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致初三的我們作文

時(shí)間:2024-06-19 08:54:42 海潔 初三 我要投稿

致初三的我們作文(通用24篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的致初三的我們作文,希望能夠幫助到大家。

致初三的我們作文(通用24篇)

  致初三的我們作文 1

  初三的我們患上了憂傷,不再像初二時(shí)那樣打打鬧鬧、嘻嘻哈哈。

  只是喜歡仰著那張逐漸成熟的臉透露著少年的憂愁,靜靜地體會(huì)著時(shí)間的流去。

  也會(huì)幻想著迷茫的未來(lái)在何處等待著自己。

  什么時(shí)候,生氣了只是埋在心里,而不愿當(dāng)面說(shuō)清楚。

  什么時(shí)候,騎著車(chē)不愿去比誰(shuí)快誰(shuí)慢,只是悠閑地騎著去欣賞沿途的風(fēng)景。

  什么時(shí)候,開(kāi)始留戀在校的時(shí)光,開(kāi)始留戀教室里的一切了……

  大概是累了,不想再像小孩子一樣追追打打了。大概是長(zhǎng)大了,開(kāi)始感受到時(shí)光的無(wú)情了。大概是恍惚兩年了,所以也會(huì)害怕恍惚就到未來(lái)了。

  初三了,看著初二年級(jí)的小弟弟小妹妹,就找到初二時(shí)自己的影子。然后抿嘴一笑,嘲笑她們的幼稚,其實(shí),那就是曾經(jīng)的自己呀。

  初三了,再待一待就是高中生了,再待一待就要離開(kāi)現(xiàn)在了,再待一待就又失去什么了……呵,人在時(shí)光面前就這么可悲。

  初三了,我們就是大哥哥大姐姐要給小弟弟小妹妹做榜樣。

  其實(shí),那初三學(xué)生的名稱(chēng)下面又藏著好多還沒(méi)甩掉的幼稚呢。

  初三的我們,以為自己是大人了,但卻還喜歡在教室里偷偷地舔著棒棒糖。

  初三的`我們,還會(huì)幻想有一天學(xué)校被地震震垮了,我們就不用讀書(shū)了。

  初三的我們,還是習(xí)慣性地坐在電腦面前,聽(tīng)著許嵩的歌,吃著零食,寫(xiě)著作業(yè)。

  初三的我們長(zhǎng)大了,卻還是長(zhǎng)不大的小孩。

  初三的我們內(nèi)向了,卻還愛(ài)在晚自習(xí)前在教室里說(shuō)說(shuō)笑笑。

  初三的我們懂事了,卻還有著一貫的厭學(xué)癥。

  初三的我們?cè)谇啻旱男衫锸幯χ拗刈呦蜷L(zhǎng)大的自己。

  致初三的我們作文 2

  時(shí)間來(lái)的快,但去的也快美好的初中生活隨著一張畢業(yè)證書(shū)就逝去了,失去的不僅僅是初中哪些美好的回憶還有哪些同窗三年的同學(xué),不管是死黨還是死對(duì)頭。到分開(kāi)的那一天同學(xué)都很不愿意的寫(xiě)下了自己的'聯(lián)系方式帶著悲傷與絲絲的不舍離開(kāi)了留下了無(wú)數(shù)難忘的回憶的初中。奇怪的是過(guò)了沒(méi)多久各自又開(kāi)開(kāi)心心的過(guò),或許大家各自有各自的路,初中只是人生的一小部分。日后要面對(duì)的挑戰(zhàn)或許更加艱難。

  拿到了畢業(yè)證書(shū)后徘徊在學(xué)校的校道里仿佛對(duì)這些樹(shù)木有些戀戀不舍朋友叫我照一張照片留下懷念我沒(méi)有照怕日后看見(jiàn)了照片會(huì)更加懷念,回想死從前上課的時(shí)候有認(rèn)真讀書(shū)的有聊天的有睡覺(jué)的,但讀書(shū)的就是那么幾個(gè),又時(shí)候老師不在了同學(xué)們正說(shuō)著話突然班上靜了那么幾秒鐘大家都左右看看發(fā)現(xiàn)沒(méi)有老師,便奇怪的問(wèn)同桌怎么回事可是同桌也不知道,就又說(shuō)起來(lái)。開(kāi)學(xué)的時(shí)候總告訴自己這學(xué)期一定要認(rèn)真但努力幾個(gè)星期后沒(méi)有那么憤青了,所以每個(gè)學(xué)期考試總是第一單元最好。

  回憶著以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,學(xué)校的跑道上布滿(mǎn)了我們前進(jìn)的腳印但來(lái)來(lái)回回總是繞著那個(gè)圈子。終于明白了同學(xué)們要跑向更大的圈子,今天的暫時(shí)分離只是為了明天美好的相聚。初三的生活已經(jīng)成為了我們美好的回憶,每個(gè)人都為未來(lái)各奔東西。但那份友誼依然還在它將化為一種動(dòng)力呼喚我們奔向前方直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)——致我們已經(jīng)逝去的初三

  致初三的我們作文 3

  時(shí)光匆匆,歲月無(wú)情。初中生活馬上就隨著一張畢業(yè)照逝去了,但唯一不變的是我們鐵一般的友情。

  操場(chǎng)上,漫漫跑道。日復(fù)一日的跑步讓我有些麻木。紅色的跑道上,我邁著機(jī)械的步伐,豆粒般的汗水從臉上滲出。心里不自覺(jué)得響起:“放棄吧,停下你就不用跑了。”是停下,還是堅(jiān)持。在我抉擇時(shí),是你說(shuō):“堅(jiān)持住,再跑一圈。”雙腿仿佛注入了活力,跑完了全程。漫漫跑道,我們一起走過(guò)

  班主任踱進(jìn)教室,手里拿著成績(jī)單。心頓時(shí)提到了嗓子眼,“下面念一下這次考試的成績(jī),……我的臉頓時(shí)少了幾分血色,各科的成績(jī)上一道道晴天霹靂在我耳邊響起。

  下課時(shí),我癱坐在凳子上,同學(xué)看出了我的不適,走過(guò)來(lái)安慰我。“不就是一次考試嗎,沒(méi)什么,下次考好了不就行了,站起來(lái)。”心情灰暗的我,因?yàn)槟愕?話有了陽(yáng)光。漫漫風(fēng)雨路,我們一起走過(guò)。

  課堂上,討論問(wèn)題。“把這道題給我講講唄”“no,probiem。”你盡你所能的教我,絲毫不掩飾。你教的認(rèn)真,我聽(tīng)得仔細(xì)。在迷茫的路途,你們的幫助猶如一道道陽(yáng)光,驅(qū)散了迷霧。漫漫長(zhǎng)征路,我們一起走過(guò)。

  站在講臺(tái)上,望著那一天天改變的日期,中考的日子也一天天來(lái)臨。中考過(guò)后,是分離。想到這,眼淚又開(kāi)始肆無(wú)忌憚地流淌。你走過(guò)來(lái),拍了拍我的肩膀。“哭什么,誰(shuí)說(shuō)我們見(jiàn)不到。短暫的分離是為以后更好的相聚,兄弟我們永遠(yuǎn)在一起。”說(shuō)完,你的眼淚也流下來(lái)。

  在這三年里,我們走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨,嘗盡了酸甜苦辣。有失落,有拼搏,有收獲,有苦也有樂(lè)。

  我慶幸在人生這漫長(zhǎng)的路上遇見(jiàn)了你們。從此,我不再孤單,不再迷茫。

  初三,我們一起走過(guò)。

  致初三的我們作文 4

  時(shí)光匆匆,最后的100天倒計(jì)時(shí)是我們初中三年最后一次的沖刺階段,時(shí)光流逝就不會(huì)再來(lái),所以我們要珍惜我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)光,我們要讓自己不留遺憾,就必須要再次下的時(shí)間里加倍努力,努力學(xué)習(xí),才不會(huì)讓時(shí)間荒廢,在最后的時(shí)間里,想對(duì)誰(shuí)說(shuō)出心里的'話,就大膽的去說(shuō),因?yàn)樵龠^(guò)100天,大家就要各奔東西,到那時(shí)候在想干什么都已經(jīng)晚了。

  不知什么時(shí)候,時(shí)間過(guò)的流水般飛快,再回首,是否淚眼朦朧!

  今天我們坐在這里都為了自己的高中而努力,去拼搏,時(shí)光就要一點(diǎn)點(diǎn)流逝,曾經(jīng)那些說(shuō)過(guò)的諾言,不知道是否會(huì)實(shí)現(xiàn),人生還有幾個(gè)三年!人生還有幾個(gè)一百天。

  現(xiàn)在不去努力,還談什么明天,想成功就得付出實(shí)際行動(dòng)!

  是啊!說(shuō)到這里,大家好像都在思考!曾經(jīng)我們荒廢了多少個(gè)日月,荒廢了多少時(shí)光,無(wú)論說(shuō)什么那只是曾經(jīng),我們現(xiàn)在都是一些懷揣著夢(mèng)想,期待有朝一日都能達(dá)到心理的那個(gè)希望!

  初中三年,好像昨天就是剛剛?cè)雽W(xué),仿佛就是做了一場(chǎng)夢(mèng),時(shí)光如此的無(wú)情,記憶被沖刷了每一次,只是到現(xiàn)在,我不想我們留下遺憾,我都希望大家都能考上理想的高中!只是到現(xiàn)在,珍惜我們?cè)谛5拿恳惶欤偬熘螅谶@里的就將不是我們了,到那時(shí)候后悔都來(lái)不及了,說(shuō)到治理我的心里挺不得勁,今年六月二十三日,我們都要說(shuō)再見(jiàn)。不!那不是再見(jiàn)!而是永恒說(shuō)時(shí)光快,可是他真的很快,希望我們都珍惜眼前的時(shí)光,其實(shí),我們玩也玩夠了,鬧也鬧夠了,我們還是好好努力吧,無(wú)論結(jié)果怎么樣,我們也不要后悔,即使是輸我們也要輸?shù)木剩斄艘矝](méi)有關(guān)系,因?yàn)橹辽傥覀冊(cè)?jīng)努力過(guò)。

  恩!就是這樣,希望我們要好好珍惜,最后的時(shí)光!

  致初三的我們作文 5

  在一個(gè)復(fù)雜的世界里,我們只能做一個(gè)匆匆的來(lái)客。就在這個(gè)世界上的每一個(gè)來(lái)客,總是哭著來(lái),不知道什么樣子的去。

  我也算是一個(gè)來(lái)客吧。但這種無(wú)所謂生死的事情我也是知道的,我也是——哭著來(lái)的。

  笑,有多種方式:微笑,大笑,憨笑,冷笑……

  街上,公交車(chē)上,站亭里多少的人來(lái)去匆匆,我們呢,也只是望著來(lái)去匆匆的人。行人如此的多,卻沒(méi)有幾個(gè)笑的出來(lái)的。就好像生活或者什么人欠他們似的.——要么沒(méi)有任何表情,要么就是板著個(gè)臉裝嚴(yán)肅。我不清楚這些風(fēng)里來(lái)雨里去的人為什么沒(méi)有笑臉,但是我知道——

  那一天下午,我依然騎著車(chē)上學(xué)。一輛大型卡車(chē)從我們這條小路上經(jīng)過(guò),本來(lái)就讓人匪夷所思,我們這些普通的行人也只能躲靠在一邊。那輛卡車(chē)的速度不慢,我在路中央,所以只能下車(chē)來(lái)快點(diǎn)往邊上移,以免聽(tīng)到那種刺耳的,讓人費(fèi)解的,好像是居高臨下的冷酷的喇叭聲。車(chē)閘碰到了一個(gè)送孩子上學(xué)的母親,我道歉了。可是,那位母親分明就是要找我的麻煩:她的眉毛的內(nèi)側(cè)迅速的向鼻梁靠攏,呈半上揚(yáng)型。要開(kāi)口了:“你這孩子是怎么回事啊?會(huì)騎車(chē)子嗎?”

  “這是什么意思?”我想著,“分明就是無(wú)理取鬧啊!我已經(jīng)道過(guò)歉了,您笑一下不久沒(méi)事兒了么?”這是我“想著”,當(dāng)然沒(méi)有說(shuō)出口。

  我沒(méi)有說(shuō)話。那個(gè)人“哼”了一聲,騎著車(chē)子飛快的走了。

  我費(fèi)解,甚至有些天真的認(rèn)為這個(gè)人失去了能笑的細(xì)胞。但不是這樣,那聲“哼”分明是冷笑。

  以前,公交車(chē)上都能有說(shuō)有笑,即使是萍水相逢,只有一面之緣。現(xiàn)在,人人努力卻看不到了那樣美麗的笑臉。

  致初三的我們作文 6

  六月的到來(lái),寓意著我們即將離開(kāi)這孕育我們?nèi)甑牡哪感#@即將逝去的初中也充了無(wú)數(shù)回憶與失望。

  三年前的一天,也是炎熱無(wú)比的夏天,而我們迎著歡喜的心情來(lái)到了學(xué)校,懷揣著父母的希望,和欣喜,我來(lái)到了這里,在這三年里我學(xué)會(huì)了很多很多,知識(shí)、獨(dú)立、忍耐,我從一個(gè)無(wú)知的少女蛻變成一個(gè)有知識(shí),有禮貌的少年。

  剛來(lái)到這時(shí),總會(huì)想家,可是慢慢地,我也習(xí)慣了沒(méi)有父母的陪伴,在這里增長(zhǎng)知識(shí),然而,時(shí)光飛逝,三年已經(jīng)過(guò)去了,即將面臨中考的我們開(kāi)始緊張起來(lái),沒(méi)有了當(dāng)初的.稚嫩,不再像以前那樣瘋瘋癲癲,在這初中里,我結(jié)實(shí)了一位好朋友,他是我的同桌,有一雙大眼睛,學(xué)習(xí)也很好,只是不好好學(xué)了,他很有耐心,從不生氣,事事遷就我,為此,我很感謝他,是他教會(huì)了我忍耐,不僅如此,也有許多老師,是他們教會(huì)了我知識(shí)。

  記得有一次,那是初二的時(shí)候,剛考完試,等候發(fā)卷子,由于我們上課不認(rèn)真聽(tīng)課,導(dǎo)致我們的成績(jī)滑落,卷子剛發(fā)下來(lái),我和同桌就控制不住了眼淚,過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,同桌和我說(shuō)“我們兩個(gè)分開(kāi)吧。”我聽(tīng)得一頭霧水,她又接著說(shuō):“和我在一起,你的成績(jī)不會(huì)好的,分開(kāi)吧!”我聽(tīng)了很生氣:“為什么你認(rèn)為和你在一起不會(huì)好,我都沒(méi)說(shuō)是因?yàn)槟阄也趴疾缓玫模也粫?huì)和你分開(kāi)的。”他說(shuō):“和我分開(kāi)會(huì)更好的,”我說(shuō):“我不會(huì)分開(kāi)的,以后我好好學(xué)習(xí)就是了,相信我。”:他聽(tīng)了之后沉默了,我卻笑了。

  還記得有一次,我十分難受,你吃過(guò)飯回來(lái)看見(jiàn)這樣的我就過(guò)來(lái)問(wèn)我,我什么也沒(méi)有說(shuō),我以為你會(huì)走得可是你卻買(mǎi)了藥,很多種,所以我的病很快也就好了,從那以后,我的心像是一股熱流流過(guò),很溫暖,然而,這即將逝去的初中,我們就要分開(kāi)了,在這六月里,我們即將再次分道揚(yáng)鑣,但無(wú)論怎么樣,我希望我們的回憶長(zhǎng)存。

  時(shí)光匆匆流逝,我只想以后回憶起來(lái)你還能在我身邊,再見(jiàn)了,我成長(zhǎng)中的初中,致我們終將逝去的初中。

  致初三的我們作文 7

  時(shí)光荏苒,歲月悠悠。眨眼間,我們都成為了大哥哥大姐姐們,對(duì)于過(guò)去,我們有不舍;對(duì)于現(xiàn)在,我們卻又茫然;對(duì)于未來(lái),我們充滿(mǎn)了憧憬與期望。

  時(shí)光走的匆匆,歲月不矜持,在不知不覺(jué)中,我們?cè)缫衙撊チ擞字珊吞煺娴耐庖隆N覀兿褚恢幻x(chóng),在繭中慢慢成長(zhǎng)。我們?cè)跁r(shí)間默默的沖刷下,變得成熟。現(xiàn)在的我們,不似幼年時(shí)的懵懂,卻又不似成年人般風(fēng)雅。我們還在脫變,經(jīng)歷一個(gè)變美的過(guò)程。

  在我們中,有人會(huì)隱忍,再突然爆發(fā);有人會(huì)從開(kāi)始的熱血,變到后來(lái)的緘默;也有人會(huì)一聲不吭的走完一條名叫“年少”的這條路。這也是我們的必經(jīng)之路。

  我們現(xiàn)在只能稱(chēng)之為年少,并非青春。我們現(xiàn)在是舞勺年華,對(duì)于女孩來(lái)說(shuō),是豆蔻年華。現(xiàn)在的我們,所需要做的就是認(rèn)真學(xué)習(xí)及適當(dāng)?shù)逆覒颍敲利悺?/p>

  我們現(xiàn)在已經(jīng)不小了,也該承擔(dān)起一些責(zé)任了。我們已經(jīng)有能力去擔(dān)當(dāng)一些責(zé)任,我們也該懂事了,不要再像貓貓頭似的,成天搗亂。

  時(shí)光永遠(yuǎn)是平等的,它不會(huì)對(duì)誰(shuí)好,也不會(huì)對(duì)誰(shuí)不好。它不會(huì)將誰(shuí)的`歲月縮短,更不會(huì)給誰(shuí)多一點(diǎn)時(shí)光。而導(dǎo)使人們抱怨時(shí)間短的,使我們對(duì)時(shí)光的珍惜。

  時(shí)間走得很快,它不會(huì)坐等我們?nèi)プ飞纤麄儯膊粫?huì)因?yàn)槲覀兩焓侄A簟T谖覀冞未察覺(jué)之時(shí),它已經(jīng)沒(méi)有了痕跡,也沒(méi)有了影子。

  在成長(zhǎng)——這條必經(jīng)之路上,我們傷心過(guò),絕望過(guò),失望過(guò),開(kāi)心過(guò),快樂(lè)過(guò)。不管結(jié)果如何,我們?cè)谂G斬棘時(shí),也慢慢變大。我們不再是無(wú)知的嬰兒,更不會(huì)是自以為是的小孩。我們大了。

  我們已經(jīng)不小了,在時(shí)光這把刀的砍伐與鍛煉下,我們也慢慢變得強(qiáng)壯與堅(jiān)韌了。我們?cè)?jīng)的身體滿(mǎn)是棱角,現(xiàn)在,這些棱角已經(jīng)磨平了。我們還不是完美的,但是已經(jīng)足夠了。我們已經(jīng)不小了,真的不小了。我們也該將已經(jīng)打造的差不多的翅膀展開(kāi)了。

  致初三的我們作文 8

  三年前那個(gè)盛夏,我與理想園相遇;三年后這個(gè)盛夏,我與理想園別離。

  時(shí)光荏苒,列車(chē)到站。那輛列車(chē)上形形色色的少年,即將各奔東西。

  記得剛剛步入理想園那會(huì)兒,陌生、孤單充斥著我的大腦,面對(duì)著互不相識(shí)的人群,我竟有些束手無(wú)策。

  終于熬到了第一周的周五,放學(xué)前,我回到了寢室,離開(kāi)之際,猛然發(fā)現(xiàn)自己的'手表不見(jiàn)了。我心急如焚,媽媽也來(lái)幫我一同尋找,可結(jié)局不盡人意。最后,媽媽只好帶著我去找了班主任。她一聽(tīng),也十分著急,但她格外冷靜地安慰著我,告訴我一定不會(huì)有事的……直到后來(lái),我才發(fā)現(xiàn)那原來(lái)是個(gè)烏龍事件。跟班主任說(shuō)后,她還打趣我,說(shuō)我太粗心了。

  七下的時(shí)候,我結(jié)識(shí)了第一個(gè)好朋友。三年的時(shí)光,我們的友誼越發(fā)深厚、堅(jiān)固,雖然中間有些小插曲,但我們依舊攜手走到了今天。

  記憶中最難忘的,還是那次攀登括蒼山。巍峨的高山,直插入云。望著那直聳的高山,我望而生畏。但最后,我還是登了頂。那段宣誓,我至今難忘。是的,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山。

  我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記,三年里的每一個(gè)清晨與日落;我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記,大家度過(guò)的每一個(gè)春夏與秋冬;我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記,老師哽咽地道別“要好好長(zhǎng)大”;我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記,每一句“前程似錦”與“未來(lái)可期”;我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記,屬于這里獨(dú)一無(wú)二的美好回憶。

  可時(shí)光啊,總催著人長(zhǎng)大。到了另一段旅程,這一站就得停下。但愿就這樣慢慢地忘了吧,因?yàn)榻K究回不去,但只要閉上眼,便能憶起那年盛夏。

  合上眼,理想園的一草一木仍能清晰浮現(xiàn)眼前,這片小小的土地,確是承載了我三年美好的記憶與暖暖的時(shí)光。

  昨天已經(jīng)走遠(yuǎn),明天又該踏上另一個(gè)征程。愿歸來(lái)時(shí)的每一個(gè)少年,能不負(fù)韶華、書(shū)寫(xiě)更多美好的盛夏……

  致初三的我們作文 9

  如果說(shuō),友誼是一棵常青樹(shù),那么我們與朋友的歡樂(lè)定結(jié)友誼之果。

  ——題記

  朋友是你高興是與你分享快樂(lè);是你幸福是使你幸福倍增;是你困難時(shí)幫你分解困難;是你孤單時(shí)幫你趕走孤單……朋友是每個(gè)人都想成為的人,而我也有朋友,我們之間有許多難忘的小事。

  糖果的幸福

  那是我們還小,喜歡甜蜜香甜的糖果,拿著向父母索要的零花錢(qián)跑去小店,接過(guò)阿姨手中的糖果,綻放了像花一樣的幸福。陽(yáng)光下,微風(fēng)中,草地上,我們歡笑嬉戲著,你追我趕。嘴里融化的糖果和手中精致的糖皮,砌成了我們的友誼之墻。

  那是我們天真爛漫,喜歡把糖皮對(duì)著無(wú)限高傲的太陽(yáng),看著五彩的變幻和美麗的太陽(yáng),記錄下這段最美好的往事。

  風(fēng)箏的飛翔

  擺脫了濃郁的童稚,我們有了自己的理想和追求。

  那天我們?nèi)ネ妫瑥V場(chǎng)上飛揚(yáng)著千奇百怪的風(fēng)箏。我們手拉手,扯著線放飛了第一只屬于自己的風(fēng)箏。風(fēng)很大,在耳邊呼呼地吹著,我們迎著風(fēng)跑著,是那么的歡樂(lè)和刺激。

  線斷了,我們并沒(méi)有感到惋惜,因?yàn)槲覀兎棚w了希望與夢(mèng)想。靜靜的站著,為它祈禱一個(gè)充滿(mǎn)光明的明天。藍(lán)天白云之下,勾畫(huà)出了我們的友誼之圖。

  奔跑的力量

  接著我們長(zhǎng)大了,喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝。路邊的`槐樹(shù)使我們永遠(yuǎn)的見(jiàn)證。從日出清新的黎明天始,直到伴隨著燕子婉轉(zhuǎn)歌唱的黃昏結(jié)束。就這樣我們不停地堅(jiān)持,連浮曉的白云都笑開(kāi)了花。

  那時(shí)的我們是那么不服輸,那么堅(jiān)定自己前方的路,那么肯定會(huì)有光明的未來(lái)。我們不停地拼搏,不停地奔斗著,希望到達(dá)夢(mèng)想的目的地。我們?cè)僖淮螕P(yáng)帆遠(yuǎn)航,綻放出我們的友誼之花。

  朋友是那個(gè)會(huì)讓你歡笑,會(huì)讓你感動(dòng),會(huì)讓你渴望的那個(gè)人。朋友使我們的生命豐富多彩。

  抬起頭,清晨的第一縷陽(yáng)光投到了那本泛黃的相冊(cè)上,我又憶起了那段往事……

  致初三的我們作文 10

  打開(kāi)一扇窗,外面是一片綠茵,有我們坐在地上唱歌的身影;點(diǎn)開(kāi)一個(gè)視頻,回放著我們六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;翻開(kāi)一本相冊(cè),塵封六年記憶又涌上心頭……

  回首六年,還記得那首《丟手絹》嗎?“丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的旁邊,大家不要告訴他。”“快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他……”這是我們二年級(jí)時(shí),老師帶著我們班的同學(xué)去操場(chǎng)上圍成一個(gè)圈,玩丟手絹這個(gè)游戲。我在玩得不亦樂(lè)乎的間隙,不經(jīng)意瞥見(jiàn)老師白皙的臉上歡快的笑容,眉眼彎彎,眼中盡是歡樂(lè)。女生大多都扎著簡(jiǎn)單干凈的單馬尾,而男生也都是簡(jiǎn)單的一寸頭。一起唱著,用手拍打著節(jié)奏,笑著……

  “哈哈,你輸了。”同學(xué)們大笑起來(lái),原來(lái)是那位被“丟手絹”的同學(xué)沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己身后已經(jīng)放著手絹了,直到同學(xué)們的笑聲提醒了他,可另一位同學(xué)早已跑回了位置。“丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的旁邊,大家不要告訴他……”歌兒一遍又一遍地唱起,同學(xué)們像樂(lè)此不疲般帶著笑容,玩了很久很久……

  那個(gè)時(shí)候,我們的歡笑聲仿佛感染整個(gè)校園,仿彿整個(gè)校園都充斥著我們的歡笑聲。那時(shí)的稚嫩,那時(shí)的無(wú)知,那時(shí)的肆無(wú)忌憚地放聲笑,那時(shí)用盡全力的奔跑,成就了最好的我們。

  “你弄掉我的筆了。”這句帶走無(wú)奈又有些怒氣的聲音幾乎每個(gè)課間都會(huì)聽(tīng)到,在不知不覺(jué)間已經(jīng)十二個(gè)學(xué)期了。時(shí)光倒流,回想到曾經(jīng)入學(xué)的場(chǎng)景,那時(shí)的懵懂無(wú)知,轉(zhuǎn)眼間都會(huì)“各奔東西”,誰(shuí)都會(huì)傷心,誰(shuí)都會(huì)難過(guò)。

  六年的.時(shí)光,六年的快樂(lè),六年的歡笑,成就了最好的我們。總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期,但馬上就會(huì)升學(xué)考試……下個(gè)盛夏,教室里依舊坐滿(mǎn)了人,卻不再是我們。再見(jiàn)了,生活了六年的校園;再見(jiàn)了,還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)出的謝謝;再見(jiàn)了,教育了我們六年的老師;再見(jiàn)了,六年的小學(xué)時(shí)光;再見(jiàn)了,六年相伴的同學(xué)。愿我們都在以后的人生道路上:一帆風(fēng)順,迎風(fēng)遠(yuǎn)航。祝我們都能飛得更高、更遠(yuǎn)!

  致初三的我們作文 11

  晚上散步,路過(guò)銀座超市,看那邊較之于以往更加的熱鬧。看見(jiàn)許多化妝的小朋友,著統(tǒng)一白色短袖,藍(lán)色下裝。心下突然想到,明天就是六一兒童節(jié)了,好多年都沒(méi)有過(guò)這樣一個(gè)節(jié)日了。看著他們,覺(jué)得一切是多美好。

  在舞臺(tái)下面看了他們的演出,好多都是英文歌曲,那么小的孩子,揮動(dòng)著小手臂,有節(jié)奏的在舞臺(tái)上表演著,好多人都在拿著相機(jī)想把這一刻儲(chǔ)存下來(lái)。突然想起自己的小時(shí)候,在上幼兒園的那個(gè)年紀(jì),我不知道為什么,我們那里根本沒(méi)有幼兒園。懵懵懂懂的很小就上小學(xué)了,錯(cuò)過(guò)了上學(xué)前的'啟蒙時(shí)期。

  現(xiàn)在的孩子,在物質(zhì)上父母傾盡一切來(lái)滿(mǎn)足著,只求他們能好好學(xué)習(xí),天天向上。

  看了幼兒園的孩子表演了許多節(jié)目,其中一個(gè)詩(shī)朗誦《游子吟》,使我很是感動(dòng)。孩子們,站成兩排統(tǒng)一的動(dòng)作,每個(gè)動(dòng)作都能很好的表達(dá)了詩(shī)歌的意義。“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”也許他們還小還不能夠懂得這些詩(shī)句中所包含的深沉的意思,可是用他們稚嫩的小手,表達(dá)出這樣一個(gè)對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親的深深的愛(ài)與尊敬的意思,著實(shí)讓大人們心里為之一顫。

  童年所賜予我們的幸福、勇氣、快樂(lè)、鼓舞和信心 ……童年所教會(huì)我們的高尚、善良、正直與誠(chéng)實(shí),比人生的任何一個(gè)時(shí)期都要多得多。 都說(shuō)孩子天真,卻不知這些天真有時(shí)候是我們成年人難以做到的。我們每次冠冕堂皇的來(lái)教導(dǎo)自己的孩子要真誠(chéng),可是有時(shí)候很多原因使我們不能做到那些孩子們可以做到真誠(chéng)。兒童在對(duì)人間善惡、好歹、美丑的區(qū)別,在保持清晰的看法、作出果決的判斷和立場(chǎng)抉擇方面,比成人要健正、純粹得多。兒童生活比成人要樸實(shí)、要干凈、要簡(jiǎn)單明朗、要有尊嚴(yán)。

  這樣說(shuō)來(lái)我們的成熟,我們的長(zhǎng)大,是否遺失了很多很多東西……

  致初三的我們作文 12

  走過(guò)了熙攘的街道,走過(guò)溪水潺潺的溪邊。我們走過(guò)16公里,留下一路汗水與歡聲笑語(yǔ),致不甘放棄的我們。

  ——題記

  懷著無(wú)限的期待,我們排著大隊(duì)伍,背上書(shū)包向著遙遠(yuǎn)的目的地前進(jìn)。

  剛開(kāi)始的我們,昂首挺胸,邁著輕快的步伐,低聲地說(shuō)說(shuō)笑笑,灑滿(mǎn)了一路的光陰。臉上興奮的.笑,不言而喻。

  踏上綠道繽紛的顏色,好似我們的心情。但太陽(yáng)的溫度漸漸升高,細(xì)密的汗珠紛紛探出了調(diào)皮的腦袋,腿部的酸痛漸漸涌來(lái)。感覺(jué)讓我漸漸招架不住,想放棄的念頭油然而生。

  “啊!我好累啊。”我忍不住叫道。

  “加油啊,我們一定可以的!都走了這么多路了,想放棄就太可惜了。”后面的女生拍著我的肩膀抹了一下汗,笑著說(shuō)道,“來(lái)我們一起努力,喝口水吧。”

  “咕嚕咕嚕”,半瓶水下肚,身體仿佛清爽了許多。休息三分鐘,我看著其他同學(xué)都臉蛋微紅,微喘著氣,有的在喝水,有的在輕捶自己的腿,有的在抹汗……但沒(méi)有一個(gè)人中暑或是說(shuō)要放棄退出。我們就像一堵堅(jiān)不可摧的墻,向著周村進(jìn)發(fā)。

  深入油菜花叢,即使花已落下,只留下油菜籽簇?fù)碇谥︻^彎腰迎接我們,也讓我們欣喜若狂。

  遙望婆媳巖,我們除去一身疲憊,贊嘆大自然的鬼斧神工。身處叢林之中,吃著零食,望著周?chē)逍碌木G色仿佛與大自然融為一體。

  聽(tīng)著歌兒,吃著美食,與好友閑聊,愜意地享受著難忘的時(shí)光。

  時(shí)間總是飛快逝去,我們?cè)摲祷亓恕R宦飞巷L(fēng)景雖依舊,但一點(diǎn)兒也不厭煩。反而總能發(fā)現(xiàn)新的有趣事物,腳底的步伐也仿佛輕快了。

  這一路上走走停停,順著努力的痕跡,不放棄。

  也許剛開(kāi)始知道要走這么多路,我們心中會(huì)有不確定會(huì)懷疑自己,但我們用行動(dòng)做到了成功。

  走過(guò)狹長(zhǎng)的林間,走過(guò)文藝的橋梁,我們走過(guò)16公里,留下了難忘的回憶。

  致,不甘放棄的我們。

  致初三的我們作文 13

  寒來(lái)暑往,夏始春余,年月周而復(fù)始,不曾卻步。又逢五四,正值青年,心中難免思緒萬(wàn)千。

  豆蔻之年,我們別了夏蟬的聒噪,別了燥熱的晚風(fēng),也別了無(wú)憂的童年。要說(shuō)歲月留給了我們什么,我想不過(guò)是無(wú)數(shù)煎熬與愁苦,畢竟我們這代青年早在家長(zhǎng)與老師的失望中被打上了“自我”“叛逆”“任性”的標(biāo)簽。但青春不該被定義,青年不該被打分,我們不該沉淪。

  由于各自因素我們相遇在這里,同一間教室,同一個(gè)夢(mèng)想。但在追夢(mèng)路上有人迷茫,有人逃避但幸好我們都還在路上。聽(tīng)過(guò)最多的.話是:“你們是我教過(guò)最差的一屆”,不可否認(rèn)成績(jī)單上的我們,的確很差勁,但人生又不只是一場(chǎng)考試,又何必為先前的幾次失利而黯然神傷呢?

  正值青春,許多難解的命題讓我們措不及防。但中考不會(huì)變,無(wú)論你是否準(zhǔn)備好它都會(huì)來(lái),也正因如此我們惶恐。其實(shí)一切的困難都源于你的懦弱與膽怯,你總在否定自己總在為逃避找借口,以至風(fēng)雨欲來(lái)時(shí)的氣氛就扼住了你的“咽喉”。

  我想,現(xiàn)在的我們不是要拼命的學(xué)習(xí)而是調(diào)整心態(tài)去找自己的問(wèn)題再?gòu)囊椎诫y,從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)到有難度的題,都說(shuō)一口吃不成胖子,所以有時(shí)該慢就得慢。

  有人飛速進(jìn)步,似乎只有自己在往后退,其實(shí)不然,誰(shuí)都為自己畫(huà)過(guò)藍(lán)圖,可無(wú)數(shù)的風(fēng)雨讓我們不得不擦了重畫(huà),但畫(huà)一直在那,是你自己忘了它。不妨換個(gè)參照物吧,回到自己的人生軌跡上來(lái)。我們不必隨波逐流,形色匆忙地趕往從來(lái)深思過(guò)的遠(yuǎn)方;我們也不必仰望他人,拘泥于他人的成就之中,活在他人榮耀的陰影之下。

  做自己吧!做個(gè)不被定義的青年,大膽追求心之所向,勇敢地反抗命運(yùn)的不公。

  愿你滿(mǎn)懷夢(mèng)與希望,愿你永遠(yuǎn)一腔熱血,愿你活出自己的模樣。他強(qiáng)任他強(qiáng),清風(fēng)拂山崗。

  致青春,致我們。

  致初三的我們作文 14

  當(dāng)冬日的飄雪隨風(fēng)逝去,留給你的只有一張破舊不堪的照片和一個(gè)已經(jīng)褪色的童年。

  ——題記

  夢(mèng)依依,人憔悴,今夜怎能眠?

  十年光陰,有如流沙逝于掌心。當(dāng)年天真無(wú)邪的我們,恍如也在一夜間長(zhǎng)大,而當(dāng)初曾帶給我們無(wú)盡歡樂(lè)的童年,也以不復(fù)存在……

  還是否記得我們那最初的夢(mèng)想:在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的地方,房子都是老房子。小城不大,青石板路歪歪斜斜,房子高高低低,滿(mǎn)院都是花草,滿(mǎn)墻都是爬山虎。知了卯足了勁兒叫,流浪貓懶懶地打了一個(gè)哈欠,你我走在樹(shù)影斑駁的路上,路的盡頭,是片“海”。

  現(xiàn)如今,我來(lái)到了這片“海”,接踵而至的是目不暇接的考驗(yàn)與歷練。當(dāng)滿(mǎn)天星般的玩具變成了印著鉛字的課本兒時(shí),當(dāng)一次次游戲變成在家做功課,上輔導(dǎo)班時(shí),我深知,童年已離我們遠(yuǎn)去,那一本本散發(fā)著油墨香氣的書(shū)本才是我的歸宿,是我所要用一生去學(xué)習(xí)的,是我所要用一生去追求的.目標(biāo)。

  現(xiàn)在,我已成為一名中學(xué)生了,已不再是從前只會(huì)哭,只會(huì)鬧的孩童了。現(xiàn)如今的我們,變得堅(jiān)強(qiáng),變得有毅力,變得可以吃苦,大苦小苦都可以。我不再像以前那樣,為了一點(diǎn)瑣事,就會(huì)和朋友斤斤計(jì)較;不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷,而哇哇大哭;不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而一次又一次徘徊在人生的十字路口……童年的逝去對(duì)于我來(lái)說(shuō)也不算是什么壞事,我不再是以前的那樣單純、幼稚、天真,而是在歷練中逐漸走向成熟、穩(wěn)重、細(xì)心。

  大作家屠格涅夫曾說(shuō)過(guò):“遙不可及的總是更好一些,遠(yuǎn)處的景色總是更美一些;在人生的旅途中,身邊和眼前的也要握緊。”童年雖然美好,因?yàn)樗休d了一代人的歡樂(lè)與美好的記憶。但我終會(huì)成長(zhǎng),它像一葉舟,承載你的記憶,漸行漸遠(yuǎn),漸漸模糊在你的腦海里,但請(qǐng)不要悲傷,抬起頭,未來(lái)正閃著耀眼的光芒,在向你招手。

  致我們逝去的童年,如今經(jīng)歷過(guò)日曬雨淋的嫩芽已變成了含苞欲放的花朵。再見(jiàn)了,童年,不曾忘懷的童年;再見(jiàn)了,童年,再見(jiàn),亦是銘記!

  致初三的我們作文 15

  童年,是一首慢慢消散的歌謠;童年,是一只漸行漸遠(yuǎn)的紙船;童年,是一株隨風(fēng)飄散的蒲公英……童年是個(gè)夢(mèng)境,它有著虛幻的美麗,卻又真實(shí)地存在于心中,那么那么的——令人難以忘記。

  “你拍一,我拍一,一個(gè)小孩開(kāi)飛機(jī)……”耳畔又回想起這活潑又純真的歌謠,聽(tīng)著它歡快的韻律,臉龐爬上了一絲若有若無(wú)的微笑。朋友,可還記得?曾經(jīng)一塊糖果甜蜜了一個(gè)春天,一首歌謠回蕩了整個(gè)童年。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上前行,途中看到了許多優(yōu)美的風(fēng)景,而最初的秀麗卻被時(shí)光的風(fēng)塵遮蔽。回頭看看吧,我們身后是多少遺失的美麗。其實(shí),那歌謠一直吟唱在原地,只是我們,已悄然離去,而歌謠的余音,也隨童趣慢慢消散在夢(mèng)里。

  夢(mèng)中,又見(jiàn)到了那片海,海上漂蕩著一只只小小的紙船,似曾……相識(shí)。朋友,可還記得?曾經(jīng)小心翼翼地將一只只紙船疊起,滿(mǎn)懷希冀地將它們放入水中,看著它們遠(yuǎn)去,心里就會(huì)泛起絲絲甜蜜,天真地祝它們能永遠(yuǎn)航行。而今,循著幼時(shí)的記憶,再次疊起紙船放在海面,它攜著粼粼的波光,載著我們的童心消失在遠(yuǎn)方,不知是駛向天際,還是沉入海底,總之,已無(wú)處尋覓。而我們,只能帶著淡淡的憂傷,轉(zhuǎn)身上路前進(jìn)。

  途中,再次瞧見(jiàn)了蒲公英——這純潔無(wú)邪的植物,俯身輕輕一吹,便有許多白絨四散紛飛。朋友,可還記得?曾經(jīng)在小路邊尋找一抹抹雪白的倩影,淘氣的將它們送上天空,同它們嬉戲,那么幼稚,卻又那么動(dòng)人。蒲公英的世界,是童年最?lèi)?ài)的風(fēng)景;蒲公英的游戲,是童年最美的'記憶。風(fēng),起了,白色的精靈漫天起舞,這是童年最后凄美的禮,因?yàn)殡S風(fēng)的是蒲公英,飄散的還有童年自己。

  轉(zhuǎn)眼,童年散場(chǎng),——歌謠終已消散,紙船終已行遠(yuǎn),蒲公英也終已飄散,可我們的路還很長(zhǎng),含淚致我們逝去的童年一個(gè)最美的微笑,繼續(xù)上路吧,只道一聲:再見(jiàn),童年……

  致初三的我們作文 16

  我們的頭發(fā)長(zhǎng)了又長(zhǎng),個(gè)子高了又高;身材胖了又瘦,黑眼圈深了又淺;時(shí)光在我們身上刻下好好壞壞,我們?cè)跁r(shí)光里雕鏤著精致的美好。

  ——題記

  初三的寒假結(jié)束了。心里有種莫名的空蕩蕩,好像在心疼已經(jīng)逝去的假期。牽強(qiáng)的告訴自己以后還會(huì)有很多個(gè)寒暑假,沒(méi)必要這樣不開(kāi)心。

  但我知道我的內(nèi)心叫囂著,蠢蠢欲動(dòng):再也沒(méi)有了。這是我與熟悉你們的最后一個(gè)假期,最后一個(gè)落雪的冬天。

  我們不知不覺(jué)過(guò)了這樣的三年,渾渾噩噩的被時(shí)光掩埋。最后恍然大悟,原來(lái)我們就要這樣分手了。一個(gè)向西一個(gè)向東,一個(gè)向左轉(zhuǎn)一個(gè)向右轉(zhuǎn),留下一個(gè)背影讓人回味。

  我們經(jīng)歷了好多場(chǎng)的考試,大大小小的都有,周考月考期中期末,我們還要去嘗試一個(gè)中考。考完我們就解放了。

  解放了?不,是一夜回到解放前。

  我們的頭發(fā)長(zhǎng)了又長(zhǎng),個(gè)子高了又高;身材胖了又瘦,黑眼圈深了又淺;樣貌或多或少的變了,心靈的重量深深淺淺的加了。以前看著自己分?jǐn)?shù)只會(huì)哭天喊地的我們也學(xué)會(huì)了總結(jié)反思調(diào)整心態(tài)。以前看著事件發(fā)生只會(huì)傻愣愣站在一旁的我們也學(xué)會(huì)了合理分工各司其職。我們的默契在一天天的增加,后來(lái)我們就要分開(kāi)了。

  臨近中考的我們更加刻苦,睡眠時(shí)間與初一初二不能比,眼睛被深深的眼圈和眼袋裝飾的大了一圈兒,身材變得如我們所愿更加迷人的苗條。這個(gè)假期我們好好的睡了覺(jué)吃了飯,眼睛小了一圈腰上的肉多了一疊,回到了原本白白胖胖的模樣。但我們的思想和精神卻是以前不能相比的。

  以前看到一棵樹(shù)可以目不斜視的走過(guò)去,如今得好好考究一下樹(shù)上的皺紋有多少樹(shù)的'形狀是否合乎。以前看到心靈雞湯只會(huì)一味的不屑,現(xiàn)在能靜下心來(lái)想想,其實(shí)有的真的很有道理。

  我們到底是不一樣了,在你們的教育下,我們養(yǎng)足的精神的氣力,于是我們要飛走了。

  但是我們會(huì)飛回來(lái)的,也許只是稍微停頓了一下。

  致初三的我們作文 17

  筆尖輕觸紙面,留下一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線。停下線的延長(zhǎng),愿時(shí)光定格。

  ——題記

  時(shí)光流逝,14個(gè)春秋已匆匆走過(guò)。第15個(gè)春天已悄悄走進(jìn)我的生命。

  我出生在三月,“煙花三月下?lián)P州”,三月的揚(yáng)州美極了,桃花、梨花、油菜花、柳絮楊花隨處可見(jiàn),不可謂不是花的世界,而我卻偏愛(ài)三月的木棉花,那在揚(yáng)州并不十分顯眼的木棉花。

  每逢三月,木棉花盛開(kāi)在枝頭,那耀眼的紅色,染紅了半邊天際。它的紅卻不似牡丹那樣?jì)擅摹t得熱烈持重,多一分即稍顯嫵媚,少一分則略覺(jué)暗淡。

  然而,真正見(jiàn)到木棉花的機(jī)會(huì)卻不多。木棉花的花期只有短短的15天,一年中,只有這15天,木棉花是怒放的。但于我而言,這已足矣。這般美好,本應(yīng)在夢(mèng)中細(xì)細(xì)的描摹才好。

  木棉花的花語(yǔ)是珍惜,這是我的一個(gè)好朋友告訴我的。她和我同樣喜愛(ài)著木棉花,同樣愿意在300多天中細(xì)細(xì)回憶那15天的'盛景,同樣愿意珍惜那短暫的美麗。

  今天再見(jiàn)到木棉花,我不由自主的想起了她,仿佛看到她在木棉樹(shù)下欣賞那盛開(kāi)的花朵,那般安靜,那般陶醉,清晰地仿佛就發(fā)生在眼前。盡管,我們已很久沒(méi)在一起看花了。

  木棉花開(kāi),年年花開(kāi),開(kāi)的卻不會(huì)再是同一朵花;年年盛況,卻不盡相同;歲月流逝,亦再回不到曾經(jīng)的時(shí)光。

  再見(jiàn)那紅色的木棉花,難免感慨。我若用那木棉花開(kāi),能否換得時(shí)間停留一刻,待我找回曾經(jīng)丟失的記憶?

  不,不能了。若生命是一條長(zhǎng)線。在不斷地延伸。及時(shí)回頭,也只能描摹那舊有的痕跡——那屬于追憶。卻再畫(huà)不出新的模樣來(lái)。

  那天乘車(chē)回家,龍川橋附近花開(kāi)的旺盛極了,我看到一位老人坐在輪椅上,靜靜地,倚在花海之中,仿佛眼前的車(chē)水馬龍,都與他無(wú)關(guān)。

  我羨慕那位老人,如此的安詳。他一定是在回憶他的過(guò)往,也許,他有一個(gè)美麗的曾經(jīng)——那是一個(gè)淡淡的、帶著年輕心態(tài)的回憶。

  陽(yáng)光明媚,歲月靜好。只愿木棉在開(kāi)花時(shí),那段曾經(jīng)的美好,未曾遺忘。

  致初三的我們作文 18

  歲月的悄然流逝,只剩下夕陽(yáng)的余暉斑駁記憶的綢帶。天依舊很藍(lán),云依舊很淡,風(fēng)依舊很清……你是否還記得年少輕狂時(shí)許下的諾言?

  你是否還記得那些與你時(shí)刻相伴的朋友?

  你是否還記得那個(gè)令你心生悸動(dòng)的戀人?

  一輩子的美好說(shuō)的很動(dòng)聽(tīng),可青春的悲喜又有誰(shuí)人能懂?

  我們總是濫用我們彌足珍貴的青春。那些年,我們一起瘋,一起笑,一起哭,記憶的幕布上,總是有我們的背影,綠蔭小道的.椅凳上記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:充滿(mǎn)幻想地暢談未來(lái),滿(mǎn)心惆悵的懷念過(guò)去,脆弱不堪地訴說(shuō)落寞……

  心跌宕的旋律都與你共同譜寫(xiě),如果說(shuō),青春是一首歌,那你是五線譜,我是激勵(lì)人心的詞。曾經(jīng),現(xiàn)在,我們一起經(jīng)歷過(guò)苦痛與幸福,成為那般親密的閨友,可初三的臨界點(diǎn),我們又該何去何從。

  青春的路途,是否還會(huì)有我們相依的背影,我們是否會(huì)繞地球一圈然后回到初次相遇的地點(diǎn)……

  無(wú)盡的揣測(cè)過(guò)后,只剩下無(wú)助與彷徨。

  那些年,跌跌撞撞地奔跑,不顧旅途的泥濘與坎坷,即使淚水沾濕衣角,轉(zhuǎn)眼一瞬,微笑又掛上了臉龐。

  揮手與青春sayhello,掙開(kāi)雙臂與青春相擁,坐下與青春聊聊天,那時(shí)的我們享受著青春的美好與張揚(yáng)。

  這些年,我們歷練了太多,青春給與了太多的落寞與哀傷,留下了離別的苦痛與不舍,流年的漸行遠(yuǎn)離,失去了什么,留下了什么。心中炙熱的友誼是否會(huì)淡忘,內(nèi)心的熱情是否會(huì)冷卻,我的青春是否會(huì)變味,希望吧:友誼不會(huì)變質(zhì),熱情永存心間。

  陽(yáng)光懨懨,泥土的沁香連同你的發(fā)香鉆進(jìn)鼻腔,腦袋的瞬間空白只為記住那永遠(yuǎn)的芬芳,青春的美好瞬間,將鑄就永恒的記憶片段。

  天會(huì)暗,云會(huì)散,風(fēng)會(huì)停……

  佇立凝視柔美的夕陽(yáng),夕陽(yáng)里有你的笑顏,有你發(fā)絲飄逸的模樣,風(fēng)輾轉(zhuǎn)飛舞,卻吹不散你的模樣……

  收拾記憶那美好的行裝,給青春一份堅(jiān)定的承諾,我們就此遠(yuǎn)航……

  朝暮隱隱約約,吟一曲青春贊歌看我們無(wú)畏的笑臉,夕暉明明

  致初三的我們作文 19

  《淮南子·本經(jīng)》中記載:“昔者倉(cāng)頡作書(shū)”。繼而五千年之間,美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從李杜到三蘇,從竹林七賢到初唐四杰,從先秦諸子到獨(dú)尊儒術(shù),從“明月出天山”,到“日滿(mǎn)門(mén)前路”……逝者如斯,中國(guó)的文化思想在時(shí)代浩蕩中幸運(yùn)地縛在文書(shū)上,經(jīng)由歷代洗禮,形成國(guó)學(xué),不斷傳承。

  國(guó)學(xué)在哪里?老聃說(shuō):“道生一,一生二,二生三,三生萬(wàn)物。”中國(guó)只有一個(gè),個(gè)性的文化卻好像有無(wú)數(shù)個(gè)。從膠州灣趕到太行山,沿途就有不下三種彼此不懂的方言。但語(yǔ)句間共同的感受就是滲透到了各個(gè)層次的國(guó)學(xué)。經(jīng)典在哪里?西方家庭家中往往能找到一本《圣經(jīng)》,在東家庭或許就是《論語(yǔ)》。古代私塾的必修,現(xiàn)在依舊耳熟能詳。陸九淵和朱熹年代的白鹿洞書(shū)院,現(xiàn)在依舊熠熠生輝;千年之前的仁義禮智信,現(xiàn)在依舊有指導(dǎo)作用。

  所謂“文章本天成,妙手偶得之。”一個(gè)才人的功力能采擷下多少精妙?柳永不言,只是“凡有井水處,皆能歌柳詞。”從此落榜何懼?才子詞人要淺斟低唱。或許你不了解李太白,但你一定曾聽(tīng)聞“天姥連天向天橫,勢(shì)拔五岳掩赤城”;或許你不了解王少伯,但你一定能成誦“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。”不知道晏叔原,看見(jiàn)中秋月圓也能感慨“當(dāng)時(shí)明月在”,學(xué)子瞻“但愿人長(zhǎng)久”;秋聲凄切,呼號(hào)奮發(fā),不覺(jué)追憶秋夜讀書(shū)、聞聲成賦的歐陽(yáng)子……國(guó)學(xué)精華口口相傳,早已融匯在語(yǔ)言深處,成為民族的共識(shí)。正如我們望到渡頭落日,不禁興嘆“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。”

  古人的經(jīng)典歷經(jīng)了時(shí)代的`檢驗(yàn),奠定我們文化的基礎(chǔ)。今人誦讀經(jīng)典,就像解釋儒家“修齊治平”的道理——“其本亂,而末治者否矣。”品評(píng)經(jīng)典之味,恰似顏回居于陋巷,“一簞食,一瓢飲”而不改其樂(lè)。

  時(shí)維九月,驟風(fēng)吹白云,何不效仿古人“風(fēng)檐展書(shū)讀”,看古道照顏色;何不仿張載,“為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平”。

  致初三的我們作文 20

  我的童年時(shí)光是在各種游戲和“戰(zhàn)斗”中度過(guò)的,一年四季我們都有不同的玩法。

  陽(yáng)春三月,小區(qū)門(mén)旁常堆著許多長(zhǎng)樹(shù)枝。剛從碩大無(wú)比的.“粽子冬眠”中醒來(lái)的男孩子們從中抽出幾根當(dāng)武器,各自“輔佐”各自的“孩子王”。各個(gè)“政權(quán)”之間不時(shí)相互斗爭(zhēng),甚至搞“軍備競(jìng)爭(zhēng)”。有一次,我的部落被偉偉部落“俘虜”去了幾個(gè)“將軍”。通過(guò)偵查,我發(fā)現(xiàn)了他們偷襲成功的主要原因——他們把泡沫球粘在摔炮上,一扔,泡沫就炸得漫天飛舞。我們來(lái)了個(gè)“以其人之道還治其人之身”,把鉛芯截成一小段一小段,粘在摔炮上,這下,輪到偉偉部落被我們炸得四散逃跑。后來(lái),我們還改換用彈弓做武器,投射炸彈;他們則把棒棒糖的棒子當(dāng)吹針,專(zhuān)吹竹牙簽。所以如果在路上看到隨身帶牙簽的,那就一定是偉偉部落的。

  春天,我們玩得很累了,夏天會(huì)休息嗎?當(dāng)然不!我們會(huì)發(fā)展“騎兵”,夏末之時(shí),我們還會(huì)打一場(chǎng)“大決戰(zhàn)”,結(jié)束上半年的敵我“戰(zhàn)爭(zhēng)”。沖鋒號(hào)響了,我先讓滑滑板的“騎兵”拉住自行車(chē)尾部前進(jìn)。隨著自行車(chē)加速,在偉偉部落還沒(méi)有反應(yīng)之前,我方“騎兵”已經(jīng)突入敵陣,橫沖直撞,四面開(kāi)花。“騎兵”營(yíng)立馬“招降”了偉偉部落的六七個(gè)“將軍”,只對(duì)方剩下一些殘兵敗將了。接著我們的彈弓“萬(wàn)箭齊發(fā)”,“騎兵”營(yíng)也乘勝追擊,終于迫使偉偉部落投降了。

  秋天,我們玩“警察抓小偷”游戲。“小偷”只要被“警察”一碰就“被捕”,捕捉到所有“小偷”,“警察”就勝利了。若是“小偷”能觸摸到“警察局”(是一個(gè)銅的雕塑,我們把它假設(shè)成警察局)就出獄解放了。我經(jīng)常當(dāng)“小偷”,也經(jīng)常能贏。訣竅是每當(dāng)其他“小偷”與“警察”對(duì)峙時(shí),我便悄無(wú)聲息地跑向“警察局”,邊跑邊舉起彈弓往“警察局”那里射擊,只要射中我就解放了。

  冬天,我們要“冬眠”,好好休息,保養(yǎng)身體,為明年的“戰(zhàn)斗”做準(zhǔn)備。

  致初三的我們作文 21

  今天,是個(gè)特別的日子,今天的我們也顯得格外的壓抑。原來(lái),這是我們最后一次六一節(jié)了!從今以后,我們便不再是青澀的少年了。

  回首過(guò)去的十多個(gè)兒童節(jié),有的是看電影,有的是吃大餐,還有的就是開(kāi)派對(duì)過(guò)去的我們還只是一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子,除了玩還是玩,一無(wú)是處;過(guò)去的我們并沒(méi)有對(duì)未來(lái)感到疑惑和猜測(cè),因?yàn)樵谖覀兊那胺娇傆心敲匆粌蓚(gè)高大的身影,在我們的身后,也有一張張熟悉的面孔。

  記得六年級(jí)下冊(cè)即將小學(xué)畢業(yè)步入初中的那個(gè)6月,我們學(xué)校舉行的六一兒童節(jié)。那一天,當(dāng)同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校時(shí),一位位老師面帶微笑,和藹可親的站在一個(gè)個(gè)大箱子后面。只見(jiàn)那幾個(gè)大箱子里裝滿(mǎn)了從商店里購(gòu)買(mǎi)來(lái)的新鉛筆盒,外面還套著塑料包裝袋。在另外幾個(gè)大箱子里還裝著一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方形的筒狀的物體,我站在旁邊,看著走在我前面的一個(gè)小弟弟,開(kāi)心而又好奇的拿起一個(gè)長(zhǎng)方形木筒,迫不及待的拆開(kāi)看。哇!原來(lái)是一個(gè)精美的沙漏,只見(jiàn)那沙漏一頭裝滿(mǎn)了閃閃發(fā)亮的瑩粉!我也興奮得不能自已,挑著自己喜歡的鉛筆盒和沙漏,連句謝謝都忘了收,就往班里跑去。

  記得那天下午,我們整個(gè)六年級(jí),四個(gè)班,在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下,來(lái)到了天街的電影院,觀看電影《憤怒的小鳥(niǎo)》。那個(gè)下午,我們過(guò)得很愉快,那是第一次與那么多的`同學(xué)一起看電影,是第一次和那么多老師一同歡笑。

  曾經(jīng)的我,是那么的調(diào)皮,絕對(duì)稱(chēng)得上壞學(xué)生這個(gè)名號(hào)!小學(xué)三、四年級(jí)的我,天天只想著玩耍,從不寫(xiě)作業(yè),更忘了學(xué)習(xí)。班主任看著我那日漸消瘦的分?jǐn)?shù),將電話撥打給了我媽媽。那一天,我沮喪的站在辦公室內(nèi),看著口不停歇,語(yǔ)重心長(zhǎng)的班主任,也看著那個(gè)不斷彎腰的身影。我第一次感覺(jué)到了心痛,那種扎到肉里的痛;那種無(wú)法言語(yǔ)的痛。也正是這痛,才有了現(xiàn)在的我!

  從今天開(kāi)始,我們要徹底的改變自己,要變的更好。不再瘋,不再鬧,不再幼稚的如同過(guò)去的我們。

  要記住!我們不再是兒童了,而是青少年!

  致初三的我們作文 22

  時(shí)間悄然無(wú)言,我們還在逃避不敢正視,高三卻已如約而至。——序

  我不知道青春這個(gè)概念,何時(shí)是它的終點(diǎn)。若是可以定義,我想把六月盛夏當(dāng)作它的落幕出演。

  高三,原本的生活好似并未被攪亂。我們依然坐在課桌前,老師在講臺(tái)上板書(shū),偶爾小小的走神,或翻本雜志,也是莫大的奢侈。習(xí)慣等著鈴聲響起,心里催促著流連講臺(tái)的老師快點(diǎn)離開(kāi),揉著脹痛的太陽(yáng)穴,掂量著累成厚厚一疊的提綱。書(shū)桌前的`倒計(jì)時(shí)一頁(yè)頁(yè)翻去,揪動(dòng)著一絲心疼。十載寒窗終于即將登場(chǎng),這一百多天不妨當(dāng)作排練。只是我不知道劇本,不知?jiǎng)》N是喜是悲,沒(méi)人欠諾我一個(gè)美好未來(lái),而我只能持耕不輟,相信天道酬勤。

  喜歡坐靠著窗的位置,等夕陽(yáng)頹,晚風(fēng)涼。夕陽(yáng)已墜到地平線下,一抹橘黃的光暈溫暖著天邊的色調(diào),而我,望著天空,放飛無(wú)數(shù)思緒,學(xué)黑格爾所說(shuō)的暮雁回翔,對(duì)過(guò)去反芻。站在時(shí)間的渡口,放任自己漂流過(guò)滾滾長(zhǎng)流,那些曾將的故事緩緩流過(guò),又默默回溯,過(guò)去的畫(huà)面沒(méi)有用蒙太奇手法,依然精彩絕倫。高一、高二的細(xì)細(xì)點(diǎn)滴,匯成暖流在心頭流經(jīng)每個(gè)角落。那些美麗的日子,我還來(lái)不及細(xì)細(xì)咀嚼,就已下肚,如今我反芻這些故事,卻是另一番滋味。珍藏在胸口的感動(dòng)與溫暖,抵擋著征途的寂寞,我想這是回憶最好的歸宿。

  然而,時(shí)間依然在走,我們也在走,一個(gè)不留神,就被甩在腦后,再拼命跑,氣喘吁吁。記得俞敏洪說(shuō):我們一路走下去不是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng),而是我們無(wú)路可走。這話聽(tīng)著相當(dāng)無(wú)奈,但卻也是相當(dāng)貼切。太久沒(méi)有溫習(xí),便淡忘了夢(mèng)想的字型。曾讓我們執(zhí)著的夢(mèng),還來(lái)不及埋一個(gè)伏筆,設(shè)定一個(gè)方向,冷落在角落。艷陽(yáng)曬干了水,河岸露出險(xiǎn)灘,我們這些小船,若不遠(yuǎn)航,就將擱淺。未來(lái)我們終要輾轉(zhuǎn)萬(wàn)千風(fēng)景,今天我們要揚(yáng)帆破浪。我們還剩下六分之一的時(shí)光,去完成六分之五的夢(mèng)想。

  這段不被世俗雜質(zhì)摻雜的時(shí)光,這段將會(huì)彌足珍貴的青春,我將它私藏在日記本的扉頁(yè),以后偶爾翻閱,落款的日期,會(huì)提醒我,我曾那樣豪邁得活過(guò)。

  致初三的我們作文 23

  童年,是夢(mèng)中的真,真中的夢(mèng),是夢(mèng)中含淚的微笑。

  ——題記

  童年,是一首慢慢消散的歌謠;童年,是一只漸行漸遠(yuǎn)的紙船;童年,是一株隨風(fēng)飄散的蒲公英……童年是個(gè)夢(mèng)境,它有著虛幻的美麗,卻又真實(shí)地存在于心中,那么那么的——令人難以忘記。

  “你拍一,我拍一,一個(gè)小孩開(kāi)飛機(jī)……”耳畔又回想起這活潑又純真的歌謠,聽(tīng)著它歡快的韻律,臉龐爬上了一絲若有若無(wú)的微笑。朋友,可還記得?以往一塊糖果甜蜜了一個(gè)春天,一首歌謠回蕩了整個(gè)童年。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上前行,途中看到了許多優(yōu)美的風(fēng)景,而最初的秀麗卻被時(shí)光的風(fēng)塵遮蔽。回頭看看吧,我們身后是多少遺失的美麗。其實(shí),那歌謠一向吟唱在原地,只是我們,已悄然離去,而歌謠的余音,也隨童趣慢慢消散在夢(mèng)里。

  夢(mèng)中,又見(jiàn)到了那片海,海上漂蕩著一只只小小的紙船,似曾……相識(shí)。朋友,可還記得?以往細(xì)心翼翼地將一只只紙船疊起,滿(mǎn)懷希冀地將它們放入水中,看著它們遠(yuǎn)去,心里就會(huì)泛起絲絲甜蜜,天真地祝它們能永遠(yuǎn)航行。而今,循著幼時(shí)的記憶,再次疊起紙船放在海面,它攜著粼粼的波光,載著我們的童心消失在遠(yuǎn)方,不知是駛向天際,還是沉入海底,總之,已無(wú)處尋覓。而我們,只能帶著淡淡的憂傷,轉(zhuǎn)身上路前進(jìn)。

  途中,再次瞧見(jiàn)了蒲公英——這純潔無(wú)邪的植物,俯身輕輕一吹,便有許多白絨四散紛飛。朋友,可還記得?以往在小路邊尋找一抹抹雪白的倩影,淘氣的將它們送上天空,同它們嬉戲,那么幼稚,卻又那么動(dòng)人。蒲公英的世界,是童年最?lèi)?ài)的風(fēng)景;蒲公英的游戲,是童年最美的記憶。風(fēng),起了,白色的.精靈漫天起舞,這是童年最終凄美的禮,因?yàn)殡S風(fēng)的是蒲公英,飄散的還有童年自我。

  轉(zhuǎn)眼,童年散場(chǎng),——歌謠終已消散,紙船終已行遠(yuǎn),蒲公英也終已飄散,可我們的路還很長(zhǎng),含淚致我們逝去的童年一個(gè)最美的微笑,繼續(xù)上路吧,只道一聲:再見(jiàn),童年。

  致初三的我們作文 24

  我現(xiàn)在十四歲,離十七歲的雨季還有三年,一年中考,兩年渾噩。

  初三對(duì)于我來(lái)說(shuō)不過(guò)只是一個(gè)符號(hào),就像許多人對(duì)于我來(lái)說(shuō)不過(guò)是一個(gè)代號(hào)。或許中間會(huì)發(fā)生許多故事,但不管怎么過(guò)我想要的我還是要得到的,不顧那付出什么代價(jià)。對(duì)于那些我不在意的人或者說(shuō)我我看不順眼的人,我從來(lái)不會(huì)產(chǎn)生什么情緒,他們于我而言不過(guò)是一個(gè)名字而已,其他則與我無(wú)關(guān)。

  但他們都是我青春的一部分,那些完美或者不完美,共同構(gòu)成了我將來(lái)回憶中的完美的青春。當(dāng)我們正青春的`時(shí)候,我們會(huì)抱怨很多很多,會(huì)抱怨繁重的課業(yè)、苛刻的校規(guī)、嚴(yán)厲的老師、奇怪的同學(xué)……但當(dāng)我們真的失去的時(shí)候,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)那些令人生厭的東西原來(lái)不完美的那么可愛(ài)。

  既然我想得通這些,那我覺(jué)得我就算再青春期的任性,我也要且行且珍惜,為了自己的未來(lái)而去努力,做一個(gè)本本分分的初三苦逼奮斗黨。

  上初三我就不會(huì)再像我過(guò)去的十幾年一樣整天渾渾噩噩混日子,上課不能再那么肆意的說(shuō)話、吃東西、玩橡皮泥、寫(xiě)情書(shū)、睡覺(jué)……

  我也會(huì)開(kāi)始為了我的夢(mèng)想而奮斗。我的歌本、日記本、摘抄本、小說(shuō)等等等等也會(huì)被被各種各樣的糾錯(cuò)本、筆記本所替代。在這個(gè)過(guò)程中我肯定會(huì)有所不適,但最起碼我現(xiàn)在還是愿意的,相信將來(lái)也是如此,就算不愿,我也會(huì)強(qiáng)迫我自己愿意的。

  至于那些所謂的各種亂七八糟的暗戀,我相信我會(huì)慢慢淡忘的,所以,他,于我無(wú)礙。我相信我能收拾好自己的情緒和那些雜七雜八的臭毛病。我想要的未來(lái),一定只有我自己才能給我。

  但是無(wú)論如何一群瘋瘋癲癲的的朋友還是一定要的,我想要在最青春的時(shí)候留下他們的影像。因?yàn)樗麄儽q{護(hù)航了我的青春,多彩了我的少年時(shí)代。

  我們總會(huì)在某一刻希望時(shí)間停止或者快點(diǎn)或者慢下來(lái),但那都不能,不過(guò)就算我知道是徒勞,我還是想說(shuō):但愿一切能停留在你我最歡喜的模樣。

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