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發現六年級作文

時間:2021-06-17 10:20:27 六年級 我要投稿

【必備】發現六年級作文七篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的發現六年級作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】發現六年級作文七篇

發現六年級作文 篇1

  我有一本漫畫書,書的每一頁的右下角都畫著一個小人兒,不仔細看小人兒都像是一樣的,但仔細觀察會發現每個小人兒的神態、動作都有細微的差別。有一次,我在看書時,不經意地“嘩、嘩”快速地翻了一遍,竟發現小人兒“活”了,他跑了起來。我懷疑我的眼睛是不是看花了,又連續翻了好幾遍,發現小人兒仍然在跑,真是奇怪。

  我好奇地去問媽媽:“這小人兒怎么放起動畫來了呢?”

  媽媽會心一笑,說:“你到百度上搜索關鍵詞‘視覺暫留’,你的疑問就會得到解答。”

  我按照媽媽的指點,在百度上查詢,果然有關于視覺暫留的相關資料。哦,原來是這樣:物體在快速運動時,當我們的眼睛所看到的影像消失后,眼睛仍能繼續保留0。1到0。4秒的圖像。所以我看到了跑起來的小人兒,小朋友們最喜歡的動畫片也是這樣拍攝出來的。

  看了資料,我還是半信半疑,我決定自己做個實驗。首先,我找來一個硬紙板和一根小棒,先在紙板的一面畫個空鳥籠,再在另一面畫了一只小鳥,然后把小棒固定在紙板下方。當我快速轉動小棒時,不可思議的事發生了,小鳥居然鉆進籠子里了!這正是眼睛的“視覺暫留”變的魔術,這個實驗讓我心服口服,完全相信了。

  這個實驗讓我明白了:一些聽起來、看起來很奇怪的事,只要你努力尋找答案,就會覺得并不奇怪,而且還會從中獲得很多很多有趣的知識呢。

發現六年級作文 篇2

  今天,我們上了一節有趣的科學課,我還有了一個有趣的發現。“叮叮叮”上課鈴響了,我們一起沖進實驗室。過了一會兒,老師邁著穩健的步伐走進教室,他一臉神秘地對我們說:“同學們,今天我們將要做一個有趣的實驗,用我們常見的一次性紙杯來燒水。”“紙杯燒水?”同學們立刻七嘴八舌的議論開了。“紙杯一見到火不就燒著了,還怎么燒水?”“老師說能燒水就一定能燒開水,不信我們往下看!”老師微笑著說:“同學們請停一停,要想知道這個實驗會發生什么奇跡,何不讓我們一起動手試試呢?”

  說著,老師拿出一個裝滿水的一次性紙杯,還有一盞酒精燈,他小心翼翼地擦著一根火柴,點燃了酒精燈,并把它放在事先準備好的鐵架下,再把裝滿水的紙杯放在鐵架上開始加熱。這時,同學們一窩蜂似地圍向講臺,全神貫注地注視著紙杯,前排的同學興奮地瞪大眼睛,生怕錯過某個重要的瞬間;后排的同學因為看不到,急得直跺腳,甚至踮起腳尖原地蹦跳。大家都目不轉睛地關注著水杯里的變化。過了一會兒,我實在忍不住了,偷偷地用手摸了一下杯里的水,“哇,水已經變得熱乎乎的啦!”我興奮地叫到。又過了一會兒,只見杯里的水開始冒出屢屢白煙,一個一個的小水泡也從杯底緩緩上升。老師讓我們班的朱科宇同學用手去摸一下杯里的水,可他還沒有碰到水就尖叫起來:“哎呦,燙死了!”這時水真得開始沸騰了。“老師快讓我們看看杯底有沒有燒焦?”我們異口同聲地說。老師輕輕地拿起紙杯,我們驚訝地發現杯子居然完好無損。同學們見此情景,個個目瞪口呆,一臉狐疑。老師笑著說:“你們知道紙杯為什么沒有被燒焦嗎?”頓時教室里鴉雀無聲,同學們眉頭緊皺,絞盡腦汁地想著。老師看著眼前的一幕,便解釋道:“這是因為水的沸點是100度,而紙的沸點卻達到130度,我們在加熱時,溫度都被杯里的水吸收了,因此紙杯在水沸騰之前不會被燒焦。”聽了老師的解釋我們茅塞頓開,個個舒展了眉頭。

  多么有趣的一堂實驗課啊!它讓我明白了:我們要有一雙善于發現的眼睛,善于思考的腦袋,善于實驗的手,才能發現別人發現不到的事情。真是生活處處皆學問啊!

發現六年級作文 篇3

  要成長,你必須要學會獨創

  要成長,你必須要學會獨創。一歌德

  這是德國歌德的一句有名的名言。正如他所說,我們如果要成長,那就必須學會創新與實踐。我聽過這樣的一個故事;在古希臘,天文學家托勒玫的“地心體系”的理論統治著人們的頭腦,托勒玫認為地球居于中央不動,日、月、行星和恒星都環繞地球運行。后來,哥白尼推翻了托勒玫的理論。哥白尼在《天體運行論》中闡明了日心說,告訴我們:太陽是宇宙的中心,地球圍繞太陽旋轉。而后,布魯諾接受并發展了哥白尼的日心說,認為宇宙是無限的,太陽系只是無限宇宙中的一個天體系統。伽利略通過望遠鏡觀察天體,發現:日球表面凹凸不平,木星有四個衛星,太陽有黑子,銀河由無數恒星組成,金星、水星都有盈虧現象等。不久,開普勒分析第谷·布拉赫的觀察資料,發現行星沿橢圓軌道運行,并提出行星三大運動定律,為牛頓發現萬有引力定律打下了基礎……因此可以這樣說:科學是不斷發現的過程,真理是不斷創新的過程。

  看完這則故事,我懂得了創新要勇于否定權威,在學習上,我們不能一味的接受新的知識,還要學會獨立思考,勇于思考,不斷創新。比如在背誦英語單詞時,一昧的死記硬背既浪費時間,又記不牢。所以我為自己創造了一種新的方法,把整個單詞分成幾部分去記,又簡單又實用。想象一下,如果人們失去了創新實踐,那世界會怎么樣?人們仿佛回到了遠古時代,甚至什么事情都不會做。而我們現在的生活就是靠創新實踐去得到的,人因發現與創新而不斷充實,生活因發現與創新而不斷完善。可見創新對我們大家有多么重要啊!

  有一件事,我現在依然記憶猶新。在我一二年級的時候,老師布置了一個讓自己獨立創作的手工作業。老師話音剛落,我的同桌擺著不耐煩的表情嫌棄的“嘁”的一聲,我扭頭問他,怎么?不想做?“那當然了,有哪個傻了吧唧的人會去自己去做個新創意,通常都還不是那幾個樣式?也罷,我回家上網搜一個讓我哥哥幫我去”說完他便扭頭繼續做自己的事情。這句話看似平凡,但我聽著卻十分刺耳。回到家后,我靠自己的想象力,用硬紙板做了一個非常漂亮的別墅模型,里面家居啦窗戶啦墻紙啦都是廢棄的硬紙板,我甚至還做了個小燈。第二天,我的同桌拿出一個用易拉罐做的簡易機器人,對我說,“看吧,老套的創意也不賴啊”我閉口不言。當老師在講臺上當眾表揚我的新創意時,我高興極了,原來創新也會獲得快樂啊!

  不模仿,不偷懶,去發現,去實踐。那就是最好的創新。

發現六年級作文 篇4

  周末又到了,是最令人興奮的確了。當天空還灰蒙蒙時,我仍躺在床上,蓋著被子,在呼呼大睡。

  正當我廠做著美夢時,爸爸一手扯過被子,大聲說:“快起床!

  早睡早起才能身體好。”我卻慢吞吞地又把被子拉過來。爸爸見狀,只得使出殺手锏——抓癢,我哈哈大笑起來,不得不推開被子,穿上衣服。爸爸接著說:“走,跟我去晨運。”我伸伸懶腰,懶洋洋地說:“天這么冷,待暖和時再說吧。”這時,爸爸向我投來嚴厲的目光,我只好跟他去了。

  我們來到公園,繞著公園跑。霧氣彌漫,覆蓋在公園上空。花朵上還沾著滴滴露珠;魚池里的魚兒們還沒有睡醒呢;籃球場也竭力睜著沉重的眼皮;柳樹扯著絲條睡覺。不知不覺中,已經跑了一圈,“臉上全是水了。”我就裝著很累的樣子對爸爸說:“好累,休息一會兒吧。”“不行,一圈就累了嗎?”爸爸說。我指著臉上的水,說:“看!全是汗。”爸爸一口咬定那是霧。沒有辦法,只得跟他跑。一圈又一圈,也不知跑了多少圈,只覺越跑越精神。不知不覺,曙光射破了黎明的薄霧,我們愉快地回去了。

  說也奇怪,跑完后,我覺得人特別精神,做事特別起勁,不一會,我就把當周的作業做完了。

  原來,運動那么好。我發現了它不僅讓我精力充沛地迎接新一天,讓人更健康,而且還培養了人的意志和毅力。運動真好!

發現六年級作文 篇5

  人們說,大愛無言,如沉默的父親。我卻不以為然。我一直以為,木訥的父親永遠不會表達那在我眼中笨拙的愛。直到那個秋后我不經意地回眸,帶給我偶然的,卻又是永恒的發現。

  我像往常一樣背書包出門,簡單地向父親道別:“爸,我走了。”

  父親正在忙什么,頭也不抬地“哦”了一聲。每次都是這樣,我簡單地道別,他簡單地應答,再沒有多余的語言和動作,哪怕是一個眼神。小說里德深情款款,在我們身上蹤影全無。

  我走在小巷的石子路上,巷口那株銀杏樹不知何時已經滿樹金華,片片黃葉宣告著秋天的來臨。我仰頭望一眼高大的樹冠,下意識的回頭看了一眼。

  那一轉身一回眸,便定格了整個畫面。

  拐角處一個淡淡的人影,正遙遙地看著我,悠長的目光仿佛能一直追隨我到天邊。而那人影,是我11年來最熟悉的輪廓——父親,我的父親。

  那是一個怎樣的午后啊,傻傻的我停在一樹金黃下,回望的臉上寫著滿滿的不可思議,隔著一條小巷,巷尾拐角處的父親悠長而深沉的目光靜靜地落在我的身上,充滿愛意。

  父親發現了我在看他,剎那間,他有些手足無措,慌亂中收起目光,羞澀而窘迫的神情是我從未見過的,摻雜著孩童一樣的惶恐,他立刻轉身回了家。

  我卻在那里久久的停滯。父親應該有很多次這樣的注視吧,我卻是第一次于偶然之中驚覺。金黃的銀杏搖醒了秋日的天空,而父親的目光搖醒了我,搖醒了他無知的女兒。

  父親那沉默的愛正等著我用一次次偶然的.發現去將它們竄成奪目的珍珠,照亮我的一生。

  偶然的發現,卻在那一刻燦爛成永恒的美麗!

發現六年級作文 篇6

  生活中處處有科學,只要你善于發現。正如羅丹所說:“生活中并不缺少美,少的只是發現美的眼睛。”我通過細心觀察發現了乒乓球的秘密。

  今天,老師拿著一個用紅布包裹著的一個東西,做這次觀察作文的題目,可是老師又不讓我們看,里面到底是什么呢?同學們紛紛猜測,有的人說“是糖果”,有的人說“是三明治”。還有的人說“是科學儀器”等等。猜的是五花八門也沒能猜出來。當老師要公布謎底時,我的心情非常激動,豎起了耳朵,瞪大了眼睛,生怕錯過了什么。打開紅布包時,出現的竟是六個乒乓球。

  老師要我們觀其形看其色,并聽其聲,摸其感。突然有人大叫一聲“你怎么把球捏扁了?”,教室里頓時變得鴉雀無聲,大家你看看我,我看看你。“完蛋了,這下她要賠錢了,即使不賠錢也逃脫不了一頓說教”。我瞟了一眼老師,老師慢悠悠的說“不用擔心,我可以把乒乓球恢復原形”,我知道老師一定是在安慰我們大家,老師又不是魔術師,怎么能把乒乓球復原呢?但是老師竟然不慌不忙的先把擠扁的球放在杯子里,然后煞有其事的拿剛燒開的熱水倒進杯子里。“難道你給它喝點水它就不生氣,自己就鼓起來了,太搞笑了吧”我心里想。我們都在睜大眼睛看著奇跡的出現,當開水倒入時,那些被擠扁的乒乓球一個個如小白鴨似的沖出水面。我都不敢相信自己的眼睛,這可真神奇!我們異口同聲的問老師,為什么乒乓球會恢復原形?老師告訴我們,因為乒乓球遇熱會膨脹,也就是“熱脹冷縮”的原理。

  原來冰也隱藏著這么大的科學知識,我一定要留心觀察!

發現六年級作文 篇7

  一天放學,老師留了很多作業。一回到家,我立刻拿出了作業本,專心地做起作業來。

  不知不覺兩個小時過去了,我終于寫完了老師布置的作業。我輕松地坐在電視機前,翹起二郎腿,看起了電視。忽然,我想起冰箱里還剩了一個我最愛吃的芒果,于 是我走到冰箱前,拿出芒果。“該吃飯了!”媽媽一邊叫我,一邊把碗、醋和醬油擺到桌子上。我一看就知道晚上一定又是吃餃子,我最不愛吃餃子了,我一邊想, 一邊剝芒果。芒果剛剝好,我就聽到媽媽在廚房喊:“餃子出鍋了,快來端走吧。”于是,我趕緊把芒果放到碗里,去端餃子。當媽媽和我端著餃子來到桌邊,媽媽 發現我居然還沒往碗里倒好醬油和醋,就埋怨道:“怎么還沒有準備好吃啊?就不知道幫大人做點事。”我很不高興地拿起醬油瓶就往碗里倒,根本沒有在意碗里的 芒果。直到倒好后,才驚奇地發現碗里有一個東西。拿出來一看,居然是芒果。“天哪!”我叫了一聲。媽媽以為出了什么事,急忙跑過來,一看,我從醬油里拿出 了一個芒果。“你這是怎么了?哪有你這樣吃芒果的!”媽媽說。我咬了一口芒果,發現芒果居然比以前更好吃了。我又把芒果蘸了一點醬油,發現芒果確實是和以 前的味道不一樣了,看來問題就出在醬油上。我立馬沖著媽媽神氣地說:“媽媽,我發現芒果蘸上醬油比以前更好吃了,這可是我的新發現哦!”媽媽聽了我的話, 也將信將疑地咬了一口蘸醬油的芒果,然后點點頭說:“嗯,好吃!”

  我想,我可真是幸運啊,闖了禍,卻發現了一個芒果的新吃法。明天我要向同學們推薦推薦。

  點評: 芒果是剝皮即食的香醇水果,蘸上醬油是什么味啊?這篇文章的小作者可真有勇氣嘗試,做了一次第一個“吃芒果蘸醬油”的人意外地發現,芒果蘸醬油味道也很不錯,讓讀者在與自己分享快樂的同時,也能明白敢于嘗試,就會有新發現的道理。

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