有關中考話題作文錦集9篇
無論是在學校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的中考話題作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
中考話題作文 篇1
瀏覽20xx年全國各地的中考作文題,可以發現一種“老話題”現象——前些年出現過的中考作文命題元素不同程度地“被復制”、“被仿制”,此種現象可以歸結為五類:一、要求考生取材的范圍大體相同。例如去年河南考《我身邊的
》,今年潛江考《身邊的感動》,梅州考《____在我身邊》,菏澤考《____就在我身邊》,南寧考《其實____就在我身邊》又如鹽城曾考《語文從我身邊輕輕走過》,今年南京考《也是一堂語文課》,濟寧考《我最喜歡的一堂語文課》;
二、用于實指的詞語大量雷同。去年宿遷考《那句話》,今年哈爾濱考《讓我怦然心動的那句話》,泰安考《____,我對你說》,徐州考《有句話兒在心頭》,沈陽考《有溫度的話語》;
三、使用的“虛義”元素大體相同。例如去年煙臺考《總想為你唱支歌》,今年鹽城考《歌聲》,紹興考《微笑著,去唱生活的歌謠》,南寧考《有一種聲音》;前年南通考《一道風景線》,今年巴中考《你是我心中最美的風景》,同仁考《一朵美麗的浪花》,瀘州小作文要求寫“一片美麗的風景”;又如去年自貢考《灑進____的雨》,曲靖考《陽光燦爛的日子》,今年雨不再“灑了,陽光卻“灑”了一地——濟南考《陽光燦爛的日子》(完全相同!),濰坊考《我心中的太陽》,連云港考《陽光路上》,邵陽考《冬天里的一縷陽光》……四、觸摸內心和成長的話題大同小異。例如去年廣州考《樂在其中》,今年帶“樂”字的命題“爭先恐后”地冒出:麗水考《歡樂一家親》,綿陽考《收獲快樂》,無錫考《我的快樂來自
》,十堰考《快樂生活》(話題作文),安順考《聊一聊快樂的往事》,婁底考《享受快樂》……又如去年佛山考《智慧伴我成長》,紹興考《越長大,越____》,今年帶“伴”、“長”、“同行”、“長大”等字詞的題目也紛紛亮相,例如懷化考《伴著____出發》,孝感考“同行”話題,恩施考“友情相伴”話題,河北考《陪伴》,朝陽考《20xx,與____同行》,綏化考《與____并肩前行》,龍東考《有你相伴》,日照考《我長大了》,荊州考《那一刻,我長大了》……
五、用來限制的詞語大體相同。例如20xx年南通題《那一刻,我的世界春暖花開》以“那一刻”作為取材限制,但相同或同類詞語去年就有,例如濱州題《那一次,我真的很棒》,蘭州題《那一刻,我邁上了新臺階》等。
在中考前的訓練中,很多考生會寫過以前的中考作文題。考場上一旦遇上類似考題,考生會因一時高興而忘乎所以,不假思索地將原來做過的作文抄到試卷上,結果造成失誤。為了避免重蹈覆轍,一個問題擺在20xx年考生面前:怎樣看待和應對上述“老話題”現象?
策略之一:“老”中見“新”,隨題應變。即使是大同小異的題目,考場上也要仔細審察,那些在“小異”處埋設的“陷阱”,更須細察。例如南寧題《其實____就在我身邊》,帶有轉折意味的副詞“其實”就是個“陷阱“——你必須寫出先前“看不到”到突然有所發現的過程,這與《身邊的感動》一類題目比較,立意點明顯不一樣;南通市20xx年考全命題《讓我悄悄地告訴你》,與南通市一江之隔的上海市今年考全命題《悄悄地提醒》,初看兩個題目很相似,仔細一想則會發現上海題新設的“門檻”——“告訴”范圍廣,包括“提醒”,“提醒”屬“告訴”,但“告訴”不一定是“提醒”。“提醒”出自真誠和善意,是一種提示、啟迪、關愛,它可以幫助人指明方向,明辨是非,它區別于循循善誘的說服,更與當眾的訓導不同,“提醒”是一種充滿溫馨的溝通方式。“告訴”與“提醒”,一詞之差,卻將“門檻”巧設其中。由此可見,萬萬不能一看見題目中有相同的詞語,就把自己以前寫過的文章拿來全文抄錄,要善于“老”中見“新”,隨題應變。
策略之二:“框架”取同,“材料”出新。例如朝陽題《20xx,與____同行》,你原來寫過的“同行”之類的文章難以完全用上,但你可以保持原文的框架,用體現“20xx”特點的材料,比如迎接中考,我與“自信”同行,與“科學”(指改進復習方法)同行,原來寫的與“智慧”同行的內容,也可以納入構思框架中,但必須扣住20xx上半年“迎考復習”這一時間節點。
策略之三:重新取材,亮出個性。如果在考場上遇到“老話題”時你腦子里閃出“時新”素材,你應該果斷地“棄舊取新”,亮出個性,不要迷戀老話題而猶豫不定。如南京題《也是一堂語文課》,有兩位考生沒有仿照《語文從我身邊輕輕走過》的筆法寫上街做“啄木鳥”找標語招牌的錯別字的經過,而是把目光投向中考前不久發生的兩件事:一位考生把構思投向“‘名人’給我上的一堂語文課”,說的是著名相聲演員姜昆20xx年春節在深圳舉辦個人書法作品展,其中一幅陸游的《卜算子.詠梅》竟然出錯6處。作者議論道:“相聲與書法聯姻,有助于提高藝術家的綜合素養。書寫古詩詞名作,如果屬于平時練筆,可以憑印象率性而為,但如果將作品公之于眾辦書法展,則要抱著對觀眾尊重的態度嚴肅認真地審讀,努力做到零差錯,萬不可自以為是,心意浮躁,以誤傳誤,甚至自毀公眾形象。”文章接著回歸并升華題旨:“一幅40多字的作品6處出錯,‘妒’‘爐’之誤更是匪夷所思,這不僅給我上了一堂活生生的語文課,更是給世人上了一堂人生課——力戒浮躁,踏實為人,寫好每一個字,走好每一步路l”看,材料一換,角度多新!另一位考生則把目光投向“‘名院’給我上的一堂語文課”,說的是中考前不久,中國的“名院”——故宮博物院在失竊案偵破后送給公安部門的錦旗上居然把“捍祖國強盛”誤為“撼祖國強盛”,后來還振振有詞地辯解,拒不認錯。文章從“高端文化機構素質低端化”這一角度透視這一咄咄怪事,引起世人警覺,讀后頓覺一股時新之風撲面而來。
策略之四:強化訓練,用“心”描寫。近幾年,傾心交流、觸摸內心的命題呈快速上升趨勢,“老話題”現象在這一題域也就日見其多。今年由上海題《悄悄地提醒》“領銜”,似乎更盛。例如《給自己一個擁抱》(長沙題)、《我給自己一些____》(深圳題)、《藏在____的秘密》(株洲題)、《說句心里話,我也____》(貴陽題)、《其實,我也想____》(十堰題)等。此類命題往往不在情節性上比差距,而是在筆觸細膩、運用獨白、呼告等手法以及融入名人名句等方面見高低。很多考生不適應這類“柔性”色彩較強的命題,描寫粗糙,手法單調,失分較多。從現在起必須注重心理描寫訓練,努力做到“情節不奇,心理卻特”。今年南通市一篇滿分作文的情節很簡單:“我”發燒——一直被看做“嚴肅刻板”的老師用自行車送“我”去醫院——路上被小轎車碰擦——老師不顧自己,疾速回頭“一瞥”并攙扶——“我”怔住……至此,還不到300字,作者接下去展示她用“心”而為的描寫功夫,請欣賞:
這眼神,是《青玉案》中辛棄疾苦苦追求的驀然回首嗎?不是,你的眼神更溫煦,不摻雜任何因子,只有我的安全。
我心中的恐懼如洶涌的暗流,卻被這眼神止住了,在這溫暖的眼神里,我似乎覓到了久違的陽光。
你那剎那的目光,化作席慕蓉的山月,拂過我的額頭,拂過我的肩膀,衣我以溫暖之裳。
你那剎那的目光,化作戴望舒的雨巷,籠住江南的煙雨,籠住綿綿的情思,著我以溫潤之光。
那一刻,我在這并不溫暖的時光里找到最美好的觸點,微微地觸動,我的世界春暖花開了,只留下萬紫干紅總是春的詩句。
那一刻,你的目光,催生了我的世界春暖花開。
同樣的情節為什么在作者的筆下寫得那么動人?答案是描寫手法的“人有我特”:振起聯想之翼,用“心”接通積淀,用語細膩溫婉,引來主題之魂。
掌握上述四個策略,你就能從容而智慧地應對中考作文的“老話題”現象,運用自己的新材料,寫出自己的新思考。
中考話題作文 篇2
中考前的這些日子,似乎沒有自由,每天像是被格式性地埋頭在書本里,偶爾望望窗外的一縷陽光,然后再埋頭看書。這種被格式化的生活,即使不喜歡,但也要去習慣,畢竟這是初三。 在這充滿濃濃火藥味的教室,經過一段這樣讓人喘不過氣的日子,僅僅只為理想。
這些緊張的日子里,我感觸良多,回想起兒時的幼稚與天真,竟是多么懷念。回想起去年那個吊兒鈴咚的我,那些瘋狂,那些囂張,在這一刻看來,又是多么的可笑。
就要離開這間奮斗了一年的教室,離開那條熟悉的走廊;我這才發現,原來自己的心底一直都存有一樣東西,叫做留戀。 我留戀那條與同學賽跑,卻不肯認輸的跑道,留戀那曾違規放車的車場。總之,留戀與同學們灑了一地歡笑的這片土地。
中考前的日子,很涸燥,很乏味,但很充實。在這分別之時,我們更珍惜同學與同學之間的友誼。老師與同學之間的師生情。我們之間的種種:我們的笑、我們的淚、我們的愛、我們的迷茫和我們的堅持,還有我們執著的文字…… 原來這一些都太深刻,早以揮之不去。
中考前的日子只銘記這一點:明天的前途,取決于今天的努力。 關鍵字:些日子 中考前 (注:寫在中考前) 中考前的這些日子,似乎沒有自由,每天像是被格式性地埋頭在書本里,偶爾望望窗外的一縷陽光,然后再埋頭看書。這種被格式化的生活,即使不喜歡,但也要去習慣,畢竟這是初三。
在這充滿濃濃火藥味的教室,經過一段這樣讓人喘不過氣的日子,僅僅只為理想。
這些緊張的日子里,我感觸良多,回想起兒時的幼稚與天真,竟是多么懷念。回想起去年那個吊兒鈴咚的我,那些瘋狂,那些囂張,在這一刻看來,又是多么的可笑。
就要離開這間奮斗了一年的教室,離開那條熟悉的走廊;我這才發現,原來自己的心底一直都存有一樣東西,叫做留戀。 我留戀那條與同學賽跑,卻不肯認輸的跑道,留戀那曾違規放車的車場。總之,留戀與同學們灑了一地歡笑的這片土地。
中考前的日子,很涸燥,很乏味,但很充實。在這分別之時,我們更珍惜同學與同學之間的友誼。老師與同學之間的師生情。我們之間的種種:我們的笑、我們的淚、我們的愛、我們的迷茫和我們的堅持,還有我們執著的'文字…… 原來這一些都太深刻,早以揮之不去。 中考前的日子只銘記這一點:明天的前途,取決于今天的努力。
中考話題作文 篇3
我們正在成長路上奮然前行,雖然有辛酸挫折,但一路撒下更多的是歡聲笑語。——題記
在人生的道路上,我才剛剛起程,或許是年幼無知,曾經耗費了光陰,只為欣賞那路邊的花花草草,撲蝶嬉戲。當道路不再平坦筆直時,我開始明白旅途的艱辛。
人一生下來就便在路上,從年幼時刻“四條腿”走路,到年輕時兩條腿走路,再到年邁的時候“三條腿”走路,這一路是高興愉快的,或是傷心欲絕的,或是一帆風順的,或是顛簸不平的,或是……但是你又不得不把它這條路走完,因為人生就是這樣,陽光總在風雨后,沒有失敗哪來的成功。
在這條路上,我們難免會困難,挫折,有些人選擇了放棄他們只想一帆風順但永遠都停在了那里,有些人選擇了繼續因為他們知道只有這條路通往了成功,請問那些選擇放棄的人,你們有權利說放棄么,在現在這個時代,我們沒有理由不努力不成功。
“他說風雨中,這點痛算什么,擦干淚,不要怕,至少我們還有夢…”那些整天航行在大海上的水手們,經歷過了太多的苦難。海嘯,暴風雨,漩渦,面臨災難是他們毫不畏懼,頑強拼搏,災難雖然在他們身上刻下印記,但也在他們的人生路途中深深劃上一筆,是榮耀的一筆。走在路上的我們便是需要這種勇氣,能不畏艱辛不怕挫折的勇氣,有了這勇氣,便能跨過人生路上的一道道壕溝,就能游過人生路上的一條條大河。戰勝了困難,接踵而來的便是喜悅,是挑戰自我的喜悅,是征服困難的喜悅,那是種發自內心的喜悅。
我們走在路上,雖然嘗到過失敗的艱辛,但也得到過成功的喜悅,這便是我們之所以向前走的原因,是為了讓我們的人生更加精彩,為了讓我們的人生之路更加美麗!
中考話題作文 篇4
誠信漸漸退出生活舞臺,由利益去主宰,希望我們能盡力去挽回那些力所能及的愛。——題記
幾近黃昏的傍晚,我獨上高樓,以一輪紅日作伴,和飄去的云兒共舞。
看著世界如此繁華,我置身于茫茫人海,好景無心欣賞,萬般思緒卻涌上心頭。
在這個以經濟和利益為核心的時代,在這個信息化迅速發展的時代,曾經單純的情感又哪兒還有立足之地。或許我們的電話簿已經是飽和狀態:同學的、老師的、家人的、同事的、朋友的等等,但在我們傷心難過的時候又能從中找出幾個人去訴說,訴說那些久藏在我們心底的小秘密。
生活中,很多時候大街小巷都是三五成群的“朋友”,或許我們從沒有感到孤獨。那是因為我們都在欺騙自己,告訴自己很快樂、很幸福。世界原本很美麗,卻被人類的勾心斗角所玷污。我不敢否認人與人之間存在真感情,我也不敢否認世界的冷漠。那些我們所謂的溫暖,大多是溫暖我們的外表,使我們暫時得到情感上的滿足,而與我們的心卻失之交臂,它永遠只能夠被冷漠、被隔離、被藏在溫熱的人體里。
這個世界怎樣真是一個心態的問題嗎?我們的心態好了,人與人之間是不是就不會斤斤計較,就不會望利濟私。不是的,人們永遠都有一顆不可泯滅的心,那顆心永遠向著自己。但像宇宙中太陽一般的那些默默為人類辛勤付出的人類精靈除外,可他們在世界幾十億人中卻屈指可數。
當代的人際泡沫和金融危機類似,但它卻比金融危機更為可怕。它侵蝕的是維護人類和諧生存的真實情感。
誠信漸漸退出生活舞臺,希望我們能盡力去挽回那些力所能及的美麗。
面對誠信漸漸癱瘓的時代,人與人之間的交往變得那么可怕。我無法改變藏在利益背后的恐懼,只愿人類一切靜好。——后記
中考話題作文 篇5
有些半命題作文沒有提供備選內容,可以根據自己的實際情況補題。如“我渴望”這個文題,在補題時要考慮的是“渴望”什么。一個中學生會有許多渴望,渴望能看上一場明星的演唱會,渴望考試考出好成績,渴望能和朋友敞開心扉好好地聊聊,渴望能美美地睡上一覺,等等。因而在填充題目時,我們可能會想起好幾個題目,這時就需要我們把可選的內容都迅速在腦子里過一遍,看看哪個有利于展開,哪個有利于真情實感的抒發,哪個有利于寫出自己的生活體驗,就選哪個。
有些半命題作文雖然沒有提供備選內容,卻限制了我們補題的范圍。如:
生活是七色板,其中蘊涵著追夢的艱辛,成功的喜悅,挫折的苦痛,孤獨的寂寞……此時,你需要看看周圍甜蜜的微笑,聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要”為題,寫一篇文章。
看了以上文題,如果我們補題時填“追夢的艱辛”或“成功的喜悅”或“挫折的苦痛”等,那么就偏題了。仔細閱讀以上題目,我們可以發現文題提供的“追夢的艱辛,成功的喜悅,挫折的苦痛,孤獨的寂寞……”只是生活的處境而非補題的備選內容,文題的重心是“你需要看看周圍甜蜜的微笑,聽聽身旁溫馨的話語”,我們補題的內容應從這方面去考慮。
文題補充完整后,我們對這一個完整的題目還得審視一下。把它讀讀,看文題是否通順,語意是否明確,語法是否正確,在通順準確的基礎上力爭做到簡明、生動。最后我們再按命題作文的審題方法進行寫作。
中考話題作文 篇6
時間總是過得那么快,離期中考試僅剩一個禮拜了。我心里好想考個好成績,但又不想復習。我怕期中考后的家長會。
也不知怎的,我的運氣總是時好時壞,記得六年級期末的一次摸底考試,我作文寫了離題,可改卷老師仍給了我將近滿分!那時候,連班主任都說我好幸運。但好像真的好幸運,那次摸底考試后,我便考上了本地最好的中學。我感謝幸運女神的光臨。只可惜上初中后,我好像變得倒霉透了。每逢星期四,我總是會遇到多件倒霉事。例如摔跤啊、考試考砸啊、流鼻血啊、早上太晚起床啊之類的事接連發生。唉,期中考就快到了,倒霉小弟啊,你能不能休息幾天啊……
算了,我也甭指望誰了,只能靠自己努力嘍。
期中考試一共要考三天,從11月14日上午考到11月17日上午,17日下午放假。這是我上中學后的第一次大型的考試,我必須盡自己的全力,考好這一次,給老師留個好印象。說到這里,你們應該還不知道我的職位吧——我是班里的生活委員,兼語文課代表,兼英語組長。開學沒幾個禮拜,我老爸就去學校找老師聊天,要老師多多關照我。也就是從那時開始,我變成了班主任的重點對象之一了。
剛開始幾次考試,除了歷史外,我都還考得不錯。但接下來就一塌糊涂了。就拿英語來說吧,我都不知道自己是如何做到的,從九十幾分跳到七十幾分,連八十分的過渡段都沒有。而數學是從九十幾分落到八十幾分。為此,班主任曾多次的找我“泡茶”。從班主任的言語中,和他的眼神里,我感受到了她的失望。
所以,這次期中考試的成績對我很重要。他可能會改變班主任以及其他任課老師對我的看法。雖然,有點困難……
中考話題作文 篇7
昨天晚上,我興奮地都睡不著。你猜是什么事?其實我們今天有一場“比賽”。什么比賽?水果拼盤擂臺賽!我興奮極了,胡亂吃了幾口早飯,早早地來到了學校。
比賽開始啦!我們端上盤子,有的帶來香蕉、桃子,還有沙拉醬,有的拿了蘋果、西瓜和梨……事不宜遲,我們準備把水果拼盤擺成花的形狀。楊文莉拿出了小刀,把準備好的梨切成片,來裝飾“花瓣”,我把一個蘋果切成兩塊,把其中一半放在中間,成了“獨一無二”的花蕊;妹妹也不甘示弱,將一個個紅彤彤的小櫻桃擺成一個小小的“愛心”,放在我做“花蕊”上面;韓彬也躍躍欲試,可他弄得好糟糕--他本想把沙拉醬編成一個花的形狀,結果把自己弄得變成一個“京劇大花臉”;張琪則“乘虛而入”,他把沙拉醬仔細地描了一圈,可真是“張飛穿針--粗中有細”啊……
水果拼盤擂臺賽結束了,我們卻全部變成一只只“花貓”,讓韓老師忍不住笑了起來。韓老師邊笑邊宣布下一個“節目”:“好了,大家已經全做完了!現在開吃吧!”“嘩”地一聲,同學們就開始吃了起來。不吃不知道,一吃嚇一跳!看著幾個貪吃的:先說張琪,他狼吞虎咽地吃了一大半,身上、臉上都是沙拉,他知道了自己的狼狽樣,咧開了滿是沙拉的大嘴笑了起來;再看看張雨陽,他借了韓彬的沙拉,當著我們的面,把兩大片生菜葉涂了點沙拉,三口兩口全吃了,他還打了個嗝說:“謝謝!”抹了抹嘴,就跑回座位上去了。我們笑得肚子都疼了。
今天的特別活動我們現在還意猶未盡,真想再大吃一回!
中考話題作文 篇8
水,是生命的源泉,是人類文明的發祥地。讀水,讀水締造生命的博大胸襟;讀水孕育文明的輝煌成就,讀水啟迪人生的深邃哲理。
水,生命之流
原始的生命誕生于原始的海洋中。那一片匯集了河流、雨露的廣闊海洋,又將生命一代一代地傳承下去。水,成云致雨,積細流成驚瀾,日夜奔流不息。眾所周知,我們的身體里有80%的水份,是水締造了血肉之軀,也是水滋潤著人干涸的生命。水,這股凝聚生命的流,讓人與萬物擁有了生存與延續的可能,水,生命之母!
水,生命之韻
細水潺湲,人類上下五千年的歷史也隨著水的流淌代代相傳。曾記得,屈大夫汨羅江邊憂國憂民的哀嘆;曾記得,稱霸天下的項王烏江自刎;還有荊軻的易水悲歌;王羲之的墨污方池;毛主席在湘江的彼岸悵嘆“萬類霜天竟自由”,紅軍在瀘定河金沙江的激戰……歷史濃濃的底蘊正似長江之浪,奔騰而來,水匯成歷史的長河,歌頌著人類永不褪色的光輝,歌頌著人類輝煌燦爛的昨天!
水,文化之源
江南水鄉,杏花綻放的梅雨時節,文化之葩也在溫潤雨水的滋養下生長。云霧繚繞的江南,走出了一代代的文化名人。朱自清,魯迅,巴金,茅盾……他們正是文壇上永不凋謝的奇葩。
水,人生之匯
水,看似柔弱,卻有穿石之力;水,締造萬物,卻也能將萬物摧毀。水的秉性或許誰也無法掌控,但它正是以它的變化昭示著人生的哲理。滴水穿石,是堅持不懈的毅力;洪流無情,正告訴我們不可失去防范之心;水的一往直前,正蘊含著人當急流勇進的哲理;水的包容萬象,正是告誡我們心胸開闊方能成就大業。人生正似水由泉而匯入大海的過程,不積小流無以成江海,不積善成德則非成人之道。當泉匯成溪,繞過曲折的山路,不畏艱難才是人生的主題。為人者,應如水般頑強,積少成多,心胸開闊,常懷明凈平淡之心,以經治人生之道。水,匯成了人生的精髓,也匯成了人的內涵。
讀水,讀水賦于生命的偉大,讀水傳承歷史的崢嶸,讀水凝集文化的底蘊,讀水啟示人生的哲理。人亦如水,人應如水,水,人生的導師!讀水——以水為話題的作文
中考話題作文 篇9
美國有一個名叫費涅克的人,去過許多名山大川。有一次,他在旅途中被身邊潺潺的水聲所吸引。聲音和諧動聽,悠揚悅耳,讓人流連忘返。于是,他靈機一動,用立體聲錄音機錄下許多小溪、小河、小瀑布的流水聲,回城復制后高價出售,購者絡繹不絕。費涅克因此獲利甚豐。
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