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七年級單元作文

時間:2021-06-28 10:00:20 初一 我要投稿

關于七年級單元作文集錦五篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的七年級單元作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于七年級單元作文集錦五篇

七年級單元作文 篇1

  一、活動目標

  1.正確認識自我,展現自我風采,樹立信心,增進同學之間的相互了解。

  2.用普通話口齒清楚地介紹自己,發言時態度大方。能根據不同的目的調整說話的內容和方式。

  3.在介紹自我的基礎上進行寫作練習,要求盡可能集中、明了、簡潔地表現出自己的個性,力求寫出一點新意。

  二、活動指導與建議

  1.可以把全班同學先分成若干個活動小組,讓同學們在小組中介紹自己。然后由各小組推薦幾位同學在全班作自我推薦或自我介紹。“模擬面試”,可以由幾位同學或老師扮演考官,并事先準備一些與招聘內容有關的問題。

  2.本單元的三項活動同樣是作自我介紹,但是目的卻不盡相同。活動一,目的是讓新同學盡快地認識自己,了解自己,因此,介紹要盡可能地全面,說出自己的個性特點。活動二,是學生為了承擔某項工作而作的自我介紹,所以要重點突出,就自己從事該項工作的優勢作集中闡述。活動三,是讓學生在假設的場景中作自我推薦,趣味性、目的性強,重在在雙方的對話交流中展現自己的風采,文明得體地應答。

  綜合性學習應該是學生的一次自主性活動,教師可以放手讓學生自行選擇、設計和組織,以便調動學生的積極性,增強學生的參與意識。不過,鑒于本次活動是中學階段的第一次,教師可以多一些監督和指導。

  4.無論進行哪一項活動,每位同學在自我介紹后都應留出一點聽眾提問的時間。這一方面是為了增進同學之間的了解,另一方面是為了給學生創造更多的互動空間。

  5.可先布置口語交際要求,只準打腹稿或列提綱,不得寫成書面文稿;在完成口語交際練習的基礎上,再布置寫作練習。

  6.口語交際的過程中,教師要注意排除學生的心理障礙,創造良好的說話環境;寫作時,教師可指導學生注意怎樣選取合適的角度來表現自己,如突出個人的某一方面特點,或多角度介紹自己等。務必強調要寫出新意、寫出個性。

  7.建議在兩周內完成本單元學習任務。其中課內占4課時(2課時口語交際,2課時作文及講評)。

  三、活動評價

  教師可根據口語交際和寫作練習的具體本情況,給出分數。

  1.口語交際可以從兩個方面進行評價:一、參與意識;二、說話的內容和方式。

  2.本次作文可以從兩點評價:一、語言表達是否通順;二、文章是否有新意,是否寫出了個性。第二點可以由教師根據具體情況靈活掌握,新意既可以是對全篇文章而言,也可以是對一句話、一個詞語而言。

  3.建議從第一次作文起,為每個學生建立寫作檔案,以便如實、全面了解學生七至九年級階段的寫作發展水平。

  四、有關資料

  1.語言是個工具。掌握工具要靠練,練才能熟,熟能生巧。練什么,怎么練呢?

  語言首先是口耳之事,因此練口、練耳是基礎。語言還是文字之事,所以在口耳訓練的基礎上還得練眼、練手。

  過去教語言,往往忽略口、耳,只注意手、眼。這是砍掉植物的根而希望它開花的辦法。充其量這叫插瓶,也許能開兩朵花,然而開不多,也開不久。

  練口,要從發音練起。要從小訓練發音準確、清晰。發音含糊,拖泥帶水,把詞句中的某些音節“吃掉”之類的現象,必須糾正。要練讀,大聲地讀。字讀得對,句讀清楚,讀出抑揚頓挫,讀出語氣神情,才算合格。要練說話,要求說話一字不茍,清楚完整。說稀里糊涂的話,說半截話,都應當糾正。“這個,這個”“那個,那個”“嗯”“啊”之類的東西,應當避免。進一步要求說話爽朗流利,有條理。所答非所問,拖沓重復,漫無邊際,語無倫次等等現象,都應當糾正。

  2.說話教學:旨在培養學生在現想現說的情況下,準確、簡明、流利、動聽地說整段整篇的、連貫的話語能力的教學活動。通過說話教學,能夠發展學生的語言表達和接收能力,活躍思想,培養良好的人際關系。說話是運用有聲語言通過口耳進行交際的語言形式,具有自然性和濃郁的生活色彩。一般講,說話中,短句多,長句少;自然句多,嚴密句少;并常運用語音的音高、音長、音強、音色來表情達意。進行說話教學,必須充分注意說話本身的本質特點。說話教學的具體目標是:發音準確,口齒清晰,語調受聽;說話有實在的內容和明確的觀點,意思集中,前后一貫,不散漫,不離題;用詞妥帖,語句完整,句式靈活,無語法錯誤;能在限定的時間內實現說話的要求;培養良好的說話習慣,先想再說,敏于表達,不講粗話。說話教學可以分為獨白體說話教學和會話體說話教學。獨白體說話教學可以采用指導學生看圖說話、復述、轉述、講故事、口頭作文、演講等教學方式;會話體說話教學的方式主要有對話、討論、辯論等。說話教學還可以與讀文教學、寫作教學和課外語文活動相結合,隨機進行。

七年級單元作文 篇2

  有時候,我們更愿做生活的旁觀者,認真審視著每一個從生命中路過的人。他們或是善良,或邪惡,或美麗,或丑陋。但當我們真正成為生活的主角時,你,看清自己了嗎?

  人生就像一杯水,純凈、無色透明。盛水的杯子都只是一種裝飾,它決定了你無法改變。就像我們無法選擇自己的出生和生老病死一樣。我們無法選擇盛水的杯子,但我們有權選擇人生的過程,我們可以選擇向水中加點什么,糖水、鹽水都可以。這就有如我們的欲望。希望得到什么,想要得到什么。但是我們都必須適可而止,停下來看清楚自己真的需要嗎?

  這樣做對嗎?唯有看清自己,才不會把自己的那杯水變得渾濁。

  看清自己,你可以更加明確前進的方向。

  看清自己,你才不致于走入歧途。

  看清自己,你才能夠明白自己需要什么。

  看清自己,我們的路才會越走越順暢。

  面對誘惑,我們應堅定;面對苦難,我們得堅強;面對困境,我們需從容;面對人生,我們要看清自己……

  曾經聽過為樣一則童話故事:一個農夫,他的斧頭掉進湖里了,他焦急萬分,一個仙女看見他在岸邊傷心,便好心幫他去撈斧頭。第一次撈上來的是金斧頭。這個人誠實的說:“這不是我的斧頭。”第二次撈上來的是一把銀斧頭。農夫仍然誠實的拒絕那把銀斧頭。等到仙女把他的那把斧頭撈上來時,這個農夫卻激動地說:“這才是我的斧頭!”于是,仙女被他的誠實打動,把三把斧頭全都送給了他。相信很多人都聽說過為則故事。設想,如果這個農夫不誠實,欺騙了仙女,可能他一把斧子都不會有了吧!

  人生就是如此,該是你的終會是你的,不是你的也不要強加給自己,這樣對自己對他人都有好處,就如杯子中的水一般,你拼命地向里面加你想要的東西,不僅會使水溢出來,水也變的渾濁了,最后你便什么都沒有了!

  所以人要學會看清自己,細細品味人生的過程。一個人不可能什么都有,該舍棄的要果斷的舍棄。唯有看清自己的方向,才不會因為你抓住的太多布疲憊不堪。

  人生的道路是漫長而充滿荊棘的。但路邊也不乏誘人的景色,你可以佇足觀賞,調節緊繃的神經。但你必須清楚,你對那些誘人風景而言僅僅是個過客,請不要讓世俗的邪惡蒙蔽你的心靈。你的目標在遠方,遠方閃著燦爛光芒的地方!

  看清自己,舍棄你所不需要的。看清自己,堅持你所擁有的。

  看清自己,我們才能明白自己需要的是什么;我們才不會受金錢與名利的誘惑;我們才為會被欲望而沖昏了頭腦。

  面對挫折,我們要振作;面對幸福,我們要珍惜,面對人生,我們要看清自己……

七年級單元作文 篇3

  當你在窗邊埋頭苦讀時,有沒有想過窗外精彩的世界在與你感應。

  當你低著頭學習時,請記得抬頭看看這美麗的世界。

  冬季的早晨,陰雨綿綿。雖沒有江南煙雨的柔美,卻也讓人陶醉其中。

  雨輕輕落在臉上涼絲絲的,它將它的溫度傳給了我。享受著雨點的滋潤,我走在那人煙稀少的小道上。

  在轉彎的一瞬間(有些意外總在這里發生)。“砰!”一輛小巧的自行車與我親密相擁。我也順利的跌倒在地上。“唉,天妒英才啊!”

  這幾天怎么這么慘啊!總是在同一地方跌倒,拜托就不能換一個地方嗎?剛要試圖站起來時,一雙纖細修長的手伸到我面前。我愣住了,以前被撞后,總是留下一句“對不起”,然后就見不到人了。

  我順著這只白皙的手看到了一位傾國傾城,氣死貂禪,羞死楊貴妃,孟江女見了都要笑三聲的絕世美女(也就是這雙手的主人)。

  我將自己那形似爪子的手放在那只美剛才那一麗是手上,一股涼涼的感覺傳到我手里。像剛才那一滴落在我臉上的雨珠一樣,好舒服。

  她輕輕地握住了我的手,將我拉了起來。我拍了拍身上的泥土(我可憐的衣服呀),準備對她說謝謝,卻發現她好象在找什么。哇,她好象找到了,不然為什么這么高興。“夷,創口貼,她摔傷了嗎?”她輕輕握住我的手,將創口貼貼在那還在流血的傷口上。

  什么時候破的,我怎么沒發覺。她一臉歉意的對我說抱歉。等我還神時,她已經扶起車了。我輕輕吐出了謝謝,她揮揮手消失朦朧煙雨中。

  雨依舊在空中跳動,霧也更彌漫了。

  涼絲絲的雨流進我的身體,洗凈了那早已被世俗染污的心。

  絲絲細雨如絲綢般纏繞著我,順滑柔膩,在我身邊浮動。

  因為那份愛,已悄然注入我內心,沖洗了那紅塵世俗的纏繞。

七年級單元作文 篇4

  我出生在一個普通的家庭中,父母都在很普通的崗位上工作,但就是這么一個普通的家庭,卻處處都充滿著幸福的.旋律。

  首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教師,在工作上他勤勤懇懇,同時他也是一個特別戀家的人,每天下班后的“工作”就是回家,爸爸幾乎不在外面吃飯。他總是說:外面的魚肉再好吃,也抵不過媽媽的手藝,而且吃得放心。

  爸爸平時話不多,對事情很執著,只要是他認為對的,若是別人拿不出什么真憑實據,他是不會改變觀點的。在學習上,是我的導師、我的智囊,在家務事上是媽媽的好幫手,在游戲方面,爸爸則成了我的敵手。但無論是什么時候,他都是我的好好爸爸。

  然后是美麗溫柔的媽媽。我敢說媽媽絕對是一個理家好手,不僅對丈夫女兒體貼,而且對老人也是照顧有佳。那次奶奶病了,媽媽幾乎每天都要去一趟奶奶家,問長問短的,又是做飯,又是拿來一些臟的衣物回家來洗。做這些事情媽媽從沒有過怨言,在她的觀點中還保留著舊時代的做妻子的規矩,做一個賢惠的妻子。

  我把媽媽稱為是家里的大廚,因為不管是什么材料,在她的手中這么變換幾下,就會變成一道美味的菜肴。現在,媽媽也講究菜的營養搭配,什么葷素搭配的,而且媽媽偶爾還會做一些她小的時候吃的菜,真是別有一般滋味。

  然后是喜歡安靜的我,也有一些貪玩、貪嘴的我。初中生活是很緊張的,但是我有我自己的辦法來調整自己,給自己的一個死黨打個電話,談談心,這是最好的辦法。

  獨生子女都是父母的一個寶,當然我也不例外,自從出生的那時起,我便儲蓄了一分不薄的親情。在海上航行時,親情是我的指南針;在烈日炎炎的沙漠中,親情是一片綠蔭;而在風平浪靜、美麗的港灣中,親情則是我的海岸。無論走到哪里,他都會陪伴在我的左右。

  就是這么一個由爸爸、媽媽、還有我組成的三口之家,沒有什么特別的,但卻是彼此都相愛的幸福家庭。我愛我家!

七年級單元作文 篇5

  各位觀眾,你們好!這里是創網市第n屆自然環境PK賽。今天,我們特意來到創網市的同題作文山上舉辦這次比賽,目的就是為了讓創網市的市民們大飽眼福,親眼目睹自然環境之間的PK!(臺下一片掌聲)

  現在有請一號選手臺風出場挑戰海嘯!瞧,臺風上場了!它帶著巨大的聲音及不可一世的氣勢,沖向海嘯。海嘯來不及躲閃,被臺風給吹平了。同題作文山下的海又恢復了往日的平靜,海嘯就這樣被臺風給打敗了。

  觀眾朋友們,地震出現了,整個創網市地動山搖!因為地震的出現,海嘯奇跡般地復活了,在海岸邊“嘩啦嘩啦”地徘徊。臺風急了,它可是雙拳難敵四手啊!地震加上海嘯,臺風的氣勢給擋住了。臺風一見獲勝無望,干脆自動消失。啊?不好了,一向比較保守的龍卷風(臺風的哥哥)看到弟弟被欺負,終于忍不住出手了。只見海嘯被卷入了龍卷風里面,海水像從蓮蓬頭噴出的洗澡水一樣從天而降,現場風雨交加,觀眾東倒西歪……龍卷風獲勝了!

  終于輪到上屆冠軍沙塵暴出場了!它和龍卷風從沒交過手,這次要看它們誰更厲害了。“呼——刷——”沙塵暴如同一頭巨象,朝龍卷風席卷而去;可龍卷風的高速旋轉讓它根本近不了身,看來,真是人外有人、天外有天啊!剩下的選手都不敢挑戰,本屆冠軍是——龍卷風了!

  直播到此結束。本主持人多嘴一句:“各位觀眾,下次你們還是在家看直播算了,比賽現場太恐怖了!”

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