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小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間:2021-06-28 09:16:19 五年級(jí) 我要投稿

【熱門】小學(xué)五年級(jí)作文合集5篇

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】小學(xué)五年級(jí)作文合集5篇

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

  記得我8歲那年,我向姐姐借了一本彩色珍藏版《父與子》,說好看完就還。可是回家看完就放進(jìn)了書柜,過了幾天,突然心血來潮想畫畫,于是,我把《父與子》里面的人物全畫成黑眼圈,黑嘴唇,大耳朵,還在目錄前寫上楊創(chuàng)智三個(gè)一大兩小,歪歪斜斜的三個(gè)字,那時(shí)的我還小,覺得那本書已經(jīng)是我的了。我?guī)缀跬四潜緯墙鑱淼模踔聊米詈罂瞻椎膬身摳繚闪寒嬈鹆说貓D,玩起了游戲,在上面亂涂亂畫,然后放進(jìn)了書柜,一動(dòng)也不動(dòng)。

  直到9歲時(shí),我再次拿出《父與子》時(shí),猛然想起這是從姐姐手里借來的,于是我抓起《父與子》翻開一看。“呀,完了完了,這下完蛋了。”里面混亂不堪,里面的人就算法官也要哈哈大笑。楊創(chuàng)智啊楊創(chuàng)智,你堂堂七尺男兒,竟然落到如此地步實(shí)在不該啊。我向天大喊“神啊,帥氣的神啊,請(qǐng)賜我一塊神奇的橡皮吧。”可是我叫天天不應(yīng),叫地地不應(yīng),盡管我盡力的擦,但還是無濟(jì)于事,我擦了10分鐘,20分鐘 ,30分鐘,40分鐘,50分鐘,1小時(shí),始終去除不了印子,心里好像有塊大石頭一直放不下。沒辦法,先看看她的反應(yīng),如果忘了就好辦了。

  于是當(dāng)天晚上,我前去登門拜訪,她果然忘了,向往日一樣,熱情的給我和我的父母倒茶,請(qǐng)我吃冰激凌,這時(shí)的我覺得很對(duì)不起她,想把《父與子》還給她,可她萬一看到我在她的書上亂涂亂畫會(huì)對(duì)我不好怎么辦?我做了好一會(huì)兒的思想斗爭(zhēng),做出了一個(gè)艱難地決定,還書,我走到姐姐的面前幽默的說:“雖然我愛書如命,英俊瀟灑,一鳴驚人,十里飄香,千載難逢,萬中無一,但還是不小心在您的書上龍飛鳳舞,潑墨山水,真是罪該萬死啊。”姐姐接過書,翻看了一下,笑著說:“別貧嘴了,這本書送你了。”“耶,太棒了”我喜出望外,回家后我仔仔細(xì)細(xì)的繼續(xù)擦著。

  我這次不僅僅是得到了一本書,更得到了誠信,遵守若言的美好品質(zhì),更保證了我愛書如命,堅(jiān)定不移,堅(jiān)忍不拔的精神。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

  我的家在七塔寺附近,家里有3個(gè)人:爸爸、媽媽和我。

  爸爸平時(shí)跟別的爸爸沒什么兩樣,發(fā)起脾氣來不會(huì)打人,但是他很生氣的時(shí)候,會(huì)偶爾打1——2次屁股。比如:我考試考的分?jǐn)?shù)很差或者不到平均分,爸爸會(huì)看試卷的題目難不難,假如很難,就不會(huì)讓我干什么;假如很容易,就會(huì)把我關(guān)在小屋子里做完數(shù)學(xué)的所有作業(yè)。

  媽媽很溫柔,每天大約都是她叫我們起床的,什么家里的活一般都由她來做,她平時(shí)不會(huì)發(fā)火,但有時(shí)候會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣,喜歡購物,經(jīng)常批評(píng)我們倆個(gè)人,有時(shí)候爸爸批評(píng)媽媽,有時(shí)候媽媽批評(píng)爸爸;不過爸爸平時(shí)不批評(píng)媽媽,媽媽看我們倆很晚了還在工作,就會(huì)批評(píng)爸爸和我;爸爸、我不怎么會(huì)批評(píng)媽媽。

  我是個(gè)活潑、可愛的孩子。我平時(shí)就更我們班的朋友一起瘋玩,我不是主要玩的,而是我跟著別人玩,別人玩什么,我就跟他們一起玩,我一直跟男生一起玩游戲。

  我還有一個(gè)小弟弟,小弟弟家有好多人。奶奶也跟他們住。有時(shí)候一家人在一起團(tuán)聚,可熱鬧了。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

  一盆仙人掌和一盆玫瑰花被主人放到了一塊,玫瑰花看了看身邊的`仙人掌,生氣地說:“你這個(gè)難看的家伙還不快點(diǎn)走開,既沒有漂亮的花瓣,也沒有好看的葉子,更沒有好聞的香味。我是愛情的象征,所有的年輕人都喜歡我,把我捧在手心,你有什么資格在我身邊?”

  仙人掌聽了玫瑰的話,慢悠悠的說:“你說的一點(diǎn)也不假,從外表看,我一點(diǎn)也不如你,但是,我留在這個(gè)世界上的日子比你長(zhǎng)得多。而且,離開了主人的照顧,你馬上就會(huì)死去,而我,不管環(huán)境多么惡劣,我也能活下去。”

  玫瑰聽了,大怒:“閉上你的嘴巴,你這是嫉妒,不許你這樣小看我們玫瑰花!”

  仙人掌再不說話,陽臺(tái)上安靜下來。

  一連幾天,不知是什么原因,主人都沒有回家。玫瑰感覺難受極了,他越來越覺得身上的水分要干了,它的葉子也耷拉下來,他頭昏腦脹,好像快要死了一樣。可旁邊的仙人掌依然活得快快樂樂。幸好不久主人回來了,給玫瑰澆了水,它才幸免于死。

  半個(gè)月后,玫瑰開出來漂亮的花朵,主人看見了十分高興:“玫瑰終于開花了!”連著幾天,主人給玫瑰澆水更勤了。玫瑰受寵若驚,很快又開出了幾朵美麗的鮮花。

  又一天早上,主人高興的拿著一把剪刀走進(jìn)玫瑰花:“今天,我要把這些玫瑰花送給我喜歡的人。”玫瑰大驚失色,還沒等她反應(yīng)過來,“咔嚓”“咔嚓”,主人幾下便把玫瑰花剪了下來。

  玫瑰傷心極了,看看鄰居仙人掌,只見他氣定神閑,一副處事不驚的樣子,既沒長(zhǎng)出綠葉,更別談開出鮮花,除了幾根色澤鮮亮的刺,一切還是老樣子,玫瑰也忘記了主人上次給他澆花的時(shí)間。

  又過了些時(shí)日,主人走進(jìn)玫瑰看了看,自言自語的說:“這株玫瑰開完花已經(jīng)沒有了,丟了算了,明年再買一盆吧!”于是,把玫瑰連根拔起,丟進(jìn)了旁邊的垃圾桶。

  最后,陽臺(tái)上只剩下了這盆不起眼的仙人掌。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

  一天,我們班的老師給我們交換了座位。老師正在換座,當(dāng)時(shí)我想找一個(gè)男生作為同桌,那該多好啊!但是我的期望還是落空了,太苦了,又是一位傻女生。知道我為什么叫她傻女生嗎?因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)不好,還愛抄作業(yè),只有一點(diǎn)好處,不管你怎么罵她,她都不反抗。

  那天,老師把這個(gè)傻女生安排和我同桌。不一會(huì)兒,我們就上英語課了,大家都認(rèn)真寫著,只有她不寫,還偷偷地向我這邊瞟了一眼,想抄點(diǎn),一開始她還覺得不好意思,畢竟剛和我同桌。開始我還沒在意,但后來,她的膽子越來越大了,盯著我的作業(yè),眼珠子都要掉下來。我終于忍不住,像斗牛一樣的怒氣,一下子全釋放出來。

  我開始用腿下的功夫來對(duì)付她,我踢她一腳,然后我等著她的回敬,可她把已經(jīng)舉起的腳,又收了回去,因?yàn)樗奶撚泄恚桓逸p舉妄動(dòng),怕挨老師批評(píng)。考完英語單詞后,我對(duì)她說:“你別照我抄了。”從此,她認(rèn)真思考,不再抄別人的作業(yè)。后來我們相處得很好,我有時(shí)忘記帶筆了,她就把自己的筆借給我,我很感謝她。

  這就是我的同桌。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

  我是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,寫作文是我們的“家常便飯”了,但是我總覺得自己寫得不好,尤其是寫觀察作文的時(shí)候,不知道從哪里入手,請(qǐng)問怎樣才能寫好觀察作文呢?

  作文是各種知識(shí)的綜合運(yùn)用,沒有豐富的知識(shí),是很難寫出思想深刻、內(nèi)容豐富、新穎別致的好作文來.而觀察類的作文,更需要仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)。怎樣才能寫出形象、逼真、充實(shí)、豐富的觀察作文?我建議同學(xué)們從以下三方面進(jìn)行嘗試:

  一、抓生活積累

  要想寫好觀察作文,應(yīng)該到生活這源頭活水中汲取,培養(yǎng)觀察力,練就發(fā)現(xiàn)美的慧眼,豐富作文素材的儲(chǔ)備,變“無事可寫”為“處處有素材”。

  如 在寫有關(guān)“螞蟻搬食”的觀察作文前,首先回家連續(xù)3天觀察螞蟻是如何搬運(yùn)食物的。觀察的方法是:1、由表及里,深入發(fā)掘。2、由點(diǎn)到面、從主到次。3、從 部分到整體。4、隨時(shí)觀察、即時(shí)積累。在此基礎(chǔ)上,還要把3天的觀察進(jìn)行集中歸類整理,使零碎的觀察變?yōu)橄到y(tǒng)的,分散的變?yōu)榧械模吧淖優(yōu)槭煜さ摹?/p>

  ——從身邊的生活入手,處處留心,細(xì)致觀察,就能從根本上解決“無米之炊”的大難題。

  二、抓閱讀積累

  有了材料,并不意味一定能寫出好的作文。不少同學(xué)是屬于“水壺里煮餃子——肚里有,倒不出來”,這與平時(shí)的“庫存”貧乏直接相關(guān),因此在觀察的基礎(chǔ)上還要廣闊閱讀,積累語言材料,開拓寫作的思路。

  比如觀察完螞蟻后,再欣賞從網(wǎng)上或者別的渠道收集的幾篇描寫螞蟻搬食的作文,看看別人怎么寫。

  三、抓模仿積累

  朱熹曾說:“古人作文作詩,多是模仿前人而作之,蓋學(xué)之既久,自然純熟。”平時(shí)注意模仿優(yōu)秀作文的章法,模仿課文里的表現(xiàn)手法等,將認(rèn)為精彩的句段摘抄下來,最后,把閱讀摘抄和生活觀察聯(lián)系起來,寫作文時(shí)就可以變“無話可說”為“文思泉涌”。

  以上介紹了寫觀察作文的一些方法,同學(xué)們不妨在作文中試一試。

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