精選人四年級作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的人四年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人四年級作文 篇1
今天，我到表哥家玩時，發現家后院種了許多“沙漠戰士”——仙人掌，我似乎看見它們正在向我揮手呢！看著看著，我突然想到，不是什么植物都有葉子嗎？為啥仙人掌就沒有葉子呢？這是怎么回事呢？
我充滿疑惑地問起表哥來：“親愛的表哥，你知道仙人掌的葉子在哪兒嗎？”“嗯……你可真是個‘小問號’呵，不過，這可難倒我了，怎么做呢？怎么做呢？”表哥急的像只猴子似的抓耳撓腮。哎，真是“求人不如求己”，我還是自己解決這一難題吧！
我飛快地跑進書房，拿出科學寶典《十萬個為什么》，翻開瀏覽。不一會兒，我就知道仙人掌的葉子在哪兒了：原來呀，仙人掌渾身尖尖的刺就是它的“葉子”，大家可能要問，這怎么可能？嘿嘿，這你們就不懂了。因為仙人掌長期生長在茫茫的沙漠里，必須貯存足夠的水分，可沙漠里的水容易蒸發，仙人掌不得不把自己的葉子退化成尖尖的刺。
問題終于解決了，可真是生活處處有學問！
人四年級作文 篇2
要說我最敬佩的人，那肯定是我的媽媽了。
我敬佩媽媽對待學習的鉆研精神。媽媽是一位遇到任何事情都認真思考的人，絕不表面主義，應付了事。有時，遇到我不會的題，而媽媽又有些模能兩可，一定要查字典啊，查電腦啊，直到把它弄會弄明白為止。記得有一次，我問媽媽“和”字的多音字組詞都有什么？媽媽說：he（二聲，和氣），hu（二聲，和了），huo（二聲，和面），huo（四聲，和藥）he（四聲，和詩）。說著說著對“和面，和藥”這二個詞到底是幾聲組哪個詞就有些弄不明白了，我說你說的對，老師好像也是這樣教我們的。媽媽馬上反駁我說：“你別說好像啊，學習就是要把它學會嘛，弄不明白要問老師或是查字典，一定要把它弄會為止，學習就要扎實些。”讓我查字典必須弄清楚，我偷偷地看到媽媽轉身進書房，又去查電腦了。對待學習，媽媽常有她自己的一套理論：那就是要么不學，學就要學得扎實，認真，學懂。
我敬佩媽媽的口才。媽媽不管說什么事情聽起來都是那么有條理，清晰，又讓人信服。還記得我參加全市英語風采大賽時的情景。初試那天我很緊張，媽媽在現場開導我：“你看看你前面的那個考生，因為緊張，整個故事斷斷續續，而且眼睛一直看著地面，如果他沒通過，不是評委不選他，而是他首先自己把自己打失敗了。…”我越聽越有信心，是啊！只有二種可能：勇氣打敗緊張，緊張打敗勇氣。這時候，神仙也幫不讓我的忙，只有靠自己。呵呵，就是這樣，在媽媽的鼓勵支持開導下，我從初賽、復賽、決賽，一路走下來，一次比一次自信，一次比一次有經驗，到決賽的那天，我發揮的'特別好，竟然拿下了四年組的特等獎。發獎的那天，別提有多高興了，這當然要感謝我的媽媽。還有有時我犯錯誤，媽媽總是不停地苦口婆心地教育我，有時談到深處，都會把我感動的熱淚盈眶。
我敬佩媽媽的質樸善良。媽媽帶我上街，一般看到乞討的人，媽媽都會施舍他一些零錢。媽媽如果到小市場上去買菜，從來不與他們討價還價，因為媽媽說他們起早貪黑在外面辛苦一天太不容易。如果誰幫助了我們或是送給我東西，媽媽總是打個電話給人家，或是送些禮物，說是要學會感恩。
我甚至敬佩媽媽對我的關心和照顧。媽媽對我生活上和學習上的照顧，總是無微不至，而媽媽卻毫無怨言。記得年前冬天下大雪，因為路上不能開車，媽媽放學接我的時候，把她的圍巾和手套都給我帶好，因為路面積雪又滑媽媽頂著風雪，牽著我的小手慢慢前行。到家后，媽媽的手和臉被風雪吹得紅紅的，涼涼的。那時我的眼淚都快掉下來了。
我敬佩媽媽的事還有很多很多，要是再問我最敬佩的人是誰？我會大聲地告訴他：是我親愛的媽媽！
人四年級作文 篇3
崮山之行讓我體會到了很多很多的事情。
平時在家里都是父母干的事情，到了那里都要自己干。不過在這五天的時間里，我過得很充實，很快樂。
我們進行了好幾個活動，其中我最喜歡模擬駕駛了。我開著一輛奧迪車，橫沖直撞，好幾次都險些撞到車輛和行人。開車頭腦要高度集中，否則都有可能會出車禍。原來，開車的司機也十分的辛苦啊！
我們還進行了攀巖、陶瓷注漿陶藝、彩陶制作、定向運動、步調一致搭橋鋪路……
我很喜歡崮山的所有老師，他們盡職盡責，輔導我們做所有活動，我想對他們說聲謝謝。
在崮山的五天時間匆匆過去，我還沒玩夠呢，希望下次早點去崮山。
人四年級作文 篇4
那是我四年級的某一天放學，在我回家的路上，我遇見了一名跟我年齡相仿的小學生，但他和我不是一個學校的。他和我同路走來，走著走著，我們倆就情不自禁地聊起了天。雖然我們互相都不知道名字，但聊得卻很投機。
我們說說笑笑，不知不覺中，他突然說：“我到家了，要不你進來坐一會兒再走？”
“不了，我還要回家做作業呢。”我回答他。
“來吧，就坐一小會兒。”他硬是把我往他家里拉。
我忸怩著不肯進去。直到他媽媽出來了：“兒子回來了？咿？這個孩子是誰？是你朋友吧？”
“嗯，是我朋友，雖然是剛才在半路上才認識的，但我覺得跟認識了很久似的。媽媽，讓他進咱們家坐一會兒，好嗎？”
他媽媽爽快的答應著，招呼我進去坐。
我想：既然他把阿姨都請出來了，那我恭敬不如從命，進他家坐坐吧。我倆一起寫起了作業。我作業完成了，看他上三年級，我就給他輔導起了作業。眼看他作業完成了，天色也不早了，我便急急忙忙告別了他，往家里趕去。
到家了，我打開書包整理檢查學習用品和作業。哎呀糟糕！我語文書忘在他家里了。去找吧，怎么沒記得他住哪里呢？怎么辦呀！就在我心急如焚的時候，一個熟悉的面孔出現在我面前。是他！我驚嘆不已。只見他氣喘吁吁，大汗淋漓，手里拿著我落在他家的語文書。
“謝謝你。怎么找到我家的？”我問。
“你走時忘記了拿書，我急忙拿上書來追你，我邊追趕邊喊，可你就是走的急，我又不知道你名字，只好追著你跑。誰知道你跑那么快，我給跟丟了。我和幾家人家打聽看誰家有像你這個形象的書生，一路找來的。”說到這兒，他把書遞給了我。頓時，我眼眶濕潤了。
“謝謝你，為給我送書，讓你跑了這么老遠。”
“沒關系，朋友間嘛，說什么謝，你不也幫助我輔導功課了嘛。再見！”說完，他就消失在黃昏里。
當他在我視線里消失時，我使勁向他揮手致意。我想：雖然我和他不相識，甚至不知道彼此的名字，但他把我當朋友，讓我很感動。我不會忘記他的，他在我心中，永遠會是我的朋友。我會時常想起他，會永遠感謝他，會從心窩里感謝他把我當作一個真正的朋友。
【精選人四年級作文4篇】相關文章：