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初三校園作文

時間:2021-07-01 17:29:14 初三 我要投稿

關于初三校園作文集錦8篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的初三校園作文8篇,希望能夠幫助到大家。

關于初三校園作文集錦8篇

初三校園作文 篇1

  人走到廁所,便鬧起笑話來;或許是一個不經意的小動作,即變成了永恒的回憶。

  記得在上個月,全初一年級的校外教學就是去小叮當樂園露營,展開了一段驚險又美妙的旅程。第一天,大家都抱著期待、興奮的心情前往園區,當我們下車后,就迅速到集合場集合,首要工作便是搭帳篷。我們這組只有五個人,但是搭帳棚的速度可是“神快”!正當我們得意洋洋準備離開時,帳篷就以迅雷不及掩耳速度倒下且將我們包覆在里頭。我們不約而同的大笑起來,旁邊的同學也笑倒在地,我們只好摸摸鼻子重新組好帳篷,收拾這殘局!時間一分一秒的過去,很快的,又是個溫暖的早晨,我們這組趁老師還沒醒來時,偷偷溜到地下桌球室打球,提神一下!當我們開心的玩耍時,聽見了一個低沉的聲音“快...出…來…”其中一個女生因為驚嚇過度而不自覺的尖叫一聲:“啊!”刺耳的叫聲嚇壞了樓上的男子,他邊跑邊說:“有鬼阿!有鬼阿!”事后才發現隔天學校竟然上新聞了,且那名男子就是警衛。

  校園的趣事五花八門,可說是學生最難以忘懷的回憶,除了拼成績、拼作業,當然也不能缺少一顆笑個不停的心!由于“帳篷包膜事件”實在是太好笑,至今想起仍舊止不住笑意,我想,這應該會是我的初中生活中難忘的回憶之一!

初三校園作文 篇2

  走在校園的路上,隨處都可以看到那些綠色的生命。處處都有美麗的景色。

  剛進學校門往右拐,就是一座美麗的花園。

  春季,這里綠意盎然。春姑娘攜帶著春風重新回到了大自然,回到了我們的身邊。青青的小草,綠綠的樹葉,萬紫千紅的花兒都從土地里或枝椏上冒出來。同學們活動腰肢,呼吸新鮮的空氣來迎接著朝氣蓬勃的世界。

  夏季,蟬鳴鳴的叫著爬上了高高的樹梢,開始了它長達一個季節的演唱會。教學樓后面的樹在炎炎裂日下,像一個個身穿綠裝,威嚴挺立的哨兵守衛著校園。傍晚的時候,手捧著一本書,漫步在校園的路上。閱讀不就更成了一種享受嗎?

  秋天,校園的樹葉開始發黃并凋零,花兒小草都找個地方躲了起來,沒有了小鳥的歡叫,只有大雁的孤響。少了歡快與朝氣,只留下孤獨與憂傷。天上的朵朵白云此刻也站得那么高遠。

  冬天到了,一場大雪平添了校園美景無限,看一切都白花的,照的刺眼。大家都在拍照,打著激烈的雪仗,塑雪人……大家都忙得不亦樂乎,口中呼出的熱氣伴著笑聲回蕩在校園的上空。

  四季中的每個季節都是如此的美麗。而我們的人生也是如此。春天帶著希望與夢想,夏天帶著激情與刻苦,秋天帶著成熟與收獲。冬天帶著積累與對下一個春天的渴望。

  一年四季,總是春夏秋冬交替著,一年又一年,隨著時間的流逝,永不停止。春風、夏雨、秋葉、冬雪構成了美麗校園的永恒不變的景色,是他們給校園點上了那既奇異又妙不可言的色彩。

  希望校園能在四季的襯托下,變得更加地美麗。

初三校園作文 篇3

  金秋十月,一眨眼我們在這所學校已經待了兩年了,還剩最后大半年的時間在這里學習,在這里成長。初三,是忙碌的一年,我總是在休息下來或空閑的時候想,在校園中,曾經經歷過的,發生過的一點一滴。仔細想想,剛入學時的我們,比現在還幼稚。現在回想過去,雖然記憶模糊,但有時仍會覺得自己當時的所作所為,是那么的好玩。

  記憶是什么。可能有人會說,這是人生來的本能,會把發生過的事情,深深的刻畫在自己的腦海里,而我覺得記憶宛若一個小故事書,記錄著人一生中許多重要的事情。那我想萬一失憶的人肯定很痛苦,因為不論之前的記憶的好壞,都已經不見了。你會感到周圍的環境是那么的陌生。所以,記憶也是人們腦海中不可缺少的一部分。

  就好比剛剛過去的運動會,在運動會開幕式上,我們初三女生作為鮮花隊,統一著裝,手捧鮮花。在進行曲中,走過主席臺,接下來便是初二與初一年級各班的演出。緊接下來運動會開始了,許許多多的運動健兒們在跑道上揮灑了汗水,我也不例外。雖然沒有拿到好的名次,但同學們都說我已經很棒了。

  在這最后一次的運動會中,我們的奮斗過,拼搏過。也算是為對初中的記憶錄中,畫上了重重的一彩,在以后的回憶中,也能是我記憶猶新。時間飛逝,日月如梭,在一天天的初三生活中,我們在學校的時間也在一天天減少。就讓我們把現在所發生的,所經歷過的,都刻在自己的腦海里,讓這美好的回憶,都飄蕩在這腦海中吧!

初三校園作文 篇4

  任思緒紛飛,構思我殷殷追尋的青春圣地——理想中的校園。

  ——題記

  那校園,是我們揮灑歡笑和汗水的地方;那校園,是我們學習成長的搖籃;那校園,是我們通往夢想彼岸的橋梁;那校園,是令我神弛的地方,有著我夢幻般的歌謠,有著我燦爛的笑靨如花,有著我青春年少的張揚。我夢中的校園,我理想中的校園,在我的期盼下,她揭開了如蟬翼般的面紗,令我領略到了她的神美。

  夢中那美倫美奐的校園呵,她是如此獨特。碧草在熱情的土地上延續著它們不屈的生命,如綠毯般的綠啊!綠得有致,綠得蓬勃,綠得溫柔。繽紛多姿的花兒們如著裝絢麗的少女,在綠毯上,和著青綠的大樹為她們奏響的樂曲,應著鳥兒們的伴唱,迎著那斑斕的彩蝶,歌舞在校園的每個角落,散香如詩,一齊點綴著雄偉的高樓,一齊點綴著校園內的大道曲徑,一齊點綴著古色古香的亭臺軒榭,一齊點綴著多彩的文化長廊,而那新荷亭亭玉立于清澈的池塘中,演繹著她們那“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的魅力……夢中校園內處處是一幅色彩明麗的油畫,處處香氣怡人,給予同學們無限的愉悅!無限的蓬勃!無限的光明!

  越過了秀麗的校園景點,步入那嶄新清潔的教學樓,我聽到的是校園內帶著無限朝氣的瑯瑯書聲,看到的是同學們自主學習的身影。課堂上,在講臺上滔滔不絕的是自主學習的同學們,老師只在旁邊指導。教有方,學有趣,同學們積極參與課堂,主動學習,有效學習,那是同學們最理想課堂啊!在課后,同學們又開始熱火朝天地討論了起來,各抒己見,教室里洋溢著如火般的好學氣氛。傍晚時分,怎聽見校園大道曲徑上同學們匆匆忙忙的腳步聲?原來同學們趕著上教室學習呢。而在那明亮寬敞的圖書館呢?安靜的室內只聽到輕輕的翻卷聲,同學們從書中尋找自己心中的至寶。校園里,同學們都沉浸在神秘的知識金字塔中,你追我趕,勇于拼搏,開拓進取。

  當我在為校園里的同學們的好學精神所感染時,我驟然發現,其實我理想校園內還有著更讓我著迷的——和諧的人際關系,在那精致小亭下,有著老師和同學們的開懷暢談;在那碧綠的草地上,有著女生們的嘻嘻哈哈;在那寬闊的足球場上,有著男生們的團結拼搏。“你有困難,我幫你,你有不便,我理解你”的精神蔚然成風,吹蕩在校園的每處。和諧,不僅再是口頭上的停留,而是在行動上的印證。

  我那獨特的夢中校園啊,那獨特的圣地啊,我追尋你,追尋你那獨特的美,追尋你那堅韌不撥的好學,追尋你那和諧的人際關系。愿我能追尋到你的身影!生活在你的懷中!陪我踏向我那有著無限希望的明天!

初三校園作文 篇5

  我的校園坐落于一條繁忙的交通大動脈旁,雖每當我們上課時,無數車輛一輛接著一輛地駛去,整個校園卻出奇的安靜。時至寒冬臘月,上海卻不“寒”,一幕幕美麗的校園美景就伴隨著我一整天。

  走在每天的上學路上,聽著早已習慣了的喇叭聲,我看見了我的校園。這時,一切在剛才積累的種種噪聲,種種廢氣,在我一踏上校園那別致的地磚時,頓時煙消云散了。立正,說罷“老師早”,我進入了校園。寂靜小道兩旁高聳的樹木,舒展著粗壯的枝干,一陣風過,他們紛紛抖了抖身子,金黃色的樹葉便像雪花般,輕盈地落到了我的'身邊,我的肩上,還有一片調皮地停在了我的頭上。抬頭向上望去,光彩奪目的陽光灑落在萬物之中。沐浴著燦爛多彩的陽光,我更有活力地向前走著。臨近教學樓,四季常青的灌木們便用生機勃勃的色彩給我新的力量與希望。每當我看見他們,新的一天就已經到來了,我要像他們一樣,時刻保持著充足的活力,像奮發向上的朝陽,愉快地迎接每一天的到來與挑戰。在結束了林蔭小道的游走后,悅耳的鈴聲送我進了教室。

  不知不覺中,一天過去了。耳畔是悠揚婉轉的放學鈴,腳下踏著的是晚霞那絢爛暗紅的光芒,我走在了回家的路上。飄渺夢幻般的陽光像透過層層畫布,給大地上的每一個物體披上了一層薄薄的金紗。墨綠色的灌木陶醉在了最后的陽光中,長長的影子一直延伸到了操場。小道旁,高高的樹木們似乎已經昏昏欲睡了。凜冽的風一陣一陣地刮過,樹干隨風飄落下一片一片如鵝毛般,金黃的葉子,飄飄然鋪成了金色的地毯。在出校門時,微笑這的老師依然站在那兒,和藹地看著我們安全地出了校門。

  這就是我的校園,雖地處繁華地段,卻有著那一份特殊的安靜與安詳。優美的學習環境,氛圍,共同組成了我們這一個美麗的校園環境。“山不在高,有仙則名;水不在深;有龍則靈。”我相信,校園會因我們而更加美麗。

初三校園作文 篇6

  那一簇簇花,點綴,星星點點。如一道道彩虹掉落在校園。我來介紹一下我的校園。

  進了門,兩株植物映入眼簾,一大一小。大的粗獷,小的玲瓏。仿佛是人心中的映象。

  再向里走,便是一面石壁,長約兩米,高約四米。是灰色的,簡樸的顏色,這里不用加任何顏料點綴,但這也是一種華麗,內在的華麗。

  在校園背面,一片綠地,幽靜,是這里的代名詞。不為人知的小徑,長滿了花草。有嫩綠的草畦,紅色的爬山虎,生命頑強的小樹與姹紫嫣紅的月季。輕輕漫步其中,看這鳥語花香,聽教室里書聲朗朗。月季的刺,也仿佛是對這兒的贊賞。我的心,早已被這里滌凈。

  卻看另一條小道,也就是在我們門口的那一條小道。可那里卻是人山人海——推都推不動。原因是因為那里有幾個棋盤。一至中午,一群人便蜂擁而至。來這里下棋。可更多的是那里的植株,若不是有那一條小路,都可以稱為微型植物園了。不過話說回來。那兒的植物真是多種多樣,數都數不清啊!名字更是聽得我頭都大了。什么丹麥草,我都沒有見過。不過我更喜歡在那里納涼。一陣清風吹過,心里也是十分的舒暢。這風,帶走了一天的疲勞。

  最妙的下雨啊!那一抹紅,映著光,在陽光下閃爍,仿佛粘上一顆寶石。還有那些平凡的草。在此刻,卻給校園穿上一層綠紗衣。

  校園景色,在這里,將一切平凡的東西化為美麗,將簡樸的顏色化為華麗,在于你如何看待它們,你認為它們美麗,它們就美。在我看來,這個校園是很美的,誰的校園會不美呢?

初三校園作文 篇7

  任記得兩年前落葉飛舞的模樣——題記

  走在校園的林蔭道上,抬頭望枝上的葉,尖端已經泛黃。聽著兩耳旁雨水擊打葉片沙沙作響,愈來愈密,愈來愈響。而我卻無心持傘,任由它打在我的身上,渴望它發出聲響。因為我知道,交響樂已達高潮。那緊張的音符不斷地被擊打,一個個可愛地跳動在地上葉上,我的身體上,我的心上。原來,我一直是這只交響樂的一部分,這使我心激昂。不管衣服已經濕透,偏要在這交響樂中徜徉。

  走在校園的林蔭道上,正如兩年前我踏入中學的步伐,同秋雨一同升華。如今再聽到這雨聲擊打的交響樂,心情卻不再那么輕快。這激昂的交響樂,告訴我要再多欣賞,欣賞校園中的景色,因為在接下來的一年里,我再踏上同樣的林蔭道,只會匆匆忙忙。在這秋雨聲中,我被推進了另一扇大門。它通向一個新的階段,激昂的交響樂提醒我必須要加快腳步,沖向前方。這秋雨的交響樂的確已達高潮,可前方的音符是否能繼續激昂?秋風不說話,秋雨也不言語,只是繼續在葉片上沙沙作響。

  我明白了,它并不是沒有做出回答,而是我的問法不夠恰當。未來的音符,秋風不知道,秋雨也不知道。因為我不僅僅是這交響樂的一個音符而是它的整個樂章。前方的音符如何還要取決于我的前方。原來這首交響樂只為我一人獨奏,也只有我一人獨奏。我抑它也抑,我揚它也揚。我希望聽到樂曲的激昂,不希望這雄偉的高潮停息,所以,我將自己推進了另一扇大門,而不是被秋雨所迫。在這門之后,我有了新的靈感,知道了這樂章應該如何譜寫,使高潮永遠激昂。

  我譜寫樂章,在演奏中指揮,在演奏中演奏。似乎已經可以聽到在前方,樂曲仍然嘹亮。

初三校園作文 篇8

  小溪淳淳地流動著,沒有夏日的激流,亦沒有冬日的冰凍;

  小草靜靜地擺動著,沒有夏日的生機,亦沒有冬日的凄霜;

  樹葉緩緩地飄動著,沒有夏日的光彩,亦沒有冬日的枯黃……

  大自然開始悄悄地變化,微風帶著收獲的氣息吹到我的臉龐。

  校園的風景也轉換了,紅花綠草已變得不再光艷,樹葉漸漸失去水分而飄落到地上,曾經盛開的桂花還有那些不知名的花朵都凋落了,落到地上還存著一絲芳香。

  最美的是后街道,兩排種著的不知名的樹開滿了黃色的小花,隨著略帶寒冷的風而飄落,一個花朵的大舞臺就此形成了,空中還飄揚著許許多多的小花待著降落;稀疏的鐵欄外有許許多多牽牛花仍然生長,粉的、黃的、藍的還有紫的,有普通的,亦有特別、美麗的。

  最羨慕的是花兒能自由地生長,無拘無束,快快樂樂;而我作為觀賞者也不過被可憐地拘束在鐵欄內,只在內心盼望著回家,盼望著能親手摘一朵牽牛花,盼望著和花朵一樣自由的歡笑,奔跑……

  校園的秋天有很多的美麗,五彩繽紛,給人內心的溫暖與慰籍;而這秋天也有一些傷感,獨特的傷感!

  一陣風拂過,一花落,一淚流。

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