學生談談自己在本次習作中的收獲。

  教學反思:

  作文是心靈的宣泄,是一種表達自我的方式。在整個教學過程中,我特別注重學生的自我表達能力,學生在小組間交流自己的想法,充分發表自己的看法,在同學之間可以達到互補的效果。可是也有很多不足之處,比如:學生在評議環節表現得不夠熱情,氣氛有點沉悶。平時應該引導學生在生活中多積累一些素材,積累一些好詞佳句,只有這樣,學生就不會再視寫作為難事,無話說可以變成有話說,不會寫可以變成會寫,用詞干巴可以變成行文流暢,千篇一律可以變成百花齊放。

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