中考優秀作文匯總五篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的中考優秀作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考優秀作文 篇1
人生匆匆，十五年的光陰彈指一揮間，我沒有停下腳，所以才不斷前進，不斷進步。
我，是一個劉翔迷。劉翔，中國的飛人，是我的偶像。電視如果有涉及他的節目，我一有空必看。有一次，我有幸看到他與主持人對話的轉播。
主持人：劉翔，歡迎您來到這里參加我們專訪活動，請允許我與您“促膝談心”吧!
劉翔：這是我的榮幸，我很高興來到這兒。
主持人：作為一名田徑運動員,能有你這么大的成就，有這么輝煌的戰績，是他人一生都難以或不可能實現的。
劉翔：這有什么大不了，我只是在盡力做好自己的本分而已。只要有堅定的信心，其他人也有這樣的潛能，只不過還沒有被發現罷了。
主持人：你所創的世界紀錄，男子一百一十米跨欄賽，僅用了12秒88，也這已是人類的極限了。
劉翔：不，人類的能力也不僅如此，12秒88，遠遠不是終點，我必須更加加快自己的腳步，做到更高更強更快的我。你知道嗎，停下腳步意味著什么？意味著落后、失敗。只要一停下來，就什么都沒有了。
主持人：在北京奧運會落幕后，您打算退役嗎?
劉翔：絕對不會，我對田徑的熱愛，對田徑事業的追求永遠沒有終點，我要將自己一生都獻給它，我是不會停下自己的腳步。
主持人：是，我們永遠支持您，持之以恒，你會勝利的`。觀眾朋友們，別停下你們的腳步，像劉翔那樣前進吧……
那一刻，我低頭沉思，劉翔說得不對嗎？停下腳步就是落后。作為中學生，我們對知識的渴望，對知識的追求，是永遠不會停下腳步的。
哦，我懂了，人生在于拼搏和奮斗。只要加快自己的腳步，就能品嘗到最甜的果子。朋友，前進吧！別停下你的腳步。
簡評：本文通過記述劉翔與主持人的對話，來突出中心思想：只要加快自己的腳步，就能品嘗到最甜的果子。用采訪對話來寫記敘文是該文一大亮點。
中考優秀作文 篇2
技巧一：擬好搶眼的標題
鄭板橋在總結自己的創作經驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。”文章的標題如同一個人的眼睛，應該有著傳神的魅力，畫龍點睛的功效。并且，考場閱卷，閱卷老師也往往憑著標題判斷你的作文是否跑題，因此在文章擬題上下一番功夫，好好包裝一下，顯得尤為必要。
好的標題既要顯示文章的主旨，又要新穎不落俗套，要做到這兩點，方法很多。你可以運用制造懸念法、點化詩文歌詞法、借用修辭格等等。但無論哪種方法，都必須有來自平時生活學習的積累，積累多了考場上才會產生靈感。因此，備考階段應注意多閱讀報刊，多看電視新聞，有意識的積累一些鮮活的標題，供自己借鑒。
技巧二：設立運思標志
考場作文在結構上應巧妙安排，通盤考慮，給閱卷者以思路明晰，結構勻稱，行文嚴謹，文氣貫通的感受，避免信馬由韁，拖泥帶水，讓閱卷老師理不清行文思路，抓不出要點，從而產生厭煩的感覺。這就要求考生注意運用特色標志顯示自己的運思。設立行文標志的方法也很多，你可以運用題記、后記，占領奪目的“要路津”;也可以分立小標題，形成絲絲入扣的遞進式片斷組合;也可以開頭百字內快捷的點明題旨，中間各自然段用開頭句或結尾句點明要義，結尾段收束全文，再次凸現主旨。無論運用那種方法，便于閱卷老師快速把握思路，讀懂內容，那才是我們的最終目的。
技巧三：注意扣題點睛
考場作文閱卷，時間短，任務重，決定了閱卷老師只能泛讀，不能全部精讀細看。適應這種閱卷特點，考生應特別注意扣題點睛。在寫議論文或抒情散文時，考生應該注意有意識的在文章內容流轉交匯之處，不失時機的點明題旨，回扣題意，這樣才會大大加深閱卷者對此份作文“中心明確”“中心突出”的印象。寫作記敘文或小說、戲劇等文學作品時，盡管作品的主旨能夠暗合題意，但為保險起見，也應該有意識的用明朗的`“點睛”之筆來升華文旨，提醒閱卷老師，自己的文章是緊扣題意來寫的，避免因含蓄而導致誤判。
技巧四：力爭書寫端正清楚
文面清晰整潔，書寫美觀大方，字數達到規定要求，能夠讓閱卷老師形成好的第一印象。閱卷老師會認為這樣的考生基本功扎實，不會有什么差錯，即使有，也是偶然的。如果閱卷老師帶著這樣的想法去看你的作文，你還用擔心什么呢?因此即使你的書寫水平有限，不能達到美觀大方的較高要求，也應該做到端正清楚這個最基本的要求。
中考優秀作文 篇3
愛，需要自己的努力得來，我為什么會有這樣的想法，因為這是我有這樣的親身經歷經歷。
考試成績是父母最關心的頭等大事，如果讓他們感到這個頭等大事可能會落空，他就會對你失去信心，而這個滋
是很難受的。在父母眼里初中升高中就是定了我們的終身大事。
小學的時候，我還小不懂事，在家是父母的好孩子，在外也是一個懂事的孩子。爸爸寵我，媽媽寵我，叔叔阿姨也寵我，一放假，爸爸媽媽就會帶著我到祖國各地區游玩，到許許多多的景點去玩。并且那個時候我的'學習成績很好，爸爸媽媽心里也很高興，對我是百般照顧和寵愛，可自從到了初中，一切都變了。
到了初中我的成績一個勁的往下掉，爸爸媽媽對我的態度，一下子冷漠了起來，讓我很無助很難受。
又一次，我早晨起來，昏昏沉沉的，一不小心頭撞到了墻上，頭給磕爛了，紅紅的鮮血一個勁的往下流，原來媽媽哪怕是流個鼻血也非常著急，這次頭磕了個大口子，媽媽就只說了一句話，她說：“你自己拿上20塊錢去醫院包扎一下我還要睡覺。聽完這句話我的心一下子冷了，頂著外面的風，頭還在不斷的流著鮮血，我沒有哭。
這不一樣的愛，即可以讓人高興，又可以讓人悲傷，讓人一下子接受不了。如果想讓自己一直享受這使人高興的愛，只有靠自己。
中考優秀作文 篇4
我想坐上那開往幸福的摩天輪，盡管它旋轉緩慢，停停走走，但在這一段美好的旅程結束的時候，它會把我帶回原點。
我會帶著我那單純的心繼續前進，我，仍舊只是個小孩。
小時候，會覺得這個世界很美好，覺得這個世界上不會有壞人，只要大人們給我們一顆糖就可以開心一整天。
長大后，才發現這個世界并沒有想象中的那么美好，處處都會有壞人，需要我們謹慎的提防，大人們的糖亦不能使我們滿足，我們開始變得虛榮、追求時尚，開始與人攀比，卻不知道父母掙錢的艱辛。
接觸了這個現實的世界，人也不知不覺變得現實，甚至變得麻木、殘酷。我們變得沒有了憐憫之心，看的路邊的乞丐不會伸出援助之手，認為他們是騙人的。當在新聞里看到中國的同胞遇難，我們也會因為事不關己，所以對這些無動于衷，不會捐助他們。許多商人為了個人的'利益，而不顧消費者的利益。我們變得不那么容易相信別人，甚至是我們最親的親人，抱著懷疑的心理，懷疑他會偷我的錢，懷疑他不是真心想跟我交朋友。
活在這么殘酷的現實中，我的心開始跟著動搖，我，是否還能回到那個原點？
在這樣的環境中生活真的好累，慢慢的開始迷失自我，提心吊膽的面對每一天。我討厭這樣，我只想像個孩子一樣，有許多像‘吞了西瓜籽會在肚子里長出來’的天真爛漫的想法；我想像個孩子一樣笑得沒心沒肺，跟人相處不會處心積慮的為了什么；我想像個孩子一樣得到一顆糖就會很滿足，很開心；我想像小時候一樣認為這個世界還是很美好的；我想像小時候一樣愿意相信身邊的人。
我相信只要我懷著那顆單純的心，它會帶我回到原點，就像小時候一樣。
我要變得更勇敢，我要回到原點，不管經遇什么，我仍保留單純的心，讓自己活得不那么累，像個孩子一樣天真。
盡管旅途迂回曲折，我相信單純的心會照亮我來時的路，我最終會回到原點。我，仍舊是個孩子。
中考優秀作文 篇5
同學們中考將至，語文科考試中作文的考察占分比重很大，對于考場作文你準備好了嗎？考場作文與平時作文是有本質區別的，是學生在兩種情境下進行的習作檢測或訓練，考場作文要求同學們在規定的時間內完成。既然這樣，同學們在寫考場作文時就要講究點技巧了。我在這里告訴同學們幾個小秘訣：
秘訣一：一種體裁
面對中考作文，同學們可以選擇的體裁很多，但是通過對近二十年來各省市中考作文題的分析與思考，可以看出記敘文寫作是中考作文的不二選擇，所以，一定要下力量好好把有關寫作記敘文的知識復習好。從已考過的作文題目來看，有兩種形式，一種是命題作文，如“同桌”，“忘不了他”，“課后”，“良師”，“有家真好”，“我的視線”等；另一種是半命題作文，如“XX給我帶來了歡樂”，“在XX的影響下”，“這堂課真XX（有趣、生動等）”等。其寫作的范圍和對象涉及個人生活，家庭親情，社會寫真，校園實錄。
秘訣二：兩個原則
原則一：真實才動人。
真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷的有真情實感的身邊小事。那些空泛浮夸、虛假造作、描寫失真的假、大、空的文章是作文的大忌。同學們要在記敘文中表達自己的真情實感，切莫“為賦新辭編故事”，如：有的同學為了突出人物悔過的真誠，竟寫人物用心愛的絲巾擦教室的窗戶；有的同學寫戰勝一次小小的挫折，夸大為紅軍二萬五千里長征；更有甚者，為了表現自己的堅強，人為地制造了諸多“車禍”、“天災”、“母患絕癥雙亡”之類的悲劇在自己身上，以博得閱卷教師的憐憫與同情，這是考場作文的大忌。
原則二：妙語才能煽情。
只有風趣幽默、生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，使人樂于讀下去。如：：“曾幾何時，我光滑的臉上突然冒出了一群美麗的青春疙瘩痘，頓時云貴高原上的'喀斯特地貌在我的臉上呈現出來。那一顆顆紅色的小痘子在我臉上找到了合適的住所后，愈加放肆，開始大量呼朋喚友，繁殖后代。不幾天，我整張可憐的臉就紅一塊白一塊了，用手一摸更是高低起伏，仿佛我臉上長著中國地圖，咱祖國的大好河山都擠到這里來了。……”這篇文章的成功之處，就在于小作者抓住了自身難堪的青春痘，用調侃的筆調對“我”與痘痘作斗爭的經歷進行了繪聲繪色的描述，幾許煩惱，幾許欣喜，幾許坦然……都躍然紙上，展現了現代中學生富有個性的青春風采。讀來令人忍俊不禁，感受到小作者自我解嘲散發的魅力。
秘訣三：三字要求
穩
寫事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾注意點題，結尾處要點明中心，穩定地發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，()不要強求必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發揮自己百分之八十的寫作水平就很了不起了。
細
不要像電視劇劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、神態、語言、心理描寫，寫作水平高的同學可以再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫等，使文章更加細膩、動人。
如一位同學在題為《忘不了他》中這樣寫道：“黑暗中，老人佝僂著背，用力而有節奏地拽著鐘繩。老人中等身材，背稍駝，黑白摻雜的頭發胡亂地倒在頭上，黑瘦的面頰上幾顆不很明顯的麻子躺在皺紋里，然而并不覺得難看，反而更顯得老人溫和慈祥。”在這段文字中，作者調動了外貌、神態、動作等描寫手法，立體化地表現了這位老人的獨特身份和個性特點而沒有臉譜化。
又如寫教室停電的場景描寫：“燈火通明的教室一下子變得一片黑暗。差不多與此同時啊——，幾十個同學不約而同地發出一聲喊叫。這喊聲里有驚詫，有嘆惋，也有憤怒。頓時教室里嚷成了一鍋粥。”早不停，遲不停，偏要在這個時候停，真見鬼！“”距離中考只有418小時了！電老虎可真不長眼！“”同學們，安靜點！“這是班主任王老師的聲音。教室里漸漸恢復了平靜，”你看外面多美啊！深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。為什么不到外面去賞月，呼吸呼吸新鮮空氣呢！“被譽為詩人的張偉提議。”好！“很多人表示響應，一個一個走出了教室。這時，有人點燃了一支蠟燭，幾個女同學開始聚在燭光下繼續看書了。”在這段學習生活場景和自然景物描寫中活畫出學生們對停電的埋怨和對時間緊迫的無奈及忙中抽閑欣賞月色、放松心情的愉悅，描寫真切、到位。
精
對于寫作水平一般的同學來說，“精”體現在：（1）選擇自己最拿手的內容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結構，力求發揮出自己的水平。
對于寫作水平較高的同學來說，“精”應體現在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心地安排好開頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物言志、以物喻人等方法；（4）采用適當的修辭方法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當地運用成語、引用格言名句，增添文采。
等問題也應予以訓練和指導，在此就不一一贅述了。
秘訣四：三個流程
流程一：審清題意。千萬注意，題意審不好，來個文不對題，那就滿盤皆輸了。所以，首先應該仔細審視作文題，審清題意后再開始動筆寫作。
流程二：立好中心。
動筆前，至少要知道自己想說什么，是喜歡還是厭惡？是感動還是漠然？是快樂還是痛苦？是贊揚還是批評？定好基調后再開始寫作。
流程三：選好材料。
務必選擇符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的材料。
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