【推薦】初三遐想作文6篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的初三遐想作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初三遐想作文 篇1
從小，我就喜歡在夏日的夜晚爬到樓頂，仰望星空——-應該還稱不上是星空，在城市不太清澈的空氣中，只有零零散散的那么幾顆星，散發著冷峻的光芒，顯得那樣遙遠，帶給我一種捉摸不定、浩瀚深遠的感覺。而宇宙包容一切的博大，有時也能給予我深切的安慰。每當我對著星空訴說心中些許的苦悶時，她就像最忠實的傾聽者和陪伴者。不時一顆星閃爍，像是對我鼓勵，為我加油，我的心情也總會瞬間好上很多。
升入初中之后，我就學的班級里云集了全省各地的“精英”，同學中有的多才多藝，有的能說會道，有的成績超群，相比之下，我自認是那樣的普通！存在感的巨大落差，讓我的自卑感油然而生。開學剛過一周，班上組織競選班干部，我沒有勇氣參與，看著其他同學從容自信地走上講臺，我就像一個透明人一樣坐在座位上，感覺只有鼓掌是我應做的事。可是不久，班干部名單出來了，讓我萬萬沒有想到的是，名單上面居然有我的名字！班主任的解釋是參考了開學語文考試成績，而將我選為了語文科代表，雖然沒有參加競選，也相信我能做好。未被選上的同學長嘆，而我也不是非常興奮。相反，我在想，這么多優秀的同學，老師選我干什么？語文考試成績最好的，也不是我啊？我的內心充滿了忐忑和不安。
依然想要仰望星空尋求答案，卻發現校內的樓頂一律落上了大鎖。棟棟教學樓的遮擋，更讓我極少能看見一顆星星。我的心情一如被遮掩的天空。問自己，能勝任嗎？能擔當嗎？就像相隔億萬光年之遙遠的那些微弱的星光真的有意義嗎？——-偶爾存在的星星不語，像在等待我自己的選擇。
看出來了我的狀態不佳，爸爸媽媽帶我來到了旅游勝地——-三清山，一個風景秀麗的地方，希望我能放松心情。經過一天艱苦的攀登，我們選擇了山頂露營。夜晚，難眠的我走出帳篷，站在高高的山頂上，卻驚喜的看到了一片耀眼的星空。難以言說的震撼！沒有親眼見過的人永遠也無法理解這到底是怎樣一種美——-只見一顆顆或明或暗的星星密集地鑲嵌在如墨夜空，都散發著潔白的光芒，一黑一白的巨大反差卻又讓人不覺得有絲毫違和。反而因為有黑夜的襯托，星星更顯得很亮，很亮，伸出手，我有一種摸到了星光的錯覺，只像接受洗禮般無以復加的神圣。那柔和的光芒，讓人沉醉。在我因震撼而產生的呆滯中，疑惑隨之產生：每一顆星星都相距那么遠，她們是用什么力量共同在我頭頂構成這絢爛的美景？突然，有幾顆流星劃過天邊，這是我第一次看到傳說中的流星！來不及許愿，卻讓我找到了問題的答案——-這是因為無論面對怎樣的困難，即使迷霧重重，無限遙遠，無論最終是怎樣的命運，就算被黑洞吞噬或隕落天際燃燒至泯滅，每一顆星都努力地發出自己的光芒，她們把點亮黑夜作為自己的責任，所以，義無反顧！
在接下來的學習里，我非常稱職的完成了語文科代表的職責，并且很榮幸地被評上了“優秀班干部”！因為我在星空下領悟到了星星有她照亮黑夜的責任，我也應該一樣有自我成長的責任，不能總感自卑，不能甘為沉淪，就算你不屬于夜空中最亮的那顆星，也一定會有屬于你自己的一片閃亮天空！
感謝星空，是她讓我領悟擔當，是她讓我學會成長！
初三遐想作文 篇2
夜空，是那么寧靜；星星，是那么可愛；明月，是那么皎潔。迎著涼爽的晚風，我在星空下踽踽獨行，思緒也慢慢散開，散開……
這一天，我興高采烈地拿著課本去給學生上課，一進教室，就聽到全班學生親切的叫到：“楊老師好！”我微笑著回答學生：“同學們好！”接著，我問道：”同學們，你們都有夢想嗎？”學生爭先恐后的回答：
“老師，我的夢想是當一名醫生！”
“老師，我的夢想是成為一名現代化農民！”
“老師，我的夢想是長大后我就成了你！”
……
學生的回答讓我感到欣慰，因為他們都有自己的夢想，而一個有夢想的人，也是一個幸福的人。他們會為了自己的夢想揚起前進的風帆，乘風破浪，到達理想的彼岸。
此刻，站在自己夢想的講臺上，我異常激動。自我上學起，我就喜歡老師，喜歡老師的溫文爾雅，喜歡老師的循循善誘。于是，我有了一個美麗的夢——教師夢。為了這個純真而偉大的夢想，我努力拼搏。教室里，總有我挑燈學習的身影；舞臺上，總有我激情演講的聲音。我努力的鍛煉自己，提升自己，我要成為一名幸福的教師。今天，當我把“長大后我就成了你”的歌聲變成現實的時候，我無法抑制內心的喜悅，激動的淚水在心里翻騰。學生似乎發現了我的表情變化，他們默默地望著我，就如我當年望著自己那位美麗的啟蒙老師，明亮的眸子里流露出童年的純真。他們不知道，此時此刻，能在這里和他們相遇，我是多么的開心，就好比他們第一天上學，老師就發了一朵大紅花給他們當做獎勵。我整理了一下心情，開始上課。這節課，我講的很認真，學生也聽得很認真。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。不，原來是一位騎自行車的人路過。
星空依然那么寧靜，而我的心卻無法平靜。我多么希望剛才的情景是真的，我想成為一名教師，我期待那平凡的三尺講臺，我期待看到那些純潔無暇的目光。盡管很多人都說選擇了老師，就選擇了清貧。但我認為只有精神的富有，才是真正的富有。而老師就是精神財富的擁有者。我愿意像我的老師一樣，關心學生，愛護學生，教他們知識，教他們做人。讓每一個學生都開心學習，快樂成長。
當然，我更清楚的知道，光有夢想是不夠的，我還得奮力前行。盡管這條路很漫長，甚至荊棘重重，但我也會義無反顧。因為，我喜歡老師，喜歡做一名幸福的老師。
初三遐想作文 篇3
光陰似水流年，時間一去不復返。時間沖淡了所有的一切，人總要學著成長，學著去擔負肩上的責任，去懷著自己的理想想著人生目標發起一次又一次的沖擊。而我們，對待往事，也只能做到，把黑夜盡頭留給光明，忘記不如意的一切，寄托希望于明天，把失去的當做風景，將過去的珍貴回憶當做人生中的風景，而將風景深深的留在自己的心里……
坐在書桌前，翻開課本，突然發現那副著名的梵高的《星空》，我微微一怔，不由地又想起了那漫天繁星，我又仿佛處在那星空下，不禁想對它大喊到：“星空，看到了嗎？我回來了！”
初三遐想作文 篇4
流光溢彩，而我無奈。——題記
我喜歡望著天空遐想，喜歡躺在草地上聆聽天籟之音，喜歡茶余飯后翻看曾經用手一字一句寫下的歲月，喜歡……
每當到了夜晚，我便會有閑情逸致——到窗邊看美麗的夜景。
我會趴在窗邊，浮想聯翩，像一只懶洋洋的小貓，任那慵懶的感覺從腦子里一點一點地往下蔓延，直到我的心也變得軟綿綿的。
我常常會在這樣的夜空下幻想，幻想……
歲月的袋子裝滿了從前，現在和未來許多的記憶和未知的遐想。
因為幻想，我做了并且做到了許多我不敢做或沒有機會去做得事，因為幻想，我僅僅憑借一個夢想而去拼搏，去奮斗，去努力，去創造奇跡。因為我相信，只要我努力過，人生就不會留下遺憾，哪怕會遍體鱗傷也無所畏懼。
成長的道路上布滿荊棘與滄桑，許多困難必須由我們自己去克服，成功與勝利不可能一觸便得，而是要通過我們的奮斗才會抵達它的終點，人生也不可能一帆風順，只有嘗過痛苦與不容易，才會真正用心去感受雨過天晴而生的彩虹。
人生的道路上，因為有人為我們提起他們手中的燈照亮了我們前行的路，可是，縱使有人為我們遮風擋雨，到達成功的彼岸也需要自己的努力才能抵達。
沒有付出便沒有收獲，只有付出了，才能得到應有的'回報。
所以，我每天都會在窗邊，望著天空中漆黑的紗布包裹著的繁星點點，幻想我將來會是什么樣子，會變成怎樣的呢？
接著，我又進入了幻想的世界……。
我想：如果我可以不生活在這個學習的世界里，不用總看著那些我心中無聊透頂的方程式，而是生活在動物王國，每天與小動物們玩耍，該有多好；我想，我以后要去當設計師，去設計獨具匠心的別墅，宏偉壯觀的高樓大廈時尚的衣著穿戴……
不必去管外面的喧囂和吵鬧，而總是在設計的快樂中，累了休息，無聊時去逛逛街，找朋友聊聊天……
我想……
我想了很多，以至于涼爽的風吹過我的臉龐，我卻很久才發覺…
后記
楓葉它不是最美的，卻有著自己的個性，在這金色的季節里，它悄悄地變紅了，翩翩起舞，像一只美麗的蝴蝶。它不愿與美麗的花朵爭奇斗艷，因為它希望可以博得人們的喜愛，成為人們心中最美的風景線。
初三遐想作文 篇5
9月1日，天氣，不是很晴朗，但我的心情，卻格外的開朗，因為，今天，我又站在這兒了，站在這熟悉的環境中了，只是，有些事情，變了……
就像：我們，變了，變得長大了，最起碼，從外表上看，是比以前更多了一份成熟與穩重，亦或許，思想上，我們仍是那群什么都不懂的小孩子，只不過用那成熟的外表把自己偽裝了起來，因為，我們大家都知道：初三了！ “初三了！”曾幾何時，這熟悉的字眼竟變得如此陌生！得不到時，是那么的向往、渴望，現在，得到了，卻不想擁有，因為，變了……也可能，是我從一開始就想錯了吧！根本就沒有想到語文的“之乎者也”，數學的“1234”，英語的“ABCD”，物理化學那些可做不會做的題目在初三會這么困難…這一切，是我，太天真，還是，太疏忽？ “初三了！”時間流逝，我們又多了份無奈的壓力，家長的寄托，老師的期望，全在這一年中展現得淋漓盡致，7個月的時間，我們背負著沉重的負擔，一步一步腳踏實地的前行，不知何時才能摘取那份屬于自己的勝利果實。7個月的時間，曾以為會很長，但是，現在才發現，那，只不過是彈指一揮間而已……這一切，是我，太天真，還是，太疏忽？
“初三了！”07級5班，這個大集體，兩年了！兩年來，同學們一起學習，一起生活，一起玩耍，還真是融洽呢！但是，快了，快要分開了，時間不多了，每次想到這，想到7個月后就不能聽到同學們的歡聲笑語和班主任的諄諄教誨，都會有一種莫名的安靜和一種莫名的沖動，或許，真的是日久生情吧！只有我自己知道，那份，莫名的沖動里，包含了一種怎樣復雜的感情，亦或許，自己知道，也不一定能說清楚吧……這一切，是我，太天真，還是，太疏忽？
“初三了！”
我們應該珍惜7個月里的每分每秒，學習，生活，相處，畢竟，畢業后，我們都不知何去何從了！或許，將來的某天，我們還會想起：初中時，我是07級5班的一員，是那個屬于第一的07級5班！
不要等失去才想起珍惜，畢竟，初三了！
初三遐想作文 篇6
寧夜。爸爸在看新聞聯播，嘴里不住感嘆世事無常；媽媽在算一整天的開銷，連帶估算明天賣菜的花費；弟弟坐在電腦前打CF，鏡片上反射著激動人心的戰況；姐姐在捧著MP5看韓劇，為那個屋塔房王世子笑的拍床鋪。我，坐在桌前，靜靜地寫著一切，并仔細認真地看著從中性筆中流出來的文字——它們將記錄我的青春。屋外燈火通明，屋里意興闌珊。——寫在前面的話每當被繁重的課業壓得喘不過來氣的時候，就愛伏在窗前看星星。一閃一閃，像年輕少女臉頰上淡淡的雀斑，在她的巧笑倩兮里若隱若現，朦朧的輕云是她的面紗。我沖著它們微笑，它們卻像不諳世事的孩童，迷茫地眨眨眼睛。星空，是另一番天地。回頭望，是臺燈下的書桌。直直的光線籠罩著它，淡淡的色調，緘默不語，像一個陷阱，一個溫柔鄉。我淺盈盈地笑著，笑晚風也有這興致來聽與我這無聊至極的想法。這樣的夜晚，恐又是我閑聊的好時機了吧。我相信每個女孩心中都有一個夢，一個關于“他”的夢。盡管知道自己相貌平平，不夠出色，卻還是死死地心存幻想，仿佛那是一根漂浮在“生活之海”的救命稻草，帶你離開倦怠與平庸。于是你開始為這場邂逅做準備：把皮膚弄白皙一點，把頭發梳服帖一點，把指甲修白凈一點。你甚至想好了他是怎樣的，邂逅的場景又是如何，一切準備就緒，就像一個蓋著蓋頭，穿著喜服坐在閨房里的新娘，即將出嫁，在紅紅的蓋頭下想象著未來的幸福生活，不禁笑出聲來。可惜，少了”他“，一切準備都只是白費，在他人眼里甚至是可笑的，而同命運的人會在你身上看到隱藏的對現實的無奈與寂寥。這就是作為女孩——天生是幻想者的悲哀。于是，又開始在一個個青春故事中尋找他的身影，瘋狂尋找，貪婪享受，存在于你那狹小的思想空間的少年慰藉著你枯槁的心。我也是這樣的故事尋著這樣一位少年的。他叫孟文川，生活在上個世紀，我向往的世紀末，男女青澀的時期。他有挺挺的鼻梁，英俊的面龐，愛打籃球，愛好文學。時而狂野，時而文靜，會去尋找自己的所愛；會主動分擔她的憂愁；會主動握住她的手，然后滿臉羞紅；會承諾多年以后和她一起隱居山林；會幽默地哄她開心；會在玩“假結婚”時心里說一萬個“愿意”。
盡管他是青澀的。從不親口對她說“喜歡”，也從不對她說“放棄”。他們之間像是隔了一層薄薄的紗窗紙，透過它能看到對方大半清晰的面龐，卻不愿意捅破，然后相擁，告訴她，她對自己有多么重要。我很享受這樣的過程。孟文川不沖動，趙非也不輕佻，明明把對方看得那么重要，卻只通過一些語意朦朧的話來體現。盡管雙方心里都明白，卻不真正確定這份感情，有時也會怕他（她）隨風逝去，消失，無影。
李眉舒對孟文川的喜歡一直掩藏在沈子巖對她的強烈追求中，我曾在后來考慮過這個可能性，卻還是被她的智慧、大度打敗了。很難想象有這樣一位女生縱然知道自己喜歡的男生不喜歡自己，也還是不露聲色地對他喜歡的女生微笑，還撮合他們。人都說女人心最愛嫉妒橫刀奪愛的人，但這句話在李眉舒身上是不適用的。因為她不是普通的女生，她孤傲，她有才情，她眼光高，她已經不屬于這個簡單的世界了，她是清新脫俗的李清照傳人。她深諳孟文川的性格，所以沒有死纏爛打，也沒有冷漠待之，依然是好朋友。并寬容的接受一切孟文川對她和沈子巖的撮合。她會把一切相思寄托在詩詞里，在某夜喝醉酒后吐出真話，紅酒是她撕下偽裝的工具。
一捧功名成無用，薄衣難任相思重。
她是如此寂寞，以至于獨坐閨中寫著這些傷春悲秋的詩句。
我沒想到這樣的結局，卻又覺得有些悲傷，也有些小美好。正如作者所說：“我只希望他能對趙非好。”可是又像抓不到孟文川一樣，若即若離。作者這樣說，不過是希望那些自己希望的卻沒有發生的美好能夠讓趙非得到——她大半精力或是經歷都用在了這個人物身上。就像無處傾吐的我們在書海里尋找“他”一樣。此時的我們與作者緊密聯系在一起，聽彼此的呼吸和心跳。
我沒想到趙非會說不出“愿意”來，僅僅是“假結婚”而已，心里卻有那么多顧忌。若是在小時候，一定會脫口而出，那時的她多么單純，以為被打敗的爸爸死了，會因為玩具三輪車小人被撞倒而無所顧忌地傻笑半天；我沒想到孟文川居然沒下塘撈那個印，那是他的至愛對他的考驗，他沒有理由拒絕。我沒想到太多，因為我是一個那么任性和渴望保護的人，我喜歡他，他也喜歡我，那我一定會說出來，卻不一定要事情有怎樣的發展。青春經不起等待，已經錯過兩年，如果再等，將會變成兩個世界，毫不干預，老死不相往來。( )
這樣的結局，意猶未盡。這便是撰筆者的好處了：主人公的命運掌握在自己手里，即使寫不完整，心里也有后續的大概流程，空留讀者悲傷嘆息。
作者說：“我很樂意你忽視我的名字，而看到文字本身的美。”越是如此說，越是記得她的名字：張曉玲。上百度去查，是個多義詞，十幾個詞條，單單沒有她的。她在這個信息化的時代里，消失了，像一條漏網之魚，讓人懷疑她是否真的來過，而唯一的憑據就是這本書——《此岸彼岸》，像它的作者一樣那么沉默。
我的一生會看過很多書，它也不過只是一極不起眼的小插曲，記得一陣子，可能忘了一輩子。但我仍感謝她帶給我的感動，感謝她曾經帶給我一個鮮活的“他”，在我的記憶里淺淺的存在。
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