關于初三作文300字匯總四篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的初三作文300字5篇，歡迎大家分享。
初三作文300字 篇1
時間過得飛快，轉眼間又是一年，春天像一位魔術師，吹綠了柳梢;吹青了小草;春鼓了杏樹的花苞。
我來到小區(qū)的綠化帶，尋找著春天的足跡。其實春天說難找也不難找，明媚的陽光融化了厚厚的冰雪，這時的小草已經綠油油了，他們十分好奇的環(huán)顧著四周，像一群天真活潑的小男孩。臘梅花也已經開了，這預示著春天即將到來。
我又沿著小路來到了小河邊，只見河水清澈見底，一棵棵樹木倒映在河面上，像小河的保護神一樣，為小河遮擋著。再往小河底下看，只見一群群小魚在小河里穿梭著，我想用手去撫摸他們的頭，可是他們看到我就像看到敵人一樣四處亂跑，我笑了笑知道他們一定是怕我。我無可奈何，只好躺在草坪上，向天空望去，看!那有一只小鳥捕閃了幾下翅膀，然后舒展雙臂在天空中自由自在地滑翔，形成了一道又一道美麗的弧線，我自己也被這場景所感染，覺得自己也是只會飛的小鳥，在廣闊無垠的天空中自由自在地飛翔著，與老鷹比速度，與小鳥比高低，這是多么神奇的一件事呀!
我情不自禁地贊嘆道：“春天真像一幅畫。”在這五顏六色的畫里面到處充滿了生機與活力，我愛春天!
初三作文300字 篇2
我愛漢字，下面就讓我來說說原因吧。
漢字是我們中華民族獨有的文字，是中華民族交流思想與感情的主要工具，代表著我們中華民族的文明。傳說在遠古的時候是沒有文字的，人們最早是用“結繩記事”或用“物語”來交流，這樣使用起來非常困難，后來倉頡創(chuàng)造了文字，從此漢字就誕生了。漢字剛發(fā)明時叫甲骨文，后來慢慢演變，到金文，再到小篆，再到隸書……一直到我們現在寫的行書。
漢字就像一個個活潑可愛的小精靈，每一個都有每一個的姿態(tài)。漢字還是一位位作家，它們互相聚集在一起編成了一篇篇生動﹑形象的文章。在作家的筆下，它們變成了一篇篇經典的小說；在我們的筆下，它們變成了一篇篇連綴成句﹑妙語連珠的作文。小精靈們不但會變成文章，還會變成各種各樣的游戲讓我們玩呢！它們還會變成一則則謎語給我們猜，可好玩了！
說了以上這些，你知道我為什么會喜歡漢字了吧！漢字以其獨有的魅力吸引著我，我愛這一個個可愛的小精靈—漢字。
初三作文300字 篇3
吳康龍是我的同桌，這天老師讓我們寫字，我不想寫，突然我看見老吳寫完了，我就讓老吳幫我寫，老吳無奈的答應了，老吳是我們班新來的同學，他也不敢不答應啊，吳康龍一邊幫我寫作業(yè)，我在后面跟幾個同學玩斗拐。
一會，不知道是我們太亂還是有人打小報告，我們被發(fā)現了，老師一個挨一個的問寫完作業(yè)了沒，我看見我全面的同學都說寫完了，到我了，老師問我：姜政含，你的作業(yè)呢，我沒吭聲，看著老師快動手打我時，我終于憋不住了，說了實話，老師走到吳康龍旁邊，問：他的作業(yè)呢，老吳的手一抖一抖的叫給了老師，老師哼了一下說：好哇你倆，當我是你倆的老師嗎？吳康龍啊，吳康龍你還真聽他的`話啊，他讓你干嘛就干嘛是吧？吳康龍搖了搖頭，老師說：吳康龍看在你是我們班新來的同學，你就別叫家長了，就重寫5遍吧，吳康龍點點頭說：嗯。老師對我說：明天你讓你家長來一趟吧，然后這個作業(yè)補10遍。我的心突然炸開了花，嗚嗚嗚好倒霉啊。
這就是我和我同桌的有趣故事雖然有一點倒霉但是還很有趣我很想念我們的過去。
初三作文300字 篇4
曾經，我們攜手走過校園的角角落落；曾經，我們天真的認為友誼會長久；曾經，我們向蒼天起誓不會淡忘對方
曾經，多么美好的字眼，如果可以，我愿就此沉溺其中，每時每刻都笑觀著你那單純無邪的笑顏，將它永遠定格在我的心中。
可是，時間老人無情的將我從憶河中拖起，時光匆匆，四季輪回，短短兩年，你我，形如陌人。
命運將我與你分隔，齒輪依舊在轉動。
再遇校園，只是點頭示意，擦肩而過，眼里的陌生早已說明了一切，我們已回不到過去。
秋風，在悲吟，憐憫著楓葉的哀傷。
孤鳥，在哭泣，訴說著古樹的寂寞。
時間，在輾轉，控告著情誼的斷裂。
我們所謂的永遠，竟不過兩年，強忍著內心的悲傷，我們與此刻的同學轉頭相視，說說笑笑，曾幾何時，我們也曾這樣相挽同路，現在，你我依舊，身邊卻是另一個人
是時間太無情，還是我們太脆弱，六年的情誼就這樣被毀滅，不禁聯想到，我們此刻所謂的朋友，是否也會如同落葉般被秋風掃逝。
時間，它真是一個可怕的事物。
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