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高考語文作文

時間:2021-06-08 16:14:55 高考 我要投稿

【實用】高考語文作文匯總八篇

  在平平淡淡的日常中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的高考語文作文8篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】高考語文作文匯總八篇

高考語文作文 篇1

  當(dāng)前,放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號等平臺,“痛感新聞”撲面而來。

  31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺;32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡;18歲的南京郵電大學(xué)女生徐玉玉,接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費(fèi)后心臟驟停離世……

  有人說,這些新聞,會讓我們失去對社會的信任,無益于正能量的傳播;也有人說,正是這些新聞,讓我們對社會有了更深刻的認(rèn)識;還有人說,社會本身就是包羅萬象的,應(yīng)該淡定面對才是。

  面對“痛感新聞”,你怎么看?請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。

  要求不得脫離材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。

高考語文作文 篇2

  古之圣人孟子曰之:“魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可兼得,舍熊掌而取魚者也。”

  常言道:幸福啊,就是貓吃魚,狗吃肉,奧特曼打小怪獸。

  又有人說高中時候不轟轟烈烈地談場戀愛,就像貓沒吃過魚一樣。

  這不,關(guān)于這幅貓吃魚的漫畫,就是諷刺那些生活在如此美好的今天卻不懂得享受生活的人吧!

  孟子是幸福的,貓是幸福的,但因為子非貓,子非孟子,子非奧特曼,所以無從論證這種幸福的真實性。但我恰好是一個高中生,恰好也談了戀愛,所以我能親證高中談戀愛是幸福的,只因為那種情多了一分單純,少了一分欲望:多了一分新奇,少了一分麻木。在如今這個物欲橫流,燈紅酒綠,紙醉金迷的社會里,那是一種難得的快樂與幸福。

  人生苦短,即使百年,也不過三萬多個日夜;幸福短暫,即使每天一刻(一刻為15分鐘,許多老師不懂,標(biāo)注一下),百年中幸福的總和也不過一年;可以這么說,人生百年的意義就在于這一年的幸福!

  我們在通往幸福的路上更是坎坷的。就如貓捉魚時可能被淹死,就如奧特曼打小怪獸時可能沒電,就如我在學(xué)校和女友親熱時可能被封建的老師捉到。但無論是貓還是奧特曼或者我,都不會因為因噎廢食,都不會因為幸福路上的挫折而放棄幸福。因為我們都寧愿數(shù)錢數(shù)到手抽筋,寧愿如李白般為了酒抱明月而長終。只因幸福,為了幸福,只為幸福,我們都該一往無回,一路高歌向前!

  幸福也很簡單,因為捉條魚不難,泡個妞也不難。難的只是現(xiàn)代人已不懂去幸福。人生的意義是什么?是我們整個青春在無休無止的學(xué)習(xí),鋪導(dǎo)班,學(xué)校,食堂,宿舍中無知無覺地浪費(fèi)?還是在社會上為了錢拼死拼活,直到如富士康的員工般跳樓割脈?不!不是這樣的!放松你匆忙的腳步吧!花叢中的素蝶,雨中的綺璉,夜里月光傾城的溫柔……這些你有注意到嗎?最簡單的幸福,最簡單的快樂!

  停下你尋覽的腳步吧!為了幸福!只為幸福!我無從預(yù)知明天是否能從容瀟灑,我只能努力讓今天快樂,讓今天無悔,而不是讓未來無悔!如果我能讓自己的每一天都是無悔的,直到老去,直到天荒,那么我就真的敢說我一生無悔!而不是如別人說的般讓未來無悔,每一天都說讓明天無悔,請問你的一生到底那一天才是無悔的?

  我真的不知道下一刻我所處的腳下是否會發(fā)生地震;我也真的不知道20xx是否是末日。我珍惜此刻“貓吃魚”般簡單的幸福。因為地震了我拉著女友我們跑不快,末日了我們也沒有船票。我不去想未來的無路可逃,我只想此刻的從容淡定,即使下一刻我將恒久在這里,再也無力,也要如小人魚化作的泡沫一般。

  品貓吃魚的幸福,只看日升日落的平凡,至少,我此刻是幸福的。

高考語文作文 篇3

  不是題目告訴你要寫什么,你就寫什么,不贊成命題者給的材料觀點(diǎn),寫駁論的文章,照樣能得滿分。

  現(xiàn)在的高考評卷已經(jīng)越來越開放,特別欣賞有自己見解的作文。駁論必須從材料中引申出來,而不能撇開材料,另起爐灶。學(xué)會了通過分析來說理,是奔著60分以上甚至滿分去的。

  駁論文怎么寫

  第一招

  分析矛盾首先尋找材料的對立面。

  第二招

  分析原因告訴讀者為什么會有這些矛盾,挑幾個原因來寫。

  第三招

  分析條件告訴讀者,我的論點(diǎn)是在這些條件下才成立,別忙著反駁。

  和高考作文題觀點(diǎn)抬杠,也能得高分?至少福建省高考語文命題專家組、評價組組長、福建師范大學(xué)教授潘新和,就是這么認(rèn)為的。

  潘新和4日在廈門一中教授如何寫議論文,他說,現(xiàn)在的風(fēng)向標(biāo)是:老老實實地順著命題者給的材料來論證,大多也就得個四五十分,但是,和材料觀點(diǎn)抬杠,寫駁論,那么,就奔著60分以上甚至滿分去的(高考作文滿分70分)。

  這其中的區(qū)別是:前者是傳統(tǒng)的論證文只選擇符合自己論點(diǎn)的論據(jù),自圓其說,是不講理的;后者是駁論文看到觀點(diǎn)可能出現(xiàn)的對立面,駁人駁己,是講理。

  他因此號召高考考生們拋棄論證法來寫議論文,取而代之用駁論法。現(xiàn)在高考作文題基本上都是以議論文形式出現(xiàn)。

  潘新和被稱為是福建語文界的三大俠客之一,因為對議論文傳統(tǒng)三要素(論點(diǎn)、論據(jù)、論證)的批判而聞名。

  批單純堆砌論據(jù)不是好作文

  潘新和在當(dāng)日題為《議論文怎樣立意、說理》的講座中,首先痛批了20xx年福建省的一篇高考滿分作文,認(rèn)為它不講理。

  當(dāng)年福建高考作文題給的是袁隆平材料,袁說:工作讓工作的人有個好身體,讓工作的人有個夢想。這篇滿分作文就是傳統(tǒng)的議論文寫法:作者順著材料,首先確定自己觀點(diǎn):熱愛便會產(chǎn)生創(chuàng)造力,接著,旁征博引正反論證觀點(diǎn):熱愛造就創(chuàng)造力,今天的人沒有熱愛,只追求名利,因此沒有創(chuàng)造力。

  潘新和反問:熱愛便有創(chuàng)造力?現(xiàn)實中,很多的熱愛產(chǎn)生不了創(chuàng)造力。但是,作者不管讀者信不信,片面地抓住某一觀點(diǎn),對和自己觀點(diǎn)不一致的,視而不見。

  潘新和說,這樣論證性的議論文只是自圓其說,就是不講理。

  他還批評了論證法的備考方法:準(zhǔn)備一大堆材料作為論據(jù),再根據(jù)論點(diǎn)往其中套。

  這點(diǎn)在那篇高考滿分作文也表現(xiàn)得淋漓盡致,不到800字的作文里,作者引用了一大堆大人物的話,拼命堆砌論據(jù)。

  潘新和甚至認(rèn)為,它之所以能得滿分,一個原因是改卷老師巨大的心理壓力旁征博引的論據(jù)顯示這位學(xué)生似乎看了不少的書,一些書可能連老師都沒讀過,所以,這么勤奮的學(xué)生,該給多少分,老師,您看著辦吧。

  在潘新和看來,這篇不講理的作文,充其量也就能得四十多分。 挺有獨(dú)特見解才能得高分

  潘新和說,議論文不能論證,而要駁論通過分析各種矛盾等來講道理。他以20xx年福建省高考的另一篇滿分作文為例,來說明議論文如何講理。

  那年的作文題圍繞著馮驥才的話展開,即運(yùn)動中的賽跑,是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間;人生中的賽跑,是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程。

  這篇被潘新和樹立為正面典型的滿分作文以《人生的賽跑》為題,作者首先和命題者抬杠:人生的賽跑,其實不在你跑了多少路程,而在于是否過得有意義。接著,作者一層層地講理,例如人生賽跑有時好比雷鋒和一個長壽的惡人;一些人在賽跑中懂得放慢腳步,欣賞沿路風(fēng)景,遠(yuǎn)比執(zhí)著于賽跑累得滿頭大汗的人有意義。

  潘新和說,這篇滿分作文給我們一個信號:不是題目告訴你要寫什么,你就寫什么,不贊成命題者給的材料觀點(diǎn),寫駁論的文章,照樣能得滿分。

  潘新和說,現(xiàn)在的高考評卷已經(jīng)越來越開放,特別欣賞有自己見解的作文。當(dāng)然,他強(qiáng)調(diào),駁論必須從材料中引申出來,而不能撇開材料,另起爐灶。

  潘新和認(rèn)為,一般論證性的議論文,充其量也就能得個四五十分,但是,學(xué)會了通過分析來說理,是奔著60分以上、甚至滿分去的。

  【支招】

  寫議論文得眼睛帶刺

  如何用分析來寫講理的議論文?潘新和教了三招。

  第一招:分析矛盾首先尋找材料的對立面,以知識就是力量為例,有知識就有力量嗎?許多人有知識沒有力量,讀死書的人,什么力量也沒有。

  第二招:分析原因,告訴讀者為什么會有這些矛盾,挑幾個原因來寫。

  例如近墨者黑的論題,它對立面是近墨者白,或赤,因此不能武斷地說近墨者黑,那么,就要分析這些現(xiàn)象背后的原因。

  第三招是分析條件,告訴讀者,我的論點(diǎn)是在這些條件下才成立,別忙著反駁。

  總之,按照潘新和的方法,一個駁論文的構(gòu)成是:開頭提出揭示矛盾的論題,如創(chuàng)造基于熱愛,但是,熱愛未必就會有創(chuàng)造;中段分析論題,包括矛盾、原因和條件,創(chuàng)造也需要有天資、學(xué)識、勤奮、信心尤其是想象力、創(chuàng)造力;最后得出結(jié)論,如創(chuàng)造需要先天、后天,主觀與客觀等,缺一不可,否則功虧一簣。

  潘新和認(rèn)為,如果學(xué)生的眼睛從此帶了刺,勾住每個論題、命題觀點(diǎn),學(xué)會運(yùn)用分析矛盾、原因、條件等方法來說理,那么,這樣的駁論文肯定得高分。

  【反響】

  學(xué)生:這簡直是顛覆

  這個傳授高考高分作文秘訣的講座,照理說,應(yīng)該讓高三學(xué)生聽,但當(dāng)日參加講座的是高二學(xué)生,有人說,怕引起高三學(xué)生思維的混亂。

  當(dāng)日聽完講座,一位男生說:這簡直是顛覆!在被問及他是否敢用駁論法來寫高考議論文時,他說,我可不敢冒這個險,要是遇上保守的改卷老師,那不就要壯烈犧牲了嗎?

  老師:發(fā)散思維很重要

  廈門一中高中語文教研組的老師們說,已嘗試駁論文的寫法。

  廈門一中語文教師戴祖武說,駁論文的實質(zhì)其實就是發(fā)散思維,我們努力讓學(xué)生明白:任何議論文,實際上是一道辯題,都有正方反方,當(dāng)你選正方時,心中還有反方,要多層次分析論題。總之,要以理服人,趕在讀者反駁論點(diǎn)之前,把別人可能反駁你的各種可能指出來,然后一一否定,封住他們的嘴。

  戴祖武認(rèn)為,種種跡象表明,福建高考好作文的風(fēng)向標(biāo),慢慢地在朝駁論文方向變化,不再追求華麗語言和堆砌的論據(jù)。

高考語文作文 篇4

  1、愛我所有

  有一天,俄國作家索咯古勒對列夫·托爾斯泰說:您真幸福,您所愛的一切您都有了。托爾斯泰說:不,我并不具有我所愛的一切,只是我所有的一切都是我所愛的。

  人們都渴望有我所愛,豈不知,愛我所有才是最大的幸福。

  2、背對背的服務(wù)

  一位成果卓著的老科學(xué)家和一個年輕的歌星同機(jī)到達(dá)某市。他們走下飛機(jī)舷梯時,歌星被圍得水泄不通,而老科學(xué)家則孑然一身,無人問津。事后有人為老科學(xué)家鳴不平,但他卻說:歌星是面對面地為人民服務(wù),我們卻是背對背地為大家服務(wù)。面對人群,怎能思考和試驗?

  3、尋找龍影

  朱平曼喜好劍法,總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。他聽說有個叫支離益的人善長屠龍之術(shù),便趕去拜支離益為師,立志將這種人間稀有、世上少見的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年,傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步,便辭別了老師,開始仗劍闖蕩江湖,希望殺盡天下害龍,顯姓揚(yáng)名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技,最終也沒有任何用武之地。

  4、由迷茫到徹悟

  這是一則禪宗故事。從前,有一位少年,渴望練就一身超群的劍術(shù),便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名,跪拜之后,便說:我決心勤學(xué)苦練,請問師傅需要多久才能學(xué)成下山?師傅答道:十年。少年嫌太長,就說:假如我全力以赴,夜以繼日,需要多長時間?師父說:這樣大概要三十年。少年大吃一驚:為什么全力以赴反而要三十年呢?師父不答。少年又說:我一定要不惜一切代價,拼死拼活修練,爭取早日成功。師父說:那么,你就得跟我學(xué)至少七十年。少年冥思苦想,良久,終于大悟。

  5、決定勝負(fù)的銅錢

  這是禪宗里的一個故事。古代有一位智勇雙全的將軍,一次,他率軍對敵,但雙方兵力懸殊,他的全部人馬只及對方十分之一,因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜,然后,他取出一枚銅錢,當(dāng)著眾將士說:勝負(fù)在天,就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧!如果銅錢落地后正面朝上,神將保佑我們戰(zhàn)無不勝;如果正面朝下,是神讓我們失敗,我們只有聽天由命。說著,將軍輕輕向上一拋,銅錢落地,正面朝上,頓時全軍欣然。接著將軍又拋了一次,還是正面向上。這樣,將士們歡騰雀躍,士氣大振,終于獲得全勝。凱旋歸來后,將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時,將軍才拿出銅錢讓大家看,原來,這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟,保佑他們獲勝的不是神靈,而是自己。

高考語文作文 篇5

  1.有資金而沒有知識越拼搏,失敗的可能性越高,有知識而沒有資金,小小的會出都有回報。----------李嘉誠

  2.有一件事情是十分清楚的:創(chuàng)新思想不是那些專門從事開發(fā)創(chuàng)新思想的人的專有領(lǐng)地。——美國管理學(xué)家《致未來的總裁們》

  3.創(chuàng)新,可以從需求的角度而不是從供給的角度給它下定義為:改變消費(fèi)者從資源中獲得的價值和滿足。——彼得·德魯克

  4.魚放三天發(fā)臭,客住三天討嫌。——富蘭克林

  5.過頭飯別吃,過頭話別說。——佚名

  6.隋侯之珠,國之寶也;然用之彈,曾不如泥丸。——漢·劉向

  7.人是萬物的尺度,存在時萬物存在,不存在時萬物不存在。——普羅泰戈拉

  8.如若說,在創(chuàng)新尚屬于人類個體或群體中的個別杰出表現(xiàn)時,人們循規(guī)蹈矩的生存姿態(tài)尚可為時代所容,那么,在創(chuàng)新將成為人類賴以進(jìn)行生存競爭的不可或缺的素質(zhì)時,依然采用一種循規(guī)蹈矩的生存姿態(tài),則無異于一種自我潰敗。——金馬著《世紀(jì)羅曼司》

  9.創(chuàng)新時代實際上是信息時代的天然的伴隨物。盡管我們掌握了新的信息,但仍然有薄弱環(huán)節(jié),它不是出現(xiàn)在信息的創(chuàng)造上,也不是出現(xiàn)在信息的貯存上,甚至也不在信息的獲取上,而是出現(xiàn)在利用新的信息去做新的事情上。——吉福德·平肖第三

  10.將來,先進(jìn)國家生產(chǎn)的產(chǎn)品價值只有很少一部分是從藍(lán)領(lǐng)工人的勞動及從資本物中得來,而主要是從設(shè)想和創(chuàng)新中得到的。——吉福德·平肖第三

  11.作為一個未來的總裁,應(yīng)該具有激發(fā)和識別創(chuàng)新思想的才能。——斯威尼

  12.在創(chuàng)新活動中,只有知識廣博、信息靈敏、理論功底深厚、實踐經(jīng)驗豐富的人,才易于在多學(xué)科、多專業(yè)的結(jié)合創(chuàng)新中和跳躍性的創(chuàng)造性思維中求行較大的突破。——朗加明著

  13.在識別創(chuàng)新思想方面最成功的公司總裁,總是善于同有創(chuàng)新意識的人打交道的,善于傾聽他們的意見,包括聽來有點(diǎn)古怪的意見。……為了獲取創(chuàng)新思想,作為公司總裁必須樂于承認(rèn)和接受由創(chuàng)新思想帶來的種種不愉快。——斯威尼

  14.人具有動物所沒有的東西——創(chuàng)造性、想像力。——馬克斯韋爾·莫爾茲

  15.這種創(chuàng)新代表著社會所需要的東西:首創(chuàng)性、進(jìn)取心和創(chuàng)造精神。——佚名

高考語文作文 篇6

  語文素養(yǎng)提高之我見

  古人云:“與善人居,如入芝蘭之室。”和一個擁有良好語文素養(yǎng)的人交流,就是一個與善人居的過程,久而不聞其香,與之化矣。可見,良好的語文素養(yǎng)對我們來說是多么重要。

  那么,如何提高自己的語文素養(yǎng)呢?我認(rèn)為:有效的課堂學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),大量的課外閱讀是關(guān)鍵,社會實踐是輔助。只有這三者有機(jī)結(jié)合,我們的語文素養(yǎng)才能得以有效提高。

  首先,我們需要老師的指引。中華文化源遠(yuǎn)流長,博大精深,五千年的歷史長河中有著厚重的文化積淀。韓愈在《師說》中寫道:師者,所以傳道受業(yè)解惑也。從小到大,我們在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)會了拼音,學(xué)會了方塊字,也學(xué)會了閱讀與鑒賞。多少次我們思索許久沒有答案,卻因為老師的點(diǎn)撥而醍醐灌頂。是在課堂上,是在老師的諄諄教導(dǎo)中,我們感悟了唐詩之莊,宋詞之美,小說之精妙……

  大量的閱讀對提高我們的語文素養(yǎng)必不可少。“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,大量閱讀古今中外的優(yōu)秀作品,可以極大地豐富我們的知識儲備,我們的涵養(yǎng)也在閱讀中逐步提升。英國哲學(xué)家培根曾說:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,數(shù)學(xué)使人精密,哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯學(xué)使人善辯。”只要閱讀,總會有意想不到的收獲。中國也有位作家這樣說道:“我喜歡閱讀。我讀一千本書,這樣我也在書中體驗了一千種不同的人生。”

  生活處處有語文,進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣䦟嵺`,更有助于提升我們的語文素養(yǎng),著名的詩歌《觀刈麥》和《憫農(nóng)》就是作者深入社會觀察之后有感而作的,對于我們中學(xué)生來說,即將進(jìn)入大學(xué)的殿堂,也會有更多的機(jī)會參與社會實踐。這對我們來說,既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。走入社會,對很多東西的理解也會大不一樣,白居易說:“文章合為時而著,歌詩合為事而作”就是這個道理。

  語文素養(yǎng)的提高,并非一朝一夕之事。她需要時間的積淀,需要我們靜下心來,在平凡的課堂中、在浩瀚典籍的滋養(yǎng)中、在社會事件的感知中,一步一個腳印地邁向巔峰。

  我們是祖國的未來,民族的希望。我們中學(xué)生語文素養(yǎng)的提高關(guān)乎國家的未來。因此,我們要不斷提高自身的語文素養(yǎng)。成為一個擁有良好語文素養(yǎng)的人,一個有氣質(zhì)的人,一個談吐優(yōu)雅不凡的人,一個腹有詩書氣自華的人……

  提升語文素養(yǎng),課堂教學(xué)做主

  語文學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí),語文素養(yǎng)的提升也貫穿著每個人的一生,那么對于中學(xué)生來說,提升語文素養(yǎng)的途徑是什么?我認(rèn)為主要是課堂有效教學(xué)。課堂教學(xué)教什么、提升什么呢?我認(rèn)為主要是聽說讀寫四種語文能力的培養(yǎng)和提升。

  首先,“聽”這一能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿在語文課堂教學(xué)的始終。聽老師講解《沁園春〃長沙》,我們感受到了偉人的氣魄和胸懷;聽鮑國安先生朗誦《赤壁賦》,我們感受到了蘇軾的豁達(dá)和豪邁;聽同學(xué)們探討《記念劉和珍君》,我

  們感受到了青年的熱血和執(zhí)著。聆聽老師聲情并茂的講解,欣賞名家感人肺腑的朗誦,我們提高了審美情趣,增長了欣賞水平,語文素養(yǎng)在傾聽中慢慢提升。其次,“說”在語文課堂上呈現(xiàn)的方式多種多樣,成為提升語文素養(yǎng)重要的手段,受到了同學(xué)們的喜愛。在《再別康橋》的朗讀中,我們體會到了濃濃的不舍情思;在《中國夢》的演講中,我們體會到了祖國的繁榮昌盛;在“能否以成敗論英雄”的辯論中,我們體會到了哲思的巨大魅力。在說中悟,在悟中提升語文素養(yǎng)。

  再次,“讀”作為提升語文素養(yǎng)最有效的手段,在語文課堂教學(xué)中的比重最大。我們對《荷塘月色》進(jìn)行品味和鑒賞,感受語言之美;我們對《拿來主義》進(jìn)行思考和領(lǐng)悟,感受思辨之強(qiáng);我們對《宇宙的邊疆》進(jìn)行閱讀和理解,感受著自然之神秘。通過這些優(yōu)秀篇章的賞讀,我們?nèi)嫣岣吡苏Z言鑒賞水平和語言運(yùn)用能力,進(jìn)而提升了語文素養(yǎng)。

  最后,“寫”是語言表達(dá)運(yùn)用的重要方式,心靈的觸動、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫作中呈現(xiàn),沒有“寫”,語文素養(yǎng)就無法從根本提升。我們寫作《難忘的瞬間》,表達(dá)生活的感動;我們寫作《霜葉紅于二月花》,描繪自然的美景;我們寫作《我心中的孔子》,贊美先賢的智慧。寫作完成了語文素養(yǎng)的提升。

  這四種能力的培養(yǎng)最終達(dá)到了提升語文素養(yǎng)的目的,這是正在接受學(xué)校教育的中學(xué)生提升語文素養(yǎng)最有效的途徑。當(dāng)然,除了課堂有效教學(xué)之外,課外的大量閱讀和社會生活實踐對提升語文素養(yǎng)也起到了一定的作用。

高考語文作文 篇7

  有人說:“有話則長,無話則短”。這里的話是指自己想要表達(dá)的思想內(nèi)容。有些人卻說:“有話則短,無話則長”。乍聽起來有些奇怪,仔細(xì)想想?yún)s不難理解:后者的話指的是他人已有的看法和研究成果。魯迅先生說:“世上本沒有路,走的人多了變成了路”。而在當(dāng)今的時代,人們更多地是在面臨這樣的窘境:已有的路走的人太多,不愿從眾似乎就意味著無路可走。能選擇另辟蹊徑的人自然有話可說。說得好壞姑且不論,借魯迅先生的另一句話說,至少是“于無聲處聽驚雷”。

  “于無聲處聽驚雷”,人們的第一反應(yīng)自然是朝發(fā)出聲音的方向看去。以文學(xué)為例,如果某個作家的寫法頗有新意,常常會引發(fā)讀者熱烈的討論,久而久之,這種寫法便會成為使這個作家區(qū)別于他人的獨(dú)特風(fēng)格。可以說,這是個性的彰顯。推廣到其他藝術(shù)領(lǐng)域亦是如此,一些人在他人還沒注意到的`方面“各抒己見”,比如齊白石晚年的“樸拙兒童畫風(fēng)”,豐子愷先生的“似與不似間寫意”都是他們區(qū)別于一般畫家的鮮明標(biāo)記。

  通過獨(dú)到的言論來彰顯個性并不是大師的專利,我們每個人在生活中或多或少都有這樣的經(jīng)歷:在班級辯論里妙語連珠,在問題議會上仗義執(zhí)言,在公司策劃中靈感突現(xiàn)……這些與眾不同話語都在向他人彰顯著我們的個性。

  同其他自然現(xiàn)象一樣,雷雨也是分時節(jié)的,有些雷雨來得自然,就像前面所說的那些人,都是心中先有了充實的想法,再表達(dá)自己獨(dú)到的見解,即“言動于中而發(fā)于口”。而有些雷雨則顯得不合時宜,沒有經(jīng)過積蓄醞釀就突然爆發(fā)。比如現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的某些公知,以批駁大眾觀點(diǎn)為樂,也沒有經(jīng)過嚴(yán)密的論證,其言論不僅不能自圓其說,而且漏洞百出。他們追求的并不是真正的“知”,而是通過“語不驚人死不休”的方式博人眼球。這種人也展示了個性,卻讓人不敢茍同。

  可以說,“于無聲處聽驚雷”大抵都有展現(xiàn)個性的作用,雖然其影響未必都是正面的。在有著積極影響的那一部分中,有些不僅彰揚(yáng)了自身的個性,而且具有可以借鑒的開拓意義。彰顯個性可以通過言語來完成,而創(chuàng)新卻離不開的實踐。前面說到不愿從眾的人面臨著無路可走的窘境,當(dāng)他告訴人們他要選擇另辟蹊徑時,其實已經(jīng)表現(xiàn)出他與眾不同的個性。而只有他真的踏上拓荒的道路,真切感受這條路上的種種艱辛,形成系統(tǒng)的可以操作的想法時,他才完成了創(chuàng)新這一步。我們驚嘆于天馬行空的想象,但是我們更愿意從創(chuàng)新者的實踐中學(xué)習(xí)生活的智慧。

  所謂“無話則長”,其實是創(chuàng)新者向人們分享的過程,在分享中他也會獲得更多的靈感,對原有的觀點(diǎn)進(jìn)行修正補(bǔ)充。有人說,我們離這些創(chuàng)新者很遠(yuǎn),不,這些人其實就生活在我們中間,我們無時無刻不在享受著他們的創(chuàng)新給我們生活帶來的便利。臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng),我們都曾有過突然降臨的靈感,其實它們并不是完全偶然的,靈感產(chǎn)生于對生活的實踐。這是“于無聲處聽驚雷”的自然來源。而然我們都知道,當(dāng)聽到驚雷一瞬間的驚訝過去之后,人們更期待它能為我們帶來“潤物細(xì)無聲”的滋養(yǎng)。我們的民族也期待著這樣的人才:在彰顯個性的同時,用行動將靈感化為創(chuàng)新的成果。我想,“無話則長”不僅是說的多,更是做的多。

高考語文作文 篇8

  友誼與合作

  希爾頓集團(tuán)在當(dāng)今世界旅店業(yè)中可稱是揚(yáng)名五洲,200多幢巍峨壯觀的高樓大廈遍布世界各都市,希爾頓集團(tuán)能在激烈的競爭中立于不敗之地,其原因中最值得稱道的是希爾頓集團(tuán)上下團(tuán)結(jié)一致,唐拉德·希爾頓曾這樣說過:"我可能是得克薩斯州最幸運(yùn)的,是福中之人,這種福來自于友誼,來自于志同道合的伙伴,我希望我的一生能永遠(yuǎn)與同僚相處愉快,合作無間,因為我的福來自于他們。"

  家庭主婦

  電影演員陳沖是這樣描述她的生活狀態(tài)的:"生活中的事情很瑣碎,其實我在生活中就是個家庭主婦,我有我的丈夫,兩個孩子……年輕時可能在事業(yè)上在乎很多,但現(xiàn)在的心態(tài)真的坦然了許多。我現(xiàn)在最在意的就是身邊的這幾個人,只要他們都健在、安康,也還愛我,我就幸福了。"

  海爾的啟發(fā)

  在許多國人眼里,海爾這個成功企業(yè)已經(jīng)很強(qiáng)大、很了不起了。然而,一桓蹤報道6多年的記者卻說,在他接觸到的諸多企業(yè)中,6?"憂患意識"是的。海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官張瑞敏時常掛在嘴邊的一句話是:"戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰。"一個16年平均年增長速度達(dá)81.6%、年銷售收入已突破400億元、不僅在國內(nèi)而且在國外都有較高知名度的企業(yè)能有這樣的意識,很值得我們深思。按照張瑞敏的說法,他們進(jìn)軍中國的戰(zhàn)略非常簡單:贏家通吃。他們的目標(biāo)就是不給你留任何一點(diǎn)市場和地盤。毋庸諱言,我們的許多企業(yè),不要說弱勢企業(yè),就是像海爾這樣的佼佼者,與世界500強(qiáng)相比也還有一段差距,也不敢有絲毫放松和懈怠。實事求是地正視挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻性,充分估計到競爭對手的力量和困難的一面,向最壞處著想,向處努力,這樣較為有益,而較少有害。

  了不起的中國小朋友

  某國一位女士來到中國一所小學(xué),找了五位小朋友,要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子,里面有五個小球,每個小球有一根線牽著。女士對五位小朋友說:"你們每人拽住一只小球,在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出,否則就會被瓶中的水淹死。記住,頗愫泌只容得下一只小球,誰的小球出得慢,誰就有被淹死的危險。"五個小朋友中的一位想了想,然后和其他四個小朋友耳語了幾句,之后示意女誓愫蒙以下令了。女士說:"開始!"只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出,第二、三、四個小球隨后出來,最后拽出來的是那位年齡的小朋友。7秒鐘內(nèi)5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國小朋友的舉動驚呆了,接著便流出感動的淚水。她說:"這個試驗我在其他國家做過好幾次了,那些小朋友都爭著往外拽,結(jié)果擠在頗愫泌誰也出不來,全淹死在里面了。中國的小朋友了不起!"

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