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高一成長作文

時間:2021-06-09 09:21:49 高一 我要投稿

高一成長作文合集五篇

  在學習、工作乃至生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的高一成長作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

高一成長作文 篇1

  學校,是我們上課,學知識的地方。但在實際生活中,這些知識并沒有起到太大的作用,相反,真正讓這些知識大顯身手的只有一個地方,那就是——考場,就如同現在一樣,我用我所學,來完成這一份試卷。其實,生活中,也避免不了要上課但學到的不僅僅是知識,的是教會我們如何做人,做事。

  我的小學班主任曾對我說過一句話,“活,讓生活更美好,感受其中之樂趣。”“活”,有什么呢?對于當時的我來說,想到的只有生活,生活的樂趣極多,但麻煩也是極多的,這又有什么美好呢?老師也只是說:自己領悟。領悟這句話,簡直是比登天還難啊。日子就那么一天天過去,我開始了人生的又一段旅程,進入初中。

  進入初中后,理解能力比以前有所增強,可我仍舊領會不了那句話,直到有一天,我看到這句詩:“為有源頭活水來。”我便頓時大悟。

  活,不只是生活,還要靈活,時常充實自己,不要讓自己變“死”。原來,老師是在告訴我頭腦要靈活一點,多想一點,讓它活起來;再一點,就是要讓我多讀書,多讀知識,使自己更加“豐富”。其實,單單一個“活”字,遠遠超過我理解的這些,但是,我會永遠記住這句話,伴隨我左右。

  贈予是好的,老師送給我的話將會使我受益終身;傾聽,也是一門學問,它依舊可以助你理解,助你學知識,當然,祝你取得成就。

  我喜歡傾聽,聽各種人的對話,特別是老年人的對話,因為從他們的對話中,你會明白許多為人處事的道理;從他們身上,我會看的將來的自己,一個不學習的我,和一個努力刻苦的我,兩種結果,兩個不同的現在。當然,年輕一代的對話聽聽也是有好處的。

  偶然一次在公交車上聽到一個哥哥和妹妹的對話:“小妹,最近考試增多,你的感覺怎么樣?”“還好吧。”“小妹,哥哥送你六個字:靜心,勤思,好問……”雖然是別人的談話,對我卻受益匪淺靜心就是要在任何時候都把心靜下來,勤思就是勤思考,多思考,而好問就是要多問。這六個字,不管是在任何時候都會有幫助的,就連早上出門,我爸爸還在對我說:“考試要心平氣和的。”其實也就是靜心了。

  生活中,處處有課堂,處處有奧妙,只要你“活”,善發現,就會感受到其中的樂趣。

  我成長中的一堂課,遠不止一堂課,我收獲的兩句話,現在把它們送給你。成長中,我們需要靜心,就如同現在一樣,我在靜心的寫作文。

  成長,生活,是一個大講堂。

高一成長作文 篇2

  最后的一天,林住可以好好地甘回味E度噶所有所有......林不到,在天還沒大亮的時候就被哨聲揪起了神經。一聲聲抱怨聲此起彼伏,據不完全統計起碼有3分之2的人沒有刷牙洗臉。孰知道,原來那該死的攝相隊又來了。多可惡的家伙們吖!真想一腳揣死他們。手忙腳亂地穿好衣服,連頭發都沒有扎好便下樓了。拖著那雙重重的鞋。托著那把沉沉的槍,耷拉著的眼皮不停往上扯呀扯的。隨最后一天的新鮮空氣,響亮的口號聲,悅耳的鳥鳴聲我們踏著齊步來到了南門,在那該死的攝相隊的指揮下,足足空著肚子來來回回N次齊步換正步,最后還來一次抬腿。呀`呀`呀,每一次;再來一動;我就把牙咬得咯嘣咯嘣響。心里就一陣不住的咒罵。戲演完后。腦子里就只剩下打掃與睡覺,蒽~當然,還有的就是那個檢閱嘞。

  吃早餐的時候,我很 安靜 很安靜 我默默地關注著這里,細細的品嘗著手里的饅頭。是呀,這里,感覺就像是一塊饅頭。生活在軍體院中,是枯燥的,乏味的,每天都是兩點成一線的生活,猶如,饅頭一樣,材料不變,形狀不變,每天吃早餐的狼吞虎咽,讓我們失去了饅頭的甜味,可是感情日益深厚的事實是不可否認的......在這里,我感到自身的智商 情商 體質 都得到來飛快地提高我這輩子都忘不了這13天,我想我也不會辜負這13天。絕對會好好地報答這13天!

  用膳完畢!懷著緊張的心,興奮的情。還有那對父母的想念,那有對教官的不舍。像一跟繃緊了的線把我們的心拉得直想打結。在教官的帶領下,我們來到了東操場,我看見站臺上早有不少的家長在等候,是對兒女成龍成鳳的期盼?是怕兒女受苦受累的`心擔?還是為了讓祖國的軍事基業更為牢固而急不可待?

  一切早已預備好了,我瞪大了眼睛,握緊了槍,就等那一聲熱人心血的口號?

  軍歌響起了!快門聲,踏步聲,軍樂聲都混在一起了,但是,這不協調的'協調'格外的讓人陶醉。像首長敬禮后。我們就操開了步子像前邁進。右轉彎,左轉彎。踏步走。正步走。沒有一個動作不是小心翼翼的,更沒有一句口號是有氣無力的。特別是正步走的 時候,我昂首稍稍斜視著右上方的主席臺,繃直的腿每次匝地發出的匝地聲干脆爽朗的猶如我的眼神一般,正向首長表示著我們的壯志雄心。我還看見了媽媽,繼父,婆婆。教官們。老師們......毋庸置疑......此時,我們整齊的步伐,凌厲的眼神,響亮的口號,足以讓他們感動得語塞!當然,我們也為自己而感動,沒有了他們的自持與鼓勵,就沒有今天的我們!閱兵完畢后,回到寢室收拾時,又是一股突如其來的酸勁,好舍不得呀!可在樓下等候的爸媽們,又叫我們于心何忍呢?

  一切都收拾好了,可仍有一半的心留在那,扯也扯不斷 , 趕也趕不走了,因為時間的關系,我急急忙忙地拿出了兩張借來的小紙,恭敬地遞上筆......當我再次拿起那兩張紙時,紙上留下了周國梁教官與鄧海輝教官那簡短卻溫暖人心的文字,那時的我是多么想哭呀!臨走的一刻,在樓道口回眸,眼前仿佛又出現以前在這里歡笑嬉鬧的情景,可現實是殘忍的,我緩緩地走了......

  來到樓下,人聲沸騰,多熱鬧的場面啊。可我真的無心去歡樂了,有很多的同學們都圍教官要簽名,照片,熙熙攘攘一大陀圍得水泄不通。我也想去,我也想要簽名和照片,為了不想過分的擁擠,我等著到最后才去,我看見蘇教官,他是個大好人。雖然他不是女生排的教官,但是他對大伙們的好是有目共睹的,誠然,每一位教官都是這樣。這樣的用心良苦,這樣的惹人喜愛,這樣的讓人難以分別......

  熹微的陽光給整個軍體院籠罩上一層細細的金紗,風,吹得很溫柔,青青的樹葉微微搖曳著.映襯著這陽光,是在安撫我那不舍的心嗎?我依依不舍地挪動著沉重的步子,手里拿這手機瘋狂的拍攝著,仿佛將要把這里的一切一切,甚至在這十三天的歡笑與眼淚都盡收!

  收起手機,也收起了沉重的心,說句老土的話:天下無不散的宴席。當然,我更相信,真正的付出過,就必定有等價的收獲,不管赴京的成績如何,我們無悔于自己,無悔于青春,更無悔于默默支持著,鼓勵著我們的教官們,家長們,甚至整個廣東省......

  還記得,起初自己被選為代表時,是那么埋怨自己的不幸,但現在,我感到無比的光榮。試問,又有多少幸運兒能有這樣的機會呢?想著想著,我深感榮幸,責任感便愈演愈烈......

  陽光下的軍體院,陽光下的少年軍校,陽光下的阮嘉靜正陽光地微笑著,懷著一顆陽光的心走向充滿陽光的未來......

高一成長作文 篇3

  閑暇的午后,剛好的陽光。捧一杯清茶,靜靜坐在桌前,陶醉于面前的書本。

  我為什么會這么醉心于讀書?悄悄告訴你:我呀,是去尋寶的!書里有寶藏哩!

  古人說得好:“書中自有黃金屋,書中自有千鐘粟,書中自有顏如玉。”閱讀確實使我成長好多。

  媽媽說,小時候,我是個刁蠻任性的小胖妞,一點兒不高興就又哭又鬧,叫人無可奈何。

  第一次讀書,是幼兒園,那種加了拼音的圖畫故事書。小小的我又驚奇又歡喜,它好像有什么魔力似的,深深地吸引著我。我迷上閱讀了。

  步入小學,簡單的童話書變成了蘊涵著無數道理的名著。翻著厚厚的字典,一個字一個字地讀,雖然很吃力,心里依舊是滿滿的收獲。古文也好,外文也罷,于我來說都是一種享受。

  進入初中,讀書成了一種放松。放下手中繞人的書本,拿起一本雜志,讀上一篇短小的美文。很短,不需要長篇大論,卻足以打動人心。沒有名著的厚重,內容卻也是十分充實。

  不怕笑話,仍記得六年級暑假在書店讀的一本關于青春期女生的書。當時十分不好意思,躲在一邊讀,仿佛那是一本多么見不得人的書。現在當然覺得十分可笑,畢竟那本書里寫的道理知識,對我的成長啟發,是不容忽視的。讀書,又有什么見不得人的。

  媽媽說,現在,我成懂事的大丫頭啦,懂得事情的對錯,懂得怎么照顧自己,不再任性了,看著都有股書卷氣呢。

  我只想笑笑。畢竟,閱讀使我成長。書中的冷暖,書中的情節,書中的人物,即使我沒有親身經歷,卻也可以清楚感受到,書里仿佛有另一個我。

  安靜的夜晚,點一盞小燈。拉開窗簾,露出那一輪明月,放一杯開水在身邊。

  閱讀,再好不過了!

高一成長作文 篇4

  耳機里又傳出熟悉的旋律:“陽光總在風雨后,請相信有彩虹,珍惜所有的感動,成功會在你的左右。”是啊,陽光總在風雨后,不經歷挫折,哪能成長呢?

  我從小就開始學習鋼琴,可知道七歲那年才正式地參加了鋼琴比賽。我自信地在報名表上填寫好了自己的名字,我經過了一番苦練之后終于站上了舞臺。我熟練地彈起了那首曲子,大廳里響起了悠揚的音樂,這聲音時快時慢,時而像輕盈的燕子,時而又像笨拙的小熊,我用余光看到評委老師也在頻頻點頭,我的心中一陣竊喜,心想:這還不拿獎?

  不一會兒,我就表演完了,懷著愉悅的心情聽完了后面幾位表演者的表演,終于到了公布結果的時候了,滿懷信心的我卻名落孫山,傷心的眼淚落了下來,我發了瘋似的奔出賽場外,外面正下著傾盆大雨,我卻任憑雨打在我的臉頰上。此時我的臉上也不知是雨水還是淚水。“我再也不學鋼琴了!”我用盡全身力氣吼道,整個道路上都彌漫著我的聲音和雨打在地面上的聲音。

  回到家,我已全身濕透,在后面的爸爸也回到了家,他說:“來,我們談談吧!”我哭著點了點頭。“才經歷這么一點挫折就想放棄了嗎?”爸爸輕撫著我的額頭,說,“只有經歷了挫折,你才能明白你哪里不足,才能更多地改進,更好地成長啊!”我點了點頭,他又語重心長地說道:“你今天的表演也是有很大的問題啊,你的身體那么僵硬,一點兒表現力都沒有,看看別人,雖然技巧不如你,可他們真正理解了曲意,當然比你好啊!”

  我覺得爸爸說得很有道理,我從前從不理解曲意,以為只用幾個音符就能表現好曲子,這次比賽,這次挫折不就是讓我成長了嗎?我打開電腦,輸入了曲名,才發現這首曲子講述的是一個悲傷的故事,我卻將他表現得如此沒有感情,我心里竟有一絲的自責。

  我坐在了鋼琴前,想著作者悲傷的故事,又彈起了這首曲子,我自己都被嚇了一跳,這還是原來的那首曲子嗎?我不禁感嘆道,爸爸也過來為我鼓掌,我開心地笑了。

  一年過去了,又是同一個比賽,我又報名參加了,彈的也還是同一個曲子,只是這次我融入了自己的感情,我表演得是那么投入,好像這個房間里只有我似的。我忐忑地等待成績,這次卻是一個高興的結果,我熱淚盈眶,我拿到了第一名!

  我拿著獎狀與獎牌走出了大廳,此時陽光明媚,天是那么藍,我的笑聲是那么開心。

  是啊!不經歷風雨,怎能見彩虹?只有經歷了挫折,發現不足,才能在挫折中成長,做更好的自己。

高一成長作文 篇5

  秋,有顏色么?我的回答是肯定的。

  在歷代文人墨客的筆下秋天屬于冷色系的,因為它代表了蕭索、凄清、頹唐的象征。

  而我要說,秋天屬于五彩繽紛的顏色。

  瞧,它悄悄地走來,走進了校園:秋風瑟瑟,吹得深黃的枯葉漫天飄零。唯有菊花傲然挺立,舒枝展葉。這不禁使人想起陳毅詩人的那首《秋菊》:“秋菊能傲霜,風霜重重惡。本性能耐寒,風霜其奈何?”是的,菊花在風霜中抽金,選擇了堅強。原來,秋天是橙色的。

  聽,是農民伯伯在唱歡歌,走近看:稻谷笑彎了腰,高粱漲紅了臉,玉米樂開了懷,樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子,瑪瑙似的山楂,葫蘆似的鴨梨,珍珠似的葡萄。紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……原來,秋天不光是冷色系的,更多的是暖色系……

  走進著崛圍山,滿山的紅葉,將座座山巒裝飾得如同穿上了節日的盛裝;那片片層林盡染的紅,恰似天上仙女留在人間的綢緞,又像是高明的畫家創作的獨一無二的傳世杰作。它讓人想到了烈火,那種熊熊燃燒,散發著無窮的光與熱的生命之火。

  歷代文人墨客筆下的秋是冷色系;而我卻言:它是五彩的,更多的是暖色系的。

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