【精品】高考語文作文集合九篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的高考語文作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
高考語文作文 篇1
引名句,起點高遠。
引用名言警句、古詩詞、歌詞等作為文章的開頭,可以營造一種文化氛圍,喚起讀者的 閱讀情趣,同時也豐富了文章的文化底蘊,使文章熠熠生輝。如:
(1)“智者樂水,仁者樂山,智者動,仁者壽”。馮友蘭先生曾經(jīng)說過,屬于海洋性 文明的希臘文明,亦即西方文明,如同靈動的水,如同靈動的智者,追求變革,而屬于大陸性文明的中國文明,卻是一位長壽的“仁者”,是一座沉穩(wěn)的大山,尊重 傳統(tǒng),對“變”有天生的審慎。(江蘇考生《永遠的蔥郁永遠的中國》)
(2)“從諫如流”常被用來形容能虛心聽取別人的意見。古語云:“古之賢君,其從 諫也,猶水之就下,沛然誰能御之?”由此可見,古人對此是非常推崇的。波蘭的諺語也說:“常問路的人不會迷失方向。”至此,我們是否可以下個結(jié)論:從諫如 流,多多益善,聽從一切的諫議?(山東考生《給“從諫如流”上把鎖》)
例1引孔子及馮友蘭的話導入,例2由古語及諺語入筆,切合題旨,意蘊豐富,既顯示 出考生深厚的文化積淀功底,又展現(xiàn)其靈活駕馭的才思。可見,把自己平時集錦的妙言佳句巧妙地安置在文章的顯眼處,無疑會使開篇文采飛揚,魅力十足。
(3)問世間情為何物,直教人生死相許。元好問的確好問,也很會問。他這一問可謂 一問問千古。多少年來,有多少人在這個問題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣,各不相同。 (《問世間情為何物》)
(4)美學大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而 是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天,受這位富有創(chuàng)新精神的學者啟發(fā),我想說:“答案是普遍存在的,對于我們的腦袋,不是缺少思考,而是缺少角度。”許多時候,我們都迷惑 于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團,往往舉棋不定,左右亂傾,這時,就有換個角度考慮的必要,這樣會給你帶來更多成功的機 會。(《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》)
(5)古人云:“仁者樂山,知者樂水。”樂山之挺拔峻秀,樂水之輕盈靈動。無怪乎 一條青溪會引來諸如李白杜甫的駐足凝視,會令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生,不原再“誤入塵網(wǎng)中”。(《水的聯(lián)想。》)
(6)天之道,利而不害;圣人之道,為而不爭。孟子曰:“若所行似善而非善,毋寧 不為;若所行似惡而非惡,毋寧為之。”匆匆的人生路途,匆匆的行路腳步,匆匆的心靈選擇。在這來去匆匆之間,又應(yīng)點燃一盞怎樣的心燈?(《心星點燈》)
據(jù)了解,北京和采用全國卷地區(qū)的許多學校的高二學生在今年四月份就進入了高考一輪復習,并且在高二下學期結(jié)束時許多學校已經(jīng)結(jié)束了中國古代史部分的復習。在暑假期間的教學中,小編接觸到了許多準高三的學生,他們既同之前教過的學生一樣遇到了許多共性的問題,又在復習中出現(xiàn)了許多新的問題,下面就結(jié)合這些學生的問題分析一下高考一輪復習中的痛點和難點,希望能夠?qū)Υ蠹业膶W習有所幫助。
一、知識點記憶困難
學生在一輪復習中的最大痛點就是記不住,歷史也是一門需要積累的學科,記不住知識基本上就等于沒學,當然學生記憶困難的問題并不全怪學生,這跟以下諸多因素有關(guān)系:
1.教材是按照政治、經(jīng)濟、思想文化、改革、人物這樣的專門史體例編寫的,但是一輪復習需要兼顧各個歷史時期的社會總特征,所以需要打破教材編排順序,按照通史順序進行復習,這與許多學生之前的學習方式是截然不同的,所以許多學生接觸起來感覺通史復習有碎片化的感覺,知識點過于零碎而導致記憶困難。
2.通史并非是以前專門史中政治、經(jīng)濟、思想部分的簡單相加,而是更側(cè)重于這個時代眾多因素的相互關(guān)系,并且考試也是這樣去考查的。以宋朝為例,宋朝經(jīng)濟的發(fā)展和商業(yè)的繁榮促進了市民階層的興起和發(fā)展壯大,市民階層的需要推動了市民文化的興起,所以風俗畫和宋詞以及散曲等適應(yīng)市民階層需要的市民文化興起,另一方面宋朝商品經(jīng)濟的發(fā)展導致了奢侈享樂等行為的產(chǎn)生,所以面對社會生活對傳統(tǒng)儒家倫理秩序的沖擊,儒學家把封建倫理道德上升到“理”的高度,提出了“存天理,滅人欲”等思想,以“理”來給人們的行為,進而規(guī)范社會秩序。但是大部分學生很難分析出特點時代各個因素之間的互相關(guān)系,導致對特定時代的時代特征認識不充分,進而無法從宏觀上把握知識,所以記不住知識點,這是歷史學習中最大的痛點,不積跬步,無以至千里,沒有知識的積累是無法取得高分的。
3.許多學生仍然把歷史當作所謂的“副科”來看待,不想在這上面下太多功夫,所以就很難做到對歷史要素之間的關(guān)系進行宏觀把握,以至于做題漏要點和張冠李戴。
你做不到或者不想做知識的綜合梳理和分析,然而又想走捷徑,那么這條捷徑我?guī)е闳プ撸ㄟ^每周兩次的私播課,我們完全可以把歷史要素之間的相關(guān)關(guān)系理清楚,你要做的只是按照我教給你的去背誦而已。
二、解題能力差,得分率低
記住知識點是歷史學習的基本要求,所以記不住知識是學生學習的最大痛點,但是記住知識點之后不會做題又是另外一大痛點,甚至比第一個更痛,因為這個直接性的關(guān)系到我們的成績。我們得不了太多分的原因是什么呢?北京新東方優(yōu)能一對一部高中歷史組老師與同學們分享原因,并結(jié)合新東方私播課給予同學們學習指導建議:
1.當今考查方式越發(fā)多元化,歷史在具體考查時會以文言史料、地圖、表格、圖片等方式去命題考查,但是學生在具體的學習過程中很少對于這些東西去做過梳理和總結(jié),或者說沒有能力去梳理這些東西,教師在課堂上需要兼顧授課進度,不會在45分鐘有限的課堂時間中拿出專門的時間去梳理這些知識。其實梳理這些題目的答題規(guī)律和方法并不需要太多的時間,一到兩個小時足矣,我們完全可以用自己相對比較碎片化的時間去聽一下私播課,并且還有專門的講義,也省去了自己苦苦整理筆記的時間,時間成本比較低。
2.學生不會做題的另外一大原因在于平時練習較少,一輪復習側(cè)重基礎(chǔ)知識,練習并不是太多,所以許多學生在接觸到題目時缺乏解題思路,等到二輪復習老師專門去講解模擬考試題時其實已經(jīng)晚了,所以我們從平時起就需要用大量的練習來培養(yǎng)答題思維和能力。但是我們并不能僅僅靠一本“五三”來解決這個問題,題目選擇需要有針對性,題目難度設(shè)計需要循序漸進,練習后需要有針對性的講解才能真正解決我們的問題,而這些都是我們在一輪復習中欠缺的,也是“五三”解決不了的。但是私播課可以解決這個問題,教師預先會把相關(guān)練習發(fā)送給你,你完成之后教師會根據(jù)你的錯題和出現(xiàn)的問題做講解,既有知識補充,又有技巧和方法的講解,可以作為傳統(tǒng)課堂的有效補充。
3.無論是對于知識點理解不到位還是對于具體的解題方法掌握不熟練,都會導致我們的失分,所以查缺補漏是很重要的,亡羊補牢,為時未晚。沒學完一部分我們還遺漏下什么問題,這些問題解決了沒有,往往是直接性的關(guān)系到我們成績的,如果問題越積越多,那么留到最后我們可能就真的解決不了了。每隔一段時間無論是通過題目也好,還是通過其它方式也好,查缺補漏是很重要的,在課下老師會給你一個階段知識的查缺補漏方案,你完成后老師通過私播課針對你暴露出的問題做專門講解,避免知識盲點,讓我們真正的學的都會,做的都對。
高三一輪復習是打基礎(chǔ)的階段,這一階段如果留下問題和遺憾,之后很難彌補,所以這個階段彌足重要,千里之行,始于足下,祝賀各位早日圓夢!
借書信,平中見奇。
(1)
尊敬的孔子老爺爺:
你好!我是你的一個普通子孫,相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你,不僅為了向你致上崇敬 的問候,而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)
(2)
可惡的標準答案:
看到你,我實在是義憤填膺。所以,在憤怒火焰的驅(qū)使下,我寫了這封信來聲討你。答 案本是豐富多彩的,可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。要知道,就因為“標準”二字,發(fā)生了無數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀:(《給“標準答案”的一封 信》)
(3)
屈公:
悠悠數(shù)千載,安然無恙乎?
每每拜讀大作,或佇立案頭,或觀龍舟競渡,粽投魚腹,不勝感慨系之。思量再三,不 禁為您的結(jié)局或曰“下場”抱憾。以您的文韜武略,后世百代能有幾人與您匹敵,何苦為了區(qū)區(qū)一個楚王,輕擲千鈞之身呢?(《諫屈原書》)
(4)
臣征言:
臣昨日讀《韓非》見一事:宋有富人,雨大而壞屋舍,其子與鄰翁俱言曰:“室壞而不 修則賊至也。”果之如此,富人嘉其子之惠而疑鄰翁者,何也?子與之親而鄰與之遠也。(《陳情表》)
高考語文作文 篇2
喬布斯在年輕時,就已經(jīng)做到了常人想不到、做不到的事情。他敢想敢做,終于讓人類的第一臺個人計算機誕生了,當時,他并沒有看到個人計算機的商業(yè)價值,也不知道微型計算機未來巨大的市場,只是夢想著發(fā)明一種人人都能買得起的計算機。在夢想的驅(qū)使之下,一個看似不可能完成的任務(wù)就這樣完成了。更可貴的是,IBM、惠普這種大公司都不敢去嘗試的事,他卻做到了。
其實,不止喬布斯和他的“蘋果帝國”,我們每一個平凡的人和我們?yōu)橹畩^斗的事業(yè),都需要這種敢想敢干的精神。一個在事業(yè)上有所成就的人,身上必然會閃耀著思想的火花,正如喬布斯說的那句話:“只要敢想,就沒什么不可能。”如果我們禁錮了自己的思想,成功永遠都不可能眷顧我們,唯有勇敢而大膽地去設(shè)想,才能讓一切不可能全部變成可能。
無論我們是什么人、出身如何,只要我們的思想走在世界的前面,并且,還擁有堅定這種思想的決心,那么,成功便離我們不遠。俗語有云:“夢想有多大,舞臺就有多大。”在漫長的人生旅途中,難免會遭遇困難,有些人因被眼前的困境局限,不敢設(shè)想未來的美好,最后只能碌碌無為地了卻此生。殊不知,那些只是過眼云煙。只要我們大膽地設(shè)想,就能夠激勵自己突破重圍!
經(jīng)典案例
1971年10月,年僅16歲的喬布斯,在雜志上看到了一個關(guān)于“藍匣子”的新聞報道。這個“藍匣子”是一種可以盜取電話線路的設(shè)備,擁有藍匣子的人自然就可以免費撥打電話了。這個消息使喬布斯興奮不已。他默默地想,如果自己能夠做成這個“藍匣子”,豈不是可以永遠打免費電話了?然而,這項發(fā)明技術(shù),對于一個16歲的孩子而言談何容易,但喬布斯卻敢想也敢做。隨后,喬布斯叫上對電子產(chǎn)品同樣感興趣的沃茲尼克一起設(shè)計。在設(shè)計“藍匣子”的過程中,他們經(jīng)歷了很多次的失敗,但每一次失敗之后,他們都會融入更多的創(chuàng)新理念,最終他們完成了自己的作品。看著這個不用花錢就可以打遍全世界電話的神奇“小匣子”,他們既興奮又欣喜。
不僅如此,在喬布斯他們的發(fā)明上,還設(shè)立了自動啟動的裝置,即不需要開關(guān),一有人撥打電話的時候,它就會自動啟動。雖然這是個不可能被推廣的物品,但卻是喬布斯第一個真正意義上的創(chuàng)新發(fā)明。當蘋果公司創(chuàng)立后,喬布斯在公司的管理上,常常被稱為“瘋子式”的異想天開,可人們又不得不承認一個事實,那就是世界正是在他的這種“異想天開”中不斷發(fā)展前進著。
20xx年,已經(jīng)46歲的喬布斯,在事業(yè)的長河中依然堅持敢想敢干的個性。從這一年開始,他帶領(lǐng)蘋果公司邁入了被業(yè)界公認的“蘋果10年”:20xx年,蘋果音樂播放器(iPod)橫空出世,喬布斯把蘋果公司帶到了音樂的世界;20xx年,喬布斯推出蘋果觸摸屏智能手機(iPhone),頗具前瞻性地把蘋果帶到了手機行業(yè);20xx年,喬布斯又推出了蘋果個人電腦(iPad)和第四代蘋果智能手機(iPhone4)。
短短10年的時間,喬布斯的敢想敢做,讓蘋果公司變成了龐大的帝國!
高考語文作文 篇3
今年語文高考作文以“新材料作文”為重點,這已是大家不爭的事實。那么,怎樣準備這“新”的“材料作文”呢?筆者認為可從以下幾個方面著手。
一、明確新材料作文的特點
“新材料作文”中所謂的“新”,是相對于前些年的“老”材料作文而言的。前些年的“老材料作文”一般是話題作文或帶材料的命題作文,而新材料作文則不是。那它是怎樣的呢?
請看20xx年全國高考卷作文題,就是一個典型的例子。
閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來,將一只小羊抓走了。
一只烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊!于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。
一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥,牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說:“它也很可愛啊!”
要求全面理解材料,但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。
只給出材料,既不規(guī)定話題,又不給題目,要求“全面理解材料,但可以選擇一個側(cè)面,一個角度構(gòu)思作文”
。筆者認為,這就是新材料作文的'基本特點。
如果我們再將它與這些年流行的話題作文比較,就更容易看出它的特點。
新材料作文與話題作文有兩大相同和兩大不同。
相同點:
① 都提供給考生材料;
② 都給考生較大的自由度,具體說,就是“三自”:自主立意,自定文體,自定題目。
不同點:
① 審題難度不同。
話題作文給考生提供一個話題,也就是限定了一個范圍,如20xx年廣東高考作文題:
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
一位雕刻家正在一刀一刀的雕琢一塊尚未完成的大理石,一個小男孩好奇地在一旁看著
他。
雕像逐漸成型,頭部、肩膀、手臂、身軀,接著頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……一個可愛的小女孩出現(xiàn)在面前。
小男孩萬分驚訝地問雕刻家:“你怎么知道她藏在里面的呢?”
雕刻家哈哈大笑,他告訴孩子:“石頭里原本什么也沒有,只不過是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來了。”
請以“雕刻心中的天使”為話題,寫一篇不少于800字的文章。標題自擬,文題自選(詩歌除外),所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
很明顯,要求以“雕刻心中的天使”為話題,考生構(gòu)思作文立即有了個立腳點,審題難度降低。
而新材料作文沒有提供范圍和立腳點,如上引的20xx年全國高考卷作文題,要學生自己去全面理解材料,選擇一個側(cè)面,一個角度構(gòu)思作文,難度顯然增大。
②立意與材料的關(guān)系不同
話題作文的立意與所給的材料關(guān)系不夠緊密,可以用其中的一部分材料,甚至不用,如上述廣東題,所附材料只提供一個雕刻家的例子,作文中可用可不用這個例子。而新材料作文的立意則不同, 它必須把材料用到自己的作文中去(下面將具體談到),只不過考生們各自的態(tài)度和角度不盡相同。
總之,新材料作文較之老材料作文,審題的難度增大,對材料研讀的要求大大提高。
那為什么要換用新材料作文來考呢?依筆者看,有兩點原因。一是此種題型更符合語文新課程《課程標準大綱》的需要,突出考查學生的語文能力和素養(yǎng),注重發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性;二是考試形式也需要不斷更新,不能好多年一張老面孔。
二、抓住兩個關(guān)鍵,破解新材料作文
那么,我們該怎樣去做新材料作文呢?應(yīng)根據(jù)它“全面理解材料,選擇一個側(cè)面,一個角度構(gòu)思作文”的特點,逐步去破解。這當中關(guān)鍵要抓住兩個問題。
(一)全面理解材料:
過去做老材料作文 ,對材料的研讀比較簡單,比較快,一二分鐘就行了。做新材料作文就不行了,按廣東省高考作文閱卷組組長陳妙云教授的要求,看材料的時間最少五分鐘。因為這是立意構(gòu)思的基礎(chǔ),是樹之根,水之源。而且,依筆者看,不僅要全面理解材料,而且要適當?shù)胤治霾牧希驗橹挥薪?jīng)過分析,理解才能全面深刻。
看材料要理解分析幾個有關(guān)思想內(nèi)容的基本問題:
1、材料的主題是什么?
如20xx年全國高考卷作文題,它的主題是:通過烏鴉自不量力地模仿老鷹抓小羊的故
事和牧羊人及其孩子的評論,說明:人要量力而行,不過也要有敢于嘗試的精神。
2、材料可分幾個部分?
仍如上題,可分兩個部分。第一部分是故事,第二部分是評論。
3、材料中有幾個角色(或幾個方面)?他們的行為或言論(或這幾個方面)分別表達了怎樣的意義和價值取向?
仍如上題,可歸納為:
①老鷹:熟練地成功地抓住了小羊。
②烏鴉:自不量力必然失敗,而且學老鷹學得不對(老鷹是“俯沖”,烏鴉是“哇哇地從樹上猛沖”)。
③牧羊人:認為烏鴉自不量力很可笑。
④孩子:認為烏鴉另有可愛的一面(敢于嘗試)。
這些問題弄清了,第一步的任務(wù)就完成了。
(二)選擇一個側(cè)面,一個角度構(gòu)思作文
這是第二步的任務(wù)。
首先,我們要弄清楚什么叫“側(cè)面”?什么叫“角度”?
按《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋,“側(cè)面”就是“旁邊的一面,”一個正方體有六個面,都可以分別認作是側(cè)面,同理,一個事物、一篇文章的內(nèi)容形式也表現(xiàn)為多個側(cè)面。就一篇文章的內(nèi)容表現(xiàn)來說,可含有多個側(cè)面。分解時,要采取分類的方法。如大家所熟悉的故事《東郭先生》,按思想意義來分,有揭露狼的兇殘本性的一面,有批評東郭先生糊涂受騙的一面,也有贊揚農(nóng)民聰明機智的一面。又如20xx年全國高考卷作文題,也按思想意義來分,有肯定老鷹的一面,有批評烏鴉自不量力的一面,有表現(xiàn)牧羊人看問題抓住實質(zhì)的一面,有表現(xiàn)孩子看問題全面的一面,等等。只要把材料的內(nèi)容全面理解了,這個問題就不難了。
選定了一個側(cè)面,再就要選擇角度。就是要選擇一個適當?shù)慕嵌热タ催@個側(cè)面,構(gòu)思立意也就隱含其中了。按《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋,“角度”就是“看事情的出發(fā)點”。對同一個事情,從不同的當事人的角度去看,會有不同的發(fā)現(xiàn)。還是拿20xx年全國高考卷作文題作例,可以從以下不同的角度看事情:
①從老鷹的角度看:
有力量有技巧就能成功。
②從烏鴉的角度看:
自不量力或未學到別人本領(lǐng)的實質(zhì)必然失敗。
③從比較老鷹與烏鴉的角度看:
有力量有技巧就能成功,反之必然失敗;東施效顰是不能成功的。
④從牧羊人的角度看:
忘乎所以、自不量力是非常可笑的。
⑤從孩子的角度看:
盡管烏鴉自不量力,但還有敢于嘗試的可愛一面。
⑥從比較牧羊人和孩子的角度看:
看問題還是全面一點好。
這樣一分析,你的構(gòu)思立意就有了明確的范圍了,你盡可以從中選擇一個側(cè)面、一個角度來寫了。寫的時候還要聯(lián)系社會生活實際,不能一味地就材料論材料。
肯定有人會問,這么多側(cè)面和角度有沒有高低、優(yōu)劣之分,或者說哪個側(cè)面哪個角度最好?關(guān)于這個問題,陳妙云教授說得很肯定,就是都一樣,平等關(guān)系,沒有高下、優(yōu)劣之分。關(guān)鍵在于不論從哪個角度寫,都要扣住原材料的主題或部分主題。如從老鷹的角度寫,就必須涉及到主角烏鴉,用烏鴉進行反證,證明自不量力是要失敗的。選擇其他的角度也是如此。前面之所以要求大家在全面理解材料的時候,要概括材料的主題,其目的也在于此。
為了進一步說明問題,下面我們再來以20xx年春季上海高考作文題為例。其題目為:
閱讀下面提示,根據(jù)要求作文。有過很多很多的地方,我們來過又離去;有過很多很多的事情,我們經(jīng)歷又忘記;有過很多很多的朋友,我們相識又分開……未曾有過的那份感悟,歲月把它輕輕送來。
請寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌),題目自擬。
這也是新材料作文,只不過它選擇的材料不一般,像首散文詩。因為材料像一首散文詩,不是一篇小故事,故而較難把握,難度更大,審題立意的任務(wù)更艱巨。
對付這種新材料作文,破解程序跟上面所說的基本相同,不同的是,在全面理解材料的時候,要抓住散文詩的特點來分析。
材料第一部分是三個排比句,描述了人生旅途中的三種情況。第二部分是概述,說因為歲月流逝,對過去的這三種情況有了新的感悟。由此推導出的主題是:歲月使人的思想感情豐富成熟了。
根據(jù)這個主題,我們一般可以把材料中的三種情況當作三個側(cè)面,即“地方”,“事情”,“朋友”。如寫農(nóng)村老家,兒時去過幾次,不感覺到什么留念,但讀到高中,繁囂的城市生活使自己感悟到了它的清新、和諧、純樸。又如寫自己曾幾次迷戀上網(wǎng)與父母爭吵,長大了才體悟到父母的苦心和自己的荒謬。又如與朋友幾次交往,之后才懂得什么是真正的友情。
角度最好選擇個人(即自己),也可以寫別人。也可以寫成議論文,選擇一種或數(shù)種情況為論據(jù),闡明歲月會使人的思想感情豐富成熟的道理。
從這個例子中,我們又得到一點啟發(fā),即解析材料時,首先要判定材料的文體特征,然后,再依據(jù)該文體的特征去理解分析材料。
三、備考時著重注意的三個問題
1、作文一定要切題。
切記“符合題意”(即切題)是高考作文閱卷首要的關(guān)鍵的標準,為此要多做“多角度分析材料”的訓練及成文訓練,提高自己的審材料能力和寫新材料作文的能力。
最近有幸聽到陳妙云教授介紹廣東高考作文閱卷情況,她反復強調(diào)了這一點,希望考生的作文首先一定要做到切題,否則,寫得再好再精彩,也只能判為四類作文,不及格。例如,
20xx年全國高考卷作文題,有位同學錯誤地理解材料,寫成“要保護動物”的文章,寫得很好,但仍被判為不及格。“符合題意”(即切題)好比是文章大樓的墻基,墻基歪了,上面蓋得再好再漂亮,大樓還是要倒塌。
為此要多做“多角度分析材料”的訓練,提高自己的審材料能力。像本文上面理解分析20xx年全國高考卷作文題和20xx年春季上海高考作文題那樣,弄清楚,寫出來,不含胡。熟能生巧,多次訓練,審材料的能力一定會增強。
還要做一些成文訓練。不僅審材料立意要切題,成文時也要切題,要處處扣緊題意來寫,不可分散筆力。因為文中離題的地方(如某段)都會被扣分。
2、切不可猜題,套作,抄襲。
應(yīng)試就是要踏踏實實,提高能力,切不可有任何僥幸心理和投機取巧的心理。猜到題是百年難逢的事,枉費心機;套作、抄襲總會露出馬腳,投雞不成反蝕米。有的同學事先備好了“萬能”的開頭結(jié)尾,臨場時略作修改用上去,結(jié)果不倫不類,反倒引起閱卷人的反感,被扣分。
相反,要多讀一些聯(lián)系社會生活的時文和社會新聞評論,并加以積極的換位思考,如我遇到這樣的題目該怎么寫,我可以寫類似的文章嗎,要我寫會有什么不同,等等,借此提高自己的閱讀寫作水平。
3、端正文風,語言要準確、樸實、流暢。
近些年中學生作文中出現(xiàn)了一種不良傾向,就是盲目追求語言的華麗,不求表達的準確簡明,反倒是一味地堆砌詞藻,架床疊屋,弄得花里胡哨,使人如墜云里霧里。這種不良的文風已引起作文界的警覺,遭到強烈的反對。陳妙云教授曾舉出典型一例,這里介紹給大家,以引起高度的重視。有位學生的高考作文中有這樣一段:
輕輕掃掉帶著覆蓋在心房上的薄薄塵埃,幽幽的打開心的透亮的水晶盒,一束火藍的焰火猶如精靈般躍動,映照著整個剔透無暇的世界,而正是這靈動的焰藍,閃爍著多少激蕩的靈魂,成為我永生不可磨滅的紀念。
乍一看,好像很美,其實語病叢生,晦澀混沌,華而不實。如“幽幽的”、“靈動的”、“剔透無暇的”屬形容不當,“火藍”、“焰藍”屬生造詞語,心中的焰火如何映照著整個剔透無暇的世界?激蕩的靈魂又如何去閃爍?這些又怎么成為“我永生不可磨滅的紀念”?等等疑問,叫讀者如讀天書。這樣的文章會被扣很多分。
反之,語言準確、樸實、流暢的文章給人一種親和力,易加分。
高考語文作文 篇4
【話題設(shè)計】
一位心理學家做過的一個試驗:將兩只大白鼠丟入一個裝了水的器皿中,它們會拼命地掙扎求生,一般維持的時間是8分鐘左右。然后,他在同樣的器皿中放入另外兩只大白鼠,在它們掙扎了5分鐘左右的時候,放入一塊可以讓它們爬出器皿的跳板,這兩只大白鼠得以活下來。若干天后,再將這對大難不死的大白鼠放入同樣的器皿,結(jié)果真的令人吃驚:兩只大白鼠竟然可以堅持24分鐘。這位心理學家總結(jié)說:前面的兩只大白鼠,因為沒有逃生的經(jīng)驗,只能憑自己的體力來掙扎求生,后面兩只大白鼠因有過逃生經(jīng)驗而多了一種精神的力量。這種精神力量就是內(nèi)心對一個好的結(jié)果心存希望。在很多情況下,希望的力量比知識的力量更強大。
請以“希望就是力量”為話題,寫一篇文章,要求聯(lián)系生活實際。注意:(1)立意自定,(2)文體自選,(3)題目自擬,(4)不少于800字。
【寫作導引】這是一個“陳述類”話題作文,話題的中心語是希望。寫這個話題時,要突出突出希望之力量的作用。行文時,可以從正面著筆,突出心存希望,給人帶來的好處。因為希望是一股神奇而強大的力量。人要為希望而活,只要我們在心中播灑下希望的種子,經(jīng)過努力,我們的種子就能發(fā)芽、開花、結(jié)果。只要心中充滿希望的念頭,并為之奮斗,我們就能夠到達理想的彼岸。在生活中,因為有了希望,而生活得更美好;在事業(yè)中,因為有了希望,而使我們精神更抖擻;在失敗中,因為有了希望,而會戰(zhàn)勝困難,創(chuàng)造奇跡。也可從反面行文。分析如果沒有希望給人們帶來的危害。因為人如果失去希望,就像鳥兒失去了翅膀不能遨游天空;如果失去希望,就像魚兒離開了水兒,不能繼續(xù)生存;如果失去希望,就像花兒沒有了芳香,不能招蜂引蝶;如果失去希望,就像火車離開了軌道,不能繼續(xù)前行。選材時,可從身邊的小事寫起,談希望給人帶來的好處。也可點擊歷史人物,從他們身上看到希望的力量。文體上可以選擇議論性散文,便于抒情和議論。也可借助創(chuàng)新文體,如:書信,訪談錄等談希望的作用。
【參照擬題】(1)希望——生命的翅膀。(2)點燃希望之燈。(3)希望在,夢就在。(4)讓希望的火把永駐心中。(5)把希望握在心中。(6)點燃心中不滅的燈。(7)跟著希望遠航。(8)讓生命因希望而精彩。(9)插上希望的翅膀。(10)月明蕎麥花如雪(11)雄鷹梅花蝸牛。(12)雛鷹蘭草小溪。
1、一個人,即使他一無所有,只要他有希望,他就可能擁有一切,而一個人即使擁有一切,卻不擁有希望,那就可能喪失他已經(jīng)擁有的一切。希望所調(diào)動的,也許不僅僅只是我們自己的精神和體力。也許,冥冥中真的有天意在關(guān)照人間,天意會欣賞那些內(nèi)心總是充滿希望的人,會覺得這樣的人不僅應(yīng)該活下去,還應(yīng)該活得更好。
2、“冬天來了,春天還會遠嗎?”英國詩人雪萊的這一名句曾激勵過無數(shù)處于艱難困頓中的心靈。的確,當你的世界彌漫著陰風凄雨時,當你的努力被挫折之刀割得七零八碎時,當美麗的期待結(jié)出了失望的果子時,那么,讓我們學會種植希望。種植一粒種子,會收獲一個金色的秋天,種植一個信念,會收獲一個充實的人生,而種植一個希望,會讓我們在冬天的蒼白中永葆生命的鮮亮,會讓我們在坎坷人生路上保持斗志的昂揚。種植希望,這是一種心靈智慧,是一種生活技巧,它讓我們失望時不絕望,失意時不失志,永遠揚起生命綠色的風帆,向著夢中的春天進發(fā)。
3、冰心的《小橘燈》。在黑暗的年代中,“小姑娘”遇上了如此多的苦難,但始終相信“大家”會“好”的。無邊的黑暗中,她幼小的心靈中卻一直有一絲光明。因此,她鎮(zhèn)定、勇敢而又樂觀。
4、如果面對一次又一次的試驗失敗而失去“希望的光明”,那么愛迪生也不會帶給夜光明;如果面對“國破山河在”的黑暗而無法保持心中一絲光明,那么杜甫可能無法寫出那些千古傳誦的名句;如果愛國志士面對半封建的國家苦難時無法保持心中一線希望之光,那么中國的振興永遠是一個夢。
5、清優(yōu)淡雅的小溪,奮斗不息,因為浩瀚碧海是它的希望;清新濃艷的鮮花,芬芳四溢,因為滿園春色是它的希望;飄逸凌空的白云,淡墨濃彩,因為點綴美麗晴空是它的希望。
6、文天祥寧死不屈,他希望浩氣塞天,以正天地,所以有了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的彪炳千秋;陶淵明罷官歸隱,但他希望生命飄逸,所以躬耕隴畝,在“悠然見南山”的桃李縈繞中怡然自樂;杜甫不甘平庸沉淪,因為他希望“讀破萬卷書,詩成泣鬼神”,以橫溢才氣救濟蒼生,所以他“人間疾苦,波底斑斕”,以悲嗆獨憂國家的“詩圣”譽滿千古!
7、偉大的軍事家拿破侖小時候便立志從軍,建立一個前所未有的超級大帝國,并且讓自己成為這個帝國的皇帝。周圍的人都嘲笑他,說他在空想,可拿破侖卻不以為然。在他心中,那顆建功立業(yè)的希望之星,不分日夜地閃爍著,給他以無窮的力量,鞭策他為了自己的理想努力奮斗。從此,拿破侖刻苦研讀軍事,不斷充實自己,遇到困難也毫不氣餒,而后抓住機會,施展出自己卓越的軍事才能,終于建立了強大的法蘭西帝國。拿破侖的成功,最終源于他心中的希望。假如當年的拿破侖沒有這份希望,他也就不會去研究軍事,歷史上也就少了一位傳奇人物。
8、英國史學家卡萊爾經(jīng)過多年的艱辛耕耘,終于完成了《法國大革命史》的全部文稿,可卻在發(fā)表前意外地被傭人付之一炬。當初他每寫完一章,便隨手把原來的筆記、草稿撕得粉碎,這意味著他若想繼續(xù),一切就必須得從零開始。他的確是絕望極了,但是向子孫后代講述法國大革命史的希望漸漸驅(qū)散了絕望之云。他又重新搜集重理素材,開始了又一次嘔心瀝血的寫作,又第二次完成了《法國大革命史》。卡萊爾雖然厄運當頭,卻沒有失去心中的希望。正是這希望,使他走出陰影,振作精神,重新以極大的熱情重新投入到寫作中去。
9、雙目失明的海倫·凱勒頑強地生活在世界,憑的是信念,憑的是毅力,更是憑著希望的力量!被稱為“當代保爾”的張海迪身殘志堅,扼緊命運的咽喉,靠的是恒心,靠的是自信,更靠著希望的力量!小時候被老師無情地罵作“蠢材”的愛因斯坦成為二十世紀風靡全球大名鼎鼎的科學家,借的是勤奮,借的是認真,更借著希望的力量!
高考語文作文 篇5
初中在學校“火”起來
到了初中以后,用楊奇函的話說,那就是他遇到了伯樂。“我是個好動的孩子,剛上初中時經(jīng)常會與班上的同學打架,有一次在打架之后,老師又讓我寫檢討,我用對偶、排比的修辭手法寫了半文言文半白話文的檢討,老師讓我當著全班同學念一遍,以示警告。結(jié)果我念完了之后,贏得了全班同學的熱烈掌聲。同學們一致表示,沒聽夠,要求我再念一遍。”
從那次寫檢討以后,無論班級里有什么事,老師都派楊奇函去做,代表班級講話,讓他競選學生會主席,每次他都不辱使命。而他參加競選學生會主席時發(fā)表的競選演講則贏得了全校師生的認可:天為何高,因我們有豪情萬丈;海為何闊,因我們志上驕陽;何去何從的方向由我們何去何從的翅膀,我們期待,我們渴望……”他的競選詞點燃了校園里文學熱的第一把“火”,結(jié)果順利當選學校學生會主席。
楊奇函點燃的第二把火出自同學們對周杰倫的批評,他說,學校里有一部分學生聲稱周杰倫連歌詞都唱不清楚,你們還崇拜他干嘛。就這件事,他寫了20xx多字贊美周杰倫的詩詞,在校園里“火”了起來。
高中立下凌云壯志
雖然中考考入鶴崗第一中學,但他很上火,因為成績不理想。軍訓以后,他為了激勵自己刻苦學習,寫詩一首:軍訓銘刻在心碑,白駒奮進馬難追。雄心壯志皆不語,三年之后再揚威。
在高中階段,他一如既往讀書,參加學生會主席的競選后當選,當選省級三好學生,在鶴崗中學生辯論賽中勝出,獲得最佳辯手稱號。
楊奇函說,說是他的強項,運動是他的弱項,但就在這個弱項上他居然還得過獎。原來,高中時楊奇函的班級是文科班,一共有9個男生,為了能在運動會上取得名次,老師讓體格好的選報了1500米,楊奇函沒辦法只能報3000米。老師私下說,跑一圈就可以下來。但跑起來以后自己就想,一定要堅持到終點。3000米應(yīng)該在操場上跑7圈半,結(jié)果他跑了6圈半就被一體育老師揪下場來,并告訴他已經(jīng)跑完全程,他成為全校第七名,也是班里唯一得分“選手”。當他找到裁判坦白時,裁判則說,結(jié)果已經(jīng)公布,成績已經(jīng)記錄在冊,不能改了,他拿了一個本不屬于自己的獎項。因此楊奇函發(fā)出感慨:“騏驥回蹄千浪堆,大鵬展翅萬里輝。三千奔跑雖無冕,壯志凌云任爾追。”
復讀一年改掉浮躁
中考時立下的凌云壯志在楊奇函首次參加高考時并沒有實現(xiàn),他在去年的高考中僅得了610分,報考上海復旦大學,落榜了,寫給北大的自薦信也石沉大海。
“我當時相當上火,但我并沒有灰心,決定復讀,現(xiàn)場又作了一首詩:霞光碧照七彩開,龍吟虎嘯聚英才。我先干得一杯酒,金榜題名我再來。”
“痛定思痛,我的缺點究竟在哪?注意力不集中可能是制約我成績提高的一個大困難,我是個左撇子,平時在家都是左手拿筷子吃飯,右手寫作業(yè),眼睛還看電視,這可能直接影響到學習成績。”楊奇函首次高考后進行反思。
“我轉(zhuǎn)戰(zhàn)到大慶實驗中學復讀,剛開始成績不理想,我的心里有些亂,我是不是真的沒有實力沖擊清華大學了?我在心里開始畫問號。”楊奇函說,那時一個關(guān)鍵人物起了重要作用,他的班主任羅老師。羅老師在一次給同學們集體調(diào)整心態(tài)的課堂上說:“學習就應(yīng)該像楊奇函這么腳踏實地。”“當時老師說這話時我有點吃驚,因為從初中到高中,老師普遍認為,楊奇函太浮躁了。而認真思考老師的話也的確如此,我不再是小學時的那個頑皮的問題少年,已經(jīng)具備一個優(yōu)秀的高中生的品質(zhì)。”
“接下來的日子就是沉下心來學習,我還認真讀了《道家箴言錄》。復讀最后階段,我的外語成績連續(xù)11次得了126分,就是提高不上去。老師說,只要把單詞都背會了就能提高,當我把單詞全背會了之后,奇跡出現(xiàn)了,我的外語成績提高了一分,得了127分。實踐證明,單詞的威力的確是無窮的,我的外語成績由去年高考的126分提高到今年的141分。”
曾有過高考失利經(jīng)歷的楊奇函已經(jīng)能正視人生中的起落,為了勉勵自己進入清華大學以后能夠繼續(xù)刻苦學習,他又送給自己一首詩:“雄心一抖天波碎,英豪舍我問乾坤。蒼茫殘云虛席待,明朝清華我至尊。”
[標簽:作文,高考,語文]
高考語文作文 篇6
我愛家鄉(xiāng)的夏夜,家鄉(xiāng)的夏夜比夢境還令人神往——————
當晚云還在西天上撒錦,知了的啼鳴還在樹梢縈繞,蝙蝠就飛舞起來了,歡迎天末的一隅。那一絲夏夜的風,拌著家里屋頂上劈哩叭啦的炒菜聲,夜幕也徐徐拉開。
此刻,那些調(diào)皮的男孩就一個個的從家飛了出來,單看他們把褂子夾在腋下那狼狽樣,準知道他們是從媽媽打好水的澡盆邊悄悄溜出來的。不信你抓住他們中間的一個問問,肯定是一陣吱唔,然后乘你不防,猛地甩開你的胳膊,倏的溜走了。這些小淘氣每天晚上都聚集在里弄東面的大場上,捉迷藏,玩棺材紙牌,頂橄欖核,打水仗,造房子——————盡情地玩耍,才不管晚上那屁股蛋上又要印上幾巴掌印!
隨著那點刺鼻但卻味香的咸香魚在夜空中蕩盡,忙乎了一整天的人們都緩緩地走出家門,三三兩兩地來到弄中間空曠處互致寒暄,坐在各自搬來的小板凳上天南海北的閑聊起來,有古老的古代傳說,像《山海經(jīng)》里的精衛(wèi)填海,女媧補天;有荒誕的鬼怪故事,如《阿里巴巴七十大盜》。粗俗善意的玩笑戲噱,勤勞致富的金點銀招——————特別是那些饒舌婦們,傳起弄內(nèi)弄外的奇聞軼事,真比新民晚報的《薔薇花下》還要離奇,總之他們一直要扯到中間有人打哈欠時。才興猶未盡地散去。翌日,只要天不下雨,他們又好像是約好似的聚攏在這里,拉扯著漫無邊際的閑話。
"人散景不散,夜色正好看"當喧囂了一天的里弄漸漸平息后,一個人站在空曠的場院里,或者獨自徘徊在幽靜的小街上,欣賞城市的夜景,那真是一種妙不可言的美的享受,星夜舉頭仰望一片星光燦爛的夜空那偶爾閃耀在樹枝間的點點星光,常常會使你的思緒躍出塊的局限,牽牛織女的哀婉,甚至早已埋進記憶深層童年的夢幻——————統(tǒng)統(tǒng)溶進夜的懷中。
斗轉(zhuǎn)星移,迷人的家鄉(xiāng)的夏夜,那只屬于天真稚童的時光隨無情歲月的流逝似乎被吞噬了。但它卻像烙印一樣滯留在我的腦海里,那些童年時一起玩耍的朋友,如今散落在祖國各地,如今我徜徉那夏夜地故居,目睹的卻是張張不再熟悉的面孔,然而我會沖動地不顧一切的沖到一家家門檐外,呼喊著熟稔的又陌生的名字——————偶爾邂逅一兩位,便猶如久逢知己般地聊起家鄉(xiāng)那迷人的夏夜和揚溢天真無邪的童年趣事。
啊,我愛家鄉(xiāng)的夏夜,愛家鄉(xiāng)如今散落在祖國各地的童年朋友。
高考語文作文 篇7
實現(xiàn)人生的風采前幾日和朋友聯(lián)系,朋友說不想在國外干了,想回國,我說國內(nèi)可能你會不適應(yīng),他反問道為什么,我沒說什么,隨聲附和了一句呵呵,其實,說到不適合的原因不言而喻,我清楚他也明了。他說:.要不你畢業(yè)后也來迪拜,到時候哥罩著你”,我也不言語,亦隨口附和一聲呵呵,那天和他聊很多,很是盡興。我問他既然那么想回國工作,那當初為何那么拼命的爭取去國外,他的回答讓我一下子僵住了,.趁年輕,到處走走,走不同的路,看不同的風景,老了就走不動了,畢竟這一輩子,能夠年青幾回,”我說你真能折騰,也真會折騰。
林子大了什么樣的鳥兒都有,這話乍一聽來略有些讓人不適,可細細品來著實讓人不得不信服信服,畢竟現(xiàn)實生活中這已然是一種現(xiàn)象。不同的人有不同的想法,所以我們的生活才會如此的千姿百態(tài),不同的選擇有不同的結(jié)局,所以我們的圈子才會如此色彩繽紛,轉(zhuǎn)角相遇誰會紅著臉,誰又會紅著眼,喜怒哀樂全然已是再熟悉不過的事,走在不同的路上,看過不同的風景,遇到過不同的人,經(jīng)歷過不同的事兒,猛然回首時卻無意間發(fā)現(xiàn),這一路上竟然有這么多收獲,有這么多感想。曾經(jīng)以為平平淡淡的在這個世界的一隅過著自己的小情調(diào),不理會這世界的紛紛擾擾,安靜的在清晨早起,淡然的在黃昏煮酒飲茶,夜幕落下伴著漫天星火讀著容若亦或者是清照,然后枕著燭火入眠,以為這就是自己想要的生活,可是,有時候自己也會不甘落寞,也會不自覺的否定這一切,這般平靜得像湖面一樣的存在是不是活得有些糊涂,沒有色彩,畢竟同樣的風景,同樣的旅途,我們卻不再有同樣的青春。是我的偏執(zhí)嗎?我一直想去北京,北京那座大城市到底是什么吸引著我?在上高中的時候我可以給自己一個明確的理由:北京有北大,北大有圖書館,全國最大的圖書館,藏書量最大。于是我渴望去北京,在北京的哪里都可以,至少我離北大又近了一點點。好簡單的理由,簡單到我自己都懷疑自己是有多傻。現(xiàn)在我不確定了,我不確定要去北京干什么,每一座城市都有它自己的特色,武漢也有他自己的特色,我為什么不留在武漢,也不回柳州?我想現(xiàn)在唯一可以支撐自己的理由是:我想感受不一樣的北京,我想在那座大城市里做一個安靜的平凡人。在北京同他們一樣去奮斗,去努力,去成長。在哪個城市壓力都一如那么大,為什么不選擇一個自己喜歡的。我喜歡北京,一直喜歡它。在北京遇到一個人,相親相愛,結(jié)束自己一生的旅程。不要求擁有太多,只是不要有那么多無奈,對世界、對生命有一種認知,為世界帶來一些歡樂。
在北京,我也可以過自己想要的生活,鬧中也能取靜。靜中有自己的堅持,是一件完美的事情。人生中沒有那么多為什么,我也不相信那么多為什么,更不想去想那么多為什么。不去爭取太多東西,不太在意別人眼中的功成名就,做內(nèi)心的自己,沒什么東西值得太過畏懼。別人的成功也是付出了代價的,總有令自己感到遺憾的,總有不完美。每個人對于這一切都有他自己的處理方式。
高考語文作文 篇8
小山鷹剛開始試飛,飛得跌跌撞撞,東倒西歪,活像喝醉了酒的漢子。山鷹媽媽滿意地連聲鼓勵:“孩子,飛得好!飛得很好!再飛一遍給媽媽看看!”
小山鷹長成了一個大小伙子,可以盤旋長空、俯沖大地了。而此時,媽媽卻老是不滿意:“孩子,你上次飛的姿勢不夠好,這次飛的速度不夠快,所以必須加練十遍。”
一直關(guān)注小山鷹訓練的山羊大叔,對山鷹媽媽的態(tài)度十分不理解。他責備她道:“當初孩子飛得很不像樣時,你一個勁地夸獎稱贊,而今孩子已飛得很棒了,你卻一個勁地責備和批評。你的葫蘆里究竟裝的什么藥?”
山鷹媽媽平靜地說:“孩子還小時,如果不鼓勵,他就可能會喪失信心;孩子長大后,如果不從嚴要求,他就可能會驕傲自滿。”
高考語文作文 篇9
閱讀下面材料,按要求作文。
有人說:這世界上可怕的東西實在是太多了。
有人說:應(yīng)該天不怕,地不怕,什么都不怕。
也有人說:如果什么都不怕,反而更可怕。
還有人說:應(yīng)該有所怕,有所不怕。
以上看法引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考?請自選角度,自擬標題,自定文體(詩歌除外),寫一篇不少于700字的文章。
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