初三的故事作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的初三的故事作文，歡迎閱讀與收藏。
初三的故事作文1
都說秋天是悲涼的象征，因為葉子枯黃，隨風飄撒。我總是愛在這葉子凋零的時刻，拾起落葉，放在手心上，對準太陽，看著由太陽透過指尖印在葉子上。葉子的紋理仿佛就是太陽躍動的勃勃生機的血脈，勾起了我在金色季節里的一分記憶。直覺告訴我：秋天是我成長的季節，卻也是讓我難以忘懷的季節。
六歲那年的秋天，我和太婆去公園放風箏，那是我第一次放風箏，還記得我的小手緊緊拉著太婆的大手，我能清楚地感覺到太婆手上粗糙的皮膚。太婆讓我拿著線端，然后把風箏拉過幾米遠，輕輕往上拋，讓我慢慢放出線條，還讓我使勁跑。我并不知道放風箏是這等“無聊”，便賭著氣漫不經心地小跑著，還故意把腳抬得老高，結果一不小心，撲通一聲摔倒了。我疼得難受，便拍打著草坪放聲大哭，心里還不停地責怪太婆。一會，太婆走了過來，沒有問我疼不疼，而是拿出一個小瓶子，把我的眼淚接了起來。我于是不解地停止了哭聲，問太婆在干什么，太婆對我咧開了嘴，慈祥地說：“晴晴啊，你一定在怪太婆吧，為什么帶你玩這么“無聊”的游戲，現在你摔倒哭了，這是因為太婆造成的，是為太婆流的淚，太婆就把你的眼淚都帶走，讓你的世界不再悲傷。因為太婆以后要去一個溫暖的地方，那里啊，可以埋藏憂傷的種子，而種子還會長出葉子，太婆也會是其中的一片葉子，這片葉子會保佑晴晴開開心心，身體健康。”我抿抿嘴巴，若有所思。這時，太婆把我拉起來，讓我和她再一塊放風箏，我開心地沖著她笑，像是不再難過，只懵懵懂懂覺得太婆說的是對的……
我和太婆都像是夕陽下奔跑的“獅子”，無所顧慮，勇往直前，草地上不時地響起我和太婆開心的歡笑聲。太婆說：“晴晴就是這個快樂的風箏，這個快樂的風箏屬于這片美麗的天空，讓我們把這個快樂的風箏放飛，讓它自由飛翔，找回屬于它的世界，好嗎”?“嗯”，我應了一聲，松開了風箏的引線，太婆也用牙齒把風箏線斷成了兩邊……
第二年，太婆已不在我身邊，只有一張她的黑白照片安靜地擺放在書柜最頂部。而我卻也不再悲傷，也不再哭泣，只會在秋天把落葉靜靜拾起，透過陽光，尋找屬于太婆的那片葉子，尋找屬于我的那份回憶。
初三的故事作文2
今年國慶，我又回到了鄉下外公外婆的家。
外公已74歲高齡了，身體大不如前，總是咳嗽。上次見到外公，他還是那么的容光煥發、精神抖擻。我的眼迷離了，記憶的閘門慢慢打開……
那也是一個國慶節，科學老師讓我們回家養魚或田螺并觀察、記錄它們的生長情況。正好要回鄉下，我便打算到那兒找。回到鄉下的外公家，我向外公說了這件事，外公爽快地答應明天就去找。
第二天吃過早飯，外公外婆便帶著我出發了。走在鄉間小路上，藍天白云，清風拂面，四周山巒起伏，綠樹環繞，滿眼是快要溢出來的翠綠色，陽光普照，鳥鳴聲聲，令人心曠神怡。提著小桶，帶著滿懷的好心情，我尾隨在外公身后。
不一會兒，一個圓圓的池塘出現在我們眼前。外公向里面一瞥，眉頭舒展開來，眼前一亮：一只大田螺正懶洋洋地貼在池塘邊上呢。我見了，喜出望外，心中一陣狂喜：才一會兒就有了收獲，真夠輕松的！外公彎著腰，拾起一根小木棍戳戳那田螺，呵，是只死的。外公搖搖頭，轉身回來。我也垂頭喪氣，頓覺光線暗了許多，景也不那么美了。外公拍拍我的肩，說：“別急，那山頭后面有一口井，說不定有呢。”我振作精神，跟著外公外婆爬過小山。
外公抄小路到井邊看，我陪外婆在一旁望著。不久，外公皺著眉返回，示意繼續前進。我失落極了，四周更加灰暗。
一路上水田眾多，外公挨個上前去看，就一直到了公路上。公路對面，一片水田。外公湊過去瞧，我忙喊：“外公，您別去啦，太危險啦！”我拉著外婆，緊走幾步，攙住外公。外公執意過去，無奈，我扶著外公，來到田邊。外公一只腳踩在高高的田坎上，另一只腳踩在水田里面濕軟的土上。他一手扶著田坎，一手拿木棍劃拉著。尋找片刻，外公如獲至寶：“有田螺！”我拎著桶，接住外公手中的田螺，又扶他上來。望著笑容滿面的外公，我鼻子一酸，忍著沒哭出來：年逾古稀、酷愛干凈、曾在城里工作的外公為了我，竟……
外公的咳嗽聲拉回我的思緒。因劇烈咳嗽而漲得通紅的臉，不停顫動的身軀，讓我不禁鼻子又一酸，胸口像被什么東西堵住了。
初三的故事作文3
我不愛拍照，記憶里，幾乎沒有過幾次直面鏡頭的經歷，除了被逼無奈之時和一時興起。所以我擁有不少背影，照片里的背影。
其實在那一瞬間，我什么也不知道，只是手捧籃球，身著紅色23號高新一小球衣，雙腳站定在罰球線上，對面是打手勢的裁判，身后是滿眼期待，雙手合十靜候佳音的隊友們。我逼自己什么也不去想，看看手中的籃球，再看看頭頂的籃筐，深吸一口氣，抱著球的手有些微微發抖，手心也透出了涔涔的汗珠，我感到后脊背發涼，每一根汗毛都豎了起來，雙腿也不知不覺地顫抖起來，視野好像黑白電視機一樣模糊——這可是總決賽的最后一球了，如果一球罰中，我們就可以拿到冠軍。但是如果馬失前蹄，我們一個多星期的努力全部都會付之東流，這至關重要的一球，重任就落在了我的肩上，我所背負的，可是整個球隊的夢想。
當時，給我們加油的吶喊聲一浪高過一浪，我的耳邊卻是嗡嗡作響，仿佛有幾千只蒼蠅飛過，讓人感到心煩意亂，我十分努力地定了定神，把手高高舉起，做好最后一投的準備，手剛一舉起，我的腦袋“嗡”地一下，手上舉著的球又收回落下，我的心臟正在猛烈地跳動著，呼吸也變得越發急促，我似乎感覺五臟六腑都要跳出我的體外。
手中的籃球拿起又放下了，我下不了這樣的決心，這么重要的決斷就在我的手中！終于，在裁判吹哨后，我雙眼一閉，把球投了出去，籃球帶著所有人的期望，帶著我懸著的心，應聲入網！全場頓時沸騰起來！而我腳下卻像踩了棉花一樣，搖搖晃晃，有幾步差點摔倒在地上。我關鍵時候頂住了壓力，原來做運動員是如此地不容易，心臟該有多強大呀！還好，我們勝利了！
那天是我人生中最快樂的一天，第二天早上醒來，卻想起并沒有留下影像資料，心里倍感失落。也不知是刻意安排，還是其他什么，媽媽拿著手機走過來，手機上有一個正在罰球的我的側影，那不正是我的關鍵罰球嗎！
我喜出望外，那是我第一次喜歡上拍照，這張照片，也一直作為我的手機屏保，它無時無刻不在激勵和提醒著我：前行路上，波瀾無數，我們所能做的，就是劈波斬浪！
初三的故事作文4
我和木頭的相識全在不經意間。
去年秋天，我們一起補課，常常一起討論問題漸漸就熟識了。進入冬季，天漸漸黑得早了。有一段時間，補課結束后天已經黑得啥都看不清了。盡管我家與補課班之間的距離并不遠，但是每次一拐進我家門前那條還沒安路燈的街道，我就閉著眼急著往家跑。有一次竟然撞到了一個騎自行車的人的身上，回家后媽媽一邊往我的膝蓋上涂藥水，一邊心疼地說：“要不，咱別補了。”
我想了想，也決定放棄補課。我正愁怎么和老師說時，在放學的路上碰到了木頭。我請他幫我和老師說一聲，他一臉的詫異，問我為什么不愿再補，我紅著臉跟他解釋了一番。他笑笑說：“就這點小事，你放心補吧，我有辦法。”我將信將疑，但當晚還是去補課了，一來我確實還想補課，再者我也想看看這小子究竟有什么招兒。
補課結束后，我像往常一樣急著往家里趕。正要拐進我家門前的街道時，木頭跟上來了，他若無其事地說：“走吧，咱們一起走，反正也順路。”一路上，我們倆一前一后，我一直和他保持五步遠的距離，生怕遇到了熟人。后來還是木頭打破了僵局，他掉過頭來解釋道：“其實這是我第一次送女孩子回家。”我沒作聲，但又有些不好意思，心想：人家這么誠心誠意地幫我，我還對人家不理不睬的，真有些不應該。于是我主動和他說起話來，說著說著，沒多久便到我家門前了。我道過謝之后，靜靜地注視著他，直到他的背影消失……
以后每天補完課，我們就一同回家。有他在身邊，我再也不用閉著眼睛瞎跑了。我們在路上有說有笑的，不知不覺就到了我家樓下。就這樣，我一直堅持補完所有的課程……
就在臨畢業的前一周，我才知道，其實我們并不順路，他竟然住在離我家很遠的郊區。我真后悔！補課結束那天，他匆匆塞給我一張紙條，我打開一看，上面寫著：
妹：
上帝這個醉漢讓我認識了你。在和你相處的那段時間里，我從你身上學到了很多，謝謝你……以后害怕的時候請把自己的影子當成我……
兄：木頭
讀到這里，我的淚水瞬間淌了出來。再抬頭看時他早已消失在人群中，可我卻連一聲“謝謝”都來不及說。
現實走過了，留下了回憶。回憶里，我們曾經結伴走過…… ——后記
初三的故事作文5
“叮鈴鈴”一陣鬧鐘聲把我從睡夢中驚醒，看一看窗外的天氣，雨淅淅瀝瀝的無所顧及的瀉了下來。“起床了”是啊，我今天不知怎么的睡不著，好像有大事發生，也是一件悲痛的事。“哎，你爺爺生病住院了！”“什么，我爺爺住院了，什么病，有事嗎？”“沒事能住院嗎！”“哦，那我們出發吧！”于是，我們開著車來到了醫院，來到病房后，看到爺爺無力地躺在病床上，我突然覺得，爺爺是那么地蒼老，臉上爬滿了皺紋。想起平日我對爺爺的“默默無聞”，我就責怪自己對爺爺的冷漠。
一眨眼的時間，眼睛里的淚水不停地打轉。哎，人世間要是沒有眼淚這種苦澀的東西那該多好啊！看過爺爺之后，我去看電影，電影中看到里面男主角對爺爺無私的愛，這不正像我嗎？只可惜我是內在的，不善于表達。其實從那件事之后，我就對爺爺冷漠起來。
記得那是一個涼爽的午后，我正拖著疲憊的身子回家，原來我從早上出去去河畔玩了，回到家中，爺爺用焦急的目光望著我，只見他的手里拿著一根棍子，我的第一知覺告訴我“閃”。于是我跑到了房中，可是爺爺不顧一切的打了我，那一頓打，真的很痛，可以說是皮開肉綻。“那一刻，我想，不就是出去玩了一會嗎，有什么大不了，又沒什么事發生。”
事后我才知道爺爺為找我連午飯都沒吃，可是自從那件事后，我的內心告訴我，我不愿與別人相互溝通，也可以說是膽小，不善于表達。
時間過的可真快，一眨睛我已經長大了，變得懂事起來，剎那間，我似乎懂了。我來到超市，買了許多水果和營養品。來到醫院，一個人也沒有，也許這就是天意吧！“爺爺，祝你早日康復起來！”“孩子，我知道，我打你是不對，但你要知道，我是愛你的。”我看到了，看到了爺爺眼里的淚水，是那么多，無止盡的流出來。
我懂了：人這一生的生命是如此短暫，每個人都渴望得到關愛。而年輕力壯的我們，應盡我們一切的力量去把快樂帶給他們，給他們快樂，給他們希望不是嗎？
這是咱家的事，咱家的事是平凡卻又偉大的，你家的呢？
初三的故事作文6
中國的春節，我們終于把你盼來了！這是我們小孩都盼望的節日，這是一年中我們中華民族最大的節日，全世界炎黃子孫都隆重的歡聚，這是最快活的節日，最熱鬧的節日，因為這是迎接春天的節日！但是我最最巴望的卻是農歷正月初三，也就是春節的第三天。這有個秘密，想知道嗎？
我曾經聽奶奶講過這樣一個故事：奶奶說，每年的農歷正月初三，是老鼠嫁女兒的日子，這一天的夜里會熱熱鬧鬧的，有心的人肯定能看到，但是不能亮燈。
吃過晚飯后，大人們都去打牌的的打牌，看電視的看電視，我因為心里有事，便早早地上了床。燈一滅，我把眼睛睜得大大的，我要看看老鼠是怎樣嫁女兒的。
漸漸的、漸漸的、漸漸的……，我聽到隱隱的鑼鼓聲了。隨著鑼鼓聲越來越近，我看見一群小老鼠吹著嗩吶、敲著鑼鼓出來了。只見吹嗩吶的小老鼠鼓著腮幫，使勁地吹；敲鑼鼓的小老鼠蹦著跳著，用力的敲。后面是成群結隊的小老鼠都扛著彩旗，排著整齊的隊形，走著整齊的步伐，顯得又快活又得意。在彩旗的簇擁下，兩群特別壯的大老鼠，抬著兩頂大花轎：前面大花轎里坐著的是老鼠新娘，只見她穿著紅衣紅裙，頭戴紅搭頭，打扮的非常漂亮；后面大花轎里坐著的是老鼠新郎，吊朵大紅花，披著大紅綢，咧著尖嘴巴，顯得得意洋洋！緊跟著的還有好多老鼠：鼠爸爸、鼠媽媽、鼠伯伯、鼠舅舅、鼠姑姑……還有很多前來賀喜的客人：小袋鼠、小松鼠、小鼴鼠……這些老鼠的外家親戚跟在后面，身上佩戴“貴賓”胸花。“咚咚鏘，咚咚鏘”，鑼鼓喧天。“嗚哩啦，嗚哩啦”，直上云霄。真是好不熱鬧呀！
我正看得津津有味的時候，忽然一只大貍貓沖了出來，“喵喵”一聲，老鼠們一下不見了！我猛地被驚醒了，開燈一看，什么都沒有——原來，我做了一個夢。一個活靈活現的夢！
奶奶說，老鼠嫁女兒的故事有很多種，由于中國的地域寬廣，民族眾多，所以老鼠嫁女兒的日子在各地也大不一樣，如臘月二十四、正月初八、正月十五等，故事內容也不一樣。總之，在我們連云港流傳的就是這樣的時間和內容。
初三的故事作文7
那個故事的主角是我
記憶中，汗滴里有痛的聲音……
踏上這輛駛向體育考場的車，我知道自己回不去了。平日里苦練的一樁樁、一件件再次浮現在腦海里。
一滴汗從臉頰頰滑落，在空中自由隕落，最終摔在地上，支離破碎。靜靜的操場上我聽見汗里有痛的聲音。
老師哨聲一響，同學們便像一支支離弦的箭，飛一般地沖出去。帶頭的是體育班長，他腳步輕盈，臉上漾著微笑，顯得輕松自如。我拿出積蓄的所有力量，握緊拳頭，以光的速度一口氣沖到了最前面……速度逐漸放慢了下來。這時，后面的同學三三兩兩后來者居上，一躍超過了我。我奮起直追，剛追了幾步，兩腿就像灌了鉛一樣沉重，舉步維艱，汗水無聲地滑落。我只感覺到眼前發黑，心跳加快。此刻我多想停下來，就這樣徑直倒下去，在操場上小滿了力量，甩開沉重，丟開疲憊，咬緊牙關向前沖。終于，我看到了勝利的曙光一一終點。
下一次任務：立正15分鐘。要求：立正站直，目光上揚，重心前移，雙手緊貼褲縫。動作雖簡單，但是在炎炎烈日下，堅持15分鐘并不是那么輕而易舉的事。已經開始有呻吟聲了，體質差的干脆直接喊報告了。唯一能感覺到的，是汗滴在滾動，從發梢、從下鎖，直直地打在炎熱的水泥地上，狠毒的陽光在這個時候蔓延。但我知道痛楚正是生存的最好證據，煎熬只是過程，自己積極應對才是最終目的。心情因人而異，精神卻是上帝撫慰我們痛的手，我堅持住了！
故事的主角是我們自己，無論導演如何，劇情如何，我們都只有一個目的，那就是扮演好自己的角色。人生旅途漫漫，生活就像一段孤獨的流浪，通向夢想的大道旁驛站不斷，不要輕易停下步伐，因為故事的主角是我，主角因夢想而閃亮，因努力而可愛。
我用一支素色的羽毛筆記錄自己的人生訴說每一個動人的故事。即使是崇山峻嶺也擋不住我前進的決心，縱然是風霜嚴寒也遮不住我蠟梅綻放般的笑盾。我不放棄任何一個細節，就算多波折，多磨難，也會有柳暗花明的一天。我堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”
“嘀……”一陣汽笛聲把我從遐想中拉回來，我知道那個故事的主角是我，我在走我自己的路，接下來的路，我定會乘風破浪向前進。我自信地邁入考場……
初三的故事作文8
呀，糟糕了，今天是美術課要用紅紙進行剪紙課，可是早上急忙出門，忘記帶了，這該怎么辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻，因為美術老師有一個不成文的規定，課堂上不能互相借，不禁如此，而且還要靜坐反思呢?怎么辦，我可不想被反思，更不想破壞老師對我的好印象，何況今天我還想在課堂上剪出美麗的圖案送給媽媽當生日禮物呢!
借?趁下課，問同學借?對，只能借!主意打定，我信心十足地走向我的好友方方，我想方方總會借我的吧：“方方，你的紅紙借我一張，好不好?我忘記拿了。”我一邊微笑，一邊順手想去拿她的紙，只見方方以迅雷不及掩耳之勢拿起桌上的彩紙，說：“不好意思，我只準備了兩張，一張是怕剪錯備用的。”說完，她就把紙牢牢地抱在胸前，似乎怕我去搶似的。
“就借我一張嘛，要不我要被老師罰的!”我就像一只癩皮狗似的繼續乞討。
“你煩不煩啊!”說完她別過臉，似乎不想再理我了。
我無奈地問好友圓圓、彤彤借：
“不行，我就只有一張紅紙。”
“啊呀，你不早說，我都借給人家了。”
天哪，今天的這幾個好朋友好像都商量好的，我被我的好友一一拒絕的了，此時的我感覺無法呼吸，空氣好像凝固了一樣，我的心為什么會有隱隱之痛，我的臉為什么會那么火辣辣的，我的淚水模糊了我的視線，彤彤、方方、圓圓的人影慢慢地在我的眼中消失。我無助的走回位置，我不想再去借，我打消這個念頭，昔日的好友都不借，我不指望了，接受命運的安排吧，誰叫我忘記，果真被媽媽說中：“活該”
“沈芷毓，我借你吧!”一個聲音從我耳邊傳來，我回頭一看，驚呆了，竟然是他，是調皮而小器的小新，
“你說什么?”我不敢相信自己的耳朵，因為我和他沒有交情，而且有一次，他損壞了我的美術工具箱，我還不顧媽媽的反對執意要她賠償呢?他最喜歡看我出洋相了，怎么可能會拔刀相助，就我于水生火熱之中呢?我用驚訝的眼睛看著他
只見他快速的吧紅紙對折，然后用美術刀小心翼翼地裁開，把其中的半張遞給我：“給，一家半張，我們待會兒就剪迷你作品吧。”說完他聳聳肩膀，哈哈地笑了。
看著眼前的這半張紅紙，我的眼睛又迷糊了，是那鮮亮的紅色刺痛了我的眼嗎?我不知道，我只知道，我隨幡然淚眼模糊，可是那張紅紙!那個調皮的小新卻清晰可見。
初三的故事作文9
“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神……”每當我翻開一本書時，當書中一股熟悉的氣息撲鼻而來時，我都會想起那時我與書為侶，與書密切不分的生活。
記得最早讀書時是在幼兒園，那時我們只讀一些文字較少，插畫較多的幼兒書。真正接觸到文字書時是在幼兒園畢業時，我的第一本文字書《小兔彼得和他的朋友們》承載了我對書最初的認識和喜愛。這本書是畢業時幼兒園同學送給我的。翻開這本書，一大段一大段的文字印入眼簾，當時的我對這么多的文字有些厭煩，可是讀著讀著卻發現書海中暢游是那么的愉快！而且比讀圖畫書要有趣得多！
開始上小學，我的閱讀量大大增加，學會了查字典，也養成了不懂就問的習慣。在上小學中低年級讀得令我印象最深的兩書：《夏洛的網》和曹文軒的《青銅葵花》，兩者各有各的特點，《夏洛的網》作者是E.B.懷特，作者把自己對友誼真諦的體會充分地融入到這本書中。記得讀到夏洛為朋友命運而犧牲自己的段落“……在來過集市的數以萬計的人中沒有一個人知道，一只灰蜘蛛曾經起過最重要的作用，在它死的時候，沒有任何一個人陪在它身邊……”讀到這一段的時候，我忍不住熱淚盈眶。文章真摯的、如親人般的友情深深地打動了我。我相信，這就是書的特點，書的奇妙之處，它總能在你的心靈找不到歸宿時給予你一個最溫暖的歸宿，也能使你豐富自己的心靈，這可是任何一個人都做不到的。
我與書的故事遠不只這些。進入小學高年級時，我開始閱讀更深一層的文章，如《假如給我三天光明》、《平凡的世界》、《簡愛》、《紅與黑》、《瓦爾登湖》等。而讀到《假如給我三天光明》中海倫。凱勒對生活深切的感悟：“有時我想，要是人們把活著的每一天看作是生命中的最后一天該有多好啊！”這時，我仿佛進入了作者心靈的深處，我發現讀書不僅可以欣賞，觀摩其它作品，書，更是人與人心靈之間的橋梁，通過這座橋梁，你可以進入他人的心中，與作者“聊天”。這使我們的生活不再寂寞，而變得豐富多彩起來。
書是一架時光穿梭機，帶我們穿越人類上下五千年的歷史聞名；書是一艘神奇的飛船，帶我們認識豐富多彩的大千世界；書還是塵世中的一盞明燈，照亮人類前行時的道路；書更是一座通向光明的階梯，為人類建起知識的道路。
書，是我一生的最好伴侶。讓我們都成為愛閱讀的人，讓這個世界多一種交流，多一份光彩！
初三的故事作文10
讓生命多一份光輝，少一份遺憾，身邊，其實一直存在許多許多美好的事，但愿每個人都珍愛自己的生命。因為，生命是偉大的！
——————題記
起因： 今天上午，我母親回老家捉來一只鴨，一只又肥又丑的鴨。還記得三個月前母親捉回一群小鴨子，可愛極了。因為不許在樓房里養鴨的緣故，這群可愛有可憐的小鴨們理應的便送回了老家飼養。現在，三個月后，正是鴨子們“長大成鴨”的時候，也是鴨子變成烤鴨、變成佳肴的時候，同時有是生命的余輝發散出生命的力量的時候。
我懷著愉快的心情，老早就在家門口等待母親回來，自從泛的什么禽流感后，家里在也沒買過家吃了。在遠遠的路上就看望到鴨肥胖胖地，那豐厚的羽毛也掩蓋不鴨的“肥胖身材”，沒四斤也至少有三斤了，一想到烤鴨的香味啊，我整個人都快等不急了。
經過：
我正在興致的看著電視，遠遠傳來連續的鴨叫聲，這聲音沉重得很，且十分的刺耳。我按平常的習慣，走下了樓梯，尋找聲音的“源頭”，其實我一早料到是那只丑鴨，但我還是向聲音走去。“呀、呀。”在這頓時間里小學生作文，我似乎聽出了那沉重而又難聽的聲音里，隱隱約約的夾帶著一絲憂傷。越向前走，聲音越憂傷。這只丑鴨啊，大概知道明天會變成烤鴨了吧，這也難怪，敢問又有誰會在死的前一晚安眠？就讓它為它自己最后的生命所高歌吧！就讓生命的盡頭再綻放最后的一次光芒吧！它可憐同時渺小而又偉大的生命已經不能去到沒人類的殺害的地方，去獲得重生了。接踵而來的是將成為一碟美味的烤鴨，不是嗎？
我為我之前所想的感到羞恥。
“呀、呀。”
結果：
明天早上母親從廚房端出一碟烤鴨，家人們都說味香得很，但我卻聞不到一點味道。灰橙色的鴨皮卻顯得異常刺眼，也許是對自己的自責吧，我的眼睛沒有能敢望那只昨晚在叫得很響亮的丑鴨一眼，不，應該是烤鴨！
我不會忘記那沉重而又難聽的叫聲，一輩子，也不會忘掉！
但愿人們能夠多珍惜生命的偉大與生命中的每個時刻，讓它綻放光芒。
滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？
初三的故事作文11
初三了，真是個多事之秋。
中考了，面對這第一道人生的門檻，有人會灑下歡欣鼓舞的汗水；也有人會滿臉愁思……
走進初三，走進生活，體驗初三進行曲，體驗各種的酸酸澀澀，苦苦甜甜，別有一番滋味在心頭。
緊張——生活的主旋律
緊張，不容置疑。每每看到后黑板的中考倒計時，心情便會莫名的緊張，甚至焦慮。畢竟，數年寒窗，在此一搏呀！
老師的行為在固定化、模式化、一體化。抱著一疊考卷進教室，又抱著一疊考卷離開教室。數學老師剛走，英語老師又緊跟其后，當然物理老師見縫插針。日復一日，我們每個人每天每時每節課，筆耕不輟——只因為六月那一戰。然后未懂之題，忙著向老師“求救”，忙著訂正試卷……緊張，是唯一不變的基調。于是乎，我們生活中充滿著緊張，緊張成為我們擁有的一切。學校、食堂、宿舍三點一線是不可改變的航向；吃飯緊，走路緊……只為擠出時間來學習。
然而，緊張并沒有吞噬我們，在繁重的學習中，我們體驗著充實的興奮，感受著緊張中希望的步伐。
牢騷——生活的小夜曲
“唉，考試也太難了，你看我沒救了！”小A垂頭喪氣，一臉苦行僧樣。“本人已數月不知蔡依林動向，不知快樂男聲簽約何家唱片公司了……”小B的情況也好不到哪里。“死定了！今夜2點35分的足球賽是看不成了；真是……！”小C幾乎痛得無法呼吸。……“哎呀！差點忘了!今天下午化學還要考試呢？”小D的功勞可不小，一語驚醒夢中人，于是各就各位，趕緊備戰。
牢騷是為中考而發，又為中考而收，唉……
希望——生活的狂想曲
“據說，今年市內的幾所重點高中要大幅度擴招，咱們大有希望噢!”傳播消息者一臉已被重點高中錄取的眉飛色舞。“對呀，對呀，好好努力一定行的！”臨近中考，大家都誠心誠意的彼此鼓勵，彼此加油——只要有希望，就有不屑的動力。
接二連三的家長會、動員會，仿佛一下子使我們迷茫的前途變得可觸可摸起來——“星級重點、一般高中都在擴招，錄取比例更大！”——多么動人的話語啊!我的信心指數在直線上升，下定決心！努力一搏吧！
初三的進行曲——扣人心弦的樂章。緊張的主調讓我們振奮，燦爛的希望與我們同行。初三，加油。
初三的故事作文12
傳說啊，在大地與天空相連的地方，有一個叫天帝城的地方。在那里，有一棵桃樹，一棵仙桃樹，吃了那兒的仙桃子，就可以想變什么變什么。總之啊，大家是把這桃子說得跟唐僧肉似的，神乎其極。
在與天帝城正好相反的.南方，有個烏龜鎮。在這里，有一只平時慢悠悠的小烏龜，他叫悠悠。這只平時隨遇而安的小烏龜這次反倒下了一個決定——他要親自去看看，到底是不是真的有這仙桃子。
于是，悠悠踏上了旅途。這一路啊，他可是經歷了不少磨難：差點被狐貍掏洞吃咯;爬山差點從山頂滾回去;差點被滾落的大石頭砸死;過河差點被泥石流沖走……這些還不算什么，最要命的是，他要爬最高的山峰——珠穆朗龜峰!
正當悠悠犯難的時候，天之驕子，鳳凰珠麗飛了過來。悠悠想讓可以輕而易舉地飛過珠穆朗龜峰的鳳凰珠麗載他一程，可這珠麗可不是好對付的，她可傲氣了!
可是，悠悠多聰明啊，他老實地說：“珠麗小姐，您有所不知啊!在這珠穆朗龜峰的后面，有一根美妙絢麗的羽毛，它能讓您看見這世上最美麗的東西。我正好也要去，不知，您能否讓我搭個順風車呢?”珠麗想了想，動了心，尖聲細語地說：“好吧，我倒要看看這世上最美麗的東西是什么。我就好心載你一程吧，這可是你的榮幸!”
于是，過了整整三天三夜，他們倆終于飛過了珠穆朗龜峰。珠麗也沒有找到什么羽毛，可是她卻看見了從未見過的最美麗壯觀的奇景，并收獲了一份珍貴的友誼。
這只小烏龜又上路了，這回，他倒是真的到了那神話般的地方——天帝城。可是，你以為這仙桃樹那么容易就找到啦?哪可能!你以為這仙桃子這么容易就吃到啦?太天真了!才到這兒，悠悠就傻眼了，這兒怎么這么多桃樹哇!而且，這仙桃樹還沒什么特征，長得跟普通桃樹沒什么兩樣，怎么找啊!
正當悠悠犯愁的時候，他又結識了一位好朋友——火眼金睛的小猴子皮皮。聽皮皮說，這火眼金睛還是天宮的太上老君賜給他的法術呢!他們一起找，一起玩，但最后也還是沒找到那所謂的仙桃子。
雖然沒找到仙桃子，悠悠卻并沒有不開心。因為，他收獲了最珍貴的兩份友誼。
初三的故事作文13
書就像是沙漠里的指南針，為我們指引前方的道路；書仿佛是心靈的寄托，為我們排除憂傷；書同樣也是我們空閑時的好伙伴，拿起一本書，蹲在角落里靜靜地享受著，再也沒有一個人會來打擾你，何樂而不為呢？
瞧！這么多人在這兒看書啊！這是一家開在我們小區附近的書店，面積并非很大，卻留有了一間供人專門閱讀的房間，每天來來往往的人不知有多少，或許也就是貪圖這一刻的安逸吧。而轉過身后，一位身穿紅格子襯衫的店員也正拿著一本書，坐在收銀機前慢慢地品味著書中的精華。這里不買書，只看書的習慣已是極為普遍的了，但看她的樣子，想必也十分歡迎這些看書者吧。
但這番愉悅的環境卻讓我想起了不久之前的一件事。
在等車之際，我來到了一家新華書店，推開玻璃門，望著每位店員的面孔又是那么得嚴肅，于是我頭也不抬得直奔文學天地，望著每一本書的題目，突然找到了《阿Q正傳》，忙拿下了下來，伴著書頁的嘩嘩聲，我已逐漸沉浸在了茫茫的書海之中，漸漸忘卻了時間。可是突如其來的喧嘩聲，將我從蔚藍美麗的夢境中猛地扯了出來。抬頭看看遠方，原來是店員之間的談笑聲，在這樣的書店，不是應該書香四溢，安詳平靜嗎？可是卻被一陣陣嘈雜聲所淹沒。于是我依舊低下頭來，努力再次陶醉于自己的夢境中，突然叭，叭的腳步聲從遠處越逼越近，一位身穿紅色西裝的店員來到我的面前，只見他臉耷拉著，十分嚴厲地對我說：哎這位小朋友，你都看了這么長時間了，怎么？到底買不買書啊！聽了這話，我頓時感到十分羞愧，漲紅了臉，不知該怎樣擺脫這尷尬的境地，驚慌失措中，我忙拎著書包沖了出去。
同樣的兩家書店，不一樣的讀書氛圍。實體書店的盈利固然重要，但是愛讀書的精神更為可貴！看這些蹲在角落里的，坐在收銀臺前的，個個不都是愛書之人嗎？他們能在如此悶熱的天氣中靜下心來，捧著一本本厚重的書，是心中這份愛書的情懷所帶來的力量，同樣也是這份愛讓我們集聚在這小小的書店中。作為學生的我們，也不都是在這樣的愛中長大的嗎？
初三的故事作文14
話說，漁夫一家非常貧窮。一天漁夫出海捕魚，無意間捕到了一條有神奇魔力的金魚，金魚苦苦哀求漁夫放了它，金魚說，如果與漁夫同意放了它，它就答應漁夫三個愿望，好心的漁夫放了它，回到家里對他的妻子說了這一件事，他的妻子早就不想在這一間破屋子里生活了，就叫漁夫對金魚說要一個新房子。漁夫來到海邊呼喚了一陣，金魚果然說到:“漁夫，你的第一個愿望是什么?”“要間新房子!”漁夫說。金魚爽快的答應“好”。漁夫回了家，果然看見了一間新房子，漁夫的妻子高興極了。金魚的魔法改變了漁夫一家的生活，可卻改變不了漁夫妻子的貪婪。最后的一個愿望漁夫的妻子竟然說要統治世界，金魚終于生氣了，把一切變回了原樣:頓時，新房子變成了木頭做的破房子，漁夫和他的妻子又穿上了舊衣服......
漁夫的妻子看到了這一切驚呆了，她這時又恨又惱自己的貪婪和無知，同時漁夫的妻子準備痛改前非，而且她也覺得不勞而獲得來的東西是不會長久的，只有腳踏實地的勞動，換來的幸福生活才是實在的。
此后，漁夫的妻子再也不貪婪、懶惰了。每天早早的做飯，等漁夫回家，還把屋子擦得干干凈凈，就這樣，過了三年。三年里漁夫和他的妻子住著破舊的木屋子，穿著破爛的衣服，可每一天過得很快樂!
一天早上，漁夫像往常一樣捕魚，意外的發現又捕到一條有魔力的金魚，和三年前一樣，金魚說了一樣的話，漁夫又放了這條金魚，回家又跟妻子說了這件事，這時漁夫的妻子不但不貪婪，還激動的說著:“世界上還有比我們更貧窮更困難的人，我的愿望是讓世上有困難的人天天快樂，他們的生活過得好起來!”漁夫把這個愿望一字不漏的說給了金魚，金魚聽了，答應道:“我一定如你所愿!”
幾天后，全世界有困難的人們生活變得富裕了，天天都很快樂。當他們得知是漁夫和他的妻子，幫助他們這些貧窮的人的時候，很多人都步行千里，來到漁夫家感謝他們。這時，幾乎全世界都在贊頌著漁夫和他的妻子，贊頌他們為窮人們造福的事情......
通過這一個童話故事，我懂得了一個道理:做事情要實實在在的才能做好;做什么事都不要過分的貪婪，不然必要招來災難;做事要為別人著想，你的生活過得才會更快樂。
初三的故事作文15
時光機不計情面地奪走了兩年的快樂時光，我們帶著期盼、憧憬和一絲絲恐懼奔赴到了初三的戰場。都說初三是灰色的、黑色的，我卻并不茍同，初三的生活像一本故事集，銘刻著、記錄著我們的足跡，初三的故事有苦有樂，有淚有笑……
初三的故事——成長
我們告別了學弟學妹的稱號，榮幸地成為了這個偌大校園里的學哥學姐。不知是什么原因，發現每個初三學子的臉上都多了一分成熟和穩重。生活中見到體力活時，男生們不再是掂輕怕重，而是你爭我搶去分擔；學習上遇到困難時，相互關心和幫助成為家常便飯；課堂上老師講解時，沒有人東張西望，有的只是每個人的全神貫注。初三的我們真的在不斷成長，不斷前進。初三的我們用我們的成長，演繹著初三的故事、成長的故事、溫情的故事……
初三的故事——奮斗
初三是中考的代名詞，是奮斗的代名詞，是拼搏的代名詞，是戰爭的代名詞。作為初三的我們，更加懂得時間的寶貴，奮斗的重要性。每天早上早早地開始學習，晚上依依不舍地告別書本，心中惦念著還未完成的學習任務，這就是初三的狀態，初三的生活。每個人都爭著向前跑，誰也不甘落后，生怕有一絲疏忽就會被落下。這樣的生活的確難免疲乏、單調，但是只有睜大眼睛，不顧一切地沖刺，才可能采擷到最甜美的果實。初三的我們用我們的努力，演繹著初三的故事、奮斗的故事、激昂的故事……
初三的故事——離別
初三是畢業季，以前每每看到初三的學生照畢業照時，臉上悲傷的表情，心中就會真真的痛，不停地告訴自己，到時候自己一定不能哭出來。可是到了初三就真的能體會到那種悲傷了。因為種種原因，一些同學提前離開了我們，去往另一個更適合學習和發展的地方，我們應該為這些同學感到高興才對，應該祝福他們，可我們真的做不到，畢竟大家攜手走過了近三年的時光，他們離開的瞬間，每個人都忍不住的傷心淚流，悲哀這三年的友誼就要破裂，且是不得已的破裂，誰又能不難受呢？而我們剩下的人也要有分別的那一天，每每想到這，都忍不住悲傷，不舍，不舍，還是不舍……面對離別，我們只有用自己的堅強，忍住悲傷換來最后的成功，以慰藉自己的心靈，慰藉這個永遠的班級。初三的我們用強大的內心，演繹著離別的故事、感傷的故事……
初三，一個成長的花季；初三，一個傷感的雨季。在這多姿的初三，我們演繹著只屬于我們的故事，初三的故事，記錄著永遠的集體……輕輕收藏起這本故事集，在歲月的長河中，它，正在熠熠生輝！
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