【精品】我的老師初三作文錦集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的我的老師初三作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
我的老師初三作文 篇1
一說(shuō)起老師,大家都會(huì)想到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。是的,老師像春蠶一樣,默默的貢獻(xiàn),默默的支持我們,鼓勵(lì)我們。直到現(xiàn)在為止,教過(guò)我的老師已經(jīng)數(shù)不勝數(shù),他們都對(duì)我有所教導(dǎo)和啟發(fā)。但最使我從學(xué)習(xí)生涯中領(lǐng)悟最早的老師只有一位。
她,有一雙明亮而有幾分嚴(yán)肅的眼睛,高挺的鼻梁,笑起來(lái)眼睛能瞇成一條線。臉上的皺紋也跟著若隱若現(xiàn);身材嘛!不苗條也不勻稱,胖胖的,走起路來(lái)卻顯得很輕。她,為人慈祥,和藹可親,做事從不馬虎,對(duì)待學(xué)生想對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心,愛(ài)護(hù),她從不忘記自己是教師這個(gè)職業(yè),一直相對(duì)這份職業(yè)要求更高,做得更好。
那時(shí)的我,調(diào)皮搗蛋。不好好學(xué)習(xí),整個(gè)班級(jí)里的學(xué)生都叫我“搗蛋王”別看我上五年級(jí)的時(shí)候是個(gè)女生,可打架斗毆我樣樣拿手,班級(jí)的老師拿我沒(méi)轍,可自從換了一個(gè)新班主任,我遇上她,我的人生就好像一切都在改變。
記得那時(shí)的上午,我早早的來(lái)到班級(jí),發(fā)現(xiàn)教室里空無(wú)一人,心里隱隱約約的感到自豪感。坐在自己的位子上,因?yàn)闊o(wú)人而感到空閑就望著天空發(fā)呆。不巧,班上的同學(xué)來(lái)了,是一位女孩,她叫蘇紅,跟我是“死對(duì)頭”我自認(rèn)為是運(yùn)氣不好,居然讓我和她就兩個(gè)人在班級(jí)里獨(dú)處。
寧?kù)o的教室瞬間消失,面臨來(lái)的是令人窒息的氣氛。她就坐在我前面,我一抬頭就能和與她的后腦勺相望,討厭!她也看見(jiàn)我了,我想她跟我也同樣的心情吧,也許會(huì)埋怨老天今天的運(yùn)氣不好吧!
只見(jiàn)她小心翼翼地走到座位,像是我要吃了她一樣,坐到位子上又虎視眈眈地看著我,我感到莫名其妙,就問(wèn)她:“怎么了?”“怎么了!你偷了我的鉛筆刨!”她一臉的氣憤,氣的臉火紅火紅的,都能燒開(kāi)水一樣。我一聽(tīng),也來(lái)火了,憤憤地說(shuō):“你別血口噴人。
我沒(méi)偷你的鉛筆刨,你別冤枉人!”她一聽(tīng)。更火了,直接開(kāi)始罵人,我也不是好欺負(fù)的,和她對(duì)罵。教室里的人斷斷續(xù)續(xù)的都來(lái)到了班級(jí)。看著我和她吵的不可開(kāi)交,都紛紛好奇起來(lái)看著熱鬧。班長(zhǎng)也來(lái)調(diào)解,不過(guò)沒(méi)用,最后只好請(qǐng)來(lái)了班主任。
當(dāng)班主任來(lái)時(shí),我們這兩人才戛然而止,不再吵架,班主任問(wèn):“怎么回事?”那個(gè)蘇紅就理直氣壯的說(shuō)我偷她的鉛筆刨,當(dāng)時(shí)只有我一個(gè)人在教室,所以想都不想就認(rèn)為是我偷的?晌覜](méi)有偷,當(dāng)時(shí)的我雖然是天不怕地不怕的小皮頭,但我還沒(méi)有到偷東西的程度,我也理直氣壯的反述,相信老師會(huì)相信我!
可奇跡發(fā)生了,老師相信了我,并保證不是我拿的,我自己也不敢相信這是老師說(shuō)的,因?yàn)樵诮淌依,我整天搗蛋,尤其在她的課上,我照搗不誤,可為什么?這使我十分迷茫,老師仿佛看透我的心思,忙解釋道:“因?yàn)槟莻(gè)鉛筆刨在我那,昨天我看見(jiàn)它被扔在地上
就把它撿了起來(lái),恰好那天已經(jīng)放學(xué)了,我想先放在我那,明天哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有了再還給他,所以我可以保證晶晶沒(méi)有拿。”聽(tīng)到班主任的解釋后,班級(jí)里加在我身上的輕蔑眼光頓時(shí)不見(jiàn),我很感激老師,同時(shí),我也為以前所做的事感到愧疚。
對(duì),自從那以后,我就改過(guò)自新,再也不搗蛋了,連媽媽也感到我前后的變化而吃驚,不過(guò)別人并不知道為什么如此改變,有的只是老師和我知曉內(nèi)情。
老師是偉大的,老師總是默默無(wú)聞的鼓勵(lì)和幫助我們,老師也是我們的良師益友。那位給我最早啟發(fā)的老師,她叫劉海燕。
我的老師初三作文 篇2
我的語(yǔ)文老師是鄭老師。她的眉毛又粗又短,眼睛大大的,鼻子高高的,嘴巴有點(diǎn)厚,人胖胖的。說(shuō)她嚴(yán)厲吧,也不嚴(yán)厲。說(shuō)她溫柔吧,也不溫柔。為何這樣說(shuō)呢?讓我們來(lái)看看吧。
那天熟悉的上課鈴聲響起,鄭老師捧著一疊回家作業(yè)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教師,開(kāi)始查回家作業(yè)作業(yè)有誰(shuí)沒(méi)交,鄭老師讓作業(yè)沒(méi)交的同學(xué)都站起來(lái),緊接著下面不下十人齊刷刷的站起來(lái),默默地往講臺(tái)上走去,一副視死如歸的樣子。鄭老師開(kāi)始一個(gè)個(gè)檢查沒(méi)交的作業(yè),結(jié)果有一大堆都是沒(méi)做或沒(méi)做完的,鄭老師生氣極了,那臉色越來(lái)越難看,最后鄭老師的臉色比火山爆發(fā)還難看,差點(diǎn)沒(méi)把我嚇?biāo),那表情,?jiǎn)直要把人給吃了,過(guò)后那些人都免不了一頓竹筍炒肉,那景象慘不忍睹!
可是鄭老師上課的時(shí)候又變了一副景象,一講起課來(lái)樂(lè)的像一個(gè)笑面娃,完全沒(méi)有了剛才的嚴(yán)肅,講到精彩的部分時(shí),每講一個(gè)故事都能把我們樂(lè)壞,有的同學(xué)都曉得直不起腰來(lái)了,我覺(jué)得鄭老師就像一個(gè)就像一個(gè)雙性人一樣,脾氣一下子好,一下子壞,讓人捉摸不定。
鄭老師雖然脾氣怪了一點(diǎn),但其他方面都是數(shù)一數(shù)二的,她會(huì)將許多的故事,每次上課講到精彩的部分時(shí)她都會(huì)給我們講她的經(jīng)歷,所聽(tīng)過(guò)的事,貌似她經(jīng)過(guò)的事比我們吃過(guò)的飯還多。
鄭老師的嚴(yán)肅體現(xiàn)在外表,而溫柔卻在內(nèi)心,她現(xiàn)在所做的一切都是為了我們的將來(lái),為了我們以后有好的生活,能在這個(gè)社會(huì)上立足,找到好的工作,讓未來(lái)變得美滿,讓我們以后的路能夠走的夠簡(jiǎn)單,不再布滿坎坷。在這里我想說(shuō)一句:鄭老師,謝謝您
我的老師初三作文 篇3
每個(gè)人都有自己的理想,有人想當(dāng)作家,有人想當(dāng)飛行員,有人想當(dāng)航天員,我呢想當(dāng)人類的工程師-教師.
有人也許會(huì)問(wèn)我:“當(dāng)教師有什么好的,工資低,工作又辛苦,還不被人重視”,“家有五斗糧,不當(dāng)孩子王嘛”但是你們有沒(méi)有想過(guò),如果沒(méi)有老師教的知識(shí),那我們豈不是很愚昧,正因?yàn)橛辛死蠋熃探o我們的知識(shí),我們?nèi)祟惒拍茉絹?lái)越聰明,越來(lái)越發(fā)達(dá),也正是因?yàn)槔蠋熧n給我們一葉扁舟,我們才能在知識(shí)的海洋里遨游.
白天,老師站在三尺講臺(tái)為我們嘔心瀝血的講課;夜晚,月亮已經(jīng)爬上了樹(shù)梢,可老師還在那搖曳的燈光下辛勤的為我們作業(yè)本上打著道道鮮艷的紅勾……也許當(dāng)一個(gè)人被成功的喜悅包圍時(shí),他會(huì)忘記自己的親人,但他決不會(huì)忘記自己的老師,因?yàn)樗某晒σ灿欣蠋煹囊环莨?
我也一樣,無(wú)論我長(zhǎng)多大,走多遠(yuǎn),我也不會(huì)忘記自己敬愛(ài)的老師,因?yàn)槲沂窃诶蠋煹暮亲o(hù),愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)大成才的,無(wú)論我走到天涯海角也不會(huì)忘記自己的老師,所以我向往老師這個(gè)職業(yè).
現(xiàn)在我還是個(gè)小學(xué)生,我以后一定要勤奮、努力地學(xué)習(xí),勤學(xué)苦練,長(zhǎng)大后才能走向夢(mèng)想中的三尺講臺(tái).
我的老師初三作文 篇4
我的英語(yǔ)老師唯一的愛(ài)好就是跳江南styl,他喜歡笑,講起課來(lái)很隨意,講著課隨便都可以插入5分鐘的笑話,或者不經(jīng)意間就和同學(xué)們聊起天來(lái),所以他整個(gè)人看起來(lái)很隨和,同學(xué)們都喜歡他的課,因?yàn)樵谒恼n堂上總是亂七八糟的。
我也不例外,我特別喜歡上英語(yǔ)課,當(dāng)然喜歡英語(yǔ)課的另外一個(gè)原因是我的英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)。有一天上英語(yǔ)晚自習(xí)的時(shí)候,英語(yǔ)老師組織同學(xué)們考試,先交完試卷的同學(xué)們可以自己干自己的事情,他要求同學(xué)們不要說(shuō)話就行,于是我拿出一張紙,在上邊畫(huà)上兩只小豬,用英語(yǔ)在旁邊標(biāo)注著英文兩只小豬的對(duì)話,寫(xiě)完后我居然大膽的在紙上邊用鉛筆標(biāo)注著英語(yǔ)老師的名字。當(dāng)我拿著自己的杰作開(kāi)心的給同桌看時(shí),居然被我那小氣的同桌給告發(fā)了。
我知道自己闖了禍,像一個(gè)犯了錯(cuò)的罪人一樣頓時(shí)立在自己的座位旁邊不敢出聲。還好老師給我面子,沒(méi)當(dāng)著全班同學(xué)的面數(shù)落我,讓我和同桌跟著他去辦公室談,他讓我寫(xiě)份檢討拿給他,可當(dāng)我第二他拿給他檢討的時(shí)候他看也沒(méi)看一眼,告訴我說(shuō)下不為例,果真是宰相肚里能撐船,多么隨和的一個(gè)人,他大人不記,我這個(gè)小人自然就好過(guò)了。
我的老師初三作文 篇5
那些個(gè)無(wú)數(shù)晦澀的日子,是誰(shuí)?讓我的生命充滿陽(yáng)光?于是整整一個(gè)雨季,我守著陽(yáng)光,守著越冬的麥田將那段閃亮般的日子,輕輕彈唱著希望……
紅色----活潑
她年近40卻跟20歲的年輕姑娘充滿活力,跟多數(shù)少女一樣,心懷浪漫向往白馬,熱愛(ài)小說(shuō),在她的身上你看不出年老色衰的痕跡。她上課大方,分分火火,他不是天生的樂(lè)天派,卻因?yàn)槭詹亓松钪刑嗵嗫鞓?lè),使他活潑開(kāi)朗,她是我的生物老師。
橙色----與眾不同
“大自然中,橙色是最明顯的顏色” 不知從哪看到這句話,我便記住了,并且再?zèng)]有忘記過(guò)。上了初三,我遇到了一個(gè)老師,他在我的記憶中,感覺(jué)上,甚至意識(shí)里都有更橙色驚人并且在沒(méi)有忘記過(guò)的相識(shí)支出,同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)總是褒貶不一,難以達(dá)到高度的同意。她總會(huì)在某方面雷到你,卻又女子難得的細(xì)膩,令人深刻的微笑,是一個(gè)氣質(zhì)十足的耐看型美女。她的與眾不同我們有目共睹,他是我的語(yǔ)文老師。
黃色----積極
他的名字中也有黃色,一個(gè)充滿欲望的名字,卻總有一股又不挫敗的力----積極向上!嘴上的他總是說(shuō):“這個(gè)簡(jiǎn)單!實(shí)在太差!”下一刻,便投入到積極的講課上。衣服厚實(shí)的身軀里總跳著震懾力,他要是發(fā)怒起;甚是嚇人。但是,又是他也很調(diào)皮,像可愛(ài)的黃色,他是我們“可愛(ài)”的班主任。
綠色----純純的清麗
芳的偏旁是草字頭,草,又是綠色的,所以一般人都斷定芳和綠色有著某種關(guān)系。他有一種風(fēng)的感覺(jué),像盛夏難得的風(fēng),舞動(dòng)著綠色的世界。芳,無(wú)論在言抑和行方面都是相當(dāng)?shù)摹缗,相信她,可以在盛夏的綠色中孕育更多的果實(shí)。她是我的一位語(yǔ)文老師。、
藍(lán)色----深邃
他有副假面具,看是無(wú)味的臉龐橫生趣味,他上課時(shí)寫(xiě)的`一手好字,講課時(shí)莫名得昌個(gè)笑話,全班都反應(yīng)過(guò)來(lái)的都笑得前翻后仰,反應(yīng)不過(guò)來(lái)的會(huì)驚愕于他為什么總端著一張臉?他看起來(lái)很隨和,很淡定,視乎沒(méi)有什么他想不開(kāi)的事。那個(gè)簡(jiǎn)單又深邃的世界有他的身影。他是我的化學(xué)老師。
靛色----中性
看是不解風(fēng)晴,卻柔情萬(wàn)千,小小的身軀中藏著巨大的正能量!跟靛色相似,我們可以把它歸到冷色調(diào),也可以把它歸到暖色調(diào)。他經(jīng)常深鎖眉頭,卻總不經(jīng)意間露出小孩般露出淺淺的酒窩微笑。很喜歡這樣的他,沉重不乏輕松,他是我的英語(yǔ)老師。
紫色----優(yōu)雅
他時(shí)長(zhǎng)襲一身紫色西裝,優(yōu)雅且?guī)洑獾奶と氚艘坏拈T(mén)口。別人也時(shí)常聽(tīng)到我們班女生連連尖叫大喊帥氣!他的英姿颯爽無(wú)人能敵,斜斜的劉海在課堂上甩動(dòng)多少人的注意力。物理課代表曾經(jīng)說(shuō)過(guò),不知前身是否學(xué)你甩動(dòng)劉海頭,而甩歪了頭下脖,才換來(lái)今生受益匪淺的物理課。優(yōu)雅是他的代名詞,他是我的物理老師。
紅,橙,黃,綠,藍(lán),靛,紫---有人說(shuō)那是彩虹,代表希望。
我卻說(shuō),那是陽(yáng)光,代表溫暖,愛(ài),希望,生命……人間一切正能量之源。
我更想說(shuō),因?yàn)橛钟兴麄,我的初中老師,我無(wú)懼這場(chǎng)中考的黑暗。
我的老師初三作文 篇6
一天,郵遞員叔叔送給我一份樣報(bào),上面干等了我寫(xiě)的作文——《秋葉》,頓時(shí),我高興極了。望著那一行行鉛字,我想起了可親可敬的教我們語(yǔ)文的陶老師……
我是個(gè)插班生,陶老師給我的第一個(gè)印象很深,她有一頭烏黑般的秀發(fā),白凈凈的瓜子臉,月牙般的眉毛下,嵌著一雙黑葡萄般的眼睛,露出溫和、慈祥的目光。她中等身材,穿著黑色的連衣裙,外套棕色的夾克衫,胸前一排亮晶晶的藍(lán)色衣扣,就像一顆顆美麗的藍(lán)寶石。她走進(jìn)教室,在回憶上節(jié)課內(nèi)容之后,開(kāi)始講新課了。她在黑板上寫(xiě)完提綱后,帶表情地朗讀起優(yōu)秀范文,并講解其中一些精彩的句子,讓同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)和理解。她講課生動(dòng)有趣,聲音很甜,深深地吸引了每個(gè)同學(xué)。時(shí)間過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼間就下課了。自從聽(tīng)了這堂作文課后,使我對(duì)學(xué)習(xí)作文產(chǎn)生了興趣,平時(shí)也愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)了,和老師的感情也越來(lái)越深了。她溫和、善良,我和同學(xué)們都很喜歡她。
冬季的一天,寒風(fēng)凜冽,路面很滑,上課時(shí)間到了,可老師還沒(méi)有來(lái),大家都非常著急,有幾個(gè)同學(xué)趴在窗臺(tái)上向外張望。突然,有位同學(xué)喊:“老師來(lái)了!”同學(xué)們立刻跑回座位上坐好。這時(shí),教室門(mén)開(kāi)了,老師急匆匆地走進(jìn)教室,放下厚厚的一摞子作文本,向同學(xué)們說(shuō)聲道歉,便開(kāi)始講課了。我望著老師那消瘦的淌著汗水的面頰,心里很難受,莫非老師給別的班代課來(lái)晚了?還是……這時(shí),老師講課聲音越來(lái)越低,有時(shí)還用一只手扶著講臺(tái)支撐著身體,臉色很難看,額頭上還有一顆顆小紅點(diǎn)兒。難道她病了?課間休息時(shí),只見(jiàn)老師從拎來(lái)的兜里取出一瓶藥走了出去,不一會(huì)兒又走了進(jìn)來(lái),把它放回兜里。課堂作文開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住呼吸,抓緊時(shí)間寫(xiě)作文,整個(gè)教室里只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“刷刷”聲。我寫(xiě)完作文,不由得抬起頭望著老師——也許是操勞的緣故吧,她那烏黑的秀發(fā)上增添了一根根銀絲。再看看桌面上放著的飯盒和一摞摞作文本,淚水頓時(shí)在眼眶里直打轉(zhuǎn)……
這時(shí),我在想:老師,您在平凡的崗位上默默地耕耘,用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng),雖然報(bào)紙上看不到您的名字,電視上見(jiàn)不到您的身影,可您就像美麗的秋葉一樣,無(wú)私地奉獻(xiàn)出您的一生。我們喜歡您,喜歡您那甜美的聲音,喜歡您那美好的心靈。
通過(guò)人物的具體事件,寫(xiě)出了老師的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn),表達(dá)了自己的真情實(shí)感。
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