有關初三校園作文合集4篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的初三校園作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三校園作文 篇1
寵辱不驚看庭前花開花落，去留無意，望天上云卷云舒，猶如滾滾長江，在四季不斷更替中，時光已慢慢逝去！我站在四樓的陽臺前，看著這無聲的校園，思緒萬千……
生機盎然文昌園
太陽從東方的天空緩緩地走了出來，照亮了寂靜的黑夜。春吹醒了沉睡的萬物，文昌園內舉目望去映入眼簾的是一片新綠。香樟樹脫去了枯黃的舊衣換上了嫩綠的霓衫，湖面微波蕩漾，湖邊的柳樹抽出了新芽，一陣微風拂過大有碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳的美麗風姿。地上的小草慢慢地從地下探出頭來向著太陽的方向慢慢生長。
陽光灑下，花兒微微露出害羞的臉袋，枝頭的小鳥唱起了委婉動聽的歌兒，歌聲里歌頌著春天的美好，歌頌著新的一天的美妙……
郎朗書聲教學樓
“早呀！”“早！”“goodmorning！”“Hello！”……當清晨得第一縷陽光照耀在那座聳立著的樓宇上時，此起彼伏的早安聲也隨之響起在學校的各個門口處。“風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水……”“北國風光，千里冰封，萬里雪飄，望長城……”空蕩的走廊上回蕩著朗朗的讀書聲。枝頭的鳥兒停止了歌唱，站在枝頭側頭傾耳。
“同學們，今天的課就上到這里。好了，下課。”“起立，老師再見！”“同學們再見！”當老師邁著優雅的步劃離開時，教室內便又變成了一片熱鬧的景象。“小a，這道題你會做嗎？”“會，我教你！來……”“小d，這個單詞怎么讀呀！”“額……我也不清楚……”“我知道我來教你們倆！”“…………”枝頭的小鳥又唱起了愉悅動聽的歌曲，歌頌著這純真的友誼……
拼搏熱血競技場
炎炎的烈日當空，競技場上運動員們排好了隊型，擺好了姿勢，如同弦上之箭一般，蓄勢待發。待裁判員一聲令下，各位運動員們便飛奔向那終點。炎陽下，運動員們的汗水浸濕了襯衫，灑滿了操場……
“加油呀！小a！”“加油加油！快跑呀！小b！”“加油！”“一班加油！”“二十七班加油！”“……”看臺上此起彼伏的吶喊聲？助威聲。“某某某獲得了第一，某某某獲得了第二……”
“耶耶！！！“小a贏了！”“哈哈！”“…………”接著又一陣歡呼聲響徹云霄……
我望著遠方，思緒回蕩，驀然回首，三年光陰似流沙般悄然流逝。轉眼間我又將離開母校，
我站在四樓，靜靜地看著這無聲的校園，萬般不舍涌上心頭……
我愛我的母校，我的校園我的家……
初三校園作文 篇2
回憶x年的校園生活，既令我快樂，又令我依依不舍；回憶x年的校園生活，一切仿佛歷歷在目，“難忘”這一詞就不禁涌上心頭。
想起那是幼稚的我，剛剛踏進這校園，一切的景象都令我感到驚奇，雕塑、花草、老師、同學......但那發生過的事則是最令我 “難堪丟臉”的。
在一次秋季運動會中，為了給班里運動員加油，我便在跑道的旁邊和他們一起跑步。突然，學校的廣播說了一句：“在操場上的同學，不是運動員的請趕快回教室。”話音剛落，我便急急忙忙地向班里跑去，了一位執勤的老師卻偏偏和我對著干，我去那他就去哪，我哪，則被嚇得亂跑，可你想想，我一個小孩怎么跑得過大人哪？果然不出我所料，我被“俘虜”了，他拉著我說：“跑，讓你跑，你跑得過我嗎？”我嗚嗚的哭著，真是“啞巴吃黃連” —有苦說不出啊！要知道，那可是運動會啊！三年級—x年級的同學都在啊！真是太丟臉了！我當時真恨不得找個地洞鉆進去。唉！鉆進去又能怎樣，還不是照樣得見人，等到我灰溜溜地進班時，竟然沒人發現我，原來啊！我們班的運動員跑了第一名，大家在為他歡呼、喝彩呢！
在歡呼、喝彩聲中請跟隨我一起到圣誕節那天吧！
圣誕節的前一天下午，我們便召集了班里的同學，給每個人都發了要朗誦的稿子，并且詢問他們誰要參加，可就在放學后的排練中，只有女生參加了，而且讓她們打個電話給家長說一下，有的竟然一溜煙都跑了！可是依然還有許多的人都留下來練習，在練習的過程中，同學們都拼盡了全力，聯系了很長時間，為的只是讓老師和同學們能夠過一個開心、快樂的圣誕節。到了圣誕節那天，我們先是交換禮物，雖然它并不貴重，但俗話說“禮輕情意重”嘛！接著我們就開始了才藝展示—朗誦。將近30多個人站在一起，我們的隊伍也是排成了長方形的形狀，我們的聲音激揚頓挫、飽含深情，每一句話都表現出了我們對老師的濃濃愛意。老師坐在一旁靜靜的笑著，我想她們心中的滋味一定是比蜂蜜還甜，比咖啡還香吧！
x年的校園生活有快樂的、出丑的......但這一切的一切都令我始終忘不了。
初三校園作文 篇3
【評語】夕陽終于隱沒在地平線下了，我帶著份寧靜，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開了。但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恒記憶。
【正文】
默默地，校園在夕陽金色的余暉中站成一幅剪影。
吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園終于寧靜下來。帶著份跋涉書山的淡淡倦意，我漫步在校園的小道上。
首先映入我的眼簾的是小橋流水，無紋的水面折射著微弱的陽光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中。橫臥的小橋在無聲的校園中無聲地披上一身微微帶金的霞色。那斜長的倒影無語，許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾涂抹在上面的歡鬧。西沉的斜陽被校園假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎么那臉憋得這么紅，還灑下幾點鮮紅的血滴呢？
信步前進，一片充滿生命力的綠色越入了眼角，原來是一大片如茵的綠草地。草兒們在夕陽下漸漸變暗、變淡，向無言襲來的暮色過渡著，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣里醞釀著，和著暮色，宛若織成的一件無縫的夜的`絲衣也許只的那天邊的織女才能織出變柔柔的質感吧！
高大的求真樓終于出現了，靜寂中卻更見莊嚴。那鍍金的求真樓三個大字閃耀著金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學！轉視到學苑樓，醒目的菱形校徽呈現在眼前：那是一只翻飛的海燕，奮翅沖破云霄，這應是竹中學子形象的真實寫照吧！
夕陽終于隱沒在地平線下了，我帶著份寧靜，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開了。但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恒記憶。
初三校園作文 篇4
任思緒紛飛，構思我殷殷追尋的青春圣地——理想中的校園。
——題記
那校園，是我們揮灑歡笑和汗水的地方；那校園，是我們學習成長的搖籃；那校園，是我們通往夢想彼岸的橋梁；那校園，是令我神弛的地方，有著我夢幻般的歌謠，有著我燦爛的笑靨如花，有著我青春年少的張揚。我夢中的校園，我理想中的校園，在我的期盼下，她揭開了如蟬翼般的面紗，令我領略到了她的神美。
夢中那美倫美奐的校園呵，她是如此獨特。碧草在熱情的土地上延續著它們不屈的生命，如綠毯般的綠啊！綠得有致，綠得蓬勃，綠得溫柔。繽紛多姿的花兒們如著裝絢麗的少女，在綠毯上，和著青綠的大樹為她們奏響的樂曲，應著鳥兒們的伴唱，迎著那斑斕的彩蝶，歌舞在校園的每個角落，散香如詩，一齊點綴著雄偉的高樓，一齊點綴著校園內的大道曲徑，一齊點綴著古色古香的亭臺軒榭，一齊點綴著多彩的文化長廊，而那新荷亭亭玉立于清澈的池塘中，演繹著她們那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的魅力……夢中校園內處處是一幅色彩明麗的油畫，處處香氣怡人，給予同學們無限的愉悅！無限的蓬勃！無限的光明！
越過了秀麗的校園景點，步入那嶄新清潔的教學樓，我聽到的是校園內帶著無限朝氣的瑯瑯書聲，看到的是同學們自主學習的身影。課堂上，在講臺上滔滔不絕的是自主學習的同學們，老師只在旁邊指導。教有方，學有趣，同學們積極參與課堂，主動學習，有效學習，那是同學們最理想課堂啊！在課后，同學們又開始熱火朝天地討論了起來，各抒己見，教室里洋溢著如火般的好學氣氛。傍晚時分，怎聽見校園大道曲徑上同學們匆匆忙忙的腳步聲？原來同學們趕著上教室學習呢。而在那明亮寬敞的圖書館呢？安靜的室內只聽到輕輕的翻卷聲，同學們從書中尋找自己心中的至寶。校園里，同學們都沉浸在神秘的知識金字塔中，你追我趕，勇于拼搏，開拓進取。
當我在為校園里的同學們的好學精神所感染時，我驟然發現，其實我理想校園內還有著更讓我著迷的——和諧的人際關系，在那精致小亭下，有著老師和同學們的開懷暢談；在那碧綠的草地上，有著女生們的嘻嘻哈哈；在那寬闊的足球場上，有著男生們的團結拼搏。“你有困難，我幫你，你有不便，我理解你”的精神蔚然成風，吹蕩在校園的每處。和諧，不僅再是口頭上的停留，而是在行動上的印證。
我那獨特的夢中校園啊，那獨特的圣地啊，我追尋你，追尋你那獨特的美，追尋你那堅韌不撥的好學，追尋你那和諧的人際關系。愿我能追尋到你的身影！生活在你的懷中！陪我踏向我那有著無限希望的明天！
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