【精品】年初一作文匯編10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的年初一作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
年初一作文 篇1
記得我八歲的那年，我的愛好徹徹底底地被爺爺改變了。
那天正好是暑假開始的一天，也就是說暑假班的招生也開始了!老師趁著暑假開始，自己也準(zhǔn)備了一個作文輔導(dǎo)班，他熱情洋溢地說：
“同學(xué)們!新的假期開始了，雖然可以開開心心地度過整個假期，但學(xué)習(xí)也是固然重要的。”老師說到一半，同學(xué)們就“哎”了一聲，我也知道“哎”什么意思，畢竟誰又對假期有仇呢?
老師裝作沒聽見，又滔滔不絕地講下去，“童鞋”們似乎也裝作沒聽見。
回到家后媽媽已經(jīng)知道了這件事情。畢竟腿的速度能和手機(jī)比嗎?
“我覺得可以報這個作文輔導(dǎo)班，就像老師說的‘學(xué)習(xí)也很重要’。”媽媽說。
“那我還有美術(shù)課呢，兩個時間，可是重疊在一起的呀!”我立刻反駁。
“行，依你的。”媽媽溫和地說。
此時，平常默不作聲的爺爺發(fā)話了。“什么美術(shù)班?報作文班好!你見過哪些人靠美術(shù)出名的?作文還可以提高語文成績，美術(shù)有什么用?”
之后家里召開了“碰頭”會。本是站在我這邊的媽媽硬是被爺爺他們“拉”了過去。
就這樣，我不情愿地去了作文班。
唉——想去的輔導(dǎo)班不給報，不想去的硬給報!這就是我童年的愁吧。
年初一作文 篇2
絲絲的眷戀，點(diǎn)點(diǎn)的牽掛，劃過千年璀璨的歷史長空，翩然落地，萌發(fā)出翠綠的新芽。那，就是千年來，令人眷戀的語文情。——題記
望月之情，誰述
翻開歷史畫卷，游歷其中。我仿佛看到了李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的畫面。銀色月光灑進(jìn)屋內(nèi)，思鄉(xiāng)之情油然而生，讓人感傷，令人情悲。我仿佛感受到了蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的無奈，當(dāng)然也接受了他“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好住院。我仿佛置身于“明月松間照，清泉石上流”的如夢如幻的境界中，與王唯共賞美景、暢談人生。
望月有感，語文就是如此述說，悵然又優(yōu)美。
國仇家恨，誰嘆
自古以來，分久必合，合久必分，朝代更換已是自然之理，但卻免不了令人悲悲傷憤恨，就像“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憤概；就像“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的無奈；就像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的大無畏 …… 我，都感受到了
國仇家恨，語文發(fā)出震天的感嘆：感嘆世事的滄桑，感嘆亡國之君的可悲，感嘆一代忠臣的赤膽。語文，就是如此感嘆，驚了天下人！
相思牽掛，誰詠
情意綿綿，思念難斷，人們一遍又一遍吟詠、傳誦著表達(dá)內(nèi)心無限情思的名句，來傾吐自己心中的牽掛，來洗去內(nèi)心相似而成的苦悶。我想，我能體會“相見時難別亦難”的情愫，也能體會“桃花潭水身千尺，不及汪倫送我情”的感動，更能用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來安慰即將分別的同學(xué)們 …… 還有，我能感受到“慈母手中線，游子身上衣”的溫暖。是的，我能懂。
深深的思念、牽掛，語文把它們?nèi)诤希蔀槊洌柙伹辍Ｎ蚁耄柙伹甑膶⒉粌H僅是這幾個漢字。
翻閱千年的史詩，滿目都是對語文的眷戀，纏繞古今，眷戀千年，多少人為之瘋狂，而我，就是其中之一。
語文，我心中的眷戀；我眷戀著語文，何止千年！
年初一作文 篇3
“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……
記得兒時，爸爸媽媽出門在外打工，我和爺爺奶奶在一起生活。那時給我印象最深的就是就是：在河邊與牛發(fā)生的事……
暑假期間，有一次爺爺出去放牛。我猜他一定是去小河邊的，因?yàn)槟抢锊菽鄱嘀６覀冊谖堇锔杏X很無聊：“爺爺，爺爺，我想去放牛，我想去。”“不行，你們小孩子不能去！”爺爺堅(jiān)定的說。“不嘛不嘛，我就要去，我就要去！”小孩畢竟是無辜的，天真的，可愛的！看著我眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，爺爺還是心軟啦……“好好好！爺爺帶你去，但你不許哭啦。”聽啦這話，我破涕為笑，屁股一扭一扭的跑向爺爺啦。
爺爺把我放在牛背上。“坐好嘍，走！”就這樣，爺爺拉著牛，老牛馱著我，我們‘風(fēng)風(fēng)火火’的來到啦河邊，爺爺把牛帶到草肥的地方，然后把牛繩綁在桿子上，然后帶著我到陰涼的地方休息，不一會，就睡著啦。我的調(diào)皮勁又起來啦……
你們應(yīng)該以為我給爺爺畫墨鏡？不！你們錯啦。我跑到牛身邊看它吃草，過一會自己學(xué)著它的樣子吃起草來。畢竟我是人，不吃草。剛吃一口就吐啦出來。心想：你這死牛竟敢騙我，看我怎摸收拾你！我走近它，踢它一腳轉(zhuǎn)身就跑。一次，兩次……我的報復(fù)馬上完成！可就在我想最后踢它一腳的時候，它卻后退拉。而我傻乎乎的向前，就在踢它后轉(zhuǎn)身的時候，它‘偷襲’啦我。我‘撲通’被撞趴在拉地上，接著便是‘狂風(fēng)暴雨’席卷而來。爺爺被我‘震耳欲聾’的哭聲驚醒，看我倒在地上，忙過來哄我。可一切都沒用。
“好啦，好啦，乖乖不哭，回去給你買東西吃，行不行。”食物在小孩面前的作用是重大的，我聽后又故伎重演——破涕為笑拉。
于是，爺爺一手拉著我，一手牽著牛，踏著夕陽的余輝回去啦……
年初一作文 篇4
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個初一的學(xué)生了，再也不是以前那個傻乎乎的背著“鋤除禾日當(dāng)午”伸手要巧克力的小女孩了。我，已經(jīng)長大了。唉，小時候總想快點(diǎn)長大，長大了卻又想回到童年。一天，發(fā)生了一件奇怪的事：
我忽然站在了一條陌生而又熟悉的街道旁，并且聽到一個熟悉的聲音：“我的心肝寶貝，快回來，馬路危險。”我回頭一看，咦，那不是我媽媽嗎？再看看兩旁，一切似乎都變了。我跟著媽媽往前走，經(jīng)過一家商場的試衣鏡時，我發(fā)現(xiàn)鏡子里面有一個好眼熟的小女孩，便沖她搖了搖手，不想鏡子里的小女孩也沖我搖搖手；我又搖搖頭，她也搖搖頭；好奇怪的看看自己，這才發(fā)現(xiàn)我就是鏡子里的那個小女孩？？
媽媽把我?guī)У綄W(xué)校，老師已經(jīng)開始上課了。老師說：“今天，我們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)乘法？？”我便不知不覺的把乘法口訣背了出來。老師驚訝的望著我，試探著問：“兩位數(shù)的乘法你會做嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師在黑板上寫下了“17×18”。“306”我大聲說。老師驚呆了，好半天才回過神來，口里直說：“奇跡！奇跡！”
短短一個星期，學(xué)校乃至全縣都知道了我這位“神童”的名字，知道才讀小學(xué)一年級的我已經(jīng)有了初中的知識水平。于是，記者來了，專家來了，來采訪我，來研究我，來請我談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，來請我上電視臺？？媽媽和爸爸都不敢上街了，只要一露面，就會被那些望子成龍的父母們圍住，問爸媽是怎么教育我、培養(yǎng)我的，還有我每天吃什么，看什么，聽什么，玩什么？？
我的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出名了，因?yàn)樗麄兘坛隽艘幻橇涨俺暗膬?yōu)秀學(xué)生。他們經(jīng)常去做報告，談體會，傳經(jīng)送寶？？
我卻越來越害怕了，因?yàn)槲沂チ俗杂伞Ｎ业?一言一行都有人看著，都有人模仿。我喜歡吃雞翅，菜場里的雞翅立即被搶購一空；我上學(xué)時拿了根冰淇淋邊走邊吃，冷飲店的冰淇淋馬上變得十分搶手？？更有不少廠家找上門來，把一沓沓錢放在我面前，讓我說“我這么聰明，就因?yàn)槲蚁矚g吃××。”我疲憊不堪，頭痛欲裂，大聲喊：“不要──”忽然一雙溫暖的手握住我的手說：“不要什么？”我睜眼一看，媽媽正坐在床前，關(guān)切的望著我，說：“你做惡夢了？”
年初一作文 篇5
許多人懂得“珍惜”是什么意思，但很少人卻不會按照“珍惜”這個意思去行走。唯有珍惜即時的擁有，生命的記憶里才會少一些悔恨，才會讓自己活得更有價值。
我們要珍惜時間。比如說我，在以前上課時總是不認(rèn)真聽課，把時間都浪費(fèi)在課堂上，導(dǎo)致了考試考砸，但別人卻能考90或100分。這是怎么回事呢？原因在于我把時間都浪費(fèi)掉了，沒有好好珍惜。同樣是在40分鐘內(nèi)聽課，同樣是在一位老師下聽課，同樣是一個班級，我就沒有能好好珍惜時間。我們要好好珍惜時間，哪怕是1分鐘，甚至是1秒鐘，我們也不能浪費(fèi)。
我們要珍惜生命。我們身邊處處都有不知道惜生命的人，這些人他們都有可能國家的棟梁之柱，但他們?yōu)槭裁磿速M(fèi)生命呢？因?yàn)樗麄儾欢蒙膬r值，不想讓自己活在這個世界上。我們不要向用吸毒來毀滅自己生命的人學(xué)，不要向那些浪費(fèi)自己生命的人學(xué)。我自己的“名言”是：我們要珍惜生命，不要?dú)缟?/p>
我們要珍惜身邊的一切。你珍惜了一滴水，卻讓一朵花兒綻放光彩；你珍惜了一棵樹，卻把大地悄然點(diǎn)綴；你珍惜了一片天，卻發(fā)現(xiàn)一只鳥兒正在為你歡唱，珍惜我們身邊的一切；你會發(fā)覺，你是那么的富有，你擁有一切，它們使你不在孤獨(dú)。
珍惜，是一個永恒的話題。它可以使你的時間更加充沛，使你的生活更加樂觀，使你的一切都變得溫暖。
年初一作文 篇6
我的六年小學(xué)生活就這樣揮之而去了，我在暑假的時候，總是會想念同學(xué)，她們的歡聲笑語，我總是忘卻不了。
放假前一天，班主任李老師她說，如果等我們20xx年的時候，我們32歲時，可以在一個酒樓里相聚，誰賺了大錢，誰就請全班吃飯。我想，這有些不太可能，我對人生道路充滿灰暗，可能賺不上什么大錢，我希望能再次見到同學(xué)，但是有些尷尬，畢竟很久不見了，也不知道他們的變化。假如，我們能夠相見，付出所有的代價我都愿意，但這只是假說！
歲月不饒人，同學(xué)們的變化我現(xiàn)在是想不起來的！
年初一作文 篇7
光陰似箭，日月如梭。”在白駒過隙間，我們有送走了緊張的一學(xué)期，迎來了又一個寒假。
樂篇
校長在大會上宣布鼻血典禮結(jié)束，同學(xué)們便歡呼起來：“解放嘍！”之后，校長在說些什么，好像沒有人聽清了。大家像放飛的小鳥，擺脫了書本的束縛，一擁而出，本想回家的路。
回到家里，把書包往沙發(fā)上一扔，打開電視看了起來，感覺輕松了很多。坐在一旁看報的爸爸，似乎沒有反應(yīng)，要是以前，他肯定放下報紙，立馬把電視關(guān)了，而現(xiàn)在看來，放松嘛，沒事的。媽媽還走過來，和我一起看連續(xù)劇呢！
對于生性好玩的我，放假的第二天就約上幾個同學(xué)一起去逛街，盡管烈日當(dāng)天，太陽火辣辣的烤著，卻抵不過我們?nèi)粘彼愕臒崆椤：沟卫铮行Φ穆曇簟?/p>
又是一個早上，我懶懶的躺在床上，不用再擔(dān)心爸媽的催促，享受著空調(diào)吹來的涼爽的風(fēng)，雖然早已沒有了睡意，但卻不愿意起床，舒舒服服的躺著。放假，真好！
苦篇
并不是每一天都是快快樂樂的，就像人生道路并不是一帆風(fēng)順的，這不，好日子沒多久，苦日子來了！對于明年即將畢業(yè)的我，不用說，更是苦啊！
為了能讓我在明年的中考取得優(yōu)異的成績，父母開始為我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我只能乖乖地遵命就是了！
望著桌旁那個四層書架早已堆滿，往日由于偷懶，一些聯(lián)系還是空白的，再加上跌的高過頭頂?shù)臅抑缓迷跓粝虑趭^的忙碌著！煩惱之余，居然懷念起上學(xué)的日子來。平時在學(xué)校只不過多一些作業(yè)，多一些老師的管束，多一些考試的壓力。但如果你用心去體會，便可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活不僅有規(guī)律，還很充實(shí)。而現(xiàn)在沒有同學(xué)歡快的身影，沒有了學(xué)校溫馨的氣氛，還要受管束，我也只有滿腹的無奈和五金的煩惱。
如果能開學(xué)不放假或放假不開學(xué)就好了。真是一個苦樂交加的寒假！
年初一作文 篇8
現(xiàn)在是20xx年，xx年后的生活會是怎樣呢？誰也難以想象。現(xiàn)在，讓我就來說說xx年后，我的愛巢家居吧！
我的愛巢家居最主要的就是客廳了，現(xiàn)在的客廳只能是固定的擺設(shè)，xx年后的我的愛巢客廳將設(shè)計(jì)成數(shù)字動態(tài)智能全電子控制的。客廳的門是聲控，我只要離門2米遠(yuǎn)，說芝麻開門吧，門就會打開。別怕壞人使用，因?yàn)槲覀兗胰说恼f話聲波波長是提前輸入智能系統(tǒng)的，只有波長相同的才開門。
門開的同時又親切的說：“歡迎光臨。”沙發(fā)也是智能的，人坐上去，就能很快的測出你哪疲倦，哪兒疼痛，然后根據(jù)所查部位舒適地為你推拿按摩。客廳的桌子也是聲控的，只要一拍手，桌子從地板下緩緩升起，同時音樂自動播放你中意的曲調(diào)。這樣的客廳比現(xiàn)代的客廳要好吧！
客廳那么先進(jìn)，廚房就更先進(jìn)了。都市白領(lǐng)的愛人不會做菜，不怕。只需說出，想吃的佳肴名便可，數(shù)字智能廚房設(shè)備通常五分鐘左右便將芳香撲鼻的飯菜擺在你面前。而且，絕不會擔(dān)心剩下，原來太香了，被吃得光光了。我與愛人天天換樣吃，吃五湖四海的菜肴。但我和愛人也需空閑時邊鍛煉邊買菜。
廚房可真方便！臥室是就更特別了。燈光是數(shù)字聲控節(jié)能的。你只需說“閱讀”，燈光變成適合閱讀的亮度程度；你若說“密語溫存”，燈光便柔和浪漫纏綿；你若說“寶寶入睡”，燈光便會夢幻般，引導(dǎo)寶貝進(jìn)入夢鄉(xiāng)；你若.
啊，多么美好的愛巢家居呀！只要我們好好學(xué)習(xí)，我想這些會變成現(xiàn)實(shí)的。
年初一作文 篇9
人們往往在經(jīng)歷了一些事情后才會慢慢領(lǐng)悟出一些道理、一些經(jīng)驗(yàn)，而我卻習(xí)慣在大自然的山水間領(lǐng)悟。置身于清秀美麗的山水之間，我的心境會變得格外寧靜，忘記了一切塵世喧囂，拋下了所有使命包袱，心中只剩下眼前一派山清水秀、鳥語花香的美景。
落紅·無私奉獻(xiàn)
一陣微風(fēng)吹過，無數(shù)桃花瓣從枝頭悄然落下，隨著風(fēng)兒翩躚起舞。另見者只能感嘆——此舞只應(yīng)天上有，人間哪得幾回賞？但再美終究也只是瞬間，風(fēng)停花落，徒留一地落紅。
無可奈何花落去，良辰美景已不復(fù)。原本，我亦與《紅樓夢》中的林黛玉一般，為落花的凋零而感傷。但當(dāng)我看到所有的落花都安靜地躺在樹根附近時，我又猛然想起李義山的詩——落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。是啊，誰說落花不是美？只不過離了紅塵，滋潤著曾經(jīng)的天地！落花尚且如此，那我們呢？我們是否能做到如落紅般無私偉大？也許答案是否定的，但是我想，我們也應(yīng)該學(xué)會慢慢為他人著想，為社會奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量。哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，但對于很多人來說，已經(jīng)彌足珍貴。
流水·珍惜光陰
山間小路蜿蜒而上，正所謂“曲徑通幽處”，抬眸望去，只見一條叮咚流淌的小溪向東流去。溪水緩緩流淌，誰可曾見它停歇半刻？“百川東到海，何時復(fù)西歸？”流水一去不返，正如同時間一點(diǎn)一滴從我們身邊逝去。無聲無息，卻帶走了我們的青春年華。日月如梭，不知不覺我們已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變，而你我卻從未發(fā)現(xiàn)……
歲月從來不饒人，我們需珍惜光陰，把握現(xiàn)在的每一分每一秒，不要讓時間白白逝去，不要到最后我們只能嘆——韶華似水不復(fù)返。現(xiàn)在，我們應(yīng)該奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，不要將一件事一再推遲到明天再做，要知道“明日復(fù)明日，明日何其多？”。所以，從這一刻開始，讓我們珍惜時間，把握現(xiàn)在，成就未來！
翠竹·百折不撓
清流旁，幾株翠竹傲然挺立。那碧綠的顏色，令人賞心悅目。從古至今，多少文人墨客為它吟詩作賦，又有多少人愛它成癡……有人曾問我：“竹何以有這么大的魅力，它外表也并不多么光鮮亮麗，怎比得上牡丹、月季等美麗的花兒讓人沉醉？”我聽聞只是一笑，竹的魅力怎能只看外表去體會？竹最令人贊嘆沉迷的不是它的外表，而是它百折不撓、傲然挺立的品格啊！
“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”竹，無論是面對暴風(fēng)，狂雨或是日曬，它都不曾屈服，這樣頂天立地的氣概，又怎能不讓人折服？其實(shí)，竹又何止百折不撓，它有“花中隱士”菊的淡然樸素，亦有“花君子”梅的堅(jiān)強(qiáng)不屈。
賞竹，你會從中懂得許多，而那些正是我們需要學(xué)會的。
在與大自然的親密接觸間，我忘卻了所有，卻領(lǐng)悟了大自然的美，也領(lǐng)悟了令我一生受用的道理。
年初一作文 篇10
一年，說長不長，說短不短。
去年，我們還是懵懂小孩，懷揣著青春的夢想走進(jìn)浉河中學(xué)，在這里，我們許下青春的誓言，頑強(qiáng)地拼搏，陽光地成長。今年我們甩開懵懂，即將走向緊張而有序的八年級。
“天空沒有鳥的痕跡，但我已飛過”，七年級轉(zhuǎn)瞬即逝，時光如流水般從指間流過，隨著鐘表的短針緩緩消逝。每次考試，我都告訴自己，考好了不要驕傲，考差了不要?dú)怵H。但是每次努力嘗試沖刺時，都被安逸所磨滅。
在運(yùn)動會上，為了班級的榮譽(yù)我拼盡全力，卻被“豬”一樣的隊(duì)友將班級成績拉低。我的隊(duì)友，他們個個都說自己了不起，但是比賽起來一切變得都是“紙上談兵”，最后還是寡言少語的我拿了第一。不得不說，能說不一定能做。
小學(xué)時的我曾是班級前幾名，現(xiàn)在前十名里沒有見過我的身影，連那些曾經(jīng)被我嘲笑，諷刺，揶揄過的同學(xué)都已超過我。就拿曾經(jīng)引以為豪的漢字聽寫，也因?yàn)轵湴粒荒昧藗�19名。那些昨日的輝煌，都變成了回憶。班里我的小學(xué)同學(xué)，那時成績曾經(jīng)與我不分伯仲，現(xiàn)在已經(jīng)變得遙不可及，難以望其項(xiàng)背。從前有管理和朗讀能力的我，早已無用武之地。取而代之的是一次次刺痛人心的批評，成績猶如自由落體。
七年級，我失意走過，沒有轟轟烈烈，只有凄凄慘慘，懵懵懂懂。
“憶往昔，崢嶸歲月稠”，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，“才下眉頭，卻上心頭”，卻是對我內(nèi)心的真實(shí)寫照，是對我七年級真實(shí)的寫照。
憶童年，風(fēng)流倜儻，千帆競轉(zhuǎn)；而當(dāng)前只求安逸，跌倒了卻難以起身。
七年級，懵懵懂懂，在百舸爭流的日子里，我停止不前，前進(jìn)的大部隊(duì)已將我甩開好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)。
七年級，我普普通通。
八年級，我渴望成功。
八年級，載著夢想的小船，乘風(fēng)破浪，我渴望變成一名領(lǐng)航者。
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