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小學五年級作文

時間:2021-06-29 17:54:34 五年級 我要投稿

有關小學五年級作文合集9篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的小學五年級作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關小學五年級作文合集9篇

小學五年級作文 篇1

  時間如電流,轉眼就到了三月,春姑娘在濕潤的土地上投了種子,使春天更加美麗,更加可愛。

  走在河邊, 便能看見一排排的柳樹插在土地里,就像一個小隊伍似的。

  原本就很美的一條河,再被這可愛的柳樹隊一裝飾,就像一幅畫。畫上有一條清澈見底的河,河岸有一排排的柳樹。樹枝又長又細。柳枝上有幾個剛抽出來的柳樹葉。那樹葉又嫩又小。樹葉呈雨滴狀,顏色嫩綠嫩綠的,一些大一點的樹葉是翠綠的。柳樹的紙條很多很多,數也數不清。就像柳妹妹的頭發似的。風吹拂著她的頭發,飄在半空,好像快要飛上去了似的。這個隊伍的柳樹被風吹得整整齊齊的,不會再被撩亂了。漂亮的柳妹妹也是愛美的。她的鏡子貼著她的頭發;她的梳子吹著她的頭發,總有一種很舒服的感覺。

  這一切是多么的漂亮,使人感到心曠神怡。柳枝貼著安靜的河面,掀起了一圈圈的小波浪,讓人不知不覺地陶醉在這如夢幻般的境界里。我對自己說,畫一幅畫吧!于是我準備畫一幅《春柳》。這春柳,就要畫得與我看到的柳樹同樣多,同樣美,同樣整齊。

小學五年級作文 篇2

  從小到大,我曾經為很多人喝彩:為姚明的高板進球喝彩、為劉翔的飛人速度喝彩、為中國女排的不屈精神喝彩……今天,我要為我自己喝彩!因為,我在我們舉行的綜合性學習活動——遨游漢字王國活動中獲得最佳學習小能手獎!

  或許,你會覺得這個獎沒什么了不起的,不就是一個小小的學習小能手嗎?但,對我來說,這個獎勵有著非同尋常的意義。因為,我以前并不是一個特喜歡動手動腦的人。這次學習活動,讓我獲得了很大的提高。

  我在這次綜合性學習活動中,參與的項目有好幾個呢,比如:做字謎卡片、做漢字手抄報等,其中,我最喜歡的是做字謎卡片活動。

  一到下課時間,我就趕緊帶著自己的彩色鉛筆和字謎卡找小伙伴來猜一猜,我也會爭著搶著猜他們的字謎呢!一起來聽聽我同桌給我說的字謎吧:“十個哥哥力量大,任何困難都不怕。”“是歌字。”我馬上就想到了這個字,因為這里面有個“哥”。“嗯——不是!”我同桌的頭搖得像個撥浪鼓一樣。那是什么呀?我左思右想就是想不起來,我同桌神秘地在我的手心畫了幾下,啊,我猜出來啦,是“克”!哈哈哈,字謎活動真有趣呀!

  感謝老師組織我們開展了這樣有趣的學習活動,讓我從此迷上了動手、愛上了動腦!我要為我的進步喝彩!

小學五年級作文 篇3

  今年 媽媽不知怎么心血來潮學起英語來了,她連續看了并聽讀了兩本課外英語讀物,還纏著我教她時態。我的媽媽是個語文老師,作為一個老師居然不懂英語,你一定會覺得很奇怪。其實她讀的是普師,只學過三年的初中英語,雖然當時也是英語課代表,可是時隔20多年,又不常用,她早把學的東西還給老師了。

  于是,我開始在電腦里備教案,這可花了我一節課的時間。老媽看我這么用功,不忍打斷我,可是她經過一番權衡后還是叫我不要做了,因為我手頭上的事還有很多,這件小事叫我口頭說說就夠了。我可不想半途而廢,固執地寫我的教案。媽媽見我如此,只好去弄她的那些花草。

  教案寫好了,我就請媽媽過來。媽媽正在聽讀英語,一聽我叫她,乖乖地放下書過來了,就像平時老師我聽到老師叫我去訂正作業一樣。我根據教案有條有理地一一向她傳授。她看似很虛心地在聽,事實上有些心不在焉,一會兒拿手機,一會兒看書,很不尊敬我這個老師,但是,我還是很樂意教她學英語。盡管這個學生不是很認真,但是她還是很快就明白了,給她做了一些練習,也只錯了一格。我這個老師當然也很高興,因為我付出了這么長的備課時間,終于得到了等值的教學成果。但我還是覺得媽媽可能不是真懂,是模仿前面的幾句依葫蘆畫瓢,所以我想,以后一定要隨時多給她出幾道題目,看她還能不能對,我可惡地想,要是她沒有真正掌握,我就可以像她當初批評我一樣批評她不懂裝懂。

  我打算以后再多做幾套教案,像什么第三人稱單數轉換,陳述句改一般疑問句之類的,但是又覺得這樣子不好,就像煽火一樣,火很小的時候,一陣風就會把它吹滅,當火大的時候,風吹來才會越吹越旺。于是我打算慢慢來,讓她慢慢地消化。我就像一個中轉站,把蔣老師教給我的再教給媽媽。等到來年,我就可以和媽媽齊頭并進,在學英語的道路上向前疾馳。

  在生活中,媽媽向我傳授她的經驗,因為她說,她吃的鹽比我吃的飯還多。在英語學習上,我向媽媽傳授經驗,因為我現在的英語水平比她高了些。我們這樣互幫互助,一起學習,一起努力,一定會生活、學習兩不誤。

小學五年級作文 篇4

  大白兔紅紅是森林幼兒園的一名學生,她很愛挑食,最討厭吃蘿卜,因此,大家都叫她“挑食兔”。

  一天中午,大家都在幼兒園吃得香噴噴的,只有紅紅,面對著蘿卜,愁眉苦臉的,嘴里還嘀咕著:“又是蘿卜,我好討厭!”于是,她趁大家都走了,把蘿卜扔進了垃圾箱。因為紅紅長時間挑食,所以她在班上是最矮最瘦的一個。有一次上體育課,紅紅突然暈倒,后來被送進醫院,當她張開眼睛時,媽媽、校長、醫生還有同學們都來了,這時,媽媽說話了:“紅紅,你怎么可以挑食呢?挑食可不好!”醫生也說:“紅紅,挑食不好,你看,都是因為你挑食,造成了營養不良。所以呀,你要多吃水果、蔬菜,這樣,才能長得結實,知道嗎?”

  紅紅重重地點了點頭。

  回到家后,紅紅按照醫生說的去做了,從此,她再也沒有暈倒過,身體結實了。

  所以,我們不應該養成挑食的壞習慣,只有營養均衡,我們的身體才會棒棒的,才能更好的去學習。不是有句話說“身體是革命的本錢嘛”,我覺得“身體也是學習的本錢呢”!

小學五年級作文 篇5

 每一個人,每一天,都會照鏡子吧!不管是在浴室、房間還是街上的櫥窗,到處都可以看見各式各樣造型的鏡子。不管鏡子在哪?形狀如何?它都會照出我們的另一面。

  鏡子,它對我們的幫助很大、用處很多,例如:可以使我們輕松的將自己打扮得亮麗耀眼,成為眾人的目光;可以幫你在化妝、刮鬍子、剪頭發時,看到平時看不到的死角,在改頭換面后讓自己干凈清爽,對我來說,它是一件誠實的整理好手。

  除了實體的鏡子之外,在我們日常生活中還有一面“心鏡”,它會照出我們的內心和一舉一動。做事光明磊落的人,必會擁有純潔、明亮的鏡子;做事偷偷摸摸的人,必定會是一面汙穢的鏡子。你愿意是一位光亮無比的鏡子?是布滿灰塵的鏡子?都取決你的心鏡。

  “借鏡”有時可以由別人的身上發現自己的錯和缺失,使自己改過向善。這面鏡子讓我們因為和別人做了比較,而更認清了自己,使自己的舉止、舉動和言行更加小心、謹慎。

  我們應該好好的善用那有形及無形的鏡子,讓我們儀容端莊、行為舉止更合宜,使自己做事更光明磊落,胸懷更坦誠。朋友,借著鏡子改善自己的內外缺點,達到真善美的境地吧!

小學五年級作文 篇6

  經常看到這樣的報道,一些兒童、青少年因放縱自我而誤入歧途,甚至走上犯罪的道路。他們無非想要快樂的成長,但是沒有限度的`放縱,使他們在美好時光中麻木的成長。

  成長,是擺脫對父母的依賴,逐步長大成人。在人生道路上,我們要快樂的成長,才能在人生中寫下幾頁絢麗的篇章。

  在舟曲泥石流、玉樹地震中,天災無情地將孩子們的房屋催毀,家沒了,一個個親人也離去,這無情地打擊孩子們脆弱的心靈,那一聲聲撕心裂肺的哭聲,顫動著國人的內心。天災似乎得意于它的行為,要擊挎孩子的內心。然而,家園重建后,我們看到的是一張張快樂的笑臉,他們沒有被困難擊倒,此刻他們正如花一般快樂地成長。相比之下,我們是何等幸福,我們為什么不能像他們一樣快樂成長呢?

  但有的人總在報怨著,因為他人的責罵而總認為自己成長并不快樂,其實正是那些人在不斷地提醒著你,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。如果沒有成長道路上的這些“護欄”,看看那些犯罪的青少年,大好的時光里不快樂地成長,這難道就是你想要的嗎?所以,珍惜吧,“忠言逆耳利于行”這對你成長快樂是一筆寶貴的財富。

  成長的時光伴隨著學習。在枯燥乏味的學習中,每天看著老師不知疲倦地講課,疲倦地看過一冊又一冊的書,一次次的考試讓我們筋疲力竭,每一天似乎度日如年,似乎沒有信心再讀下去。但是,我們會突然發現,我們會為做出一道難題而喜悅,我們會在學習難點時心潮澎湃;會為考試的失誤而惋惜。每一天都是嶄新的,等我們去添彩。漸漸的,我們為學習而努力了,在這艱苦的學習中,我們苦中作樂,唱響出我們青春的樂章,我們發憤圖強。在每次考試中你爭我奪,錙銖必較。在成長的道路上,我們并肩前行,無比快樂的走向遠方。

  花兒因人們盼望的美麗而快樂成長;白云因陽光給予的溫暖而快樂成長,而我們,或聽從忠言,或苦中作樂,躍動生命的和弦,為美好光明的前途而快樂成長。

  快樂成長,讓青春伴隨著快樂成長。

小學五年級作文 篇7

  “叮零零”上課鈴聲響了,同學們迅速走進教室,回到自己的座位上,等老師來上課。

  過了一會兒,陳老師來了,她說要和我們一起玩一個游戲。老師拿起粉筆畫了一個圓讓我們猜猜是什么,有的說是月餅,有的說是月亮,還有的說是雞蛋。老師又揮筆畫了一對笑瞇瞇的眼睛和一張小嘴,還有一對大耳朵,這回誰也沒猜中。之后,老師問我們:“這張笑臉少了什么?”我們異口同聲地說:“少了鼻子。”老師又問:“誰上來畫鼻子?”

  老師剛說完不到一秒鐘,全班“呼啦”一下全舉手了,有的人還不停地喊“我,我,我。”老師叫王蘇泯上去了,王蘇泯信心十足地走上講臺。陳老師先讓他摘下眼鏡,又叫他閉上眼睛轉三圈使他不分東西南北。老師拿出一條嶄新的紅領巾蒙住王蘇泯的眼睛,又給他一根粉筆讓他去畫。他的手在黑板上這摸一下,那摸一下總是不敢下手,所以我們在下面叫:“往左,往右,上面一點,下面一些。”他被大家的喊聲搞得稀里糊涂的,他過了一會兒,選定了一個地方,就在那里畫了個兩個鼻孔的鼻子,結果老師把他紅領巾摘下時他一看,大吃一驚,居然把鼻子畫在臉外面了,全班一陣哄笑。

  接著李澤祺同學說:“老師,要不要再上一個?”老師答應了。全班也照樣“刷”的一下又都舉手了。這次老師叫了班長陳夢如,老師也讓她轉三圈后用紅領巾蒙住眼睛。夢如也一直在黑板上亂摸,聽我們的喊叫聲選定了一個位置后就畫上鼻子,同樣當老師把紅領巾幫她拿下來的時候她也笑了,竟然把鼻子畫在右邊臉上了,全班哄堂大笑。夢如在我們的笑聲中不好意思地跑回了座位。

  一節有趣的作文課就在我們的歡聲笑語中結束了。我們快樂學習我們快樂成長?

小學五年級作文 篇8

  9月10日來臨之際,我提筆表達對老師的愛慕之心,感激之情,報答之恩,崇敬之愛--------- 。因為教師的工作是神圣的工作,是太陽底下最光榮的工作。········

  我的教師長的兇巴巴的,俗話說的好:人不可貌相。別看她長的兇巴巴。她對我們很嚴厲,可是大家知道老師是為了我們好,早上您為我們出早自習,下課伴隨著我們,一起游戲,中午我們在樓下游戲,老師您卻在樓上領著值日生掃地,干活。到放學的時候您給同學們補課,同學們走了以后,您回到家也不停地給我們批改作業。·····

  不知疲倦地激勵我們奮發向上,激揚的文字,教會我們做人的尊嚴,凝視的雙眸啟開我們智慧的天窗,讓無數個平庸跨國肩頭,成為輝煌;把顆顆幼苗培育成為社會的棟梁;您是我們永遠的驕傲和自豪;您是我們永恒的尊嚴和力量。·········

  9月獻給老師,因為這是您永恒的節日,我們牢記9月因為這是我們真誠的表白。·········

  老師我祝您節日快樂,身體健康,萬事如意。

小學五年級作文 篇9

  和樹漫步在大森林,是一件很享受的事情。

  將耳朵貼在樹干上,就能聽見它那直接從心臟發出的歌聲,很輕柔,很美妙,很歡愉,就像訴說著它的心聲。

  你也可以和它談談心。說些有趣兒的事情,悲傷的事情,很震撼的事情……總之,各種各樣,它也永遠不會拒絕,就像一個關心你的好朋友。

  當然,如果你發出要和它去森林里散散步的邀請,它會高興得直點頭,說,好啊好啊。那里有許多它的伙伴。在樹林里,狂風來了,你可以往它身下躲,它卻不會怕,反而奏和著風兒跳起隨心所欲的舞蹈;淅淅瀝瀝而又平靜的春雨下起來了,你可以往它身后藏,讓雨滴對你無可奈何,它卻和雨滴們組成一場叮叮當當的交響樂……樹就是一把堅實的大傘,在“突發情況”發生時永遠擋在你的身前。

  在樹林里,樹是你最忠實的聽眾,不管你是對它唱歌?跳舞?像記者一樣嚴肅地采訪它?或是給它講前幾天讓你捧腹大笑的笑話?它不會抱怨,它只是以微笑面對著你,它只是以最澄澈的眼神靜靜地注視著你。偶爾,它也會幫你解解壓:它會帶你去聽最美妙的樂曲;它會帶你去欣賞最艷麗的畫卷;它會對你說,看,你眼前的一切都是那樣美好,小鳥在唱歌,鮮花在綻放,蝴蝶在飛舞,就連我的枝丫上,也長出了點點的嫩綠……它是你最好的、最讓人感到愉悅的朋友。

  它幫你在紛亂的塵世中洗凈你的心靈,幫你在雜亂的腦海里騰出一點點空白,來盡情享受這難得的清新和特殊的歡愉。

  和樹漫步在大森林,是一件很享受的事情。

  因為,在這里,永遠感覺不到寂寞與苦惱;有的,只是那永遠的歡快和超凡脫俗的美。

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