七年級優秀作文集合六篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的七年級優秀作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
七年級優秀作文 篇1
“因為我們是一家人,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會堅持,用相知相守換地久天長……”
我生在草原,根在草原。我雖不是蒙古族的后裔,卻也生來帶著游牧民族的豪爽和熱情。這是我的大家庭教給我的,這是我的家人們教導我的。每逢新春伊始,我們總會有這樣的默契,在一起。
今年的歡聚一堂在昨天拉開了帷幕。絢麗的水晶燈,奪目耀眼;金絲絨的紅毯,走其上而舞蹈翩翩。我還記得去年的這個時候,也是一個不少的大團圓,彼時的溫暖又重新浮現在眼前,像是被歲月洗滌過的一條絨毯,風化了、晾干了,放在陽光下,還是依舊的惹人喜歡。比起跨年、比起小年夜、比起除夕,我更喜歡在初四這個不知名的小日子里,過我們全家在一起的年。
一首歌接著一首歌,一曲舞跳了再續前曲。主辦酒席的姨夫在開場詞中念道“這家人,是一個團結戰斗的集體。”——真誠的說,這句話給了我不少的震撼。的確是這樣,我想起我們大家族中的點點滴滴,我們是最小的一輩,也是最活躍的一輩;我想起我們大家族中難以忘懷的一個個相聚的日子,我們是草原上的精靈,也是飛翔快樂著的精靈。
唱長調勾勒出的歌曲輪廓,唱天邊晚霞,唱夢中額吉,唱天下一家,唱今朝,唱明日,我的身邊有蒙古族的血脈在傳承,我的身邊有這樣一種精神在燃燒。我很榮幸的手捧“哈達”為家人獻上,我同樣調動全身的熱情獻歌一首。當你真正感覺到融入的時候,千言萬語都不足以表達真情實感,或者說,美句千言都比不上在歡聚的時刻微笑的臉龐。
我聽著一首《相親相愛》,回味著放在太陽下的我們的回憶。和懸掛的吊燈一樣的美麗,比舞臺旁的牡丹更為動人。我想我會珍藏,我想是這個美好的記憶讓我學會了珍藏,學會用真誠去善待身邊的每一個人,學會用真心去結交每一個朋友。遠在他鄉的舅舅回來了,帶著一首《故鄉的云》,隱隱看到長輩們婆娑的眼瞼;他在間奏中對我們說,今后我們會去到不同的城市,但不要忘記,我的根在草原。我想我會記住的。一定。
零零散散的記憶,完完整整的團聚。才發覺什么叫做“幸福”,才發覺人們為什么會如此幸福。因為感恩了,所以快樂,因為快樂了,所以努力生活,因為生活變得多姿多彩了,所以看待一切都有了公正的評判和善意的心。謝謝一個家,包容了所有的孩子;謝謝一個家,開辟了通往成功的道路。日歷又翻開新的一頁,時間也匆匆而過,唯一停住的是心房里的愛,唯一定格的是我們的相會和珍愛。悄然走到時間的身邊,在20xx-1-27這一天的頁碼上,留下短短四個字——歡聚一堂。
有家真好,有愛真好。我像是被太多的關懷和感動環抱在一片云海,柔柔的、細膩的情感,綿綿的、永恒的相伴。
七年級優秀作文 篇2
包大人,人們稱你為‘包青天’,你可要給小的呻冤哪!
哦,你小小書包也有冤屈?快快呈上來!
包大人,您看看,我比以前都大了一倍了!書包邊說邊哭。第一天,我肚子扁扁的和小主人去學校,結果當天晚上回來的時候,卻吃了個‘肚兒圓’。第二天,第三天,老師布置的作業一天比一天多,我的肚子也就一天比一天大,都能裝下三只貓了!
真有此事?傳老師!包大人怒吼一聲。
大人,您您找我有事嗎?老師一看包大人的臉色極為難看,聲音也顫抖起來。
哼!你看看小書包,由于你布置的作業太多,把小書包撐破了!你知不知罪?
大人,我知罪了,以后一定改!
從那以后,老師布置的作業真的少了很多。但沒過多久,小書包又拖著傷痕累累的身體來到了包大人面前。
小書包,老師又欺負你了?
沒有。小書包否定了包大人的結論,不是老師,是一些學生,我為他們裝書,他們卻一點兒都不愛惜我。下雨天,他們拿我擋雨;打鬧時,拿我當武器、盾牌;把零食塞進我的肚子帶進學校;在我身上亂涂亂畫,害的我面目全非
什么?太過分了,傳他們上堂!
我們犯了什么罪,你抓我們來?一個學生不服氣地問。
還好意思問,看看小書包!
書包、包大人都是包,肯定相互包庇,再說,我們沒有書包又不是不能活!
那你們就不要再用書包了!包大人一氣之下,拂袖而去。
書包就此離開了人類,不再為人類服務。人們一開始不以為然,可漸漸發現了不妥:沒有書包,書本文件都得用手拿,一不小心就掉了!
這時人們才發現,不論什么東西,都有它自己的用處!
七年級優秀作文 篇3
生活中處處有真性情,人的欲望是無限的。委屈時,我渴望得到理解,傷心時,我渴望得到愛護,高興時,我又渴望得到肯定……然而,那一次,我真的渴望得到理解……
還記得那是一個陽光明媚的早晨,我和同學相約去到公園運動。公園里的花真美啊,是啊,看那紅著綠,又引來蝴蝶翩翩起舞,我們一起感受著這爽朗的早晨。快到中午的時候,天空突然翻了臉,繼而就是瓢潑大雨,夾雜著陣陣雷聲。我帶了傘,于是我便說,別急,我回家拿傘給你們。他們說要快點哦,我及時回家,卻意外見到母親,她倒在了地上,我隨即丟下了雨傘,趕忙將母親扶到椅子上,母親告訴我,早上她起床的時候,忽感雙腿無力,所以……我幫忙母親打掃了一下房間,跑上跑下,急促的腳步聲與窗外咕咕咚咚的雨滴形成了交響曲……
第二天我上街去給母親買藥時,忽然遇到了同學,小明和小江。我走過去時,他們便不約而同的走開了,我在想過去的時候,他們便說,你既然不理我們,令我們挨餓,我們又何必與你交好。沒等我解釋清楚,他們便走遠了,陽光依然明媚,可我的心像是那經過雨后森林的花朵早已枯萎了。那一刻,我多么希望他們能夠聽我解釋一句,多么渴望能得到他們的理解。但是他們最終還是走了,我沒有得到他們的諒解。
學會理解彼此才能讓彼此擁有更堅實的友情,才讓彼此更為快樂。
七年級優秀作文 篇4
他,一位普通的人民教師;他,一位慈祥中帶有嚴厲的“慈父”;他,我心中的指明燈,他就是我的——
幽默風趣,趣中學習
要論其他的拿手好活,就不得不提起他的職業,一位“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的教育工作者,辛勤的園丁。他上課手上從不拿書,卻總能頭頭是道,講的我們“圖片身臨其境”。瞧,他穿著一身藍色的小西服,腳上穿著那雙銀色的,愛“冒泡”的鞋。他生動地做出小姑娘“春心萌動”的樣子,逗得我們捧腹大笑,他讓我們在趣味中學習知識。而這只是以前。現在,他培養我們自己上臺講課,而他呢?則是“優哉游哉”地澆花,做一個“護花使者”,但是他的補充仍舊是那么生動有趣,在淺顯的含有趣味的話語里,往往蘊含的是深刻的哲理。這就是我佩服他的原因:教學有方,趣味課堂。
獨特班訓,訓中有素
論起他的教學成績為什么那么高,我想這與他獨特而神奇的班訓有著密不可分的關系。“課間高聲捂嘴”這是以前針對“叫嚷分子”最有效的辦法了,不出兩周,課間的`分貝都似乎可以與死海的深度匹敵了。再來說說最近的“量化分獎杯制”吧,他規定,只要連續三周量化分奪冠,就可以獲得一座象征著最高榮譽的獎杯,再由各組員商定,將這座獎杯贈與誰。這個政策一出,同學們對量化分的熱衷程度可謂是大大加強啊,連一向安靜的,不喜歡回答問題的LL同學都變得更加努力,抓緊時間背書,書寫質量提升,不得不說,他的高招還真多。這就是我佩服他的第二點原因:與眾不同的班訓制度。
認真負責,責中有嚴
論他為何得同學如此信任,莫過于他的認真負責。他除周四以外均是第一個到教室,把門打開,然后拿起書,拿起筆,在重點語句旁邊做上批注,當你走進教室,便可發現他在教室里“晃悠”,只不過手上拿著一本語文書,大聲朗讀,看到同學們進來,也僅僅只是瞟了一眼,之后便旁若無人的繼續背誦。本周輪到我們班大掃除,他總是跟我們一起掃地,還叮囑我們最主要的是白色垃圾,在課間操,也總是會抽時間去查看。然而,一位老師,光是“柔”肯定是不夠的,必須要嚴慈交織,打個措手不及。他要求最嚴格的莫過于手機這件事了。在去青少年活動中心的時候,有兩位同學帶了手機,他直接二話不說“活機變死機”,把手機給“拘留”了。而在不久之前,又有一位同學帶了手機,雖然情況特殊,但由于沒有匯報給老師,扣了100分,但這也足夠令這位組長肉疼了。這就是我佩服他的第三點原因:認真負責,嚴慈交織。
最后,揭曉謎底,他就是那個令我感到深深佩服的——萬老師。人生之路,有他指明,不再孤單!
七年級優秀作文 篇5
即使世界給你一千個理由哭泣,你也要找出一千零一個理由微笑。——題記
人生不是一帆風順的,沒有人能夠預知生命的起伏。也許你在追求理想的道路會遇到坎坷,也許你的生命并不完美。請學會微笑吧!讓微笑帶你去披荊斬棘,讓微笑帶你去演繹人生的精彩!
古往今來,有多少人在用微笑詮釋著生命的真諦,譜寫人生的華章!
在赤壁沖天的火光中,曹操的幾十萬大軍灰飛煙滅,然而他沒有意志消沉。面對現實,他只是淡然一笑。敗走華容道,他還細問為什么沒有伏兵,心境之高,令人仰止。反觀劉備夷陵之戰,同樣是戰敗,他卻一病不起。這是什么原因呢?相比曹操,劉備少了一份從容,少了一種對人生的樂觀態度。在大災大難面前,倘若能以微笑相對,生活的結局便大不一樣。所以,我們應微笑面對一切,這樣的話,我們才能創造非凡人生!
無獨有偶,洛杉磯奧運會上獲得3枚金牌,被稱為“體操王子”的李寧,在中國體育代表團“兵敗漢城(首爾)”的那次戰役中卻“倒下”了;吊環比賽中,他的腳在吊環上,但他微笑著落下來;跳馬比賽中,他重重地坐在地上,但他微笑著站了起來。有人批評他怎么還有臉笑,他后來回答說:“不笑,難道哭么?”他用微笑詮釋著生命的堅強,只有這樣才能笑到最后。
生活中,也有這樣的事例。9歲的小女孩齊聰聰,家境貧寒,父母外出打工。她和爺爺、弟弟一起艱難度日,寒夜街頭,陪爺爺賣爆米花,在路燈下做功課。但她仍然微笑面對一切。艱苦的環境造就了她百折不撓的精神,堅毅頑強的品格。而相比之下,18歲的高中生涵涵,因為學習壓力過大,從樓頂跳下結束了自己的生命,不免讓我們感到婉惜。生活中難免會遇到挫折,面對它們,我們應該調整我們的心態,勇敢頑強,積極樂觀。絕不是消極悲觀,以死逃避。
讓我們微笑面對一切,在失意的時候,給予自己一個鼓勵的微笑;在難過時,給自己一個寬慰的微笑;在失敗時,給自己一個自信的微笑。帶著微笑出發,我們才能擁有“面朝大海,春暖花開”的生活!
七年級優秀作文 篇6
我一走進作文班的教室,就看見了黑板上寫著‘在氣球大戰’。我在想:“還好不是吹爆氣球大戰,因為我非常害怕氣球爆炸,而且是在吹的過程中。”
梅老師走進來看了看我們,見我們人都到齊了,就開始讀早上的同學寫的作文——踩氣球大戰。
鏡頭一:心理戰術
一邊聽著同學的作文,我一邊在心里想著“一會應該怎么去踩別人的氣球呢?1躲在角落,漁翁得利;2螳螂捕蟬黃雀在后;3在敵人不注意時,給敵人來一個‘出其不意,攻其不備’;4看見氣球就踩(當然3除了自己對顏色的氣球了)”
鏡頭二:吹氣球
今天,梅老師不是讓我們自己吹氣球,而是讓同桌互換吹氣球。我想每一同學都在想:“萬一我的同桌故意把我的氣球吹的很大,讓敵人很好踩那該怎么幫呀?”這也是我的心聲。當我準備好,剛想出去是看見了——梅浩宇同學還在幫他的同桌周杰吹氣球。而他的同桌周杰則像‘熱鍋上的螞蟻——急的團團轉’。“梅老師,我的同桌梅浩宇連一個氣球都不會吹?”周杰火冒三丈的對梅老師說道。最后,梅老師讓自己自己吹了一個氣球。
鏡頭三:觀看后的戰術
因為我們班的同學有的多,所以游戲要分為上半場和下半場,因為我是下半場的,所以我可以先觀看比賽。上半場的同學一開始,就圍成了一鍋粥。一部分同學就和我想到一塊去了,用了我的3號方法。一個隊員個敵人踩,而他突然出現在敵人的后面,給敵人來了一個攻其不備。我一邊觀看比賽,一邊和我的隊員吳曉討論一會兒一起去攻擊誰。。。。。。
鏡頭四:親身上陣
終于,到了我上“戰場”了,我和吳曉在比賽開始前是一直拉著手的,可是一開始比賽,我們就分開了,我也顧不了那么多了。我一上“戰場”,一開始踩氣球,剛剛想的戰術全忘了,我的腦子只是一片空白。只聽見了“嘭!嘭!嘭!”的聲音,隨著這可怕的聲音我的隊員也犧牲了。“啊!啊!啊!”只見兩個男生一起來夾擊我的氣球,可是我的氣球福大命大,逃過了一劫。可是誰想得到,氣球剛逃過一劫,就被一只紅色的鞋子個“殺害”了,可誰又更能想得到,那只鞋竟然是我的同桌的!我的心都碎了一地!
鏡頭五:給敵人使壞
在我和吳曉犧牲后,我們還不忘記給隊友幫忙——那就是給敵人使壞了!!!我和吳曉一直在敵人身旁說著:“你們可以其內訌的呀!現在不起內訌,一會兒就是你的氣球被踩了呀。”
雖然今天,在玩游戲的過程中我沒有踩爆一個氣球,還被踩爆了,但是我知道了“信賴往往創造奇跡”!
【七年級優秀作文集合六篇】相關文章: